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文档简介

小班主题我会自己吃饭教案反思

小班主题，我会反思自己的教学方案

我将吃和教的小班主题。

反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容。

我情愿跟随老师尝试用小勺子吃饭，体验活动的欢乐。

适合幼儿园老师参与小班主题活动课程。

快来看看我是否会自己吃教学方案。

大事设计背景

当孩子年幼时，成年人必需进食。

当孩子们渐渐长大，他们会为自己吃饭，但是孩子们在吃东西时会遇到许多问题，例如不吃汤匙和处处吃饭。

所以我们在这里设计这个健康的活动。

活动目标

1.情愿跟随老师，尝试用小勺子吃饭。

2.体验活动的乐趣。

3.培育孩子的观看力和动手力量。

4.在活动期间展现孩子可爱的一面。

5.探究和发觉生活的多样性和特征。

教学重点，难点

重点让孩子把握正确的吃法。

困难让孩子们以正确的方式喂养宝宝。

活动预备

几个小汤匙和几个动物头。

每个孩子都有一个饭碗。

活动程序

过程1介绍故事

老师将这个故事告知孩子《能干的乐乐》。

老师问题这个故事讲的是什么？

孩子们在争论后回答。

（要求幼儿知道故事是关于一个有力量的孩子）

过程2不止一个

1.老师是否盼望幼儿谈论自己吃饭？当你自己吃东西时，你有什么小动作吗？

孩子们可以自由回答。

（一般孩子都回答自己吃）

老师给每个孩子送一个勺子，一个碗，然后问他们如何吃饭。

当孩子们的“就餐”和“就餐”表演时，老师提示幼儿吃自己的勺子吃饭，吃饭的时候，不说话，不要四处看看。

3.老师盼望孩子们分组进行自己的膳食，看看谁是最好的，谁是班上的“乐乐”。

4.活动结束后，在课程中选择“LL”，您可以选择多个。

过程3喂养宝宝吃

老师问题动物宝宝自己吃饭了吗？引导宝宝学会自己做饭。

2.操作活动喂养动物吃宝宝

1.有许多动物，婴儿仍旧不能自己吃，但他们的胃很饿，我该怎么办？（引导孩子说要喂宝宝吃）

2.让个别孩子尝试学习如何喂食。

老师鼓舞孩子用小勺子喂宝宝吃饭。

过程4阅历总结

1.老师盼望孩子们的小组共享他们的饮食经受。

老师总结了这项活动，并赞扬了幼儿的鼓舞。

教学反思

这项活动适合在幼儿园吃饭。

在自己做饭时，老师应当引

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