小班美术教案小花

第页共页小班美术教案小花小班美术教案小花小班美术教案小花1活动目的：1.学惯用蔬菜拓印小花，用手指拖动画小草的技能。2.对美术活动感兴趣，感受蔬菜拓印的乐趣。3.通过拓印发现蔬菜的美丽图案，进一步发现、感受生活中美的事物。4.培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。活动准备：范画一幅、纸盘、水粉颜料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶贴纸、抹布。活动重点难点：活动重点：用手指拖动画小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的乐。活动难点：可以将小草、小花布满画面。活动过程：一、出示花园里的花，引起幼儿兴趣。(出示范画)这是一幅秋天里的花园，秋天不光是一个丰收的季节，还是一个多彩的季节。在这个花园里，开满了各种颜色美丽的花。你们喜欢吗?二、美丽的花园1.认识各种蔬菜的切面，让幼儿欣赏它横切面的美丽。你知道这些花是怎么画出来的吗?就是由这些蔬菜宝宝的切面印出来的。(出示藕)这是藕，你们知道藕的切面在哪里吗?老师来告诉你们，我先用刀把藕切开来变成两半，切开来的这一面，我们称为藕的切面。老师这里还有好多种蔬菜，我们来认识一下其他蔬菜宝宝的切面吧!2.示范选择用不同的蔬菜拓印小花，让幼儿观察理解不同蔬菜拓印的效果。我们先选择一节藕，把它的切面放在红色颜料里蘸一下，在空地上按一下，马上提起来，这样一朵小花就印出来了，然后再换一种蔬菜或者一种不同的颜料点印不同的小花。小蝴蝶喜欢草地上开满各种颜色的小花，哪没开我们就给那里印上小花，红的、黄的、蓝的真漂亮。如今请小朋友跟老师一起来学习印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手来做一做。3.老师示范用手指拖动画小草。花园里开满了花，我们是不是还可以在空地上种上绿绿的小草呢?这就要请我们能干的食指宝宝帮助了。首先用食指在盘中蘸绿色水粉，然后在盘子的边上舔一舔，舔掉多余的颜料，从下往上在纸上拖动，这样我们就种上了绿绿的小草。颜色没了，我们再去盘子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，这样就有越来越多的小草陪在小花的身边了，我们也一起来学一学。三、幼儿作画，老师巡回指导。如今请你们也去为自己的花园添画花朵，待会你先选择一种蔬菜来印画花朵，然后再选择另一种蔬菜继续拓印，可以把手里的蔬菜与同伴换一下，把花朵印满以后，再添画小草。四、作品评价，将幼儿作品展示在作品栏。我们的花园真美丽啊!小蝴蝶喜欢哪些花园，就飞到那里去做客。(老师在作品上贴上蝴蝶贴纸)活动反思：蔬菜拓印是一个很有趣的艺术活动，让孩子们认识了蔬菜的一种特殊用处——印画，活动初我出示了蔬菜和两幅范画，让幼儿从图中找出蔬菜的样子，并逐个展示蔬菜印出来的模样，让幼儿通过自己的想象进展添画，最后孩子们自己操作蔬菜印画。而在活动前，蔬菜在量上的准备不够充足，再加上临时改变了蔬菜的投放方式，使得幼儿操作的过程有些混乱，材料没有提供到位，不能给幼儿在想象创作上很好的发挥。小百科：蔬菜：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。据国际物质粮农组织1990年统计，人体必需的维生素C的90%、维生素A的60%来自蔬菜。此外，蔬菜中还有多种多样的植物化学物质，是人们公认的对安康有效的成分，目前果蔬中的营养素可以有效预防慢性、退行性疾病的多种物质，正在被人们研究发现。小班美术教案小花2活动目的：1、能自主、大胆地用色，尝试用漏印的方法去作画。2、体验自主玩色的乐趣，感受春天美丽的色彩。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。5、培养幼儿的欣赏才能。活动准备：1、《小朋友用书.美工》2、老师范画假设干张，各色水分颜料及海绵。活动过程：1、出示范画，观察和欣赏春天美丽的小花。春天来了，公园里开满了美丽的花，我们来看看这些花是什么样的？有哪些漂亮的颜色？2、介绍模版漏印的作画方法并予以示范。老师出示镂空的模版，认识模版，将模版放在白纸与彩色纸上，让幼儿观察他的神奇效果。请幼儿想想用什么方法利用模版在白纸上留下美丽的小花呢？〔让幼儿关注作画的方法，并用幼儿的提议去尝试〕老师示范正确的漏印作画方法。〔重点提示：按模版的手不能移位，颜料不宜过多，一块海绵只能蘸一种颜色，不同颜色的海绵可以与同伴交换使用〕3、幼儿作画，老师巡回指导。引导幼儿大胆用色，表达春天花枝招展的色彩，关注用色拘束的幼儿。4、展示，讲评活动反思：小班幼儿在活动中，可以适当加些情境语在里面，比方本节活动中就可以事先制作一个大的花园背景，“花园里的花太少了，我们小朋友可以尝试帮助加上其他漂亮的花”激发幼儿作画的兴趣。还有美工活动的规那么很重要，对于颜料的使用还需加强。小班美术教案小花3一、设计思路：小花被是《白天和黑夜》主题中的一个活动，它的内容于幼儿的生活，是小朋友日常生活中经常接触到的东西，因此小朋友很熟悉，有一定的生活经历。在活动设计时，我原来是想用印章印画的方法来完成作品的，但在之前的一次用棉签和颜料来画画的时候发现有的小朋友会弄脏衣服，考虑到幼儿人数多，容易把颜料弄脏衣服，还是改成了画、折的方法。二、活动目的：1、学惯用圆来装饰三角形纸，然后折叠成"小花被"，在纸偶上添画简单的五官。2、在画画折折中，培养幼儿参与美术活动的兴趣。三、活动准备1、课件《小花被》。2、已制作好的小花被和娃娃示范画一套。幼儿每人一张三角形纸，彩色笔假设干。3、幼儿人手一个能放入"小花被"的纸偶〔小孩形状的纸人，头部留白，供幼儿画五官〕。四、活动过程：〔一〕看一看：睡觉的娃娃1、你们见过刚生出来的宝宝吗？我们一起去看看。老师____《睡觉的娃娃》，演示娃娃在小花被里睡觉的动画。2、看课件1〕宝宝睡在什么样的小被子里？2〕睡着的娃娃什么样的？〔两手放在身体两边，两腿伸直，眼睛、嘴巴是闭着的，脸上甜甜地笑着，睡在小花被里〕〔二〕学一学：我做小花被1、老师出示示范画〔小花被里放着小纸偶〕。我们一起来学做一条漂亮的小花被。2、老师____《我做小花被》，演示用三角形纸制作"小花被"的过程。3、刚刚我们看了做小花被的过程，第一步做什么？第二步干什么？最后一步画什么？〔老师演示制作"小花被"，用圆形来装饰小花被，老师在纸偶上添画五官后将小纸偶放入"小花被"。〔三〕做一做：我的小花被1、请小朋友每人拿一张三角形纸先在纸上画花纹，再折成小花被，最后拿一个纸偶添画五官放入小花被里露出头。2、老师巡回指导，鼓励幼儿积极动手，及时完成。3、展出局部作品讲评，欣赏摇篮曲完毕。五、活动自我反思：小花被是《白天和黑夜》主题中的一个活动，它的内容于幼儿的生活，是小朋友日常生活中经常接触到的东西，因此小朋友很熟悉，当我问：“你的小花被是什么样的？”有的说：“我的小花被是有小兔子的。”有的说：“我的被子是红的。”有的说：“我的被子是花的。”小朋友都能积极的答复，因为幼儿已经有生活经历，小被子是小朋友日常见到的，自己都有的，因此小朋友有话说，调动了幼儿参与活动的积极性。在活动设计的时候，我原来是想用印章印画的方法来完成作品的，但在之前的一次用棉签来画画的时候发现有的小朋友会弄脏衣服，考虑到幼儿人数多，容易把颜料弄脏衣服，还是改成了画、折的方法，因此在形式上显得有些平常，在表达美术活动的美感上有缺乏的地方。如我在示范时由于目的制订上，要求用圆来装饰，因此就用了圆形组合成花的一种方法，示范好了以后没有启发小朋友用重叠和大小不同等其他组合方法来表现，因此小朋友大多画了圆的花、泡泡等，只有一个小朋友画了小花下面还画了茎和叶子。在颜色纸的提供上，我虽然准备了各种颜色的纸备用，可给小朋友提供的纸每组颜色都是黄色的，假如给各种颜色的就会有选择的余地。另外活动的第一局部导入时间比拟长，但总的来说，小朋友都能积极愉快参加活动，经过观察课件，看老师的示范，听讲解等老师的引导，小朋友初步理解了小花被的制作方法，在操作过程中大多能独立完成作品，到达了预设的目的。六、活动点评：对于小班的孩子来说，吴老师选择的内容是很好的，是小朋友熟悉的。因为小花被是小朋友在幼儿园里午睡的时候都要盖的，小花被上有花纹很漂亮的。内容与正在开展的主题活动“白天和黑夜”的主题有严密的联络，选材很好。在目的的制定上，能根据班级幼儿的现有程度和才能，活动过程中，老师能把握重点，通过这次活动到达了预设的目的。假如在形式上新颖一些，利用不同的材料进展拓印活动的话，我觉得小朋友的兴趣会更高，效果会更好。亮点：在折纸活动中，根据小班幼儿的年龄特点，利用了课件，增加了动画效果，引起了幼儿的学习兴趣。在幼儿折画的过程中，使用了“摇篮曲”的音乐，渲染艺术气氛。缺乏：老师给小朋友欣赏的花被花纹和颜色单一，幼儿操作时老师没有提出明确要求。建议：给幼儿提供的纸颜色可以多一些，还可以提供一些不同的花纹的范例。目的可以不如今圆上，为幼儿创造想像提供空间。小班美术教案小花4活动目的1、能用简单的线条及图案装饰花伞。2、幼儿通过活动产生帮助别人的情感。3、通过活动幼儿对美术活动产生浓重的兴趣。活动准备：画好的伞的轮廓、油画棒、水彩笔。活动重点：能用简单的线条装饰小花伞。活动难点：在装饰过程中尝试画一些简单图案。活动流程：激发兴趣——引导联想——幼儿创作——展示交流活动过程：〔一〕在老师指导下，幼儿先集体再自由欣赏小花伞。老师：你们看，它们是什么？好似什么呢？〔二〕在老师的引导下，幼儿共同欣赏和议论小花伞。1．老师：你们喜欢小花伞吗？为什么喜欢它？2．引导幼儿观察周围的伞，找出自己喜欢的小花伞。老师：这些小花伞上有鲜艳的色彩和美丽的花纹，你最喜欢哪把伞呢？你为什么喜欢它？它哪里漂亮？3．老师反复转动手中的伞，让幼儿欣赏小花伞转动的颜色、花纹的变化。老师：看看，小花伞转起来像什么？颜色怎么样了？花纹怎么样了？这和停住时有什么不一样？4．和幼儿一起说说小花伞：小花伞真漂亮，帮我挡雨遮太阳，翻开来像美丽的花，转起来像飞舞的圆。〔三〕激发兴趣：师语：春天来，花儿开，外面的风光好漂亮啊，小白兔快乐极了，出去和小动物一起玩，它们呀决定去春游。看看有哪些小动物哪？有小猫、小马．．．．它们玩得真开心啊！一会太阳就躲进了乌云里面，“轰隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小动们出去玩，都忘记带伞了，哎呀小动物们被雨淋湿了，我们来帮帮他们吧。师语：我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪？幼儿：送一把雨伞、雨衣．．．．．．老师小结幼儿的方法，那我们就给小动物们送一把伞吧．四、引导联想1、师语：老师这里给每一个小动物都准备了一些伞〔白纸伞〕，你们看漂亮吗？为什么？怎样使小雨伞变得更漂亮哪？〔涂颜色、画把戏等〕2、老师这里有几把雨伞，你们看看漂亮吗？为什么？是怎样画的？你想不想做一把什么样子的小雨伞送给小动物哪？五、幼儿创作1、那么我们如今赶快来做一把漂亮的小雨伞给给小动物们吧！它们一定会很快乐的！2、幼儿操作，老师巡回指导。指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。六、展示交流〔送伞〕1、请幼儿把画好的伞送给客人老师看一看，说说你要送给哪一个小动物？，讲一讲自己送了一把什么样的伞？2、刚刚小动物们得到了你们的帮助，它们非常快乐，还说要感谢你们小朋友们哪。小朋友怎么说呀？〔不用谢〕那么平时别人有了困难，我们应该怎么办哪？〔想方法帮帮别人〕小班美术教案小花5设计意图：小班下学期的幼儿还处在涂鸦期即将向象征期过渡的阶段，缺乏绘画经历与绘画技能，因此，此时培养幼儿绘画兴趣显得尤为重要。本次活动是在幼儿对春天有了一定认识和感受的根底上进展，并选择了孩子们生活中常见的材料〔蔬菜、水果、纸团、玩具、瓶盖等〕，让幼儿尝试印画，在“蘸一蘸”、“印一印”的活动中，感受美、创造美，体验成功的快乐。一、活动目的：感受春天色彩鲜艳、形态各异的花的美。尝试用生活中的材料，使用蘸、移、印的方式表现春天花。体验创作活动的乐趣，喜欢参加美术活动。二、活动准备：1、教具准备：轻音乐、《春天的花》ppt。2、学具准备：画有草地水粉颜料、塑料盘、印画材料、玩具车轮、积木、湿抹布、各种玩具模型、棉签。三、活动过程：1、感知与体验环节欣赏ppt《春天的花》，鼓励幼儿从颜色、形状等方面表达自己的感受和爱好。师：春天来了，各种各样的花都开了，我们来看看这些是什么花？它们是什么颜色、什么形状的？你喜欢哪朵花？2、老师示范印画，激发幼儿作画兴趣。师：春天的花园多美啊！我们来给小花园添上美丽的小花吧！看看老师是怎么印花的。〔老师一边示范印一朵一朵的花和一团一团的花，一边讲解印画过程：〔1〕选一个喜欢的材料，想好花的颜色，轻轻在喜欢的颜色盘里蘸一蘸颜料。〔2〕将蘸好颜料的材料渐渐移到画纸上，轻轻按压，印画自己喜欢的花的造型。〔3〕将印过的材料拿起放回同色的盘里，方便别人使用。〔4〕选择其他的材料印画美丽的花。探究与发现环节3、请一个幼儿尝试印花，老师引导幼儿按照印画步骤印画，再次激发幼儿作画的欲望。4、创作与表现环节提出活动要求：〔1〕尽量不要将颜料弄脏手，一旦弄脏可用纸擦干净。〔2〕想想怎样印出一朵一朵的花，和一团一团的花。5、幼儿自由选择材料创作，老师分层指导。〔1〕鼓励幼儿选择自己喜欢的材料大胆印画花。〔2〕鼓励才能强的幼儿印画出一团一团的花。6、欣赏与评价环节〔1〕说说你喜欢的花。师：如今我们的草地变成了春天的小花园，是谁把它变成这样的？你喜欢哪朵花？你是用什么材料印的？师：春天里还有许多花，等我们下周去春游的时候再去找找吧！活动反思：本节课我觉得幼儿的积极性高，也根据本节课充分发挥了幼儿的想象和创造才能，但是还是有缺乏的地方，比方在幼儿观察图片时可让幼儿侧面的理解认识一下花朵；在幼儿操作时要注意观察个别幼儿的作品要抓住有特色的幼儿作品进展讲解，在欣赏作品时要将有特色的作品突出讲。小班美术教案小花6活动目的：1、能用简单的`线条及图案装饰花伞。2、激发幼儿帮助别人的情感。3、激发幼儿喜欢装饰的美术活动兴趣。活动准备：画好的伞的轮廓、蜡笔、勾线笔。活动重点：能用简单的线条装饰小花伞。活动难点：在装饰过程中尝试画一些简单图案。活动流程：激发兴趣--引导联想--幼儿创作--展示交流活动过程：〔一〕在老师指导下，幼儿先集体再自由欣赏小花伞。老师：你们看，它们是什么？好似什么呢？〔二〕在老师的引导下，幼儿共同欣赏和议论小花伞。1．老师：你们喜欢小花伞吗？为什么喜欢它？2．引导幼儿观察周围的伞，找出自己喜欢的小花伞。老师：这些小花伞上有鲜艳的色彩和美丽的花纹，你最喜欢哪把伞呢？你为什么喜欢它？它哪里漂亮？3．老师放映PPT转动的伞，让幼儿欣赏小花伞转动的颜色、花纹的变化。〔并让孩子知道三转动起来是圆形〕老师：看看，小花伞转起来像什么？颜色怎么样了？花纹怎么样了？这和停住时有什么不一样？4．和幼儿一起说说小花伞：小花伞真漂亮，帮我挡雨遮太阳，翻开来像美丽的花，转起来像飞舞的圆。〔三〕激发兴趣：师语：春天来，花儿开，外面的风光好漂亮啊，小动物们快乐极了，它们呀决定去春游。看看有哪些小动物哪？小鸡．青蛙．．．它们玩得真开心啊！一会太阳就躲进了乌云里面，"轰隆隆"打雷了，"嘀嗒嘀嗒"下雨了，小动们出去玩，都忘记带伞了，哎呀小动物们被雨淋湿了，我们来帮帮他们吧。师语：我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪？幼儿：送一把雨伞、雨衣．．．．．．老师小结幼儿的方法，那我们就给小动物们送一把伞吧．四、引导联想1、师语：老师这里给每一个小动物都准备了一些伞〔白纸伞〕，你们看漂亮吗？为什么？怎样使小雨伞变得更漂亮哪？〔涂颜色、画把戏等〕2、老师这里有几把雨伞，你们看看漂亮吗？为什么？是怎样画的？你想不想做一把什么样子的小雨伞送给小动物哪？五、幼儿创作1、那么我们如今赶快来做一把漂亮的小雨伞给给小动物们吧！它们一定会很快乐的！2、幼儿操作，老师巡回指导。指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。六、展示交流〔送伞〕1、请幼儿把画好的伞送给客人老师看一看，说说你要送给哪一个小动物？，讲一讲自己送了一把什么样的伞？2、刚刚小动物们得到了你们的帮助，它们非常快乐，还说要感谢你们小朋友们哪。小朋友怎么说呀？〔不用谢〕那么平时别人有了困难，我们应该怎么办哪？〔想方法帮帮别人〕小班美术教案小花7活动目的：1、学习画草地，并点画出五颜六色的花。2、感受用软笔很快表现出一幅美丽图画的喜悦。3、培养幼儿美术活动良好的常规活动准备：1、表现草地、花的范画，音乐2、水粉颜料、水粉画笔活动过程一、感知作画方式、激发表现兴趣。1、音乐响起，随着音乐出示范画：啊！多么柔软、青翠的草地，像一块绿色的地毯。瞧！草地上开出了五颜六色的花，有的红、有的黄……它们快乐地跳起了舞！2、激发幼儿操作的兴趣：你能画出这么漂亮的草地和花吗？怎么画呢？二、示范讲解1、蘸颜料画个小圆形，在圆形下面用绿色画短竖线作茎，两边画斜短线作叶，一朵小花画好了。2、画不同颜色的小花，让草地上开满各种颜色的鲜花。三、幼儿操作活动。老师观察个别才能弱的幼儿作画。四、评价活动。幼儿自由地走动欣赏别人的作品。小班美术教案小花8一、活动目的：1、能将夹子有序地夹在容器边缘，并刷上自己喜欢的颜色。2、体验变废为宝，进展艺术创作的乐趣。二、活动准备：1、绿色小盆栽、各种仿真花、各类废旧盒子、木夹子假设干。2、每组红、黄、蓝三色颜料各一盘。3、幼儿小围裙假设干条。三、活动过程：〔一〕带着幼儿参观小花园。1、师：我们教室里建了一个小花园，我们一起去看看吧！2、引导幼儿参观小花园，重点欣赏装饰过的小花盆。〔重点引导幼儿观察小花盆的材料、颜色。〕师：“你觉得哪边的花漂亮呢？”“小花盆是用什么材料做的？“小花盆上的夹子有什么颜色啊？”师：“小花住进小花盆里变得更加好看了？还有一些小花也想住进小花盆里，可是不够了怎么办呢？”〔二〕介绍小花盆的装饰材料和方法，激发幼儿操作的兴趣。1、介绍装饰小花盆的材料之一：木夹子，引导幼儿学习夹夹子的方法。〔两个手指捏一捏，夹子张开小嘴巴，一个一个排好队，〕师：“夹的时候啊要往下夹一点这样才能站得稳站得直。”师：“夹子和夹子要不要靠的很紧啊！〔不要〕就像我们小朋友排队一样，靠的很紧就不舒适了。”师：“夹子夹好了这样完成了吗？〔没有〕还要做什么呢？还要帮他刷上颜色呢！这时就要请颜料和毛笔来帮助了！2、引导幼儿讨论：如何将小花盆打扮得更加美丽？〔选一种自己喜欢的颜色，用毛笔轻轻蘸上颜料，在小夹子上涂色，把所有的夹子都涂上颜色。〕师：〔刷刷刷从上往下刷，刷刷刷，上下来回刷〕要把夹子朝外的一面全部刷满哦！3、欣赏成品，激发幼儿操作的愿望。〔三〕幼儿装饰小花盆，老师巡回指导。1、根据自己的爱好选择一个小盒子。2、提醒幼儿夹夹子的时候在两个夹子之间留有空间。3、夹子朝外的一面要刷满颜料。4、刷的时候手要扶着盘子。〔四〕作品展示。将幼儿装饰好的作品摆放到“小花园”里，分享成功的喜悦，拍照纪念。小班美术教案小花9活动目的：1、理解小花的根本组成局部，可以大胆、自信的画出自己心目中的小花。2、开展幼儿的观察力和想象才能。3、体验用水粉涂鸦的快乐。活动准备：教具：小花图片实物小花学具：绘画纸、颜料盘、颜料、擦手巾等活动过程：导入活动〔1〕老师：今天老师给你们带来了一样东西。出示小花〔ppt〕提问：这是什么？这是什么花？花可以用来干什么？〔2〕今天周老师给你们带来了一些的小花。整体观察小花以及展开想象引导观察各种各样小花。看，老师给你们带来了什么样小花？咦，这个小花是什么样的？看上去像什么？继续观察各种各样的小花，展开想象你觉得这个小花像什么？师小结：原来小花花瓣的形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真有趣！三、老师示范画1、老师引导幼儿作画师：老师给你们准备了红色、黄色、蓝色和绿色的颜料，然后用棉花签轻轻的蘸一点红色的颜料，把小花画出来。想怎么画就怎么画。你们想不想也来玩一玩，可有趣了！2、作画要求〔1〕画画先想好，然后轻轻的蘸一点颜料，轻轻的画。〔2〕画画时，不要让颜料跑到你的衣服上。四、幼儿作画1、老师一边巡视，一边指导。2、请画好的幼儿说说自己画了什么样的小花。五、评价自评：你画了一个什么样的小花？互评：你喜欢哪一幅？为什么？师评：小朋友的小花画的真有趣啊！下次我们一起再玩哦！小班美术教案小花10一、活动目的：1在太阳和小花找朋友的游戏中学习摆放布局，学习贴、连线的方法。2感受太阳小花的美丽，喜欢参加美术活动。3在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。4鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣二、活动准备:小花假设干，太阳形状假设干，记号笔，胶水经历：幼儿在两个月的幼儿园生活当中认识了胶水、记号笔的根本用法。重点：太阳与小花之间的位置布局，不能太近也不能太远，同时小花又是把太阳围起来的。难点：如何让幼儿理解布局是难点。对策：通过示范、范图以及语言提示来化解难点。三、过程实录师：你们好，知道我是谁吗？我是陈老师，我们拍手认识下吧！(评析：小班幼儿对生疏老师很难亲近，这样的气氛会影响整个活动的效果。而陈老师在活动开场前用"你好，很快乐认识你"的亲昵话语与每一位幼儿打招呼，拉近了老师与孩子之间的间隔，形成了良好的师幼关系、营造了轻松、互动的气氛，为更好地开展活动奠定根底。)⒈出示红色的圆形导入师：看看老师今天给你们带来了什么？〔饼干〕师：你觉得像饼干，那他到底是什么做的呀？师：这是一个什么样子的圆形？〔红色的〕师：你觉得它像什么东西呢？〔评析：出示红色圆形的目的是引出"太阳"，可幼儿的答复总是纠结在"饼干"上。这就暴露了新老师缺乏应对的才能，当幼儿的答案止步不前时，假如老师追问"为什么你觉得是饼干呢？还有什么也是圆圆的、红红的？"如此将幼儿的思维引深、拓展，然后小结太阳的根本特征，让幼儿有所理解。〕⒉介绍制作方法，学习布局及连线。--留住太阳师：你们喜欢它吗？那我们把他留下来，好吗？我们把它挂在蓝蓝的天空中吧！〔老师放在黑板的蓝纸上面〕师：咦？他为什么会掉下来？〔没有涂胶水〕师：哦，我们涂点胶水在太阳的反面。〔评析：这里老师设计了一个小小的情节：将太阳放到蓝纸上，由于没有涂胶水而掉了下来。这个小小的情节让幼儿一下子就回忆了已有经历：用胶水固定。它不仅能引出接下来的制作方法，更能促使幼儿理解遇到问题要寻求解决的方法。〕⒊留住小花师：我们喜欢太阳，看看谁也喜欢太阳？〔出示小花〕师：红花宝宝要跟太阳玩游戏，我们也来把它挂起来吧，挂在哪里呢？太阳的边上好吗？〔提示：离太阳太近了会挤到它，太远了太阳说的话小花听不见。〕还有谁也喜欢太阳？〔出示蓝花〕师：蓝花宝宝也要来跟太阳玩游戏，我们也把它挂起来吧！〔老师操作了5次后出示了另一幅完成图〕〔评析：用"挤"和"听不见说话"的提示语，不露痕迹地就解决了布局问题。假如老师不仅能关注布局及粘贴方法，还能浸透对颜色的稳固认识就更好了。可以先出示各种颜色的小花，让幼儿认认说说，然后再讲解示范。〕⒋学习连线师：小花都挂好了，下面太阳要跟小花玩游戏咯！太阳要跟小花手拉手呢，看看，太阳先跟谁拉起手了？〔老师示范将太阳跟小花连线〕幼：蓝花宝宝师：直直的手拉手，然后再跟谁手拉手？〔老师连线4次后出示了另一幅完成图〕〔评析：用拟人的口吻讲解连线方法既形象又有趣，但考虑到方法很简单，幼儿有过相关经历，因此老师示范的次数可以少一些，缩短时间。〕⒌幼儿操作，老师指导师：你们想不想也来让太阳跟小花手拉手？看看老师为你们准备了什么？师：那么先要做什么？然后做什么？最后做什么？〔评析：操作过程是幼儿运用所学、探究学习的过程，是整个活动的重要组成局部。在这个过程中老师的作用应该是幼儿的支持者、信息的传递者。当幼儿有困难时及时给予帮助；当发现有好的创意、想法时及时作出经历分享；也可给幼儿操作流程的提示，等等。总之在幼儿操作的时候老师并不是一个默默无闻的角色，这一点是新老师在以后的教学中应多加关注的。〕⒍讲评师：今天宝宝们让小和太阳公公做了游戏，拉起了小手，你们开心吗？小班美术教案小花11活动目的：1.能用简单的线条图案装饰画伞。2.激发幼儿帮助别人的情感。3.激发幼儿喜欢装饰的美术活动的兴趣。4.激发幼儿对伞的兴趣。5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：水彩笔，画纸，假设干雨伞的图片，音乐伴奏活动过程：1.欣赏雨伞图片师：小朋友，今天老师给你们带来了几幅图片，我们一起来看一下是什么？〔雨伞〕你们喜欢雨伞吗？(喜欢)老师也很喜欢这些雨伞，我们一起来看一下这些伞是什么颜色的，上面都有什么花纹。〔老师与幼儿一同欣赏〕2.雨伞的用处师：刚刚我们看到了许多漂亮的小花伞，你们知道雨伞都有哪些用处吗？〔挡雨，遮太阳，挡风〕师：小朋友真棒，为了奖励你们，老师给小朋友讲一个有趣的小故事吧。3.故事：春天来了，花儿都开了，外面的风光漂亮极了，小熊在家里闷不住了。来到了草地上玩耍。他玩得可开心了。突然，乌云遮住了太阳，“轰隆隆”打雷了，“嘀哒嘀哒”下起了小雨，小熊什么都没带。眼看就要被雨水淋湿了，我们应该怎样帮助小熊呀？〔给他送雨衣，给他打伞。。〕老师小结：小朋友们真聪明呀，想到了这么多的方法帮助小熊。我们如今就送给他一把漂亮的小雨伞吧。4.幼儿作画5.作品分析^p师：请几个小朋友上来展示一下自己的作品，说一说送给小熊的是一把什么样的雨伞。活动完毕：小结：刚刚小熊看到我们小朋友送给他的雨伞，特别快乐，要跟我们小朋友说：谢谢！小朋友应该怎么说呀？〔不用谢〕我们小朋友真的很懂礼貌呀。小熊说要带我们一起出去玩，你们开心吗？走喽，我们跟着小熊一起出发吧。活动反思：这节课孩子们很感兴趣，答复下列问题特别的积极，小花伞是日常生活中常见的物品，他们都比拟理解，但是没有特意的去观察过伞上的花纹，在我的带着下，孩子们可以认真的去发现，雨伞上面的花纹，注意雨伞的颜色，活动进展得很顺利。最后让孩子们自己作画，装饰小花伞这个环节，他们都很配合，由于快乐诗画上有画雨伞这节课，画雨伞对他们来说并不难，装饰雨伞比拟新颖，他们之前没有做过，整节课下来，我感觉孩子们完成的还是不错的。在以后的教学过程中，我会总结经历教训，继续努力的。小百科：伞是一种提供阴凉环境或遮蔽雨、雪的工具。中国是世界上最早创造雨伞的国家，伞是中国劳动人民一个重要的创造。当时被人们称之为“簦”。上至皇帝出行的黄色罗伞，下至百姓的避雨工具，可以说伞与人们的生活息息相关。受中国文化影响，亚洲许多国家很早就有使用伞的传统，而欧洲至16世纪才开场风行中国伞。小班美术教案小花12【设计意图】在这次美工活动中，针对幼儿刚刚入学不久，对世界充满好奇和兴趣，原有知识少，协调才能差，特开设了此课。幼儿通过一段时间的学习，已经认识了一些颜色，并用画笔会画一些简单的图画。希望通过此课能激发出幼儿对美工的学习兴趣，培养他们的创作才能，手、眼、脑的协调才能，培养他们良好的习惯。【活动目的】1、初步尝试用手指肚点画的方法，体验点画的乐趣。2、知道做事要细心、有始有终。3、锻炼幼儿手、眼、脑的协调才能。【活动准备】1、空白小衣服假设干〔款式不同，用纸裁制〕2、抹布，调色盘，水彩假设干。【活动过程】一、激发兴趣师：小朋友们，你们猜老师今天遇到了谁？〔引起幼儿的注意〕我遇到了“美羊羊”，她遇到了一件难事，求我们帮帮助，羊村要举行一个化装舞会，她还没有适宜的衣服，所以她想请我们班的小朋友帮她设计一套漂亮的衣服。小朋友想不想帮助“美羊羊”呢？幼：想。〔幼儿都争先答复，表现出了极大的兴趣〕师：你们真是乐于助人的好孩子。〔适当的夸奖，有利增强幼儿的自信心〕刚刚老师想了想，已经设计了一些款式。你们想不想看？幼：想。〔幼儿睁大了眼睛，非常渴望看到〕师：如今大家闭上眼睛，数完1、2、3再睁开呦！幼：1！2！3！〔幼儿闭上眼睛，大声用力数数〕二、探究与演示1、师：请小朋友们看一看，这些小花衣有什么不同？幼儿自由答复幼1：它们有不同的款式。幼2：它们有的用了不同颜色的线条。幼3：有的用了不同颜色的小圆点。幼4：有用圆圈的，看起来很舒适。……〔培养幼儿的观察力，考虑才能，语言表达才能。〕2、老师演示师：刚刚大家观察的非常仔细，说的也很队。小朋友们想不想知道这些漂亮的颜色是用什么画出来的呢？〔引起幼儿注意〕幼：想知道。师：以前我们都是用画笔来画画，今天我们要用特殊的工具画画，手指肚。用手指肚画画叫点画。老师示范，提醒幼儿画画时应注意怎么做。师：如今老师就要用手指肚点画，请小朋友们睁大眼睛，动动脑想一想，你想点画什么样的小花衣。先用食指手指肚蘸一些颜料，注意不要过多，多了可在颜料盘边刮一下。点画时注意画面要保持干净、整洁。不要弄脏画面。注意看看画面是否舒适。幼儿观看老师作画。三、幼儿自由创作师：如今请小朋友们自己作画吧。注意随时把手上、桌子上的颜色用抹布擦干净。你可以自由选颜料，手脏了用抹布擦一擦。幼儿用已经准备好的材料开场作画，老师巡回指导，帮助和引导幼儿作画。四、品评作品师：让我们把作品放在展览台上，比一比，评一评。把幼儿作品展示在展览台上，大家开场互相交流。幼1：我认为这个〔手指作品〕好，画面整洁，看起来很好！幼2：不是，我认为那个好，她点画得很均匀，颜色漂亮。幼3：我看它们都好，都很美。幼4：这个很有特点，用了线条，还用了圆点，颜色也花花绿绿的。幼5：那个好，点的不多，看起来很舒适，不乱。……幼儿争论很热烈，参与性很强，互不相让。〔培养幼儿的观察才能，语言表达才能〕师：大家说得非常好，希望我们下次会有更大的进步。如今，让我们用小手把桌面拾掇以下。幼儿拾掇桌面，培养良好的卫生习惯。五、总结师：“美羊羊”要是看到小朋友帮她设计了这么多漂亮的小花衣服，一定会非常快乐的，快让我们把这些小花衣服邮寄给美羊羊吧！把幼儿设计的小花衣装进事先准备好的纸盒里。活动延伸：师：希望你们继续设计小花衣，下次化装舞会，比一比谁的衣服最漂亮！【自我评析】美术课主要是让幼儿欣赏美，感受美，表达美，创造美。考虑幼儿的个体差异，针对不同层次的幼儿，提出不同要求。整节课施行了由详细〔观察老师作品〕到抽象〔幼儿想象创作〕，由简〔详细〕到难〔抽象〕的教学理念。本节课联络幼儿的爱好“美羊羊”〔所看动画片的主人翁〕，激发幼儿的学习兴趣。通过欣赏作品，感受美，激发了幼儿的创作欲望，为幼儿创作指引道路。让幼儿说出所看到的画面，锻炼了幼儿的语言表达才能，分析^p判断才能。通过看老师演示作画，培养幼儿的观察力。通过幼儿自己动手作画，培养幼儿手、眼、脑的协调才能，养成讲究卫生的习惯。用鼓励性语言鼓励幼儿大胆创作，培养幼儿的创作才能。小班美术教案小花13活动目的：1、欣赏民间小花伞伞面的花纹，感受其丰富的色彩。2、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。4、体验同伴间友好的情感。活动准备：1、教室里布置彩色小花伞假设干。2、胶水、彩纸、蜡笔及画有伞面轮廓的纸假设干。活动过程：1、观察教室的变化，激发活动兴趣。2、欣赏小花伞伞面的花纹和丰富的色彩。指导语：①伞面上有什么?有什么颜色?②有哪些好看的图案?③你看了以后有什么感觉?3、尝试通过粘贴或涂色的方法装饰伞面。〔1〕讨论：我们怎样让小花伞变得更漂亮呢？〔2〕引导幼儿用涂色或撕贴彩纸的方法装饰伞面。4、幼儿互相欣赏自己装饰的小花伞。小班美术教案小花14教学目的1、愿意在场景欣赏中初步体会亮丽的色彩美。2、尝试用两种教学材料英勇地开展动手操