学校劳动教育宣传周活动总结（9篇）

学校劳动教育宣传周活动总结（通用9篇）学校劳动教育宣扬周活动总结1

随着学习的深化和法律文化节的开展，同学越来越被一种紧急的气氛所包围；同时，我们也被青年志愿者种种宏大的行为所感染，越来越觉得作为当代同学的我们，应当做一些力所能及的事，既能丰富我们的课余生活又能培育我们的忧患意识。在当今这个飞速进展的年月，人们的生活水平虽然得到了很大的提高，但国民的素养却也是有待提高，所以我们组织了此次公益活动，用来陶冶自己，宣扬环保。

一、活动意义

1、有利于同学们走出校内，步入社会，了解社会实际状况，体验生活，丰富课余生活。

2、通过劳动教育时间活动在维护校内卫生的同时，也或多或少地向同学宣扬了环保意识，起到了肯定的呼吁爱护环境的作用。

3、有利于增进同学们的友情，增加同学们的动手力量和社会实践力量，增加班级的分散力和集体荣誉感。

4、通过切身行动有利于呈现现代的中同学也能吃苦耐劳，也能乐观担当社会责任。

5、有利于发扬我们西岔中学的学子们乐于服务他人，奉献社会的精神。

二、活动反思

1、活动中，消失组织不力，一部分同学顾着打闹，游玩，是班委的活动方案做得不到位，以后会加以改进。

2、对活动路线把握不熟识，导致延误些须时间，以后开展活动会做好支配工作。

3、在活动中发觉有少部分同学任存在不文明的习惯，垃圾随地乱扔，这折射出我国的人民素养有待提高。

4、在活动中，各班结合实际，把喜爱劳动落实到详细体行动中去，抓好同学的劳动观念养成教育。通过劳动教育，使同学懂得劳动制造世界的道理，懂得一切社会财宝和精神文明是劳动血汗的结果，从而养成同学爱惜公共财物勤劳俭朴的优良品质，敬重别人的劳动成果，通过集体劳动加强同学的集体观念和组织纪律性。

学校劳动教育宣扬周活动总结2

劳动教育是学校教育中的重要组成部分，尤其是随着教育改革的不断深化，素养教育的不断推动，劳动技术教学也被摆上了应有的位置。但是，在中学校中，极大部分同学对劳动的观念熟悉不足，劳动时心情低落，怕苦怕累的思想严峻。那么，教育者如何在教学中进行劳动观念教育，转变这种不良倾向，从而在劳动技术课的教学中更好地实施素养教育呢？

一、更新观念，进行劳动意义教育

目前少数家长对子女过分溺爱，娇生惯养。有的子女饭来张口，衣来伸手，在学校劳动时怕苦怕累，偷懒取巧，甚至有可怕劳动、厌恶劳动的偏异心理。这其实是同学对劳动制造历史，劳动制造一切的意义熟悉不明确的表现之一，怎样才能订正同学对劳动的偏异心理呢？只有关心同学更新观念，对他们进行劳动意义教育，这是上好劳技课的首要任务。因此，在上劳技课时我采纳摆事实、讲道理的正面教育。如：告知同学我国祖先的四大创造；讲人造卫星上天；讲金字塔的建筑来源，讲爱迪生创造电灯的事迹等。用这些从所周知的事实告知同学：“是劳动制造了历史。”从而使同学形成劳动制造历史，劳动光荣，不劳动可耻的道德观念，有效订正同学厌恶劳动，可怕劳动的不良心理。

二、让同学在实践中进展。

皮亚杰指出"同学只有自发地、详细地参加各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证明才能获得真实的学问，才能进展思维。"劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让同学乐观的投入实践劳动，才能将学问转化为力量，才能更好的培育同学的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的把握、自理力量的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。

（1）在实践操作中丰富想象力。想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出："想象力是发觉创造等一切制造性活动的源泉。"要创新就必需会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用同学已有生活阅历和对劳动课动手操作过程的爱好，来调动同学思索问题的乐观性，拓宽同学的思路，让同学张开想象的翅膀，绽开丰富的想象，是培育同学和进展同学创新意识的必要手段。例如，在纸工课上，同学折出的东西特别多，有的连老师都没想到，这时，我就适时表扬那些同学，对其作品赐予鼓舞和确定，这样就能激发同学的创作爱好。只有勇于想象，勤于想象，擅长想象，才能迸发出创新的火花。

（2）在实践操作中进展发散思维。发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题，引导同学打破原有的思维定势，通过尝试和探究，对原有的制作方法进行改革和创新，是进展同学发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学特别重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积累同学点点滴滴具有创新意识的闪光点。

（3）在实践操作中强化合作意识。在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体同学之间相互合作。小组之间开展竞争，使每一名同学的共性得以进展，特长得以熬炼，素养得以提高，最终走向胜利。追求同学人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员感动为操作手段，以小组团体成果评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。

（4）在实践操作中体验胜利的欢乐有一种根深蒂固的需要，这就是盼望自己是一个发觉者、讨论者、探究者。在同学的精神世界里这种需要特殊剧烈。"每个同学总是盼望自己胜利，总是能得到老师的欣赏，可见，让同学在劳动实践操作中体验胜利的欢乐是特别重要的。老师应尽力满意同学的成就需要，关心同学树立自信念，依靠自身的努力达到胜利和从学问的获益中得到满意，让他们体验胜利的欢乐，在劳动教学过程中总是能保持深厚的学习爱好，激发同学内在的学习需求，促使每一个同学学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。例如，在劳动课上，不管同学最终的作品做的怎样，老师总是能确定同学的作品，总是能确定同学为作品付出的一切劳动。老师还应当众表扬一些成果平平的同学，他将终生受益。英国教育学家斯宾基说过："求知假如能给同学带来精神上的满意欢乐，准时无人督促，也能自学不辏"创新是学问经济的源头，"是一个民族进步的灵魂。"劳动技术教育与其他学科一样，都担负看传授学问、培育技能和进展力量的任务。但它有独持的要求，就是同学必需学习有关的生活和生产劳动的学问、技术原理和在智力、力量诸方面培育同学观看力、留意力、想象力和思维力，在此基础上培育同学的制造意识。

总结一年的工作，我们坚信，只要劳技老师意识到同学具有制造潜能，不断激发同学的'制造欲望，坚持"教、学、做合一"，乐观制造条件，劳动课教学将使很多同学制造力迸发出明丽的火花，而且常开不败。

学校劳动教育宣扬周活动总结3

为深化贯彻立德树人根本任务以及学校生命教育理念，坚持以同学核心素养提升和力量进展为中心，坚持榜样引领与激励评价相结合。试验中学结合《中学校生守则》《中学校校德育工作指南》中的相关要求，以课题讨论推动主题教育，以主题教育携手家校共育，以家校共育助力同学核心素养的全面形成。

一、开展劳动教育课题讨论

学校以卿晗班主任工作室为依托，申报区级规划课题，开展劳动教育课题讨论，通过讨论新时代背景下重视劳动教育的意义，劳动教育相关内涵界定，家长在劳动教育中的误区，劳动教育对中同学健康成长的十大力量培育，提升学校同学劳动素养的实践及策略等，建立学校学段劳动教育家校共育体系。用课题讨论指导学校、班级、班级、家庭、社区等开展主题教育活动。

通过讨论，对劳动的内涵进行了阐释：劳动是拼搏的行动，劳动是奉献的精神，劳动更是可以共享的成果!劳动可以培育强大的独立人格，提升学习效力，培育责任感，增加体质，促进良好品质的形成，提高制造力，增加做事条理性，熬炼解决问题的力量，提升就业力量等。这十项力量足以让每个人受用一生。

二、开展劳动主题教育活动

学校结合生命教育理念，通过敬重劳动——学会生存——制造价值的“劳动三步曲”从意识、力量、习惯三方面培育同学的劳动素养，构建劳动教育家校共育体系，丰富和深化生命教育的内涵。

(一)“五抓”主动进取精神培育

一抓升学目标制订。制定三年升学目标，我们通过一个个的小目标去实现人生大目标。二抓学习团队建设。一是找一个学习榜样、一个竞争对手、一个追逐目标，学习、讨论并超过他;二是找一个学习伙伴，做到互学互励，共同进步。三抓学习“六仔细”。仔细上课笔记、仔细作业、仔细记忆、仔细阅读、仔细积累、仔细反思自评。四抓高效学习方法。依据老师的指导，他人的阅历、个人的感悟，总结一套适合自己的高效学习方法，以高效的学习，应得一流的成果。五抓自我反思激励。建立一套自我反思激励的体系，永久保持一种健康向上的学习动机与活力。

(二)“四活动”助推劳动奋斗精神培育

各班级仔细开展“劳动·奋斗”四阶班会，在集体中形成敬重劳动的意识，在生活中培育自理力量，在学习中熔炼劳动意志，从而养成同学踏实、仔细的学习态度和生活态度。

活动一：致敬平凡人

一是利用四阶班会——素材班会叙述我眼中的劳动者，了解他们的职业、薪资、学历等基本状况，通过讲故事、谈细节等了解他们的劳动成果以及制造的价值，畅谈我们的劳动现状，共享感悟。

二是利用四阶班会——素材班会邀请家进步课堂叙述奋斗故事、传授劳动技能等，深化了解职业背后的故事，培育劳动情感，理解各行各业都需要付出才能在平凡中不平凡。

三是利用博采经典节——生命故事征文演讲活动，让同学参加撰写《致敬身边的劳动者》征文故事，让家长撰写自己的奋斗故事等。

活动二：我为你点赞

一是赞要大声说。选择心目中的劳动榜样(老师、家长、同学、社会劳动者等)撰写点赞词，在选题班会中共享。班级家委会引导家长在班级微信群里为孩子和老师点赞。有写点赞孩子生活小进步、勤学小故事等，让家长发觉孩子闪光点;有点赞老师的辛勤付出，让家长感恩老师。

二是赞要看得见。在班级外墙设计一个展现平台，将收集的点赞卡以各种造型(如树、心、手掌等)张贴出来。家委会负责制作本班的点赞络版。(美篇、动感相册等)学校制作点赞台，师生可以为身边正能量的人、悄悄付出的人点赞。各班家委会收集本班的点赞语录，在班会课一一呈现，让同学看到父母家人的真心真情，同时，家长们利用微信等平台广泛宣扬各班的点赞语录，形成较好的社会效应。

活动三：研学劳动体验

一是家庭劳动。选择一项力所能及的劳动项目，坚持每周或每天做。例如：拖地、做饭、洗碗、整理房间等家务劳动;坚持为家人付出;坚持做好份内事等。开展《实中将来家》职业体验、实践劳动成果展。

二是学校劳动。仔细开展教室规范化定时与不定时常规检查，开展“实中义工”捡拾垃圾劳动，督促同学随时随地保持教室及校内公共区域的洁净干净。

三是研学劳动。3-4月，学校初一、初二两个班级的全体同学分三批到张关水溶洞研学基地开展两天一夜的研学旅行。我们将主题定为：“不忘初心、牢记使命——我与祖国共成长”。通过“小红军重走长征路”课程体验红军长征的艰辛历程，学会外伤急救的简洁包扎;通过“徒步探寻亚洲第一长河——张关水溶洞”科普课程讨论溶洞上亿年的形成过程，观看千姿百态的钟乳石、探寻洞内植物奇观;通过“自制火锅”生活生存体验课程让同学们学会“自已动手，丰衣足食”的朴实精神，充共享受劳动带来的收获。除此之外，还有军事体验课程、感恩课程、团队拓展课程、创意晚会等让同学在实践体验中获得精神的满意。

四是公益劳动。乐观开展学雷锋活动，以班级或小组为单位，开展“学雷锋志愿服务公益劳动”。学校“牵手”志愿队携手初2021级24班利用五一节到天爱阁老年公寓开展公益慰问劳动，活动得到老人们的热闹欢迎，得到家长的大力支持，得到社会广泛赞誉。

活动四：“五一”劳动表彰

在工作、学习、生活中涌现出一大批先进教职工、优秀家长、突出同学，为选树典型，激励先进，依据评比方案，各班仔细组织了评比活动，经层层推选，严格审核，学校两个校区开展“筑梦劳动，榜样同行——20__年最美劳动者暨劳动之星评比颁奖典礼”。授予钟欣等19名教职工、向丹等15名家长“最美劳动者”称号，授予徐元豪等15名同学“劳动之星”称号。通过评比活动确定老师、家长对学校、孩子的付出，确定同学的劳动付出。

试验中学是一所勤于劳动，擅长制造的学校。正是由于劳动制造，学校有了辉煌的历史;也正是由于广阔教职员工、家长们和孩子们的辛勤付出，学校有了今日的成就，也必将制造新的辉煌。

学校劳动教育宣扬周活动总结4

为培育同学良好的阅读习惯，提高同学科学人文素养，进一步深化学校文化建设，以加强中学校阅读教学为切入点，我校全面开展书香校内建设活动。我校制定《20xx年xx镇中学书香校内阅读活动实施方案》，深化扎实开展了校内读书系列活动，取得丰硕成果。

一、营造读书氛围、制造阅读条件

1、创设“书香诗韵”校内文化氛围，学校广场设10块中国文化名人展牌，教学楼楼厅橱窗以“名人读书方法”为主题，楼道文化展牌以“名人读书名言和经典诗文”为主题，制造浓郁的诗韵书香文化氛围。

2、各班建设“书香园地”专栏，张贴“好书推举”、“名人名言”、“好书大家读”、“读书感悟”、“读书心语”等文章，介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

3、加强学校图书馆、阅览室建设。把学校图书馆建成开放型的“阳光书吧”，组织同学图书管理员队伍，完成图书借阅、登记、归还任务。

图书馆和阅览室全天开放，每天支配一个班级借阅。图书管理员负责阅览室管理，给同学一个宁静、温馨的读书环境。

二、合理支配阅读时间

在同学还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。开展一天三读活动：

1、诵读：每天早自习20分钟诵读;每天上午第一节语文课前3-5分钟朗诵古诗词名著。教务处每天检查计分，评比优秀诵读班级。

2、默读：每天中午1：00—1:30为全体同学读读写写时间，同学完成每天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进行阅读;

3、睡前读：每晚自习其次节8：30—9:00默读时间。

三、开展形式多样的阅读活动

1、同学读书活动

(1)每学期初组织一次读书主题班会。在班会课上，进行“建设书香校内”的读书活动启动仪式，号召全体同学乐观地投身到“建设书香校内”的读书活动中。

(2)全体同学在语文老师的详细指导下制订科学的广泛阅读方案。(3)每班每周有一节阅读课。语文老师带领同学到阅览室上阅读课，老师要教会同学把握正确的阅读方法，并指导同学写读书笔记(每人一本)，同学每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行同学读书笔记展评活动。

(4)周末、寒假、暑假期间，鼓舞同学在家阅读学校推举的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评比活动。

(6)每学期开展四项活动。一次经典朗诵竞赛;一次征文竞赛;一次演讲竞赛，一次优秀读书笔记展现活动。

2、老师读书活动

老师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，指导与反思自己的教育实践，激发老师的思维力量和对教育问题的批判性思索，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

(1)要求老师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴;读教学专著，强教学实践;读教育学，悟同学心理;读报纸杂志，知天下大事。

(2)图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体老师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。

(3)学校每学期组织五次业务学习活动，要求老师写教育教学随笔，促使老师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、同学成进步行反思。

3、家庭亲子共读：

学校通过家长会、公开信、校讯通等形式宣扬诵读活动的意义，争取家长成为同学课外阅读的重要支持者。

(1)要求同学主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。

(2)向家长介绍乐观健康的适合中学校生的书籍，同时推举订阅优秀的报纸、刊物;另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍。

四、活动成果丰硕

“书香校内”活动的开展过程中我校师生形成了“爱读书、读好书”的好习惯，学校形成了好学上进的书香氛围，弘扬读书学习的文明风尚。今后，我校要更加努力开展书香校内活动，补充图书和电子图书，使活动更上一层楼

学校劳动教育宣扬周活动总结5

我校全面依据《邢台市其次十三中学20xx年秋季学期中学校劳动教育活动方案》，结合信都区教育局“开学第一课”劳动教育主题讲座精神要求，引导同学树立正确的劳动观念，培育乐观的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质。以班级为单位，开设线上结合线下的劳动教育课程，并增设形式多样的劳动主题周活动，形成各个学段依次递进、贯穿全都的劳动教育制度，将劳动教育任务切实落到实处。不仅增加了同学喜爱劳动的意识，同时培育了同学良好的行为习惯。现将活动总结如下：

一、预备充分，强化意识。

以班级为单位，各班级乐观协作，引导同学准时收看以劳动教育为主题的《开学第一课》，课程内容直观形象，关心同学树立了正确的劳动意识；同时通过家校联合的作用，老师和家长有针对性的对同学进行劳动宣扬教育，强化同学自主劳动的意识，激发同学主观能动性，提高同学自主参加到劳动中的意识。

二、强化课程设置，做好落实工作。

为进一步巩固和强化同学养成良好的劳动品质，响应区委、区政府提出的《关于全面加强新时代大中学校劳动教育的若干措施》（邢信字〔20xx〕2号）文件精神，学校有针对性地采纳线上和线下结合的模式，针对各班级不同年龄段特点，开设劳动教育课程，充分保证同学的授课时间每周不少于一课时；同时开设家庭劳动实践活动，结合理论联系实际的教育原则，充分保证同学家庭劳动保质保量完成，让同学在实践活动中提高熟悉，培育良好的习惯和品质。

三、课内外有机结合，多形式培育同学劳动力量。

坚持理论和实践相结合的教育原则，学校针对不同年龄段同学的特点、爱好、爱好等开设针对各班级的劳动实践周，活动形式多样化兼具讲座、演讲、主题班会以及劳动技能竞赛和劳动实践成果展现等丰富多彩的活动。同学在乐观参加活动的同时，能够有效提高同学自身的劳动意识，培育正确的劳动观念，塑造良好的行为习惯。

新时代教育的根本任务在于培育德智体美劳全面进展的优秀人才。通过劳动教育主题活动的开展，不仅提高同学乐观参加劳动的自办法识、激发了同学劳动实践的热忱，同时为同学在实践活动中养成良好的行为习惯供应了有效途径，充分达到了引导同学在实践中自我成长的的教育效果。信任通过劳动课程的设置与实践活动相结合的育人方式，同学们会在家校联合的作用下，在理论与实践活动中不断提高和进步，成长为新时代社会主义事业的优秀建设者和接班人。

学校劳动教育宣扬周活动总结6

为了更好地领导开展学校劳动实践活动，开发课程资源，让同学有全面进展的机会，学校组织成立了劳动实践教育基地。我们在劳动实践中老师同学一起干，全员参加，分工合作，老老师教同学，同学教同学，互帮互学，教学相长，营造劳动实践氛围，让大家在同一片蓝天下共同成长。下面把五班级校外劳动教育实践活动状况总结如下：

1、乐观组织同学参与劳动实践活动。结合场所种养项目，依据农时季节，合理选择蔬菜品种，组织同学到场所松土、锄草、浇水、施肥。建立评比制度，对各班场所内蔬菜种植和长势状况进行评比，同时，各班劳动场所评比结果与班主任绩效考评挂钩。

2、我们五班级几位老师作为同学劳动实践的辅导老师，对于同学来说，我们把劳动场所作为载体，促进了他们的进展，让教育与生产劳动结合起来，充分培育同学的主体意识和吃苦耐劳的精神，引导他们通过观看、动手、动脑，以深厚的爱好，让他们亲身体会到劳动艰辛与欢乐。每当他们品尝自已的劳动果实时，那种兴奋、喜悦不言而喻。我们就是本着同学全面进展这一目的，让同学与自然接触，在劳动中通过真实的感受，心理体验，获得对自我，对世界，对生命，对生活的熟悉理解，让同学形成乐观的生活态度和美妙的生活体验，形成健康的共性与品行。激发了他们的潜能，提高他们的乐观性。

3、收获和成果。

辛勤的汗水浇灌出丰收的喜悦。我们通过劳动在物质有了收获。收获花生、丝瓜、南瓜、豆角等，同学在品尝成果中感受东劳动的欢乐。物质上的收获当然可喜，更主要的是在精神上有了丰硕的成果：

（1）熬炼了师生的劳动实践力量。

（2）消退了劳动可耻观念，怕劳动、羞于农作、怕脏怕臭的思想烟消云散。

（3）扩大课程资源，拓宽同学的科学学问视野，免戴“五体不勤，五谷不分”的高帽。大自然的课堂，让同学不再是鲁迅先生描述的生活在封闭的环境中只知四角天空里的“少爷”，而是各种力量得到进展，各种实践得心应手，知事甚多的“少年闰土”。

（4）欢乐生活，享受生活。农活虽然辛苦，但是劳动的过程却是愉悦的，特殊是除去杂草，爱护庄稼，看着劳动成果健壮成长，使师生有了“学习如禾如苗，懒散如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜劳动成果，更觉生活欢乐。

总之，通过对同学的劳动技能的培育，使同学树立劳动观念，养成良好的劳动习惯，培育了同学喜爱劳动，珍惜劳动成果的良好品质，还培育了他们对现代生产技术的爱好，树立对社会的责任感和质量意识，具有肯定的制造力量。

学校劳动教育宣扬周活动总结7

劳动制造了人类、制造了世界、制造了我们美妙的生活，劳动是每个人最基本的生活力量；喜爱劳动是中华民族的传统美德。

为培育同学良好的生活习惯，促使他们逐步形成良好的共性品质，培育同学独立生活的能立，在劳动中体验劳动制造美的乐趣，感受劳动制造美的真谛，树立正确的劳动观念，知道劳动能制造财宝，使同学体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦，做到敬重长辈，喜爱长辈，知道劳动是最光荣的，并让他们把握一些最基本的劳动学问和技能。

我校在本月开展了劳动系列教育活动：

一、学校特别重视，成立了劳动系列教育活动领导机构，在活动中各有分工，各负其责。

二、我们具体的布置了宣扬教育的各阶段任务；利用国旗下讲话及班会课开展让勤劳成为习惯”、让感恩与劳动同行”及用劳动制造美妙”为主题的专题教育，让同学了解活动意义，知道活动目的及活动主题。

三、开展班级卫生、校内及周边环境卫生竞赛活动。在活动中各班乐观踊跃，发扬了不怕苦、不怕累、不甘落后的集体主义精神，收到良好的效果。

四、开展社区、村队参与公益劳动活动。以班为单位组织同学就近结组，参与社区公益劳动，宣扬孝道传统、宣扬劳动光荣，让孝敬之风走出校内吹向社会，让喜爱劳动成为同学的良好习惯；进行劳动之星、孝道之星”的评比活动，把此次活动表现好的同学评出来予以表扬，树立榜样，并让同学记录活动过程并写总结。

五、为把此项活动推向高潮，让同学加深对此活动的感悟，我校又组织了开展劳动光荣、孝顺可敬”征文、绘画竞赛活动，并选出优秀国旗下讲话稿和优征文、绘画作品参与竞赛。

在本月的劳动教育活动中，同学渐渐懂得了去珍惜他人与自己的劳动成果，体会到了劳动成果的来之不易，提高了同学喜爱劳动的意识，增加了对父母的感恩情怀，懂得劳动最光荣；劳动制造奇迹，用孝心点亮人生。

学校劳动教育宣扬周活动总结8

20xx年一场突如其来的疫情打乱了同学们的正常的校内生活，为了丰富同学的居家生活，青铜峡市第五学校政教处向同学们发起“居家抗疫宝典”系列活动，让同学们“宅”家也能与家人一起学习劳动技能、了解居家平安学问、体验传统手工制作文化、共享心灵体验、增加亲子情感。

本周体验活动主题为“居家抗疫宝典之劳动教育实践体验活动”，提倡同学居家开展各类传统家务，或将传统家务和创意家务相结合，立足同学的“动手实践”，注意同学“动脑思索”的探究性学习。德育处设计居家实践体验的不同岗位，依据低段、中段、高段的同学认知供应不同的“周家务清单”，各年段依次递增难度，最终形成劳动成果。低段小伴侣自己叠被子，整理书包，争做“自理小达人”，擦桌子、摘菜、洗碗筷、墩地，享受劳动的乐趣；中段同学整理饭桌、整理沙发床铺、下面条、学炒菜，大家成了勤劳的“小蜜蜂”；高段同学承包厨房的活，他们爆炒三鲜、凉拌三丝、煎炒鸡蛋、精制面点，个个都“厨神”附