新会一中教导处

/2006年1月第1５5期新会一中教导处心情日记屈美珍1２月１6日，我代表新会赴恩平一中,参加江门市教育局举办的“2０05年中学语文现代文学作品阅读欣赏示范课竞赛",并获得了特等奖。在收获喜悦的同时，我得到更多的是体会。回想这长达两个月的备战与一次次的选拔赛,我种下了一串串的心情果实，现摘下来，供大家一起分享品尝。10月1９日晴朗天气宜人刚刚忙完百年校庆的工作，我还沉浸于那红色的喜庆气氛中，这时，穆老师笑眯眯地把我叫到跟前:“小屈,现在区里要搞一次教学竞赛,我决定派你去试试，锻炼锻炼！”任务不轻,难度不小，当然，吸引力也很大。虽然我知道上公开课不会是一件美差，但学校与师傅赐机会，为何不好好把握？于是，我就这样把它扛下了。课题是高二选修课本的《毛泽东词二首》，找资料、定目标、设教案,不断地修改、修改……这些日子,我的脑子里全是毛泽东的豪言壮语，“人有病，天知否？"我不知道老天爷是否明了毛泽东的深情，我只希望它能看到我所流下的汗水。１0月28日好天气阳光泻地上完学校的选拔赛，我的心里着实放下了千斤重担,且不要问我上得怎样,我现在只想痛痛快快地睡上一觉，谁知道我已经熬过了多少个失眠之夜.但躺下时，又禁不住想着:学生这次表现得很不错，回去要好好表扬一番；上课时有些语言还嫌啰嗦，要提练；如何可以把环节过渡得更自然紧凑一些;……起来一看，哇,天亮了!11月22日寒潮过去后的丝丝暖意我代表学校参加区的决赛，经过一轮紧张的准备后，等待着在这一堂课上比试锋芒吧!面对着一班陌生的学生，我心里先是一片茫茫然，原本非常熟悉的教案，开始捉弄我了,操作起来不那么流畅,面对学生的未合“要求”的答案,我使尽浑身法宝，务求令到他们得到多一点的体会……一堂课下来，没有料想中的成功,觉得自己有负于学校的重望。心里正七上八下时，迎面碰着梁洪汉副局长与梁卫东校长，他们都给予我安慰与鼓励，及时向我提出了宝贵的意见，梁校长更是把记录得满满的一页纸,不厌其烦地指导我。这时，我才如醍醐灌顶，恍然大悟.……非常侥幸，幸运之神再一次眷顾我，又一次地给予我一个机会,我获得了赴恩平参加江门市决赛的名额。我于是对自己说：“不能再让自己后悔了！”12月2日持续寒冷课题安排落实了，我负责的是《与雾同行》。这是一篇课外的散文，按照江门教育局的教研员说，这是他从《中华散文百家百篇》中随意翻阅时，认为写得很美，于是就选取出来了.由于作品太新了，作家也是新生作家，手头上根本没有一丁点儿的资料，哪怕是原文也没有，备课时有如大海捞针,没有一点儿头绪，心情十分的迷茫和忧虑。这时，张炳均主任、陈国恩、吴运霞和我们备课组的其他老师，都向我提出了很多宝贵的意见，使我能奠定了信心,理清了基本思路，走出了关键的第一步。我尝试换一个角度来看待：其它两篇课文,一是《毛泽东词二首》（一定要教完两首），一是网络笔手写的《巷子里的阳光》,同样也是新课文，同样也没有现成的资料,比赛还是公平的。既然大家都是从零开始，也就没有旧说法的束缚，没有固定的这个对，那个错，这是非常自由开放的，教师个性发挥的空间是很大的,这就不能说不是一件好事情。我认真研读了教研员所印发的相关资料和要求,我决定，要以读和品带动起整个教学,将教学重心放回到文本上，放回到语言中，不搞花哨的形式，用朴实无华的语文教学本质,让学生真正地学到点东西，或者让我自己真正地学到点东西。目标既已定了，下面的步骤就围绕它而进行。全课共分四大模块“用趣读导入新课——用默读整体感知——用听读、品读与美读来品味语言-—用悟读来拓展训练”,构思是很好的,但实施起来效果如何呢？12月14日寒冷中带着缕缕的阳光这是我的第三次试讲,梁校长特意在自己的班让出一节课来供我试讲,邓新容主任、李浓爱、翁凤香老师等也专程前来听课指导。试讲的效果很一般,说真的，我的心里真是没有底,甚至于怀疑自己能否完成这次任务。与此同时，班主任的工作放轻了点，班里这几天的情况都不太乐观，我真感到自己做事情是“心有余而力不足”了。抱着这种心情来迎战是不利的，我要积极调整过来.于是，我在自己的基本理念下，灵活地吸取前辈们的意见,尽量修改得完善点，但由于时间过于紧逼，能力又有限，有些地方只好割爱了，我真切地感到:要上好一节课,难啊！12月1５日虽有冷意，但天气很好第一次到恩平,首先到达的不是温泉，而是恩平一中.风尘仆仆地赶到，仓促地安顿好,我又拿起那还未熟练的教案，但脑子里却已经是无法集中精神了.陪同的姜育才老师更是带病为我赶改课件，一切的一切都好像还没有准备好，明天的课会顺利吗?带着担忧,我不安地睡下了。12月16日阳光暖人同房的江门一中的老师，四点多就起床了，房间里不时响着窸窸窣窣的声音,而我还是仍旧躺在床上,心情很平静。六点四十分起来后打开落地玻璃的窗帘一看，外面一片蓝天，洁白的层云如鱼鳞般整齐排列着，鲜嫩的朝阳绽放她灿烂的微笑，照得人心里暖通通的.我敞开怀抱来迎接她，心想:就看今天了！出发时遇到了一点小意外，到达学校时还差十分钟就上课了,心里不免“咔"了一下。学生陆续地来了，看着几十张完全陌生的脸孔：“今天课堂上的主角就是他们了!”带着笑靥，我迎接他们。随着一声“上课！”我全心投入到这准备已久的时刻：忘了紧张,忘了担忧，忘了自己身在异地,忘了台下有数十百双眼睛在盯着我,甚至于还忘了自己在上公开课,当然不能说我是到了那种挥洒自如的境界,我只是在不停地思量着:“下一步，我该怎样做？"教学环节进展得还算顺利，但学生的回答却不能使我满意,我尽量发掘出他们的蛛丝马迹来引导,但总是无法达到我预期的料想，还得强颜欢笑，镇定自若地继续。时间一分一秒地飞逝了,我的心也开始着急了，“万一教学目标没有完成怎样办?不行，一定得把它讲完。”于是，话放快了，手也有点发抖了，一不小心,一个小环节被我忽略了,这时挽回已不可能,啥办？这时,一个学生的回答“这句话读起来让人有种很惬意的感觉"令我灵感顿生，我随势说：“诗人用诗词来书其忧喜，歌手用歌曲来抒其悲乐,今天，就让我们用书声来感悟作者的情思吧！”我先请一个学生读，读得不理想,有另一个学生主动举手，而且读得很在感情，同学们都响起了会心的掌声.在这种良好的氛围中,我让全班学生再齐声朗读，而正是学生们的琅琅书声，赢得了评委们与听课老师们的肯定。下课铃响了,像在发泄全部的激动，我忘情地道出了地一声“下课！”一堂公开课就这样下来了，我长长地呼出了一口气。学习新理念，努力创建我校英语教学特色(通讯员谭素芳）11月5日早上，我校两校区4个英语备课组组长在江门一职聆听了由国家基础教育实验中心外语教学研究中心主任包天仁教授主讲的关于“四合一”教学方法的报告.包教授先介绍了中国外语教学的各种教学法的研究现状，并指出“忽视知识,空谈能力”是中国外语教学的最主要问题,建议应集中优势，打好基础，再进行技能训练.这对我们新课标下的教学具有指导意义。教授在介绍“四合一”的教学方法时,给我们提出了一个全新的理念：以往的“听说领先,读写跟上”其实应为“听读领先，说写跟上”,并指出这样更符合人类在语言学习中先输入后输出的思维习惯。教授的讲话给了我们很深的启发:基础是一切能力的基础,所有的训练均应建立在夯实基础之上；而阅读材料的选择,必须考虑学生的积累。结合我校扩模扩招后，学生生源有所变化的实际情况，我们意识到，在英语课堂教学策略方面要作出相应的改变:老师课堂上的语法讲解是必不可少的，片面追求形式的活泼多样，只会导致学生基础知识的缺失；而在课堂用语使用方面，不恰当的全英教学会增加学生两极分化.九层之塔,起于垒土。学生的基础一定要打好.让我们在纷繁的教育理念中保持清醒的头脑,根据实际，去粗取精，创建我校英语教学的特色。新课程，新理念——听“新课程与信息技术整合”高中学科优秀课例心得(通讯员李亦爱)20０5年12月21日上午，广东省“新课程与信息技术整合”高中学科优秀课例展示活动在江门市第一中学举行。我参加了这次听课活动，并从中获益良多.这次学科课例展示包括的学科有语文，英语，物理,历史和地理。下面我主要谈谈高中英语的三节优秀课例。这三节课分别包括广东实验中学林文老师——ＭyNewTeacｈeｒ；江门市第一中学吴瑚老师—-AHeaｌtｈｙLiｆｅ-－HowｃanＩStopＳｍokｉng；佛山南海石门中学雷蕾老师—-ＭyＤｒeａmHouse.这三个优秀课例主要特色是运用了任务型教学及探究式学习的先进理念，通过设置各种任务、师生互动，引导学生自主学习、合作探讨,给学生创造运用语言进行真实交际的机会，促使学生语言实践能力的发展,创新能力的开拓以及协能力的培养。运用兴趣激发策略，借助多媒件教学手段,积极引入信息技术，用录像、图片形象直观的作用来激励学生，尤其是充分利用网上丰富的信息资源，增强课堂作教学实效。这些优秀课例使我们看到了信息技术为英语教与学提供了强有力的学习工具和方法,给英语课堂教学带来了新的生机和活力。信息技术与英语学科课程的整合,为实施“学生主体、教师主导”的双主教学模式提供了最良好的环境。在这过程中突出学生主动参与、自主学习、协作学习;完成教师的角色转变，即由知识的传输者变成学习活动的组织者、帮促者；要建立和完善信息技术环境下教育评价的新机制;构建有利于学习主体参与的信息技术教学环境。英语学科“新课程与信息技术整合"对我们英语教师提出了要求。作为一名英语教师，我必须明确课程的目标，必须以一种崭新的观点来看待所教的课程，并了解信息技术在实现目标方面的能力，努力将信息技术与英语学科进行有效地整合，主动推进新课程。广东省“新课程与信息技术整合”高中学科成果展示课——江门一中听课学习体会（通讯员廖焕坚）广东省“新课程与信息技术整合”高中学科展示课安排在江门一中。那天，我们在邓新容主任的带领下来到江门一中听课。下面就我听的三节历史课谈谈体会。三节课都很好地体现新课程理念，体现以学生为中心，切合“新课程与信息技术”整合主题。这给我们江门地区历史教师实施新课程上了很好的一课。我从中得益不少:其一、围绕“问题”展开教学,调动学生积极性，充分让学生课前预习探究、课堂小组讨论质问。三课都用了讨论法教学,课堂气氛活跃，师生交流互动充分。最突出的是茂名实验中学李月霞老师的课（《梨园春秋》）。学生预习讨论交流后,提出问题质问老师。老师则通过背景知识讲解点拨，灵活地将主要问题抛给学生自主解决，充分让学生表达、思考.体现老师主导、学生主体的理念。一节课上完了，大家对中国戏剧了解了很多,学生也为京剧走向大众化献“锦囊妙计",最后师生共唱粤曲结尾。其二、深圳附中连建平老师的课(《新航路的开辟》）条理思路清晰、语言精炼、课件技术高，注重学法指导。其三、渗透跨学科知识、提升学生综合能力。如老师结合葡、西地理位置分析其最先开辟的优势；指导学生观察航海家航行路线并提出问题；用地理知识判断麦哲伦船队早一天还是晚一天回到欧洲等，我觉得这些知识的渗透能很好地推动课堂教学、开阔学生视野.其四、课堂现场点评和评价。三位老师都对小组学生给予现场评价：评Ａ、B、Ｃ级或插红旗等等。然而课后与同行、同事闲谈并作冷静思考之余也引发了我对一些问题的思考：首先是历史课堂都使用讨论法，一来需要时间，二来是否什么问题都要作探究？课堂上讨论虽然气氛很热闹,但热闹过后知识能掌握多少,教师心中是否心中有数？诚然讨论交流能培养学生积极思考与勇于发言、勇于表达自己观点，但长此以往,我认为对学生系统掌握基础知识是欠妥的。其次就是如何利用多媒体整合历史教学.多媒体教学图文并茂、形象生动，再现历史事件、人物等,但如何让课堂形象同时传递知识,让学生情感获得感染同时掌握一定思维方式,仍有待不断进行探索实践.我们应多点努力、多点尝试、多点交流。探讨能促进青年教师成长，也可促进我们更好地实施新课程。记何永忠老师的一节科组公开课（通讯员张伟庆）１1月11日，在高二（１8)班由何永忠老师执教了一节题为《〈梁祝〉化蝶比翼双飞——“影片剪辑”“图形"元件和“引导”图层》的科组公开课。何永忠老师针对我校高二级学生大概有三分之一的学生是从高中一年级才开始接触信息技术，有80%左右学生第一次学习动画制作的实际,结合新课程，在课堂中通过任务驱动,大胆创新与实践，实现信息技术的基础概念、操作及思维习惯的培养,培养学生的信息品德,使学生在已知的领域内建立相应的知识模型。在整个教学过程中,何老师通过特例学习通例,结合现实生活中的模型开展教学，使学生对库、元件、场景之间的关系理解比较透彻，学习重点很大程度上得到了贯彻，难点基本上得到了突破；同时提供了丰富的教学资源,并有效地利用网络室的特征，培养学习自主学习的能力。通过这一节课使我深刻地体会到作为一位教育工作者,体会理念，认真安排，整体实施，分段检验是重中之重,因为根据不同内容、不同课型、不同的条件，不可能每一堂课都面面俱到，完美无瑕,但教师如果能在不同的课时与课型有意识地培养学生这几方面的能力，我相信日积月累，学生的能力就会如同瓜熟蒂落般自然成为合格的信息技术人。另外善于培养学生总结规律、建立模型，做到举一反三、触类旁通的思维模式与学习方法才能从根本上体现“教为了不教”的理念，为学生减负,更为他们进一步思考与总结提供了必要的时间与空间，科学、健康的情感与态度才有一个根本的依附与基础.南国书香节捷报频传（通讯员钟顺兰)今年10月份，广东省举行了“南国书香节首届中小学生书香作文竞赛"。在语文科组各位老师的鼓励和指导下，同学们积极参加，写出了许多有较高水平的文章.在送选的稿件中，初一(5)班的林文千同学、初一(２)班的李昊同学分别以《感谢〈繁星·春水〉》《我与〈山海经〉的故事》荣获省三等奖。初一（１）班的许瑞同学、初三(16）班的陈珮珊同学则分别以《我与〈现代汉语词典>的故事》《墨痕书香》荣获省优秀奖。近日,为响应“2005年广东省南国书香节"，江门分区以“知识侨乡，文明江门"为主题,开展了历时20多日的一系列读书活动.当中,在“中小学生现场作文大赛"里,我校初中部又取得了优异的成绩。１１月份,江门分会场举办“第二届中小学生现场作文大赛”，在教导处以及语文科组的精心筛选下,初二（4）班的赵嘉琪同学以及初二（3）班的李慧欣同学代表学校参加了这场比赛。在这次比赛中,她们均获初中组一等奖，其中,赵嘉琪同学更是勇夺初中组第一名。我校也因此获得了“优秀组织奖".实在是可喜可贺，这可算是送给新会一中百年华诞的一份迟来的礼物。书香缕缕,佳绩卓著。这一张张鲜红的荣誉证书,无不凝聚了师生们辛勤努力的汗水。尤其是初一的同学，成绩有目共睹。他们是学校里的新生,对于初中学习生活尚未完全熟悉，写作上也正处于由小学转化为初中的提高阶段。但是他们能在老师的指导下，弥补了写作上的欠缺,不厌其烦地把原稿修改了一遍又一遍，终于写出了称心如意的文章。这里要感谢语文科组所有的老师,尤其是欧和庆老师、翁凤香老师和文伟洪主任,没有他们对参赛同学的指导,就没有获奖同学在领奖台上灿烂的笑脸。另外，在江门分会场举行的“第二届中小学生现场作文大赛"中，李浓爱和钟顺兰两位老师也获得了“优秀指导教师奖".“读书以识礼，知书以达理。”为了营造尊重知识、崇尚文化、追求文明的氛围,大家都在共同努力着，昨天所取得的成绩仅仅代表着过去,明天，我们将更加发奋,继续努力。记廖彩霞老师的一节公开课(通讯员温少芬）第十五周星期二，地理科组廖彩霞老师在初二（12）班上了一节精彩的备课组公开课，课题是《四通八达的交通运输线》.此节公开课具有如下亮点：首先，生动的新课导入，很好地提起了学生的学习兴致。一上课，廖老师就问学生:“大家去过哪些地方旅游呢？”“去旅游时乘坐的是什么交通工具呢？"“这些交通工具所走的运输线叫什么名称呢?"从学生的生活体验入手，学生的共鸣大，兴致高。在此基础上逐步深入，从而得出交通运输线的种类这一知识点，生动、流畅、简练！另外，擅于运用多媒体手段及灵活的教学方法来突破教学重点难点.掌握我国主要铁路干线的名称位置及起止点是本节课的教学重难点，记忆难度大。于是,廖老师结合精美的Flash软件，带领学生逐一认识每条主要铁路干线，方便、形象、直观.在学生对每条铁路干线的名称、位置和起止点有了初步认识后,再指导学生绘画铁路干线简图，利于形成空间感,利于记忆，使重点知识得以巩固。此外,合理设计课堂活动，注重培养学生能力。例如把我国交通运输线的分布为何东多西少及铁路干线的命名规律等问题交由学生通过读图、思考、讨论,去得出结论，培养分析问题的能力.总的来说，本节课课堂设计合理,教学形式灵活，学生在获取知识的同时，又培养了能力,较好地体现了新课标“以学生发展为本"的教学理念，教学效果良好。记数学科组论文交流活动(通讯员朱惠卿)1２月初，我校数学科组两校区一起进行了一次论文交流活动。首先在各年级分别选了一到两篇质量较高的论文进行交流。其中高中部交流论文有庹娇凤老师的《试论反思性数学学习》，容顺华老师的《谈高考数学综合复习》，李朝银老师的《几何画板在高中数学教学中的应用》,张景辉老师的《怎样利用fｌasｈ制作数学课件》;初中部交流论文有伍群笑老师的《影响小组合作学习的几大因素》，赵友琼老师的《谈数学教学中的探索性活动》，李根华老师的《关于新课程标准修订的意见和建议》共７篇论文。几个老师先后向我们介绍了写该论文构思过程,以及介绍了论文的主要内容和论文中较为重点突出的地方。在这几篇文章中，容顺华老师的《谈高考数学综合复习》这篇文章是被公认为较优秀的.该论文全面详尽地论述了综合复习的定义,目的,主要任务和综合复习的特点和方法，是一篇质量较高的论文。其他的论文也各有特点。希望我们数学科组的老师继续努力，通过不断地反复地学习、实践、总结，写出更多质量更好地教学论文!２004－2005学年度教学工作优秀师徒对子获奖名单本年度由各科组推荐，经教学部门评议，评出20０４-200５学年度教学工作优秀师徒对子共有14对，名单如下：翁凤香