小学生暑假读书计划1

第页共页小学生暑假读书方案小学生暑假读书方案小学生暑假读书方案1日月如梭，转眼间，盼望已久的暑假终于又如期而至了。怎样度过一个充实而有意义的暑假呢?高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。即将步入三年级的我打算，在这个暑假里读许多许多的课外书，来进步我的作文程度。下面是我的'读书方案：一、读书有选择。图书馆的书架上摆满了各种各样的课外书，让我们眼花缭乱。有成语故事、童话故事、历史故事特别是名著。书是我们的朋友，是我们的精神食粮!二、读书有方案。每天至少要看一个小时的课外书，这样就可以培养成良好的读书习惯。当然，读书时要坐端正，这样才能保护好我们心灵的窗户眼睛。三、读书要做到三到：心到、眼到、口到。我们要用心去读，用心去悟。汲取书中丰富的营养。唐代的大诗人杜甫说的好，读书破万卷，下笔如有神。精彩语段，妙词佳句，反复诵读，熟记在心。每天和爸爸妈妈分享读书的快乐，交流一下吧!四、看书时做好读书笔记，归类摘抄好词好句，名人名言。在书上做批录第，同时养成写日记的好习惯。另外，还得多看些工具书，比方，成语词典、新华字典、俗语大全、谚语、格言警句等。书可以把我们带进知识王国，让我们乐此不疲。同学们让我们一起行动起来吧!小学生暑假读书方案2“读万卷书，行万里路。”好书在世间是数不胜数的，但你不去积累是不行的!说干就干，第一步，先制定一个读书方案吧!以下是方案内容：1、我会选择头脑清醒的.上午读书。2、每天读书的时间一样，内容不一。3、我会选择以四天一本书为标准，但一定要透彻明白理解和不认识的字标上拼音。做到预习后再读，并且读一遍要有读一遍的用处。4、前四天我要读了《假设给我三天光明》，后四天我要读了《简爱》，在依次读了《鲁滨逊漂流记》、《中华上下五千年》等小学生必读经典。5、每读一本书要做好读书笔记，并在书中做好必要体会，确保每篇的重点知识不会流失。读书方案有了，相当于有了目的，进展下一步，开场行动!小学生暑假读书方案3必读篇目：《中华上下五千年》、《弟子规》选读篇目：学生根据自己爱好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进展阅读。第二阶段：活动阶段(一)学生根据班级读书方案和个人读书方案进展阅读。1、每隔一周，老师利用一节课校本课的时间进展古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进展抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者继续进展本月复习。2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经历交流会。一学期进展一次书面检测。3、老师以身作那么，每天做到和同学们一起背诗、读书。(二)开展“四个一”活动1、设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进展展出。2、写8-10次读书笔记。读了那么多书，把体会想法，记录下来。3、参加一次读书心得的交流会。和自己的.好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。前两项可以利用语文的综合理论活动课的时间完成，后一项可以利用语文的口语交际课完成.4将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。小学生暑假读书方案4书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!本学期我们三年级级部方案通过开展“和书交朋友，遨游知识海洋”系列读书活动，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书理论活动中陶冶情操，获取真知!利用教研及课余时间，老师们集思广益、畅所欲言，制订了以下阅读目的、施行措施及评价及奖励机制：一、阅读目的：1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，进步阅读才能。3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。4、让学生在积累知识的同时，进步写作才能。二、施行措施：1、首先，每个学生结合个人实际，制定出读书成长规划和读书目的。详细格式可让学生根据自己爱好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目的、措施、实现时间等。方案制订完后通过小组交流、全班交流的形式完善个人读书方案，组织一次“读书方案书展示会”。每个班级结合学生的方案和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目的和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。2、其次，选择推荐合适学生读的书籍。方式有：老师推荐。老师根据学生所学教材，选择思想内容安康、语言文字优美、有益学生身心开展的书目来推荐。同学互荐。根据书目的不同题材推荐。3、专门规定读书时间。每天上课时间要有阅读的环节;每周一最后一节课为阅读课;每个双休日要在家长的陪伴下阅读一小时左右;每月最后一星期，班级可根据自己的实际读书情况利用阅读课，举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的'读书气氛。4、老师要注意方法指导，帮助学生养成良好的阅读习惯，进步学生的阅读程度。5、开展形式多样的读书活动，如：读书汇报交流会、朗读会、读书笔记展览、排演课本剧等。6、读书要获得家长和其他任课老师的支持和帮助，形成良好的读书气氛。7、在阅读的同时，重要的是积累。目前，三年级学生先积累课本上的好词好句，优美篇章，然后再渐渐积累课外的，最后写出自己的受。三、评价措施及奖励机制：1、与学生的读书评价表相结合。学生将读书后的随感写到摘记本上，老师定期批阅，评出等级后以喜报的形式通知家长，同时在班级评比栏中给予适当的奖励(加星)，并且将结果填写到读书评价表中，评出“读书之星”。2、与家长共携手。积极发动家长，请家长以书面形式定期给孩子的读书活动以总结、评价，同时请家长以身作那么，在家庭中创设读书的