教师听课学习心得(合集15篇)

第页共页老师听课学习心得(合集15篇)老师听课学习心得(合集15篇)老师听课学习心得120xx年8月10日—17日到省体校学习培训，在这短短的几天时间里，在此期间观摩了课堂教学并与授课老师交流互动，听了学校领导的专题讲座，每天学习完毕后学员互相交流体会。这次学习，使我深受启发，下面主要谈谈我在省体校参观学习后的几点感受：一、特色化的先进教育理念省体校从培养学生综合素质的高度出发，提出了以课堂教学为核心，以“目的性”、“针对性”及“高能性”为目的，以“变备教材、备教法为备学生”为特点的教育理念。备学法使学生动起来，课堂活起来，教学效果好起来，师生负担减下来。包括“预习、互动、测评”三大模块的"课堂教学271法那么"，形成了省体校教学的最大特色。271课堂要求学生课前准备紧锣密鼓，学案探究互动热火朝天，学生课后复习温故知新。详细包括以下三个转变——师长变学长，变教为启，变教为帮；学生是学习的主人，变被动承受为主动探究；教室功能的转变，变教室为学室，变讲堂为学堂。这种课堂解放了学生的头脑，解放了学生的双手，解放了学生的眼睛，解放了学生的嘴巴，解放了学生的空间和时间。二、高效化的小组合作学习学习小组的建立既使学习主体细致化〔每组6人，根据学习才能的差异分为A、B、C三个等级〕，既有利于老师对学生学习情况的更细致的理解掌握，也有利于老师针对不同层次的学生开展层次教学，同时学习小组还能充分发挥学生学习的主动性、积极性、自律性，学生自主管理的优势也能得到充分地展现。三、集体化的导学案导学案中所涉及的探究问题能真正表达课堂教学过程。知识点挖掘细致，我所听到的语文学科两节课都表达了教学中学习的层次性，学生的主体性，很有实效性。课间通过和几位任课老师的交流，从这些老师的言语中可以透漏出老师的集体备课效率很高。所谓的效率高可以从学案的编写中充分表达出来：学案上有编制者、有审核者、还有审批者和日期，编制和审核均是2个人，执教人有的还不是学案的编制者，说明不是个人编制。四、广泛的师生阅读老师首先是勤奋的读书人，在每个学期学校都要求每一名老师至少阅读十本不同类别的书籍并写出一定数量的读书笔记；其次让学生畅游书海，每名学生在每个学期要阅读一定数量的书籍，并做好名言警句和美文语段的摘抄。每个年级每周都安排了阅读课，从而使学生的阅读成为了一种习惯；再次是每个年级在每个学期组织一定量的阅读活动，以此来促进学生阅读的积极性和高效性。阅读不仅为学生的语文学习打下坚实根底，而且能为学生的人生增添色彩。五、无处不在的校园文化整个校园均充满了以学生为主的校园文化气氛，从操场到教室，从走廊到厕所，从班级到小组，让学生成为校园的主人，让学生的名言、作品和荣誉成为鼓励学生学习、转变学生行为的准那么。如"今日事今日毕，我们决不拖延"，"正课与自习一分钟也不让自己闲下来，紧张而积极，你的收获会让你更加喜悦"，"脚踏实地山让路，持之以恒海可移"。这些名言会鼓励学生严于律己，做事坚持不懈，很实用。学校充分利用校园环境教育学生并激发学生的自信心和学习积极性，利用教室走廊墙壁，随时给学生提供学习的知识，这些方面非常值得我们好好借鉴。六、精细化的学校管理俗话说的好，“思路决定出路，细节决定成败”。省体校校园每项工作都做得非常细致，如在卫生环境上几乎看不到一片纸屑。学校管理采取无缝隙管理，而且老师队伍年轻，这点与我们鱼河峁中学非常相似。但xx二中对新老师上岗之前的培训是值得我们好好考虑的，在那里一名新任老师要进展20天左右的培训和严格考试才能进教室上课。通过这些内容充实、实用的培训，新上任老师的成长也就快了很多。学校完善的奖惩制度也很值得学习，尤其是对一线老师和备课组的评价，能充分调动一线老师和备课组长的积极性，因此才能搞好集体备课，拉动各位老师的成长。尽管学校要求老师坐班时间不长，但很多老师能坚持坐班到10点，这可能就是完善的奖惩制度所表达的结果吧。老师听课学习心得2今天，我有幸聆听了莘县明天学校青年老师魏老师执教的《白鹅》一课，给我留下了深化的印象，让我受益匪浅。这真是一堂扎实有效、耳目一新、具有浓浓的语文味的优质课。一、流程明晰、目的有效达成《白鹅》这篇课文，丰子恺先生重点表现的是白鹅性格特点——傲慢。本文的教学重点是引导学生理解课文怎样写出白鹅傲慢的特点，难点是通过那些看似贬义的词语中体会作者对鹅的喜欢之情，并要求在阅读教学中加以浸透。魏老师对教学目的把握得很准确、很到位，教学流程明晰，环环相扣。整堂课的教学力求浸透学习方法，强调学生根本才能的形成。二、紧抓中心句，注重朗读，以读促悟，以读悟情魏老师让学生紧紧抓住了课文的中心句——好一只傲慢的白鹅来理解课文。然后分别从鹅的叫声、步态、吃相三个方面来感悟鹅的傲慢。整节课，魏老师很注重学生的朗读，从个体自由读，到指名读;从老师范读，到学生齐读;从初读到深化理解，有感情地读，采用各种方法进展朗读，学生个个兴趣盎然、跃跃欲试，让学生在读中去感受白鹅的傲慢，在读中去感悟丰爷爷对白鹅的喜欢之情。三、注重学习方法的引领，提升学生的语文才能教材无非是一个例子。课堂上，魏老师不仅引导学生学习课文的内容，更注重学习方法的引领，整堂课中，无时不表达着这一点。魏老师在引导学生理解句子时，针对四年级学生的年龄和认知特点，重点采用了抓重点词语进展理解，屡次追问学生：“你是从哪些词语感受到白鹅的傲慢的?”让学生在潜移默化中就学会了抓重点词句理解课文的方法。四、彰显了老师独特的个人魅力听魏老师上课，可以毫不夸大地说：“那真是一种艺术的享受。”魏老师的声音抑扬顿挫，她的表情像魔术师般富于变化，她的每一个手势、每一个动作更是紧紧地抓住了学生的心，她会让每一个学生，让每一个听课的老师热血沸腾，在她的课堂上，孩子们学得轻松、学得愉快，四非常钟仿佛转瞬即逝。总之，魏老师以学生为本，敢于放手让学生自主多元感悟，使这节课更扎实更有效，更具有语文味。当然，魏老师在评价学生，在课堂的教学机智上还应更提升一步。应注重学生的答复，抓住学生的资进展有效深化的生成，让亮点更出彩!老师听课学习心得3近期，我参加学校组织的小学语文教学公开课活动，聆听不同年级老师的课，收获良多。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。一、创设情境，引发情感陶醉王老师在讲《荷叶圆圆》这一课时，通过简笔画“荷叶”引出课题，紧接着让学生用词语和完好的句子形容荷叶，从而激发了学生的学习兴趣。刘老师在讲《一夜的工作》时，通过简介周，使学生在最短的时间感知到了课文中的更多信息和情感，也就意味着学生以最正确的状态进入课文学习。二、自主识字，轻松识记兴趣是激发儿童从事学习的动力。王老师在讲《荷叶圆圆》中的生字时，采用“开火车”和“小老师领读”的游戏方法，为学生创设一个欢快和谐的学习环境，这样既能激发学生识字兴趣，进步识字效率，又能减轻学生学习负担，进步教学质量。三、书写标准美观，板书设计美观如《荷叶圆圆》一课，板书设计成荷叶形，所有内容围绕荷叶板书，新颖独特和课文很相称;《一夜的工作》和《杨氏之子》板书层次清楚、简练，逻辑性强。四、老师教态自然大方三位老师面部表情亲切、自然大方，恰当的微笑，使人感觉亲近。手势简练、明确，运用自然，毫不矫揉造作，促进了师生间积极的情1感交流，更利于教学任务的进展。五、老师语言组织才能强。导语、过渡语、完毕语的设计不仅能很好的调动学生情感，引领学生走进文本、研读文本，自然地衔接教学的知识板块，也能灵敏对学生的课堂活动效果作出指导性的评价。三位老师评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，老师评价语言丰富，适时、到位，那些鼓励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、鼓励。在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。六、注重语文朗读，理解课文内容。好文章是用来读的，无论是现代文还是文言文，朗读是理解文章的必要途径。刘老师在讲《一夜的工作》一课时，趁学生学习体验了那感人的品质，感到心潮澎湃时，指导学生激情练读最后两个自然段，要求读出感情。并通过指名读，齐读等形式，使学生在反复的诵读中实在受到强烈的感染，同时也表达了分层次要求。在自读自悟，理解课文内容的根底上，再来充分感受这位好的感人事例，正是水到渠成，画龙点睛。最后，她再让学生用冲动而自豪的语气反复朗读最后一段，让学生与作者的情感产生了共鸣。张老师在讲文言文《杨氏之子》时，也是通过让学生反复读文，理解课文内容。老师范读，强调古文在朗读时的节奏感，通过孩子自己划一划停顿的节奏，增强孩子对句子节奏感的认识。然后出示正确2的停顿方法，在此根底上，让学生再读课文，读出句子的味道。学生交流朗读，让学生在充分理解课文的根底上再反过头来朗读句子，使学生能较好地读好文中的停顿，读出节奏，读出感情。最后通读全文，读出文言文特有的味道。七、注重合作探究式学习，表达以“学”为主。教学设计贴近学生，侧重学生对文本的真实体验和感受。想方法让学生去触及文本，并不断引导学生从文字中体会感悟其中包含的情感。“你能读一读吗?”“你读出了什么?”“请你带着这种理解读一读”“我们大家一起读一下”这样的评价细节随处可见。三位老师的语文教学真正表达了人文性和工具性的统一，表达了“一切为了孩子的开展”。她们的课不但具有“灵”性，而且很扎实。我深深的体会到作为一名语文老师，文化素养很重要，需多多读书，不断丰富自己。这次听课学习对我自己是一次进步，也是促进，在以后的日常教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀老师学习。通过这次学习，我对自己制定了如下努力方向：1、做个有心人，平时要多读书、多考虑，不断进步自己的业务素养，尤其是知识方面的积累和课堂语言的锤炼。2、要在备课上下真功夫。自己先对文本真的有自己的认识和感受，然后再根据学生的情况，确定相应的教学重点和教学方式方法。3、从教学内容总体出发确定好每节课的详细的三维教学目的，真正明确每节课的知识的、才能的、情感的三方面的目的。再精心确定每个环节的详细任务目的，以及详细的施行方式方法。4、注意辅助教学手段的应用，多媒体使用要合理恰当。总之，这次听课活动，不仅是享受，也是一种进步，不光是听课，也是在发现自己，反思自己，在反思中教学，在教学中成长，今后我会用自己的行动做更好的诠释。老师听课学习心得44月28日我有幸到岑溪市听了四节语文研讨课，真是受益匪浅。这次教学研讨活动是由岑溪市教研室组织，采用同堂异构的教学形式向周边学校送课，目的是将新的教学理念向周边学校辐射，共同交流与讨论识字课和作文课的教学方法。执教的两位老师分别是黄亢美老师和张赛琴老师，这两位老师的课堂教学都各有千秋，黄亢美老师的课堂教学注重学生识字、朗读的培养；张赛琴老师的课堂教学注重课堂气氛，注重学生观察才能的培养，注重对学生作品的点评指导，而且把写的训练挤进课堂中，到达了学以致用的目的。把收获概括为几点：一、识字教学的收获我如今正任教一年级，大量的识字任务让我非常头疼，怎样才能高效率地记住这些字呢？黄亢美老师特别注重了识字教学这个环节，他从课文中提取生字抓住字理识字析词的根本，关注了学生认识生字的规律及过程，各个环节进展的扎实有效。二、朗读教学的收获黄亢美老师执教的《雷雨》在学生自己品读之后，伴着优美的旋律，老师声情并茂地把我们带入了雷雨中。对学生、对老师都是一种美的享受，学生在享受美丽的同时受到了启发，进步了朗读程度。三、写作教学的收获张赛琴老师在教学“数字陷阱”游戏写作的过程中注重学生观察才能的培养，带动学生按照游戏的顺序一层一层的写，再在课堂上一层一层地进展点评指导，在指导中注意抓住学生习作的重点指导，遇到不对的地方马上指正。总之，两位老师的课都非常精彩，优点较多，给我们的教学起了一个很好的示范作用。老师听课学习心得5为期两天的听课学习完毕了，但几位老师的现场优质课和专家的精彩讲座给我留下了深化的印象。通过这两天的学习，我不仅学到了一些实用的课堂形式和教法，也学到了一些专业的理论知识。现将这次学习的心得体会总结如下：一、做一个擅长考虑的老师。听了几位优秀老师的现场做课，我深深地感到了自身的差距和缺乏。同样的教材，同样的一节课，他们却上出了新意，上出了精彩。从华琰老师的根据A-G选择词语造句的小组活动，到常石通老师的“蝴蝶”板书和“Thankyouverymuch,mom”的教育视频，我看到了他们的擅长考虑和特别用心。今后我也应该在教学中多多考虑如何上好一节课，如何用心设计好一节课。二、做一个勤于反思的老师。苗永洁老师在讲座中提到，英语老师有四种教学状态，即教英语的老师，用英语进展教学的老师，帮助学生学习英语的老师和帮助学生开展语言才能的老师。英语是一种语言工具，我们不能让自己和学生成为英语考试的“奴隶”，而应该成为，也教学生成为英语的主人，并帮助学生掌握学习英语及任何一种英语工具的方法和技巧。这就需要我们老师在平时的教学中要擅长反思，从自己上过的每一节课中反思，找到应该改良的地方；从听过的每一节课中反思，寻找应该学习的地方。不断地反思，不断地进步。三、做一个不断总结的老师。郭水老师给我们做了一个长达三小时的讲座，从如何设定课堂教学目的，到课堂观察理论与探究以及小组合作低效成因探究，在理论和理论上都给了我们很大启示。无论是哪个方面的讲解，郭老师都是从理论上说明后，再举出一个个详细的教学理论。这说明郭老师和他带着的教学团队都是在一堂堂实际教学中不断总结探究，才得出了这些系统的理论知识。我们作为教学一线的老师，最富有就是教学理论经历，但缺乏将其进一步地总结和升华。今后我也要像郭老师说的那样，我们不要满足于做一个teacher,而要在平时不断总结，努力做一个master。四、做一个与时俱进的老师。东升三中的苗永洁老师给我们放了一段视频，是关于国家教育改革的新闻。其中关于中高考英语的改革让在座的许多数老师都大吃一惊，平时大家都太少关注新闻。信息的闭塞让我们只是关注于当前的教学成绩，却没有更好地考虑如何应对今后的教育形式，以及如今的教学如何才能使学生能更好地适应将来的社会开展等等一些值得我们深思的问题。这次学习使我受益匪浅。在今后的教学中，我会试着把学到的东西运用到平时的教学中，努力做一个擅长考虑、勤于反思、不断总结、与时俱进的英语老师！老师听课学习心得612月12日，周五，与同事几人参加了在临淄区举行的“共享优秀科研成果大力推进教育创新”——淄博市教育科研优秀成果推广现场会。临淄实验中学校长吴宪平，淄博市教研室王玉强老师、陈鲁峰老师，做了精彩发言。他们把十多年的科研成果毫不保存的展示在大家面前，既给在场的所有老师以珍贵经历，又给我们敲醒了警钟。是呀，新课程要求老师自己由“教书匠”转变为研究者，在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情景之中，以研究者的目光审视和分析^p教学理论和教学理论中的各种问题，对自身进展反思，对出现的问题进展探究，对积累的经历进展总结，使其形成规律性的认识，以发挥课程资的整合效应。静心考虑，老师专业开展的理想境界是什么？我想应该是追求卓越。经济开展靠科技，科技进步靠人才，人才培养靠教育，教育振兴靠老师。没有老师专业质量的提升，就没有学校教育质量多的进步；没有老师的主动开展，就没有学生的主动开展。老师职业是使人类和自己都变得更美妙的工作，每位老师资的不断学习、充实和开展自己的职业，才会具有越来越重要的社会价值。老师间的差异是有限的，但人的潜能是无限的，一个人的潜能开发，离不开激情的燃烧。用心爱她，勇于理论，擅长积累，不断完善自己的职业。1、专业教育书籍的阅读是老师专业成长的基石学校要求老师不仅要有扎实的业务知识和专业才能，还要有高尚的师德和丰厚的人文底蕴。应该大举措要求老师人文阅读，开设“大家讲坛”，提升人文素养，以保障学校可持续开展和促进学生安康成长的需要。读书是老师专业成长的重要方式和生命状态。学校是读书的好地方，老师要终身读书，读好书，读书方能立己，才能成为一个追求精神独立的考虑者、探究者、创新者；读书方能在别人的思想之下建立自己的思想并能尝试着用思想点燃智慧的课堂。几乎所有受学生尊敬的老师都有一个共同的嗜好——读书，教学的智慧和灵气，正是得益于老师广博的知识积累和深沉的文化底蕴。学校要制定老师读书方案，校长要以身作那么，建立学习型的领导班子，让读书成为一种习惯，通过读书塑造儒师之魂。老师首选读物是专业教科书，老师必须精读细嚼专业书籍，围绕专业构筑的专业框架。其次，文学书籍的熏陶，可以使心灵变得柔软，哲学书籍能改变思维方式，为教学开启第三只眼。2、老师擅长反思是老师走向成熟的标志学校应以老师博客为途径，进展反思性阅读写作，促进老师开展。对一名老师来说，推动其事业开展应该有两个____，一个是情感，一个是考虑。教育情感使老师热爱教育事业，敬业奉献而乐此不疲；教育考虑使老师不断修正教育理论，总结、提炼教育经历，理性的施行科学教育。总结教学的得失与成败，对整个教学过程进展回忆、分析^p和审视，才能形成自我反思的意识和自我监控的才能，才能不断丰富自我素养，进步自我开展才能，才能冲击原来根深蒂固的传统观念，以改良自己的教学行为从而使自己终站在教学改革的前沿。3、教科研是老师专业开展的必需科研工作应贯彻“课题研究校本化，教学研究课题化”，学校应该成立校长领导，分管校长主抓，教科室主任详细负责的组织构造，以课题研究为核心成立课题小组，规定每周1小时的校本教研活动时间，每次活动均有明确的活动内容。对于老师成长，最后总结为一句话：教科研是老师成长的唯一渠道。教而不研那么浅，研而不教那么浮。现实中，许多老师天天走进课堂，却缺少对教学的理解和探究；天天面对学生，却不能走进学生的心灵；天天面对教材，却不能创造性的处理教材；天天面对困惑，却____，不去考虑和解决。正因为这样，老师的教学变成了年复一年，日复一日的机械劳动。教科研范围广泛，处处有课题。校本课程开发是教科研的重要一部分，它可以增进专业知识与技能；完善老师的专业情感与专业价值观；提升老师专业开展意识与专业自主权。在校本课程开发活动中，老师通过不断的学习、探究、充实学科专业知识和教育专业知识完成课程选择、课程改编、课程整合、课程补充、课程拓展和课程新编任务。写作就是研究。作为一名老师，要学会养成记录自己平时思想火花的习惯。一次联想、一回顿悟、一缕思绪、一个念头都以随感、格言的形式写下来，让激情的火焰在纸上燃烧。作为一个新时期的老师，要想扎扎实实的积聚教育能量，锤炼教育艺术，要想踏踏实实的奉献自己的教育才华，就得擅长总结自己的教育教学经历，并在此根底上，在自己专攻的领域内，纵横开拓，深化研究，不断升华为规律性的认识撰文立说。作为一名已经工作了___年的“老”老师，我有些担忧，仅凭着自己这点文化底子我能完成这项工作吗？仅仅经过短时间的考虑，我就下定决心参加科研。我坚信人是逼出来的，想做事从来就没有太晚的时候。不要否认自己的才能，事在人为。如今，有了目的该如何出发？我如今知道了需从教学或管理的问题中定课题，定下课题以后的工作，我需找明白人学习。接下来我需在工作生活中多读些书，做到厚积而薄发，随时解决工作中遇到的问题与困难。老师听课学习心得7光阴飞逝，一年的光阴伴随着盛夏的脚步悄然而逝。过去的一学年中，在学校领导的全心关心和正确指引下，在学校老师同仁的倾心相助、大力支持下，在学生们的努力配合下，我较好地完成了学校布置的各项工作任务。回忆一年来的工作，繁忙伴随着充实，汗水浸润着收获，在这个平凡的三尺讲台上，我满怀期待和信心关注着学生每一天的成长。作为数学老师，只有向教改要效率，充分利用好课堂40分钟，才能进步教育教学质量，全面进步学生素质鼓励学生把生活中碰到的实际问题带进课堂，尝试着用数学的方法来解决，引导学生把课堂所学的'知识和方法，应用到生活理论中，使学生能体会到数学就在身边，领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣，进而感受生活数学之美。现就谈谈自己听课后的一些心得体会。1．精心设计课堂教学，教学根本功扎实。教学设计是老师为到达预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进展系统规划的过程。从课堂教学中，能感受到老师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从根底知识目的、思想教育目的到才能目的，表达了依托教材以人为本的学生开展观。对根本概念和根本技能的处理也都进展了精心的设计。2．教学过程精致，联络实际，有效地激发学生兴趣。从授课老师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分表达了物理知识的构造体系。能根据自己学生的知识程度、认知才能设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，根本上都能做到突出重点,打破难点。数学学科本来是与实际联络严密的学科，针对近年来题中出现大量联络实际的试题，联络实际日益成为考试题内容改革的一个明显开展方向，老师，已开场加强知识实际应用的教学,使教学恢复它的本来相貌。所以，在有些地方会充分利用生活中的实例为例，让学消费生兴趣，便于理解和承受。3．注重知识的传授与才能的培养相结合当今中考命题的命题指导原那么是，有利于高校对人才的选拔，确立了“以才能立意”的命题指导思想，这就加大了对才能的考察，为此教学过程中特别注意了这个问题：在理解根底知识的根底上，提出问题让学生考虑，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于老师得出结论，从而到达在传授知识的根底上使学生的才能得到培养的目的。总之，在这一年中，我听了许多优秀老师的课，从他们课堂上我学习了很多在课本上无法学到的知识，让我充清楚白一名优秀老师应该怎样上课，怎样才能将课本知识有效的传达给学生，因此我要从他们身上学习好的方面，争取早日成为一名优秀老师。老师听课学习心得8有幸参加临沂市小学语文优质课评选的听课活动，真可谓是受益匪浅。每节课都展示了老师的不通风采，对于教高年级的我来说，高存娟老师的《圆明园的消灭》这节课更让我对自己的教学有了更深化的认识。就高老师的这节课我有以下几点认识一、沟通联络，营造宽松的学习气氛。课始，师生聊天创设了愉快的环境，融洽的气氛，老师的亲切随和一下子拉近了师生间隔，使学生对新老师没有恐惧。聊天过后，就非常轻松，师生之间具有一定的亲和力。二、以读激情，引导学生与文本对话。语文课标指出，语文重要特点是“情”，情感非常丰富。因此，语文教学应当注重熏陶感染，潜移默化，在“润物细无声”中动情，心灵受到震撼，到达刻骨铭心的教育效果。高老师的课从情入手，激情飞扬，真可谓一个“情”字了得！他曾经说过，有情有趣是教育，没有情趣的教学是苍白的，是空架子，不能打动人、感染人、陶冶人，是一个空壳。在课堂上自始至终洋溢着对圆明园消灭的遗憾思念，自始至终抒发着对帝国、清朝政府的痛恨，在老师全情感染下，学生切己体察、感同身受，通过声情并茂的朗读，进入课文情境，与文本对话。高老师以读为根本方法，把读书的主动权还给学生，激活学生原有的知识和经历，促进学生对课文的感悟和对语言的积累，激发学生的情感，进而最大限度地开发学生阅读潜能，进步阅读才能。对文中内涵深化的句段，高老师指导学生反复朗读，用极富感染力的语言把学生带进课文，让学生的情感体验与作品产生共鸣。在一唱三叹、绵绵不绝的情感中，学生一次又一次的深情朗读，一次又一次地受到心灵的激荡。三、读写结合，帮助学生积累运用语言。高老师在指导阅读感知，自读领悟的根底上，巧妙点拨，围绕课文内容，巧妙把握教材延伸点，引导内容延伸，情感升华，由读向写辐射，又由写向读复原，让学生设身处地去感悟，去理解，去表述，以此促进语言的积累运用，在互动中实现为迁移而教的目的。四、鼓励评价，保持学生积极心态。纵观整堂阅读课，没有一个学生不是积极参与。高老师始终微笑着面对学生，始终以鼓励的话语和学生交流。我们不时听到他对学生说：“读得多好啊！”“不错！”“读得真流利！”“真好！”“好啊！”“大家很会读书！”“这个同学读得非常好，很认真！”还不时看到他亲切地摸学生的头、拍学生的肩，微笑着与学生耳语，孩子们在这样一位慈祥的长者面前，启动了心智，敞开了心扉，他们畅所欲言，欲罢不能。高老师的课充满了灵性之美，探其原因，高老师始终着眼学生的开展，尤其关注学生人文精神的开展。她关注人的情操、人的思想、人的心灵。借用课文这个载体，开展学生的语言，培养学生的审美情趣，净化学生的心灵，在阅读中激发学生想象力和创造力。实现了“人”和“语”和谐交融、“语”和“人”互为一体，“人”就是“语”，“语”就是“人”。老师听课学习心得95月9日至10日，我校政史地组全体老师一行18人，分别到八宝镇中学，文山市第一中学，文山市第三中学进展参观学习，分别听取了倪秀萍等六位老师的课并课后进展交流，自始至终参与了学习、交流的全过程，感触颇深，主要体会如下：一、老师的专业才能令人学习。我们从课堂教学中真实的感受到教学设计视角独特、新颖。构建读、议、展、点、练、的教学形式，注重培养学生解读及表达才能、发挥学生学习的积极性和主动性、营造平等和谐的师生气氛、打造快乐高效的课堂。二、集体备课的做法值得我们认真学习〔一〕、务真务实：1、他们集体备课的讨论内容主要有三个方面：一是新教材把握不了的内容；二是在实际上课中遇到的有争议的问题；三是下一个周的任务按排与分配。而这三项内容确是我们在教学工作中需要集体智慧的地方。2、讨论后的内容和方法，每个人都会在教学中应用，并且不断的完善。不会让讨论的内容流于形式。二、科学性和可操作性强：1、集体研讨时间每周固定为一个半天，或者是两节课，这样既集中又方便。2、每周每个人只备一个重点内容或一篇重点课文，这样便于集中精讲，求得高质量。3、集体研讨的内容和方法，个人可随机应变，这样可全中有变，灵敏性地驾驭课堂以及授课内容。4、除每人精备的一至两节内容外，每周可剩一到两节机动课，这样便于根据班级差异进展调整。三、集思广益，省时高效。1、研究性课堂教学教案和材料，各个部分之间可合作互用。这样集思广益，省时高效。2、网上下载以及从外校选取的学习材料，资共享。这样既开阔了视野，又完备了内容。四、发言热烈，气氛浓重。他们的集体研讨气氛非常热烈，每个人都虚心请教，将困惑的、无绪的、不得法的、不肯定的、不会的问题都统统摆在桌面上，而其他老师是争相发言，各抒己见。没有藏着的、掖着的、保守的、故做深沉的。都恨不能把自己知道的一古脑都都告诉给同仁。他们有时会争的面红耳赤，但在争议中他们会取长补短，无形之中自己的知识、做法和思路会日趋明晰、正确、完美而科学起来。总之，这次外出听课学习，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多缺乏，在今后的教学中一定要严格要求自己，做到课前认真解读教材，根据学生的情况设计出合理的教学流程，课后认真反思，多看书，多做笔记，在理论中不断探究总结学习别人之长，弥补自身的缺乏，不断进步，磨练、丰富自己的教学经历，形成自己的教学风格，让自己做一个与时俱进的新型老师！老师听课学习心得10我们xx小学这次开展了一场外出听课的学习活动，学校派我们几个小学四五年级的语文老师去到xxx小学听课，让我在教学和思想等方面有所收获，也让我明白了自己在教语文上还有缺乏。以下是我外出听课的心得：在xxx小学听了几堂课，我深深的意识自己在语文上的造诣还不够，也知道自己对语文的学习还不够。从xxx小学五年级的x____师的课堂上理解学生学习语文，要在根底上下功夫，特别是学生对字词的理解，作为老师的我，应该要把一个字做充分的解释，旨在教学生真正弄得字的意思，把一个字做到了充分的诠释，学生以后对字词的各方面都可以掌握好，一般我们教学生新字词，都是直接带读几遍，简单的造词造句，根本就会仔细的把一个字的所有解释都教给学生，导致学生字在不同的段落中有不同的意义就不知道了，这其实是教新字词的一个短板。自从听了这次别的学校老师上的语文课，我真正明白自己在这方面的才能还有很多欠缺。毕竟自己也才刚做语文老师没有几年，还没有探究出一套属于自己的教学方法，而且经历也是缺乏够的。这次跟其他老师一起去听课学习，我更加明白老师这个职业是一个不断学习的职业，需要自己对自身才能加强，更需要自己去努力学习，在教学的同时不停的查漏补缺。这不仅是对自己的一种丰富，更是对学生的一种负责。只有老师自己本身的学识强了，才能把更好的学识传播给学生。从别的学校那学习的好处，就是可以借鉴他们的教学方法，进而不断的改良，然后形成自己的教学方法，找到适宜自己的教学方式。而且从x____师那，理解到这个岗位，就需要自己给自己压力，只有这样才能把作为老师的职责做好。通过此次的外出听课的学习，我可以汲取别人的经历，在结合自己的教学，努力从中找到适宜自己的语文教学。我也在听课的过程中不断的反思自己以往的教学情景，我更加发现自己有很多的地方是需要去改良的，而且自己之前上课时，有很多的问题还没有解决的，所以今后自己身上的缺点就是最需要去改正的地方，那是我迫切的需要改变的，我希望自己可以教好语文。老师听课学习心得11前几天，我有幸参加了苏州吴江市震泽中学的听课学习活动。听了两位老师的课，我感触很深，受益良多。用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我的体会，这句话的意思也就是方法比知识更加重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学生的学习效率的上下。因此，我们老师在上课过程中应当抓住时机，知道学生学习，将“渔”的才能教给学生，使学生不但可以学会，而且能使学生“会学”，让学生理解掌握语文的学习方法，开展思维，形成才能，能独立解决问题。这种“渔”的方法我觉得也适用于其他学科。在刘朱刚上的诗歌鉴赏这以复习鉴赏课中，方法的教授表达得尤为突出。刘朱刚老师在上课的开场用复习旧知识引入新的知识，这样就到达了“温故而知新”的效果，当学生面对学案中提出的问题时，刘朱刚老师又浸透着诗歌鉴赏的方法性，浸透着方法性教学。第二位老师是顾老师的课，她的课思路很明晰，环节流畅，她讲的是《始得西山宴游记》第二课时。刘老师抓住重点“始得”并贯穿全文，重点突出，层次清楚。可见刘老师的课扎实有效，注重激发学生的兴趣，她上课也比拟自然、流畅，富有感染力，值得我去学习！这两位老师的课将学生的主体性表达得非常突出，自己扮演着主导角色，她们运用多种教学方法引导学生积极主动地学习，让学生掌握语文根底知识和根本才能，为学生进一步学习打好根底。听了她们的课后，我深化地反思自己的教学过程，感慨万千，在语文的教学过程中，自己虽然也认真投入，但跟她们比，实在还有相当大的差距，我没有到达一定的高度，很多教学环节设置没有深度，在点拨功夫上还有所欠缺，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情，致使语文教学成绩没能到达料想的效果。听了她们的课我学到了很多好的方法，今后自己一定将所学到好的教学方法运用到自己的教学中去，尽快地进步自己的教学才能，不辜负领导和学生的期望。老师听课学习心得1220xx年4月7日，有幸在我校观摩了xx县小学语文青年老师优质课评选活动，期间我聆听了5位年轻老师精彩的课堂教学，收获很多。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不仅让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？课堂上老师们先进的教学理念，崭新的教法，灵敏多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，幽默幽默的教学风格，变化多端的多媒体课件，这些都给我留下了深化的印象和启迪。赞叹之余，更多是深深的沉思，从中让我更深化地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面谈谈自己的一点听课体会：一、对新课程的考虑：在本次活动，使我对小学《语文课程标准》有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。作为一名一线老师，我将根据新的语文才能理论系统，致力于学生语文综合素质的进步，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于安康持久开展的空间。二、对课堂教学的考虑：“以人为本”是中华文化的精华。一切为了学生的成长，一切为了学生的开展是新课改的核心理念。在语文教学中，老师应力争一切活动都以富有情感的学生作为主体。在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。在本次听课活动中，我认真聆听了来自不同学校的4位老师的示范课例。几位老师都能从全面培养学生语文素养的理念出发，明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位，把促进学生的开展作为一种义不容辞的责任。学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活泼的气氛，老师成了学生的亲密朋友，学生再也不是呆板、默默无闻的模范听众，他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或互相交流……师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。另外课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究。老师听课学习心得13这次听课活动使我们每一位老师都受益匪浅。从这次活动中我学到了很多，关于教学，关于管理，我有了一些新的认识。各位老师从思想上高度重视;为了打造出一堂成功的课，我们用心准备，虚心请教，互相学习，精心制作了课件，结合自身特点和学科特点、班级特点开拓创新。A老师在授课时引导和激发非常到位，在超市学习环节，学生在课堂上是如此活泼，质疑充分，真正是在考虑，是激情投入，全力以赴的，很好地表达了充分引导学生自主学习。B老师的幻灯片设计新颖独特，极富美感，带给人极佳的审美享受，为课堂增添了色彩。C老师在自主探究环节突出对字音字形名句等根底知识的自查引导，很好的切合了高三学生实际，实事求是，扎实有效。D老师在对导学案的处理上大胆取舍，重点突出对阅读版块的专项训练，高位引导，科学引领，也是效果颇佳。、E老师在表述反应环节充分考虑学生的实际程度，及时引领，巧妙设疑，收到了很好的育人效果。我这一次主导的是一节作文指导课，针对学生不讲写作技巧，草草开头的缺点，专项训练学生如何在写作文时开好头，个性是在表述反应环节进展了总结和提升，能感觉到学生实在有所收获。总体来说，A老师的自信大气，B老师的诵读指导，C老师的到位点拨，D老师的沉着不迫，E老师的深化研究……都值得我们好好学习;突出育人立意，突出老师的课堂引导，注重学生的自我发现，自我成长，让学生在繁重枯燥的学习中找到乐趣，较之以前，这是一大进步。在这次听课活动中，我也发现了在教学方面存在的问题。1、课堂仍表现出个别老师讲解过多，知识类灌输过多，方法类引导不够。师生互动，学生学习的主动性表达还不充分。2、课堂上过于拘泥于环节和预设，多数课堂缺乏生成教学的灵敏与精彩，个别课堂教学环节过于粗浅，学生到底有没有真正的理解和进步缺少真正的评价和反应。3、导学案问题设计缺乏梯度。有些导学案探究题缺乏典型好处，迁移和拓展不够，不利于学生的进步。4、另外，板书的美观，表达的简洁准确，体式语言的运用等还有待进步。针对本次达标活动出现的问题，我准备采取以下措施加以改正。1、认真研读考纲和课标，纯熟掌握专业知识，吃透教材、吃透课标、吃透学生。2、认真打磨特色课堂，在培训、预设和课堂生成和表述反应上下深功夫真功夫。3、虚心好学，多向在多方面做得好的老师取经。多反思总结，争取尽快构成自己的教学风格。老师听课学习心得14xx月xx日学校组织我们数学老师到龙山中学参加连片教研，听了xx中学邱老师、xx中学刘老师和实验中学翟老师的课，开展"同课异构"的课堂研究活动，因为课堂教学是一个"仁者见仁，智者见智"的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解，所以在课堂教学中都会展现出不同的教学风格。通过听评课不但可以展现老师们扎实的教学功底，而且会让听课者受益匪浅，所以说听评课是一个共同学习一起进步的良好平台。下面是我听数学课的一点心得体会：一、老师擅长创设情境老师在教学过程中创设的情境，目的明确，能为教学效劳。通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。成功是一种宏大的情绪力量，它能使学消费生主动求知的心理冲突，因此，老师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生提供挑战的时机，不失时机地为他们走向成功。二、老师精心设计了教学课件教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。表达了数学来于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得结实掌握。三、老师的教学语言富有感染力老师的教学语言也是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，而且老师要有及时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。四、师生互动环节引人入胜，气氛融洽。在数学教学中，根据学生的心理开展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深化的体会到这些数学老师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。五、教学中注重小组合作的学习方式在教学中要注重加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进展充分的理论和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究才能，表达了探究性的教学过程。以上是我听数学课的几点心得体会，因为各科的教学理念都是相通的，我以后要把通过听课学习到的优秀经历，用到自己的信息技术实际的教学工作中，让自己的课堂也更加活泼起来，真正让学生在快乐的气氛中学习。充分让学生参与到信息技术的教学中来，