听讲座心得体会范文15篇

第页共页听讲座心得体会范文15篇听讲座心得体会范文15篇听讲座心得体会范文13月30日和31日，在医学院科技会堂聆听了樊代明院士有关整合医学的专题讲座。樊代明院士的讲座生动有趣、诙谐幽默、触人深省。“整合医学”概念的提出，目的是为现实的医学问题，即专科过度细化，专业过度细划，导致医学知识碎片化，给临床医生诊疗疾病带来的局限性问题。通过用整合医学的思维形式我反思了我所从事的护理专业所存在的现实问题，不得不由衷的对优质护理的内涵有了新的感悟。一、“整合医学”的思维形式樊代明院士在报告中指出人类的医学开展历史态势呈“N”状，除了说明医学程度的起伏外，也说明了医学学科之间先合后分然后再合的关系。在逐渐“合”的过程中，形成了一些大的医学家，然后逐渐分成了根底医学、临床医学、预防医学等，各学科内也有了更为细致的划分。这样的“分”虽然促进了医学的开展，延长了寿命，也使治疗疾病越来越精细，但是这种“分”也带来了诸多问题：患者成了器官、疾病成了病症、临床成了检验、医师成了药师、心理与躯体别离等。要想解决这些问题，必将引入整合医学。整合医学不仅要求我们把如今各种生物因素加以整合，而且要求将心理因素、社会因素和环境因素也加以整合；不仅要求我们将现存与生命相关各领域最先进的医学发现加以整合，而且要求我们将现存与医疗相关各专科最有效的临床经历加以整合；不仅要以呈线性表现的自然科学的单元思维考虑问题，而且要以呈非线性表现的哲学的多元思维来分析^p问题。通过这种单元思维向多元思维的提升，通过这四个整合的再整合，从而构建更全面、更系统、更科学、更符合自然规律、更合适人体安康维护和疾病诊断、治疗和预防新的医学知识体系。二、整合医学下的护理现状从医学的开展史看护理的开展，也存在着从“合”到“分”再到“合”的开展态势。俗话说，“三分治疗七分护理”，说明护理在疾病治疗及人体恢复中的重要作用。病人求医不仅希望得到最正确治疗，而且希望得到最正确护理。通常，诊断治疗的过程对病人来说也许是短暂的、不知不觉的，而对护理的体会那么却是漫长而有知有觉的。随着医学形式的转变和优质护理效劳的开展及不断推进，医护关系不再是主辅关系，而是共同为恢复病人安康的平等合作关系。完成一台手术治疗，是医生、麻醉师和护士的跨学科合作、严密配合的典范。有时护理工作甚至更显突出，手术师和麻醉师在很多情况下必须服从手术室护士的安排，承受护士监视，以确保手术平安，防止并发症，甚至事故发生，这决非人们一贯印象的“护士在医生指导下工作”。三、优质护理的内涵及护理专业的将来20xx年3月8日，护理专业成为了与医学平行的一级学科。20xx年国家卫计委发布了《进一步改善医疗效劳行动方案》及《关于进一步深化优质护理、改善护理效劳的通知》。一门学科要想真正独立，要想真正深化优质护理效劳，必须加强护士内涵素质建立，在循证护理思维的引导下加强专业知识的整合，加强医护合作的整合。目前我们护理工作的最大障碍在于临床护士只是单纯机械的执行医嘱，缺乏评判性的护理思维，缺乏照护患者全面的专业知识。因此，我们护理专业要想表达出作为一级学科的地位，表达出我们护理工作的专业价值，必须在循证护理思维的指导下将自身专业相关知识进展整合，到达融会贯穿，并上升为核心才能。只有这样，才能全面综合评估患者，及时发现患者现存及潜在的护理问题，将器官看成患者、将病症看成疾病，不仅注重身体护理，更能注重心理护理。在护士内涵素质和专业素质提升的根底上，由通科护士逐步走向专科护士，再走向护理专家。我们护理护理专家可以开设专科门诊、下达护嘱，如饮食护理、级别护理等等。只有这样才能真正表达出护士的专业价值，表达出优质护理效劳的内涵所在。听讲座心得体会范文220xx年10月24日下午，作为“名师工作室”成员，我有幸参加了丹东市教育系统第12届“园丁论坛”活动，倾听了诸多名师课改10年来的经历与体会，感受颇深。活动分三大板块：名师谈课改10年来的经历与体会；与名师面对面；名师领导与观众互动。会场气氛热烈，名师与领导精彩的发言不时博得下面观众热烈的掌声。通过这次“园丁论坛”活动，我对十年课改有了更深化的认识：一、平等民主的课堂才真正是属于学生的课堂老师在课堂上只有放下了老师的尊严，以平等、民主、和蔼的态度引领学生开展学习，课堂才能真正从“教”堂变成“学”堂，老师在教学中应该以引导者、合作者，促进者的角色出如今学生面前，培养学生擅长提出问题，对问题有自己独特的想法，敢于发表自己的意见，这才是课改后的课堂。课改使学生开阔了思维，丰富了语言，课堂上再不是老师讲学生听的被动场面，取而代之的是师生互动、生生互动的情景，学生在老师引导下学得轻松，学得愉快，课堂真正成了孩子们的天地。二、课改促使老师更注重科研工作；反之，科研工作也促进了课改工作。教育科学研究是老师对教学理论进展理性反思的过程，又是教育理论与教学理论相结合的过程。所以，积极开展教育科学研究是促进老师迅速成长的重要途径，认识随理论开展而开展，理论是检验认识是否正确的惟一标准，必须按照理论——认识——再理论——再认识的不断理论、不断认识的开展过程来要求老师、培养老师、锻炼老师，才能促进老师的成长。当然，老师的成长也促进了课改的速度。三、深挖自主、合作、探究学习的内涵课改提倡自主、合作、探究学习，但要防止形式化和绝对化。我们必须对自主、合作、探究学习有一个正确的认识。自主、合作、探究学习是以培养创新精神和理论才能为核心的素质教育的必然要求。选用时必须根据学科性质、教材因素、知识特点和学生实际，扬长避短，并注重与其他学习方式互相结合；作为一种才能，需要循序渐进地系统进展培养。在理论中，既要注重充分发挥自主、合作、探究学习的功能和价值，又要防止将其绝对化、片面化、庸俗化。这是必须坚持的辩证态度。惟其如此，自主、合作、探究学习才能在理论中扎根、发扬光大。学习归来，我时时回想著名师的风采及领导精辟的讲解和点评，让我更深化的理解了课改，树立全新的教学理念，确立“以人为本”的思想，这不仅对学生有益，对我们的国家和民族都将是一件意义深远的事情。作为阳光下最光芒的事业，我们一定要做到“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”，让我们的学生都学有所获。听讲座心得体会范文3随着社会的开展进步，文明程度的不断进步，以及与人交往的日益频繁，文明礼仪已成为现代社会中人们生活、商务等方面不可缺少的重要组成局部。因此，学习礼仪知识，运用礼仪标准，对进步我们自身综合素质具有重要的现实意义。公司组织了机关工作人员进展了一次礼仪知识培训，通过这个礼仪知识讲座，我们感到在礼仪方面还存在许多缺乏，组织的礼仪培训非常必要，非常及时，我们深有感触，受益非浅。文明礼仪是我们中华民族的传统美德，我国素有“礼仪之邦”的美誉，自古以来，中华儿女一直将文明礼仪放在相当重要的位臵。如今，随着改革开放和现代化建立步伐的不断加快，文明礼仪显得尤为重要，它内容之多，范围之广，可谓包罗万象，无处不在。一个人的举止、表情、谈吐、待人接物等方方面面，都能展示一个人的素质修养，一个单位的整体形象。因此，在平时的工作与生活中，着重注重四个方面进步：一是强化自律意识，进步自身效劳才能；二是端正思想态度，进步自身道德修养；三是讲究学习方法，进步自身礼仪程度；四是注重学以致用，进步工作效率。通过礼仪培训的学习后，我们恍然大悟，原来在平时的工作中我们有非常多地方都做得不到位，从小小的坐姿、站姿到文明用语，似乎我们都有太多的忽略，比方在平时工作中鞠躬礼不标准、文明用语声音太小、面部无表情等常见问题我们都没有多加注意。通过这次文明礼仪学习，还使我们意识到原来平时忽略的这些小问题其实带来的负面影响是非常大的，试想当办事走进我们的办公室，看见一个精神不振、吐词不清、面无表情的员工时会是什么样的感觉？相信他们也不会有愉快的心情，甚至会产生厌反感。而我们的效劳宗旨是什么呢？可我们的效劳态度却带给顾客一种疲倦、拒人于千里之外的感觉，这不是违犯了我们的效劳宗旨吗？假如我们自己是去办事，难道又愿意见到这样一位工作人员吗？所以，我觉得我们在平时的工作中应该真正地做到“注重细节、追求完美”，力求做好每一件事。当然，这不仅仅要求我们在文明礼仪方面，还包括业务程度方面，我们应在提供文明效劳的前提下认真学习和掌握各种效劳标准，真正为职工群众营造一种良好的气氛，让他们真正地感受到我们的真诚！那么，我们的生活将更加丰富多彩，我们的社会将更加温馨和谐。听讲座心得体会范文4今天我们工作坊的所有成员聚集在一起共同听了xx、xx等小学的有关校园读书方面的直播讲座。老师们听得认真，借鉴了很多读书方式。我从中也受益匪浅，下面我就来谈谈从中的感受。为了增强学生文化底蕴，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，为了引导广学生走近书籍，热爱书籍，养成良好的读书习惯，指导学生从书籍中汲取营养，全面进步学生的文化道德素质。各个学校都举行了不同主题的读书活动。每个学校都以读书节分形式开展，学校学生掀起了爱书读书的热潮，同学们争先恐后的到图书馆借书，节省自己的'零花钱买书，通过红领巾书市换书，早自习可以听到同学们朗朗的读书声，周一红领巾播送可以欣赏到优美动情的配乐朗读，课间可以看到课桌旁同学们读书的身影，灯光下可以想像到同学们如痴如醉的脸庞。小说，故事，童话，科学探究各种各样的图书走进了同学们的生活和学习中，与同学们做近间隔的交流，通过读书我们的生活变得丰富多彩，通过读书，同学们的文化积累走上了一个新的台阶。读书节期间每个学校每个同学都参与相应的活动，读一本好书，买一本好书，写一篇读书笔记，背一条读书名言，各班更换读书板报宣传读书，红领巾播送站做了专题的读书节播送，早自习开展美文及古诗朗读活动。总之，学校开展的活动不仅增强了同学们的读书兴趣，而且让同学们体验到了读书的快乐。歌德有一句名言“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。”雨果那么说：“书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。”确实一部好作品就如同是一本好的生活教科书。它可以陶冶人的情操和气质，教人怎样做一个正直的人。“与好书做伴，与文明同行”。留一点时间给读书、多一点空闲给考虑、献一份热忱给学习，让读书成为我们的一种习惯，使学习成为我们的一种生活状态！高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教诲；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。本学期开展读书活动，亲近书本，喜欢读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校园，到达了活动的目的。现总结如下：学校利用晨会举行了隆重的启动仪式，所有班级召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言，多渠道、深层次宣传读书的重要意义，通过宣传营造文化气氛，进步学生的认识，为落实读书节方案的各项活动奠定了根底。为确保“读书节”活动有效、有序地开展，根据活动方案，落实责任。结合本班特色，制定了任务明确，便于操作的活动方案，形成有方案、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺利施行。在读书节活动中，着眼于进步教育质量和促进学生的全面开展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习目的，开展了一系列丰富多彩、灵敏多样的读书学习活动，收到了较好的效果。〔一〕捐赠图书，丰富了班级“图书部落”读书吧。全班同学将一摞摞自己最喜欢的书用红丝带扎上鲜艳美丽的蝴蝶结捐献给了班级图书馆，让更多的同学们能分享这些书籍给我们带来的快乐和知识。成立了班级图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书气氛，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。〔二〕召开主题班会，不断把读书活动推向深化。按照活动方案分别召开了发动会、读书经历交流会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。在活动中，大家谈到了自己阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择合适自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间有序读书。通过交流，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。〔三〕“书香班级”与“阅读之星”评比。为树立学生身边的典范，通过班内推荐，评选出学校读书之星和书香班级。〔四〕以“好书伴我成长”为主题的黑板报。1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。2、通过开展读书节活动，班级的文化气氛更加浓重。教室里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，课间学生有事可做了，同学们能静心学习，小主人意识增强了，日常行为习惯也标准了。“活动的开展，将对每个学生的安康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、安康的教育工程。今后，要进一步深化开展读书活动，营造浓重的读书气氛，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风气，在全班形成人人读书的良好风气。与书相伴的人生，一定有质量，有活力；书香飘溢的校园，一定有内涵，有开展！听讲座心得体会范文5听z老师的演讲第一感觉是原来“快乐教学是可以做到的”。本以为小学的数学就是灌输性的，因为小学生的心理特点和知识承受才能是非常有限的，可是z老师却是把很难完成的任务实实在在地搬进课堂，并且形成了自己的风格即快乐数学教学法。如今我已经上了几天课了，和学生们在课堂上也过了过招。明显地感觉到只用严格来激发他们的学科兴趣和学习主动性是远远不够的，而且那样会渐渐造成学生们被迫承受知识紧接着会出现厌倦课堂甚至排挤课堂。z老师让学生参与教学并尝试给学生以直接进展教学的时机，这样学生们在“做中学”，自己学习知识再讲解给大家，老师在难点或关键时候加以引导，这样在同学们之间的自我考评中，不知不觉知识学会了而且还会举一反三。比方王老师讲“轴对称图形”，在学生的“讲与问”的“教学中”，老师只是在学生无法继续讨论的时候进展了提示，我认为他们会永远记住这节课上的每个瞬间。给学生以情境，让其充分参与到教学中就是在传递快乐的知识。“每个老师都有一套自己的“传道、授业、解惑”方法，优秀的老师循循善诱，启发学生发现真理；平庸的老师照本宣科，直接传授学生知识。”新课改要求将课堂还给学生，而怎么换就是表达方法的独特性。照本宣科没听讲的学生无法受到关注，既使受到了提问，他们也无法真正领会课文中的每一个重点。学生们在课堂上自主操作、自主交流、主动考虑、踊跃发言；他们在快乐中领悟知识，自信心得到提升、学习主动性被充分激发和释放。而老师们努力扮演同学们的“合作者”、“引导者”与“支持者”的角色。这样做也是到达“轻负担重质量”的高校途径。教学工作是老师的根本任务，怎样使学生在简短的时间内到达高效的承受知识是作为老师最不知所措的一方面。z老师的快乐教学法为我们提供了借鉴。我想在以后的教学工作中我会积极考虑，努力用新颖有效的方式装饰教学过程，可以让快乐真正走进课堂。听讲座心得体会范文6周特说“读书是语文老师的行走方式”，作为一名老师，尤其是一名语文老师，读书无可厚非是我们的专业，职责所在。周特举了两个真实的例子，一个是周特在饭店吃饭时，遇到的一位效劳员，利用业余时间写诗的故事，而且这位效劳员还是一位初中生的妈妈。另一个是周特家楼下菜场里的一位菜农在卖菜之余，身处于嘈杂的菜市中还能大声朗读唐诗的故事。读书，对于他们来说，并不是专业，并不是必需的，但他们仍可以在工作之余沉浸在读书的幸福之中。而我们，我们语文老师，那么更应将读书作为我们的必不可少的工作之一。在给孩子上语文课时，每当遇到那种历史题材的，名人故事的课文时，我总是显得有些窘迫。因为，面对孩子的众多问题，我也是只知一二。然而仅仅对我这所知的“一二”，孩子们也是瞪大了眼睛，听得津津有味。而对我毫无知晓的问题，我只能对孩子说“课后自己查查资料吧”。望着孩子充满渴望的眼神转化为绝望的落寞时，我的心总是很痛，觉得对不起孩子。我懊悔，自己为什么不多读读书呢？为什么不能解决孩子们心中的疑问呢？为什么不能成为孩子们心中的“百事通”呢？周特在和孩子的课前对话中，当听到孩子说“校服被你撑大了”时，立即推荐孩子阅读《鼠小弟的小背心》。这是一种怎样的智慧啊！更是一种阅读量的显露。假如周特没有读过这本书，假如周特没有立即想到这本书，孩子很可能会失去一次阅读的推荐，很可能会与一本好书失之交臂，那该是多大的损失啊！假如，我们能多读一些书，一些大人的书，一些孩子的书。那么，在我们身上所显露出来的，将是一种阅读的气质。在孩子身上留下的，将是无限的阅读的幸福。多读一些书，无论是对于我们，还是对于孩子，都是幸福的。我愿做一只琴鸟，歌唱读书的幸福。要做“花婆婆”与“种树的男人”该给孩子读什么书？周特说“童年里没有童话，人生就是苍白的。”我们要给孩子读童话，为他们插上想象的翅膀，丰富他们的想象力。我们要做“花婆婆”与“种树的男人”，心无旁骛地做一件让世界变得美丽的事情。站在儿童的角度来思维，理解孩子的内心，走进孩子的世界。周特举了一个大家很熟悉的例子，就是《黑猫警长》里，黑猫警长在追一只耳时，射出了一颗子弹，这颗子弹随着一只耳拐了弯，射中了一只耳。对这枚“会拐弯的子弹”，成人们提出了质疑。他们又怎能想到，在孩子的世界中，子弹就是能拐弯的，就是能打中一只耳的，黑猫警长永远都会成功的。世界就是那么简单！那么纯粹！“谁让子弹拐了弯？”成人们总是沉浸在自己的思维中，总是以自己的角度去对待孩子的问题，孩子们的想象力被一点点抹杀于无形。那两个关于孩子想象力的中外案例，截然不同的态度，给我留下了太大的震撼。在我们的课堂上，在我们的习题中，总是习惯于给孩子一个固定的答案。“我们统一一下答案”，这是我们教研活动中经常说到的一句话。似乎没有这个统一的答案，老师无从说起，学生没有头绪，考试也无法修改。久而久之，孩子们在课堂上的答复，就越来越单一，他们总在揣摩老师心中的答案。这时，我又急了起来，“发挥想象力啊！”“愿怎么想，就怎么想！”……可悲，可怜！孩子们的想象力早已在老师的统一答案中一点点消失殆尽，又怎能想象得出呢？法国教育家卢梭提出“大自然希望儿童在成人以前，就要像儿童的样子。假如我们打乱这个次序，就会造成一些果实早熟，它们长得既不饱满也不甜美，而且很快就会腐烂。就是说，我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”童年要有童年的样子，如要拥有真正意义的童年，那么就做“花婆婆”与“种树的男人”吧，心无旁骛地带孩子读童话，让他们沉浸在童话世界的幸福之中。我愿做一只琴鸟，歌唱读书的幸福。周特在短短的一小时里，为我们高声歌唱着读书的幸福。听着周特充满睿智的讲座，真实而生动的例子，幽默诙谐的语言，我也由衷地想去做一只琴鸟，感受读书的幸福，歌唱读书的幸福。周特的学生是幸福的，他们会在童话的世界里茁壮地成长。听周特讲座的我，也是幸福的。我要带着孩子们读书，读童话，让我的孩子们也感受读书的幸福。听讲座心得体会范文7今天，听过z老师的讲座之后，感受最深的就是两个字“反思”，这也是王老师讲课的重点所在，贯穿于培训的整个过程当中。培训的过程中，浮如今脑海的多是共鸣，课后细细想来，更多的是收获、是自省，即是“自我反思”。一、激发学生学习兴趣听到不少老师说到“兴趣是学生最好的老师”。我们在教学中常常发现这样一个现象，不管是哪个阶段的学生，也不管是哪门功课的学习，对课程表现出浓重兴趣的学生，考试成绩往往是名列前茅。这类学生在课堂的听课过程中，往往也比拟积极，擅长去积极的考虑问题，积极的答复下列问题，最终会形成一个良性的循环。这很大程度是学习兴趣在起关键的作用，当然我们也不排除有的学生没有很强烈的兴趣，单单凭借自制力去努力、去刻苦获得好成绩，这样的学生毕竟是少数。这就要求我们平时多去考虑，用什么方法去激发学生自身的学习兴趣，怎么去进步课堂中学生的积极性，多观察、多倾听、多理解学生是怎么想的，是如何做的。只有我们真正的深化探究、深化研究、深化考虑，就会总结出自己的教学经历，总结出合适自己班级的教学方法，会不断的提升班级整体的学习积极性。二、尊重学生个体性格学生高矮胖瘦各有不同，脾气性格各不一样，每个人都有自己的行为处事的方式，有自己观察考虑问题的角度，即使是小学生。每个人的家庭环境不同，父母教育孩子的方法各有差异，灌输的价值观念也千差万别，所以我们在课堂教学的过程中，不能搞一刀切，要关注每一个孩子的脾气性格，尽量去寻找一套合适每个孩子的沟通方式，让他们感觉到老师实实在在的关心和保护，给每一个孩子创造一份良好的学习环境。除了自己努力去观察、去发现、去考虑外，更多的是我们更应该去与每一个孩子的家长沟通，去深化的理解学生的真实的性格、真实的想法、真实的自我。这不是仅仅从家长、从孩子的外表就能得出结论，更多的是需要我们去认真的考虑，从学生的每个动作、每个细节、每次作业中去总结、反思，需要深化到每个孩子的日常生活中，需要我们的信心、决心和耐心，认真的读懂每一个孩子，去做每一个孩子的好老师。三、创新教学方式方法千篇一律的东西，人们往往会逐渐厌烦，“熟视无睹”“审美疲劳”就是说的这个道理，小孩子更是如此。教学中我们要不断的去创新自己的教学方法，去探究小孩子到底是关注的什么东西、对什么比拟感兴趣、对什么特别上心，这是我们在平时的教学过程中应该多加注意的方面。就小孩子自身来说，对一件事情的关注时间不会持续很久，更不会对同样的事情持续的抱有兴趣，这就要求我们怎样才能让孩子们保持对学习的积极性和主动性，进步课堂教学的效果。在这里还要强调的是考虑，是对课堂教学方式方法的反思，以及考虑过后的结论。经常性的考虑会使我们对某一方有深化的研究，会持续的关注，往往也会形成自己独到的见解。这个过程可能会有长有短，期间可能会遇到很多的困难和挫折，也可能会得出错误的结论，这也是正常的现象。但我们不能因为过程的艰辛就放弃对教育方式的创新和改良，更应该去努力探求，去拥有属于自己特质的教育方法。四、进步自身综合素质十年树木，百年树人，老师对学生的影响力是无远弗届的。我们教学中不仅仅是“传道、授业、解惑”，更要去教授孩子们去认识问题、考虑问题、解决问题的才能，去激发学生探求真理、发现真理、认识世界的潜质。这并不是老师从几本教科书中就能教授出来的，也不是照本宣科就会有效果的，更多的是需要老师自身综合素质的提升和潜移默化的影响。这就要求我们平时除了要把课本知识看通透之外，多数的时间是去学习、去充电、去进步，只有让知识和智慧充满头脑，才会对孩子学习、对孩子的将来的人消费生积极的影响。我们要做到的是“平安的课堂、快乐的课堂、温馨的课堂、和谐的课堂、灵动的课堂、智慧的课堂、创新的课堂、高效的课堂”，这不仅仅是目的、是我们的教学目的，更是要求、是责任，这是z老师积极提倡的，也是我们在以后的工作中努力追求的。听讲座心得体会范文8今天听了陈纪英老师关于在学校教育中心理安康教育的讲座，尽管身上觉得疲累，但心理却觉得如沐春风一般，在教学工作中所有过的困惑、郁闷都烟消云散，心里从内向外透着一股说不出的清新、敞亮的气息。陈老师以诙谐幽默的语气解读了屡屡发生在我们身边，让我们百思不得其解的事，为我们找到在根所在。陈老师在报告中说要理解学生的需要，走近学生，学生承受了你，你才能真正的走进学生。“走近”、“走进”，看似只有微小的差异，或许在平时我们还会混用，但在与学生的交往中却有大大的不同。学生是有生命、有思想的个体，哪能容我们直统统的走进他们的内心，所以我们只能先走近他们。怎样才能走近他们，是不是无微不至的关心帮助就能走近他们，其实不尽然。假如我们一味的按照自己的意愿想法，想当然的认为学生需要而为之，往往会产生实得其反的效果。象陈老师说的一个小事例，在假期回来的第一节课先给学生3~5钟的时间处理一下自己的事情，无非是同学几天不见了，自己遇到的新颖事想第一时间内跟同学分享，几分钟就搞定了，既满足了学生交流的欲望，又同时给学生提了个醒儿，假期完毕了。这样该做的事都做完了，剩下的就是认真上课了。回想我们多数情况下所做的，往往是想当然的认为，学生的心跑野了，得在第一时间内把这缰绳勒紧了，而事实上就不那么当然了。所以我们要理解学生的需要，想学生之所想，急学生之所急，方能找到翻开学生心扉的钥匙。陈老师还讲到师生关系是教育的生命线。如今都说建立和谐平等的师生关系，我们都高举平等的口号，又是否真正做到平等。陈老师在这也举了个小例子，也是几乎每天发生在我们身边的事。学生没写作业，“为什么没写”，“我忘了”，“你都能记住什么”。这样的对话似乎在每一个老师身上都时有发生，接下来的谈话就陷入僵局，谈话这演变成了老师自己一个人的说教，学生要么低头不语〔这是好的〕，要么脖子一扭，脸一仰，不理你。这样沉默的对抗让老师觉得自己的师道尊严受到挑战，然后说教就变成了批评甚至挖苦挖苦,将学生推的又离我们远一些。回头看看这其中的对话过程，我们又何曾给了学生与我们平等对话的权利，学生说什么我们堵什么，学生说什么错什么，反正你没做作业就是错了，再狡辩更是错上加错。学生没有申诉的时机，我们也就无从理解学生没做作业的真实原因。师生关系的构建需要交流、需要沟通，给学生说话的时机，满足学生心理上的平安需要，让我们蹲下身子，和学生站在平等的位置上对话，师生关系会在这样的根底上走向和谐。那么我们的教育也会成果累累，亲其师而信其教，亲其师而信其道嘛。在陈老师的讲座中我还有很感触，我会在以后的工作中继续去领悟、去体验、去理论。一、注意聆听孩子关于他自己的事家长关心孩子，不仅用眼“看”，而且要用耳“听”。“听”就是要鼓励孩子多谈自己的事，作为家长要帮助她消化理解害怕、生气、不开心等带来的情绪，确定她的感受，然后再充当军师，这样孩子会学会在困境中和别人沟通，更有自主性。正确引导孩子对于父母来说是很关键的。二、善用表扬和鼓励北北在上幼儿园之前，在家平时由老人照顾，有点小女孩爱哭的习惯，喜欢表扬，讨厌批评。当出现问题时，家长要先反思并多与其他妈妈交流，才发现表扬要有度。所以，家长一定不要滥用表扬，假如把孩子每天正常该做的事(像自己拾掇玩具、走路之类)都拿来表扬，久而久之，孩子很可能就会把它当做谋取利益的交换条件，或是要挟家长的资本。孩子是需要鼓励，鼓励就是动力。每当孩子有一些进步时，我们都会竭力鼓励他，这样他就会很快乐，自信心大增。错误时，比方说谎等等，我们还是要对他严厉的批评。同时也会听他为什么要这样做的原因，告诉他是不对的，不可以这样做。三、家长要言出必行、讲信誉随着孩子的长大，孩子所模拟家长做事也就越来越多，比方北北愿意看动画片，我愿意玩手机，有一次，北北说妈妈你怎么每天都玩手机呀，我才发现最近手机玩的有点频繁，所以规定孩子看电视时间，和孩子一起玩，容易掌控时间，家长要言出必行！时间到了必须停机！告诫孩子要讲诚信！假如孩子贪玩不守时，家长就要严厉批评孩子。四、防止批评和指责过多的批评和指责对孩子的心理成长是没有好处的。特别是当已经有人对某件事向她提出批评的时候，再在旁边横加指责，我认为是非常错误的，那样会很伤孩子的自尊，从而产生逆反心理。这种时候，就应该心平气和地、耐心地教育她，先通过讲故事的方式让她自己对故事中的行为进展评判，然后将故事中的行为与他的行为进展比照，让她知道自己的过错，最后表扬一番她的长处，告诉她这件事虽然做错了，但是没关系，只要能改正你还是和以前一样棒，是个大家都喜欢的好孩子。那样不仅使她找回自信，还能认识到自己的错误，以后一定会改正的。五、让孩子帮助做事平时在家我总是让好好做一些在餐前摆好餐具、餐后拾掇餐具等力所才能的杂事，有时在我洗东西时，就会让她洗一些小物件，看到她认真的样子，感觉孩子很懂事。这些事可能在我们家长眼里都是一些微缺乏道的事，可就是这种小的不能再小的事才能陪养出具有良好习惯的人，只要我们多留心这种小事，就会让孩子收益一生。通过这样的锻炼北北能做到自己的事情自己做，自己遇到问题自己考虑。感谢北北给我带来的骄傲和快乐。以上只是我个人一点初浅的育儿心得，相信各位家长朋友一定有比我更好的育儿方法。当然，教育孩子更需要整个家庭齐心合力，一致教育，同时还要配合幼儿园老师，做到家园共育，才能使我们的孩子在各方面得到更好的开展。听讲座心得体会范文9通常讲座是让人乏味的，很理论化的，甚至是遥不可及的，但是范院长和周主任的讲座却让我们笑声不断，让我们不约而同地，不知不觉地听到了最后，并且一直在考虑着，反思着，原来听报告也可以听得如此幸福，听得如此享受。范院长从人类进化到语言的开展，从英语教学规律到中考考题，给我们做了详细的分析^p和解读，让我们从宏观到微观对语言的开展有了更系统的理解。同时，也觉得自己该学的，要学的东西还有很多很多。“我们的责任和使命是使这些孩子快乐地融入到国际大家庭，幸福地生活在这个世界上。”范院长的这句话让我感触颇深，我喜欢这句话中的两个词语“快乐”和“幸福”，在这个繁忙的社会中，在这个压力极大的社会中，这两个词显得那样珍贵，值得我反思的是我让我的学生感到幸福和快乐了吗?范院长用他精心挑选的图片，向我们展示了深沉的国外文化和艺术内涵，也让那些间隔我们长远且高深的知识变得简单直观了。我想范院长做事的细腻和对知识的精益求精的态度不只感染着我，也应该感染着在场的每一位老师。在今后的工作中，我也会坚持：要做就要力争做到最好，要做就要全身心地投入。范院长广博的知识，宽广的视角，创新的思维，独特的想法，让我们惊讶，让我们开了眼界，让我们感觉到了自身的缺乏，让我们看到了这世界之大，知识之广!在这里，我觉得听是一种享受，学是一种幸福，用是一种快乐!作为一名一线老师，想让自己的学生飞得更高，首先让自己的羽翼更饱满吧!周主任以“如何做一名快乐的老师”为题给我们做了一个轻松、愉快、积极、向上且堪称精彩的报告，我想听了这个报告，会让所有的老师心情豁然开朗，从萧条抑郁，冰冻三尺的寒冬腊月走进了万物复苏，柳暗花明的阳春三月。我们应该反思自我，不要一味地从学生身上找原因，凡事换个角度去看，我们会收获更多，快乐更多。“不快乐是一种传染病”，那么我们何不让“快乐成为一种传染病”呢?周主任的几个案例都给我留下了深化的印象。“丈夫得了癌症的班主任老师”，让我知道与学生的沟通是非常重要也是必要的，应该把学生当作你的朋友，你的家人，与他们分享你的开心或不开心，同样的，我们也要多理解学生的开心或不开心，在分享的过程中，会拉近与学生的间隔，对我们的教学会有正面的影响和积极的推动作用。“老师带棒子上课，成绩好”的案例，这似乎是一个不得不面对的无奈的现实，其实应该有太多的好成绩是吓出来的吧，原因也许就是因为这种方法简单、直接、有效。在成绩的压力下，太多的老师让“以人为本”，“素质教育”，“全面开展”这些词汇仅仅成为了一种形式。爱自己的孩子是一种本能，爱别人的孩子是神圣。你是怎样爱自己的孩子的呢?其实很简单，你如何爱自己的孩子，就如何爱你的学生吧?让你的本能变得神圣吧!在爱的光环中长大的孩子一定会学会爱，一定会去爱别人的!“英语得18分的孩子”。这个案例让我很感动，某些时候，一个老师的某个行为或某个想法可以影响学生的一生，反之你可能会毁掉孩子的一生，所以作为一名老师，应该时刻考虑着，时刻努力着，时刻观察着，时刻牵挂着你的学生!只要用心去挖掘，我们就会发现英语的无穷魅力，只要用心去考虑，我们就会在教学中找到快乐!我会努力做个有心人!听讲座心得体会范文10周四晚听了场考研的讲座，感受深化。首先，讲座开场时老师是通过问问题的方式热场。根据如今在校大学生普片存在的问题，感觉到迷茫，目的不明确，从而问出他们的需求。然后列举了往届毕业生的就业情况，让在校大学生看到毕业后的就业压力。通过问问题，问出痛苦，然后将其痛苦扩大化。互动过程中，很多同学都存在这样的现象。当老师问到他，你毕业以后要干什么？答复是找一份好的工作。那你觉得怎么样的工作在你看来才算好呢？这时很多同学就答得很笼统了，多数提到的都是薪水。假设说自己连毕业后要干什么，能干什么，都不知道的话，那么如何朝着一个方向奋斗。接下来老师就开场介绍考研的一些课程，例如：数学、英语、政治辅导班。然后列举了一些考研的好处：1、读研不像本科，可以边读边在学校代课兼职。2、读研能进一步深造你的专业技能，使你的专业更上一层楼。这就是销售过程当中，问出痛苦，然后对症下药吧。但是考研就能解决就业难的问题吗？读了研究生，毕业以后就能找份好工作吗？这些都是我们每个应届大学毕业生，应该考虑的问题。在平日里我问了一些即将参加考研的同学，你们为什么考研呢？有以下几种答案：1、就业压力大读了研能找个好工作。2、想考回自己的家乡。3、高中时候想考某个大学，但是没有考上，如今想考回去。4、觉得自己专业不好找工作，也就只有考研了。种种原因，归根结底还是反响出一个问题，没有一个明确明晰的目的。结合我自身的问题，我觉得自己首先应该把心态摆正。如今大学生一抓一大把，不要认为自己有多牛，多了不起。我所在的学校并不是什么“985”、“211”院校，所以更应该摆正心态。其次，不管我以后从事什么样的工作，我都会充实的做好自己活在当下。因为我知道：1、成功是因为态度。2、找方法，而不是找借口。3、没有失败，只是暂时没有成功。4、命运在自己的手里，而不是在别人的嘴里。5、我们不改变坏习惯，它将控制我们一生。6、你越努力，你的运气就越好。7、假如事情无法改变，就改变自己。8、有梦就会实现。命运掌握在自己的手里，所以一切的一切都由你来决定。听讲座心得体会范文11几天来和国家特级老师们零间隔接触，专家们对小学数学的前沿引领，对课堂的高超把握，无不让人心生敬仰。又一次让我经历了思想的洗礼，享受了一顿丰富的精神大餐,领略到名师课堂的精彩，欣赏到名师的教学和独到的见解，让我豁然开朗，发现了数学教学的新天地。不禁让我感觉到：越是名师，上课越有激情、越对学生亲近，大概是他们身体中文化积淀到一定的厚度，人站到一定的高度，才有那样的教学功底。学习后给我的是心灵上的震憾，精神上的顿悟，思想上的净化，认识上的升华。通过这次学习，整理笔记、盘点收获、几多感悟在心头：一、异彩纷呈的讲座收获颇多。海淀区著名的特级老师田丽丽老师的讲座就象是一顿丰富的大餐，精巧地呈如今我们的面前，假如用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。毫无保存的把自己在数学教学中的经历、体会拿出来与大家分享，深化浅出，幽默幽默，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。但是对我们来说，每位老师都是一座丰富的宝藏。作为一线的小学数学老师，我们有自己的独特个性，每个人又身在不同的学校，面对不同的学生，因此专家们的新潮观念、精妙方法等不一定合适我们每个人，这就要求我们用心研究分析^p，对照自己的实际，为我所用。二、注意了课堂上的'生成资教学活动强调学生学习的过程和方法。几位老师用各种鼓励性的语言引导学生自主学习，自主探究。强调学生用自己的话表达自己的感受，真实地遵循了学生认知过程。展示了学生的所思，所想，所做。使一个真实的课堂，以人为本的课堂，以学定教的课堂在整个教学过程中得到充分彰显。课堂中生成的许多新课程资，真实写了学生间的认知差异，启发了学生更加深化，全面掌握知识，提升才能。如：田老师在教学《认识体积与容积》时，当学生答复错误是，她并不是马上否认她们，而是从侧面诱导他们。假如此时我们的老师对这样的学生大加挖苦或否认，那么这位学生就可能无所收获，甚至会影响到他今后对这门学科的兴趣。此时的田老师及时地给学生以鼓励，尽可能知道学生的亮点。学生也很舒畅，在教学中，田老师或点拨、或点头、或巡视、或参与议论、、、真正履行着组织者，参与者，指导者的角色。三、重视学生的学习过程，培养学生积极的情感态度1．多创造一些让学生发言的时机学生是学习的主人，是学习的主体，老师是组织者，引导者，合作者的师生观已经是教育界的共识。所以我们的教学应多创造一些让学生展现自我个性，展现自己的思维过程的发言的时机，决不能让少数“精英学生”包揽课堂发言权，作为老师应具备这样一种教学民主意识，即不管学生的学习成绩如何，学习状态如何，都应让他在一节课上至少发言一次或更多。〔也就是我们平时所说的关注学困生〕作为课堂教学的组织者，我们可以多方面，多角度，多层次地创设数学问题，通过数学问题把不同层次的学生引进数学学习的殿堂。2．多创造一些让学生自我考虑的时间和空间数学学习过程充满着观察，实验，模拟，判断，推理等探究性和挑战性的活动，要改老师的“讲授”为学生的“自主”，必需要给学生充分的自我考虑时间和空间。有了充分的考虑时间和空间，学生的学习过程才能得以充分展示出来，学习成果才能瓜熟蒂落。那些违犯学生认知规律的教学，最终并不会在学生的大脑中留下什么值得回忆，回味的东西〔哪怕你塞给他许多知识〕。有的甚至造成学生后继学习的困难。这些难道还不能引起我们的惊醒吗？因此老师在教学中应充分发动学生去观察，去感受，去实验，去猜想，去交流，去概括，让学生参与到数学学习的过程中来，参与到数学知识的形成过程中来。在学习过程中掌握结实的数学知识，形成数学技能。在掌握知识，形成技能的过程中体会学习数学的快乐情感，形成稳定的，积极的情感态度。四、浮华退去，尽显本色。这次听课最大的感受就是，名师执教的观摩课都很朴实，注重学生的学习效率，从而淡化了课件等的辅助作用。华美惹眼的课件被几样简单的物品代替；五花八门的活动被扎实的动手理论所代替，真正彰显了课堂本色。五、高效成为衡量课堂教学标准。老师教学设计的每一个环节都围绕着“高效”，注意进步课堂效率尤其学生的学习效率。每节课都非常注重对重难点的落实。学生学习目的明确，有利于学生真正成为课堂的主人，逐步培养学生自主学习、抓住重难点的好习惯，上起课来一定能获得事半功倍的效果。六、做一名好老师不容易几位老师的课让我充分领略了课堂教学无穷的艺术魅力。我深深地体会到老师首先要苦练教材关。只有把学科的知识构造和教学目的钻研透了，把教材吃透了，才有可能设计出精彩的教学过程。其次老师必须在现代教学理论指导下不断理论，因此要有方案的学习教育科学理论。最后，老师要有真本领。小学数学是科学，也是艺术。教学的艺术是老师钻研教材、研究学生、进展创造性劳动的智慧之果。想一想一名老师一辈子从事学校教学工作，就意味着他生命中大量时间和精力，是在课堂中和为了课堂教学而付出的。每一堂课都是老师生命活动的凝聚。课堂教学对老师而言，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是我们自身生命价值的表达和自身开展的组成。虽然我们希望生活是多彩的，但平实是生活的本质，多彩只是生活的点缀，舍弃平实而追寻多彩，结果必定是浮华人生。课堂教学不也正是如此！名师们走进课堂，让课堂走进生活，用真情拨动学生那鲜明的思想、生动的语言、创造的精神的琴弦。我们也只有将课堂教学当作人生中的生命经历，去享受、去充实，才会将课堂教学当作学生的生命经历，自觉地尊重学生，尊重学生的这段生命经历。名师正是深知其中的精华，所以名师的课堂朴实而显睿智。走近名师，学习名师扎实的理论功底、深沉的文化积淀、开阔的教育视野、精湛的教学才能及永不满足的超越精神，冰冻三尺非一日之寒，所以我们要有水滴石穿的精神，从点滴做起，从如今做起，坚持不懈。把学到的理论知识运用到自己的教育教学中去，我坚信通过这次学习，能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。听讲座心得体会范文12首先很感谢学校为我们家长精心安排的这次家庭教育讲座。听了张英稳局长的讲座，受益匪浅。张局长用深化浅出的语言、理论与理论结合的方法、自己的亲身经历，向我们家长传授了孩子在教育过程中应该注意的事项及教育方法，让我感慨颇深，深化领悟到了言传身教，一朝为父母，终身为老师，家长所承载的责任与重要意义。教育的关键就在于养成好习惯、与孩子更好的沟通、增加阅读方法等几个方面。父母是孩子的第一老师。我们的一言一行，潜移默化中都在深化地影响着孩子，家庭的和睦、浓郁的亲情气氛等都是一个孩子安康成长的客观条件。从小让就孩子树立独立的人格，其次就是关注孩子的心理安康开展，孩子虽然很小，但却有着强烈地自尊心，大人的言行他都看在眼里，记在心上，特别是当着外人的面不留情面的指责或是抱怨都会给孩子带来心灵上的伤害。通过收听这次讲座，还有几点体会与大家分享：一、能有一个好的学习、生活习惯的养成是非常必要的，它应该表达在生活的细节中。要有好的习惯，首先要让孩子在思维上习惯，要给孩子足够的自由，不能管太死，否那么精神上就会有叛逆，我们就要从孩子小时候起，从小事做起，仔细观察，及时发现孩子生活中的不良行为，加以纠正和引导；对孩子生活中好的行为给予肯定和鼓励，使之成为习惯，让孩子在好习惯的陪伴下学习、生活。二、做好与孩子的沟通。家长与孩子的沟通，要注意讲究科学方法：首先要擅长倾听。只有倾听孩子的心里话，知道孩子想什么，关注什么和需要什么，才能有针对性地给予孩子关心和帮助，也会使以后的沟通变得更加轻易。孩子向您诉说快乐的事，您应该表示快乐；孩子向您诉说不快乐的事，您应该让他尽情地宣泄，并表示同情；当孩子向您诉说您不感兴趣的话题，您应该耐着性子听，表示您关注他的谈话内容。这样，不仅使孩子更乐意向您倾诉，也可以进步他的语言表达才能。其次，家长要学会和孩子做朋友。家长假如总是高高在上，就很难和孩子交知心朋友，也就谈不上真正的沟通。这就要求家长和孩子谈话时，要以孩子的心态和孩子能理解的语言进展。再者要有耐心。家长与孩子之间的年龄、心理和思想感情等各方面都存在着宏大差异，理解需要一个过程。假如过于急躁，沟通就会成为泡影。三，要培养孩子大量的阅读。读书是开阔孩子的视野，获得知识的一种学习方法。也是一种给孩子带来无限乐趣的娱乐活动。所以首先要给孩子营造一个浓重的阅读气氛。使阅读成为他的一种生活方式，让孩子认为阅读是一件很快乐的事情，所以，在家里，每天晚上总是会有一个固定的时间去看书，不管是何种书籍，给他带一个头，营造一个学习的气氛。渐渐地，孩子也就喜欢了上阅读，阅读不仅成了一种生活习惯，而且它也成了我们的良师益友。通过聆听这次讲座，使我受益匪浅，也让我深化领会到了教育孩子这个大课题，家庭教育的重要性。尤其在孩子性格上的培养，做的很不到位，在家里，控制孩子的行为，每做一件事都要经过我的同意或认可才敢放心去做，严重地阻了他思维的想像力。再者就是脾气的急躁，因为脾气的急躁、没有足够的耐心，不仅一次又一次对孩子恶言相向，更甚是动手打他，当看到孩子那双无助委屈的眼神时，才回过神来，他也只是，仅仅只是一个孩子。专家说得真好：一朝为父母，终身为老师，所以，从此刻起，从自身做起，从每件小事做起，让孩子有着独立的人格，有着一个良好的习惯，与孩子公平地交流，让他快乐、安康的成长，让他成为一个有知识的人，做一个对社会有用的人。听讲座心得体会范文1320xx年岁末，20xx级的考研战斗趋于白热化，20xx级的考研战线已然拉开。今天去大学听考研讲座就是20xx年考研战斗的序幕。坐车来回免费，中国考研顶级辅导专家刘博士专场讲述考研的形势和策略，足以吸引我的眼球。宽阔的学术报告厅人满为患，刘博士年轻令我吃惊，而他的满腹经纶更让我听的瞠目结舌。刘博士以他诙谐幽默的演讲风格博得在场学子的阵阵掌声。他从20xx年考研结果分