2年级心理健康教育教案新部编本

精选教课教课设计设计Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20 年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan小学二年级心理健康教育教课设计第一课我也愿当班干部（一）档案馆（3~5分钟）教师讲事我我》，激学的回想，启迪虑：选自？（二）咨询台]（10~`12分钟）1．我们生活在一个暖和的集体中，同学之间团结友善，互帮互帮，共同进步。那么，你有没有想过，你能为这个集体做点什么呢？2．班上的小干部是热情为班集体服务的人，你想想，他们平常都做了哪些工作呢？经过回答，指引学生认识到，小干部是为大家、为班级服务的，是需要奉献精神的。3．假如你当班干部，你还会做到哪些呢？激发学生的主人翁精神，培育责任感，教师可让个别同学在黑板上填。4．教师总结：你真是一个有责任心的人啊！（三）活动区]（18~20分钟）1．先想想书上的问题，作好发言的准备。2．将学生疏成4-5人小组，让每个学生在组内发布竞选演说2。3．选举4名同学参加班上的竞选。4．班级竞选（每人登台发布竞选演说，每人时间控制在两分钟之内）。（四）实践园]（3-4分钟）1．班主任在班上展开轮番担当班干部的活动，让每个学生都有时机担当一天的班干部。2．请你先想想，你感觉你愿做些什么工作？请大家认真填写课内表格。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计 Excellentteachingplan小学三年级心理健康教育教课设计第二课上学前的准备（一）档案馆]（4-6分钟）出示课件：《快开学了》快开学了，苗苗同学静静地坐在书桌旁，检查自己的暑期作业，回首自己的暑期生活，正打算写一份暑期报告。开学前一天，他去学校报到，向老师咨询了开学要做哪些准备，并用笔录在笔录本上，回家后，苗苗开始了开学前的准备工作。（二）咨询台]（8-10分钟）1．教师：暑期快结束了，苗苗同学在做什么？侈赞成他的做吗？上学前，你是怎准备的？出示投影。2．马上开学了，侈准备好了吗？假如邻近开学你的生活中政治家以下事项，请在括号内打上“！”。A快开学了，还和父亲母亲在外处旅行。（）B夜晚看电视看到深夜，次日清晨起不了床。（）C暑期作业还有一大部分没做。（）D不清楚开学时间，也懒得打电话同学。（）E希望暑期持续延伸，持续玩去。（）F妈妈要你写新学期的打算，你感觉没必需。（）J时间过得太快了，暑期里仿佛什么也没做。（）H明日就要形学了，书包、学具没准备。（）学生应自己的实质状况出自我判断。3．教师总结：如你有上边的状况请赶忙更正。假如有，那么我们就一同高快乐兴地迎接新学吧！（三）活动区]（16-8分钟）1．学生疏小组沟通暑期里的获，教师用浅赐予鼓舞与必。2．教师出示“拾贝园”的纸。3．学生把自在暑期获取的就用各样形式此刻纸板上。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计 Excellentteachingplan4．学生畅聊新学期的计划（教师应让不一样学习层次的学生都有发言的时机）。5．教师摄像，同学播放。6．对每个发言的学生赐予鼓舞，同时要求其余学生监察他们此后的言任是否一致。7．教师总结：为了明日更好地学习，请做好上学前的准备。（四）实践园]（6-8分钟）1．学生自行设计讲堂剧的角色。2．学生自秆设计讲堂剧的情节。3．出示讲堂剧简介投影。4．学生自荐表演。5．教师饰演新学期姐姐与学生挥手、握手，热忱欢迎学生投入新学年的怀抱。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计 Excellentteachingplan小学四年级心理健康教育教课设计爸妈，我能行！（一）档案馆]（6-8分钟）1．读一读《小丽的故事》。2．看图指引概括：．小丽为何会自卑？B．小丽为何会快乐？（二）咨询台]（8-10分钟）1．认识小丽的故过后你想对小丽说些什么？教师指引学生认识到每个人既有优点，也有不足，要正确认识和评自己。2．从小丽故事中，合自己实，你又想了什么？/．同桌议论。B．全班共同沟通。（三）活动区]（8-10分钟）1．指导学生达成活动区]的检查内容，要求每个学生在空白处填写自己在家里最行一方面。2．学生在小组内进行沟通，交选举一名同学参加全班的沟通。3．教师指引学生侧重谈一谈自己在家里做得最好的一方面。（四）实践园]（10-2分钟）1．记者采访面对全班同学进行访。依据记者的发问，你会说些什么？同时又对爸爸妈说些什么呢？2．读儿歌教师结：同学们每一个人都有己的优点和不，要正确地认和评论自己，此刻侈认识到自己仍是个不错的人吧，英勇地说声：“爸妈，我能行！”育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计 Excellentteachingplan小学五年级心理健康教育教课设计我能帮助他（一）档案馆]（4-6分钟）1．放录音故事《雪山遇险》，学生看插图。2．介绍故事中的大体内容。两名爬山运动员正在登攀峻峭的雪山，忽然发生了不测，此中一名运动员快要掉下山去了，另一名运动员为了救这名运动员，冒着生命危险，将受伤运动员拴在自己身上，奋力向上登攀。在这句运动员的帮助下，他俩终于成功地登上了雪山项。（二）咨询台]（5-7分钟）1．设问A在一名运动员碰到危险时，是谁帮助了他？结果如何？B假如这名运动员没有获取他人的帮助，结果又会如何？2．移情训练让学生想像从前自己需要他人帮助时的情形，领会运动员当时的心情。3．学“老师寄语”当他人碰到困难时，我们应伸出救之手帮他，使他走出窘境，乐于助人，这是一种美德。（三）活动区]（15-7分钟）1．学生疏组，高矮个搭配为组。2．讲竞赛规则。小猴肚子饿了必要吃桃子才行。可是，他们摘到桃子？大家可帮他想方法（高帮矮），其余同学喝采。3．学生做游戏。（四）实践园]（8-10分钟）1．看图回答。2．若有时间可选此中别情境表演。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计 Excellentteachingplan小学六年级心理健康教育教课设计我的座位（一）档案馆]（6-8分钟）1．教师可将学生疏成4-6人的小组。教师指引学生看图，学生疏组讲座以理解图画的内容。故事粗心：毛毛雨碰到了困难，不知该怎么办，因为毛毛雨平常和大家相处得很好，大家都来帮她想方法，宽慰她。毛毛雨看到这么多人帮助她，快乐地笑了。2．分组议论：毛毛雨为何笑了？3．教师总结：是邻座的友善让毛毛雨感觉了身处集体的快乐。（二）咨询台]（6-8分钟）1．让学生在教室平面图上找到自己的邻座（前后左右）的位子。2．请学生叙述自己和邻座的友情及有关的快乐故事，从头领会合体生活的快乐。（三）活动区]（8-10分钟）1．教师指引学生看图，小组议论故事的内容。2．全班议论想像第1-3幅图中主人公的行为可能会致使哪些不结果？3．全班议论：为何主人翁坐在这么多同学中间没有人愿意理他？为什么他不受大家欢迎？4．教师总结：集体生活中，与邻座的交往要恪必定的纪律规范。不可以因为自己的自由而影响他人的学习和活，不然会成不受欢迎的。（四）实践园]（12-4分钟）1．全班共同论，订立邻座间的交往规则如礼让友善、阻碍其余同学的习、不招他、不侮辱微小同学等。2．全班表决全部的学生表经过后，将有的规则记录在本上。3．教师提示位学生都应自恪守共同制定规则。小学年级心理健教育教课设计（ 1到5课）第十一课认辨他人的脸（一）[档案馆（2-4分钟）正午上学时，小丽被一个骑车的人撞了一下，那个人不只没有赔罪致歉， 反说育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计 Excellentteachingplan小丽没长眼睛，这下，小丽正坐在教室里生着气呢。小刚哼着歌进了教室，他取出版本和铅笔准备写作业，没想到铅笔断了。于是他找坐在旁边的小丽借铅笔。小丽没理他。小刚持续向小丽借笔。小丽火了，高声对小刚说：“厌烦！你没见我正生气呀！”小刚愣了一下也生气了，冲着小丽说：“吝啬鬼！”（二）[咨询台（5-8分钟）教师指引学生议论沟通：小刚为何没借到铅笔，是小丽吝啬吗？教师总结：我们假如会从他人脸上的表情，知作他人当时的心情，那么大家在一同时就能减少很多的误解。你们会辨别他人脸上的表情吗？（三）[活动区（1-2分钟）教师先出示一些画有人物表情的面具，让学生认真察看沟通后，说出自己已能够识其余人物表情。教师再让学生在书上给人物的表情找出相对应的情绪，并连线。（四）[实践园（1-5分钟）1．做一做学生对着小镜子子学做不一样的面部表情，小构成员互评，看谁模拟得最像。学生用所模拟的表情说一句配合这类表情的话，学习感知他人的情绪。2．说一说课件分别显现4个情画。学经察看中物处当情形的情神态，猜人当时情。学做想，假如理解正教师奖赏生一枚贴心小天使”的徽标。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计Excellentteachingplan小学二年级心理健康教育教课设计学习的乐趣（一）[档案馆（8-0分钟）1．先请出班上各科学都很好的一名同学，其余学能够自由地问一些对于学习方面的问如：你何好法？你学的过程中感觉过烦恼吗？等等。被请出的同学回答学生提出的问题。2．看看书中的小林同学学习成功的主要秘决：把学习看作一件快乐的事，而且一直相信自己必定能够学得很好。（二）[咨询台（8-0分钟）回想一，我们此刻学习了哪些方秘决：把学习当人选我们来了什么利处呢？能否领会到了学习后的乐趣呢将自己的真切感觉填写在询台中。（三）[活动区（8-0分钟）1．请学生自已读题，简单谈谈题目的意思。2．让学生明确教师要家读题的目的：经过学习文，掌握了好多的生字，并且还可以自己理解题目的意思了，是我们在解决问题时的首条件。3．让学生将眼睛察看结果写下来，而后请学生论：你们对自己的答案能确定吗？4．运用数学学到的知，用直尺量一下，这样能得出正确的答案。让学生比较：和你本来的答案同样吗？这说然什么？5．经过解答这样一个题目，有没什么的收问情又如何？6．只需自己专心去学，就会领会到学习成功后的乐趣。（四）[实践园（8-0分钟）1．请学生做3件玩具的摆法，共有6种。2．再请学生做4件玩具的摆法，教师赐予一些提示：按兔、虎各摆第一个地点有序次地排放，这样就不简单遗漏此中的法，共有24种。3．请学生说一说摆完后的感想（摆的很风趣，但时间花的特别长，还简单摆漏犯错。）4．激发学生求知欲：不要小瞧这摆玩具，其实它是一道兴趣数学题。假如用数育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计 Excellentteachingplan学方法来计算，几秒种就能又快又准地算出答案，让学生理解：学习能够更好地解决难题。5．让学生为自己定下学习的目标，最重要的是自己内心必定要把学习看作快乐的事来做，这样，自己也会乐在此中，获得进步了。6．教师总结：学习是我们每一个人一世中必不行少的内容，跟着时间的推移，我们学习的范围愈来愈广，学习的内容也愈来愈多了，学习将陪伴着我们健康地成长。从此刻开始，假如你不再把学习看做烦忧，而是专心去领会学习的乐趣，把难题一个一英勇地灭掉，你就会发现你真的越学越轻松、越学越快乐。，祝每一同学习都取功！育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计 Excellentteachingplan小学三年级心理健康教育教课设计谈谈烦心事儿（一）[档案馆（4-6分钟）1．请同学们认真看图，听教师讲故事《丁丁的烦忧》。故事粗心：丁丁这天碰到的烦心事儿可够多的。清晨快兴上学，谁，一踩上的蕉皮，了个四朝天，讲上，丁的同桌言，可师却认为是丁，狠地责备他，丁委屈极了正午，丁发现己的铅盒不知被谁到了地，笔芯摔断了下午下学，丁丁完作业看会儿视，可妈妈要他弹琴，丁内心可不肯意。想：丁丁何悉眉脸，他些什么烦事儿？2．议论上问题感觉主公的烦，引起学谈感觉。（二）[咨询台（8-0分钟）1．教师：在学习或生中，你碰到过近似的烦心儿吗？愿意在小组里和同学们说一说吗？让大家一同分担你的忧，说出来后，你的心情可能会好一些。当然，假你没有烦心事猁或实在不意跟他人说，也能够不说，希望在小组内交流的时，每个同学都要耐心地聆他人的发言，不要地，更可以。2．分小组沟通各自的烦心事儿。此过程，教师要巡视，留意察看小组内没有发言的同学，看看是属于哪一种原由。3．说了自己的烦心事儿，又听了同学们的烦忧，大家有想法和感觉？4．教师总结：生活中不免会碰到各样不顺心的事儿，向他人倾吐能够减少我们的烦忧。（三）[活动区（1-8分钟）1．除了向他人倾吐能够缓解或除去我们的烦忧外，还有什么好方法让我们忘记烦忧呢？先请几名学生谈谈自己以前有过的体验。2．“摘苹果”活动教师：找到一种方法，就用简单的话写在苹果边的横线上，看看谁的好方法多，谁摘的苹果多。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课