小学学校教学工作总结（12篇）

小学学校教学工作总结（通用12篇）学校学校教学工作总结篇1

付出必有回报，此次检测成果，可以说是对我们工作的确定。教学是学校的中心工作，是立校之本，进展之源，也是家长最为看重的一个指标。下面就我校的教学工作，从两方面作一总结：

一、客观方面

荆蒲兰是我区最南端的一个行政村，距矿市镇城区较远，地理位置打算了学校的工作环境，无网吧等消遣性场所，同学的课余生活比较简洁，眼界也相对较窄。这有利于同学把心思放在学业上，但不利于同学生活阅历的提高。

村民对学校的关注度高，也是我们的一大优势。上至村委、下到一般村民，普遍关怀教育，关怀学校，关怀同学的成长。家长参加学校事务已成常态，或表扬某位老师责任心强，工作得力；或对某位老师提出看法和建议。已经形成一个良性的循环，有力促进学校工作的开展。

村两委对学校的工作也大力支持，每次检测过后，都过问成果。党员大会、村民代表会上，学校也是常有的议题之一。近年来，村里每年慰问学校老师，出资请学校老师出外参观学习。同时鼓舞企业、个人捐资助教，营造尊师重教的良好风气

村委和村民的关怀、关心、支持，极大地激发了老师的工作热忱，普遍感到了肩上的重任，仔细、认真成为工作的动身点和落脚点。

二、主观因素

1、乐观上进、稳中求实的校风是学校一切工作正常开展的前提。

多年来，我校已经形成了乐观上进、稳中求实的校风、教风和学风，学校多年无乱班消失，教学班风气比较均衡且学习气氛深厚。在班主任的配备上，坚持稳字为先，考虑不同班级段同学特点和老师的工作力量，努力达到最优化，确保班级工作有序开展，防止不利局面消失。另外，严格校规校纪的执行，准时发觉不良苗头，尽早处理，毁灭在萌芽状态。

我们特别珍惜这来之不易的劳动成果，也是我们将长期重视的中心工作之一。

2、踏实肯干、仔细负责的老师队伍是教学工作扎实有效的保证。

我校拥有一支相对年轻的老师队伍，平均年龄36岁，富有活力、乐观向上，工作仔细负责。多次参与学区、区组织的统一检测，成果稳定保持在中等偏上的水平。

鼓舞老师乐观参与各类教研活动，任春梅、吕建红参与了区教研室的中心教研组并乐观开展工作，努力发挥带头、辐射作用。教研室组织的历次引路课、新教材培训等活动，我校都是全员参加，支持老师汲取各种养分，促使他们早日成熟，进一步提升自身教育教学素养，增加工作力量。

3、因材施教，分层要求，培育优生和辅导后进同学。

优生培育可以提高平均分，后进生转化可以提高整体成果。课堂教学中，作业批改中，练习设计中，课后辅导中、对两种类型的同学区分对待。优生侧重挖掘潜力，激发学习探究的爱好，增加进一步学习的剧烈欲望。后进生侧重基础学问和基本技能的把握和训练，特殊是基础学问肯定要过关。中间学习侧重鼓舞，向优生看齐。

4、榜样激励，为同学树立效仿的楷模。

榜样是无声的语言，比语言更有劝说力。同学仿照性强，有了详细、生动的形象作为榜样，更简单激励同学。要求老师也要以身作则、为人师表、努力工作，对同学起到身教的作用。

5、培育同学自我学习的力量。

通过各种方法教给同学分析综合的方法，注意培育同学有意识地学习。培育学习仔细审题的习惯，仔细书写的习惯，格式规范的习惯。教育同学要有急躁和细心。

6、注意反思

作为任课老师，一方面要深化讨论课程标准，在教学中，将课程标准和教材对比讨论；另一方面要讨论同学，哪些同学是重点关注对象，如何在课堂上、课外作业辅导上加以关注，当面辅导，当面批改作业及跟踪辅导等都要心中有数，努力提高教学的有效性。检测质量分析也不能仅仅停留在一些统计数据上，而是要透过现象看本质，看清关键，抓住要害。同样的错误决不能再犯，提高同学学问的巩固程度。

7、要有足够的练习时间。

谁吝啬时间，时间就对谁慷慨；谁荒废时间，时间也就荒废谁。同学的各种技能需要练习去形成、强化，这是必不行少的。在这上面肯定要舍得花时间、精力。

8、要以教科书为主。

教科书是最基本的，也是最重要的学问，假如连教科书的学问都没把握，而是去追求辅导书的那些偏、怪、难题，那就是舍本求末了。

以上是我校教学工作中的一些做法和体会，不足之处，请批判指正。

学校学校教学工作总结篇2

一学期来，依据学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育同学创新精神和实践力量为重点，大力推动素养教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，但为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，现就将上学期工作状况做一个全面的、系统的回顾总结与说明：

一、班级基本状况及成果

20xx届这批同学共212人，分四个班，打破了以往按同学成果凹凸分班教学的模式，由8名有多年毕业班教学阅历的老师组成，同学总体素养比前一届更好一些，但还是有个别同学消失了逃学、厌学的现象。

通过一学期的努力，同学成果总体有所提高，详细成果如下：

语文科：五班级下册：平均分80.94分，现提高到89.47分（县平均分为：81.22分），及格率五班级下册93.87%，现在97.61％（县及格率为：88.40％），优生率五班级下册69.34%，现在88.52％（县优生率为：69.61％），名次也由原来全县第三上升到其次，超过了一小。

数学科：五班级下册：平均分82.50，现在83.45分（县平均分为：77.46分），及格率五班级下册91.51%，下降到90.91％（县及格率为：80.99％），优生率五班级下册68.40%上升到73.21％（县优生率为：60.02％），数学科有升有降，进步不是很明显，名次也有所下滑，盼望在下学期有所提高。单项突出成果：语文80分以上共185人，80分下只有23人，4人不及格。90分以上共135人（已达64.5％），最高分：100分语文两人，数学家4人。数学90分以上共113人（已达54.06％），最高分：200分。

这次成果总体还算不错，这是由于8位老师的共同努力和辛勤工作所取得的，更是大家团结协作，无私奉献所收获的，今后我们还将一如既往，为学校的进展，同学的进步共同努力！

二、仔细学习，提高思想熟悉，树立新的理念

1、班级组乐观参与教研活动，努力提高教学水平。坚持每周的教研活动和业务学习，紧紧围绕教材，大胆尝试各种教学方法，不断更新教学观念。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼"。

2、树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重同学人格，敬重同学观点，承认同学共性差异，乐观制造和供应满意不同同学学习成长条件的理念落到实处。将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。

3、班级组团结合作，相互学习，以老带新，资源共享，呈现出一片和谐、共进、创新、勤奋的学习氛围。为教学工作的提高作出了乐观的贡献。

三、教学工作

（一）培育学习语文的爱好

小对待学习，往往偏重于爱好，爱好能激发学习的乐观性，增加求知欲望，增加克服困难的信念，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和进展起来的，尤其是老师本身对同学的影响。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我们在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。

（1）规范同学的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面：

①汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。

②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

③课文朗读：抓好课前预习、渐渐养成仔细预习的好习惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对同学进行朗读训练与指导。

④阅读：从平常上课到考试，刻意让同学进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进行阅读训练。

⑤作文：每一个单元的作文都要求同学下去仔细收集资料，认真观看，自己独立完成，不去抄袭，写自己身边发生的。然后再自己仔细修改，同学互批，老师批改，最终再整理的方式，让每一篇作文都成为自己的佳作。

我们为了全面提高同学的语文综合素养，采纳一些共性化的方法：每位同学都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高同学对古文化的感悟力量，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。

（2）培育乐观探究习惯，进展求异思维力量。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了同学更多的自主学习空间，让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体现自我价值。

（二）重学问迁移，由课内向课外拓展

以课堂学习为核心，能动地向同学的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在语文教学中包括对同学进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对同学进行爱国教育可以让同学课后搜集有关家乡变化进行一个图片展，增加喜爱家乡的感情。为了提高同学的品质，把学过的课文延长到家庭，说说自己在家的体验，学会感恩，让同学既学到学问又使品质良好进展。

（三）备好课，做好充分预备

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，因此，每天我们都花费大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工，不找到正确答案就不罢休。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。课前，为了令教同学动，不沉闷，我们还为此预备了大量的教具，的确教学效果非常抱负。同时，为了备好课，我们还花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了特别好的作用。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，同学也没爱好听课，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。

四、班主任工作

作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着同学，对同学起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循"严要求，高标准"的指导方针。

1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、平安等常常讲，着重培育同学良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥"小干部"的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对同学各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。

3、常常与任课老师取得联系，了解同学的学习状况，协同对同学进行学习目的教育，激发学习爱好，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并把握同学的课业负担量。

4、关怀同学身体健康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的中队活动（如：故事会、学会感恩、我长大了等活动），乐观参与学校组织的各项活动，搞好班级的常常性管理工作，对同学进行常规训练，培育同学养成良好的学习、生活习惯。

5、常常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教育子女等。

五、存在问题

同学在语文学习方面都存在以下几点不足：

1、汉语拼音把握不坚固，生字词、练习中的成语记得似是而非；

2、阅读力量普遍不高，尤其是同学的独立阅读力量差，没有急躁去仔细阅读理解。

3、书写不规范的同学有一小部分，作业格式不够规范。

“一份耕耘，一份收获”。通过以上工作，同学纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。好的老师就应当多下苦功夫去讨论教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的理想，为实现自己的目标而奋斗！

学校学校教学工作总结篇3

本学期，我校坚持以教育教学改革为核心，深化教育教学改革，大力开展教育科研、教改试验，全面推动素养教育，大力培育同学的创新精神和实践力量，扎扎实实地做好教学各项工作。现就本学期的工作总结如下：

一、规范课程设置，推动课程改革

严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科支配不走形式，确保高质量完成各科教学。

二、强化教学内部管理，以制度强化教学管理

学校着力构建符合学校实际和现代教育思想的教育管理体制，努力实践“以情感管理为基础，以制度管理促规范，以目标管理为导向，以过程管理为关键”的管理思路，坚持了“以教学为中心、以同学的主体、以质量求生存、以科研求进步、以机制求活力”的方向，进一步明确了“以人为本、自主进展”的教育理念，强化内部管理，健全和完善了学校管理制度。

1、学校实行班级组长、教研组长教育教学目标责任制，对老师进行动态管理；实行了教学教研工作教研组长班级组长负责制，在教学常规活动中充分发挥教研组长工作的主动性；

2、强化教学常规管理，修订和完善了《双鹤学校教学常规管理基本要求》；

3、为了不断提高教育教学质量，学校连续实施每月教学常规检查。每个月学校领导亲自参与每月的教学常规检查工作，严格对每位老师的备、教、改、辅、听、评析等日常工作，实行“多劳多得、奖勤罚懒、质优多得、提高质量”的原则，并将结果纳入学校老师绩效考核，在4月上旬组织全校老师“优秀常规工作展现”活动，以取长补短，达到齐头并进、共同进展的目的。

4、坚持月考或单元检测，本学期，我校进行了多次同学的单元检测，每次考试仔细组织，严格批阅，并针对每次月考的成果进行分析评价，查缺补漏；

5、加大嘉奖力度。依据同学月考实情分析，制定了奖优目标，对班级前十名同学进行大会发奖，坚持开好每学期教学成果表彰大会，的确不断提高同学的教学成果。

6、坚持开展备课、听课、教研和集体备课活动活动，特殊是在本学期，我校仔细开展老师课堂教学互听互评活动。贺淑娴等老师主动讲公开课，呈现了我校“四步导学”教学模式，凸现教学新举措，取得了良好的效果。

三、乐观优化课堂教学，以实效提高教学质量

1、构建教学模式，优化课堂教学

本校乐观围绕提高课堂教学质量的工作中心，面对学校教学改革的实际需要，将“以人为本、自主进展”教育理念与教学实际有机结合，针对课堂效率不很高的现状，开展了轰轰烈烈的“四步导学”课堂教学模式的讨论活动。通过深化课堂听课评课，查找存在的问题的症结，乐观构建有效的学科教学模式。通过一系列活动，逐步转变了“以老师为中心、课堂为中心和书本为中心”的课堂教学局面，大多开头运用“自主、探究与合作”的学习方式，强调形成乐观主动的学习态度，使同学主动参加、乐于探究、勤于动手，使获得基础学问和基本技能的过程同时成为同学学会学习的过程、形成正确价值观的过程和构建同学精神生命的过程。

同时，通过组织集体备课、组织好老师之间的教学阅历沟通，抓好资源共享，才智共享、强调了行动的全员化、多元化、提高了老师研讨的时效性，提高了老师适应新课程的水平。每位老师按自身优势来选择合适的教学行为、设计自己共性化的教学、制造独特的教学风格，为大面积提高教育教学质量查找到了新的支撑点。

2、推动特色教育，凸显教学品牌

为了推动特色教育，凸显教学品牌，并培育同学的实践力量，提高同学人文素养和科学素养，学校在以课堂教学为主阵地的同时，仔细开展学科竞赛和艺术特长教育，紧紧依托少年宫活动，音乐、美术、体育、等特色科目，仔细进行同学艺术、特长的培育，乐观开展这些学科的爱好小组活动。

三、打造科研型老师队伍，以师资促进持续进展

高素养的老师队伍是学校持续进展、不断提高教育教学质量的关键。目前学校35岁以上的老师占老师总数的80%，针对中老年老师增多、素养教育对老师要求日益提高的现状，学校强化内部造血挖潜，提高师资素养。

狠抓骨干老师队伍建设，充分发挥骨干老师的示范和带头作用，为同科老师上好指导课、示范课和组织好集体备课；乐观推举优秀老师参与各种教学比武活动，打造名师；充分发挥有阅历的老老师和优秀青年老师的传帮带作用。本学期我校在课堂教学中收获不少，刘淑蓉、马娟两名老师分别参与县教科局组织的“课堂教学技能大赛”取得了“一等奖”、“二等奖”的好成果，为我校课堂教学添砖加瓦。

总之，本学期在全体老师的共同努力下，取得了肯定的成果。但是我们也深知本学期工作的不足，由于同学生源和教学管理不力，我校本学期教学质量在全乡属于中等水平，进步甚微。我们深知各班教学成果有待进一步提高。在下一学期，我校将紧紧围绕教育教学效益这个中心，快速将硬件设施优势转变成教育质量强势，埋头苦干，克难制胜，开拓创新，走质量立校、科研兴校之路，以务实创新谋求进展，加大教育科研力度，强化教学工作各个环节的管理，提升教育教学水平，努力向“积淀文化底蕴、注意精细管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目标迈进，切实将我校教育教学迈上一个新的台阶！

学校学校教学工作总结篇4

一学期来，我校紧紧围绕教育局、总校及学校教学工作重点开展活动，加强管理，强化过程，严格要求，乐观实施素养教育，乐观探究课改的新阅历，新方法，以教学质量建设为中心开展工作。本学期我校各项工作开展得有声有色，较好地完成初期制定的各项任务，现就本学期的教学工作总结如下：

一、求真务实，加强了学校教学常规工作的管理

业务学习，备课、上课、辅导、作业的布置与批改以及听课、评课、考查，均是教学管理的一部分，本学期，我校规范了老师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动了课改的进展。

1、开学前学校领导便依据新课程标准和教材要求，制定出本学期切实可行的教学与教研工作方案。开学第一周就组织全体老师学习、争论，并制定教研组工作方案和老师自己的教学方案。使全体老师在详细的教育教学工作中做到心中有数，有的放矢，明明白白地进行教学。

2、在备、讲、辅、批、改、评、考几个教学环节上对老师的要求及监督检查，都作了明确而且详细的规定，规范了老师的教学行为，使每个老师仔细做到教学纪律严明，教学行为严谨，教学秩序严格。促使学校老师仔细备课、仔细上课、仔细辅导、仔细批改、仔细组织考评。学校坚持每周检查各科组老师的工作方案落实状况，教学处还规范了老师的备课，要求老师提前备课，遵守课堂教学要求，杜绝了老师在教学上的盲目性和随便性。

3、一学期来，加强了随堂听课的力度，加强课堂教学指导。

我们教学处常常深化课堂，进行听课。我们大多数都采纳听推门课的形式。直接进入课堂，听老师的常态课，然后进行指导。这一学期以来，我们听课都大都在40节左右。我们组织老师进行听课、评课，大多数老师都能在繁忙的上课之余，深化课堂听课，相互取长补短，为提高教学效率奠定了基础。老师一学期听课都能达到20节以上。通过听课，我们发觉优点，查找不足，我校的老师上课水平得到了提高。

二、深化开展“135课堂教学达标活动”。

课堂教学达标评优活动是提高课堂教学水平的“质量工程”，是对老师业务素养提出的'最基本要求。本学期我们结合学校实际状况，进一步改进、完善了课堂达标评优活动实施方案，组织好老师“135”课堂教学达标活动。本学期我们对16名老师进行了验收。各位老师仔细预备，乐观参加，取得了抱负的成果。我们每周支配不同学科、不同学科的老师进行课堂教学达标验收。每听一节课，我们教学处全体成员乐观参加，还组织相关学科老师参加听评课。全部听课老师进行公正打分，对没有达到80分以上的老师进行手把手的指导，使老师熟悉到自己的不足，然后二次上课，再次验收，直到过关为止。

我们还进行了“135”课堂教学示范课、观摩课活动，经过校长、主任的仔细筛选和多次指导，使示范课活动收到了特别抱负的效果。数学学科张淑琴老师的《长方体和正方体表面积的计算》、语文学科李清芝两位老师的《自然之道》、科学学科徐桂梅老师的《人体的组成》三课，中学校校领导和全体同学科老师参与了听课和评课活动。通过示范课和观摩课，使我校老师娴熟把握了135互动式教学模式的基本理念，形成了我校老师的教学风格，全校老师的课堂教学又上了一个新台阶。

三、加强学科质量监控，营造良好的竞争氛围

教学质量是学校的生命线。学校要求每位任课老师坚持做好单元检测。每次检测要求老师仔细监考、评卷，并依据班级详细状况写出详实的试卷分析，从基础学问教学，到基本技能应用，老师都能熟记于心，为下一步教学打好基础。这学期期中，我们经过充分酝酿，细心筹划，严格把关，对全校语、数、英三科进行了严格的全面考核，对成果优异或有进步的班科任老师不仅赐予精神鼓舞和荣誉表彰，同时赐予物质嘉奖，提高老师们的竞争意识，营造良好的教育教学氛围，进一步调动全体老师的工作乐观性，促进学校各项工作健康、有序、协调进展。

对于薄弱的水平较低的老师，成果较差的班级，准时督促，关心他们查找缘由，幷进行有效调整，优化组合，努力提高教育教学质量。学校教学处在期中组织监控的结果表明，各个班级语、数平均成果稳中有升，同学把握基础学问比较扎实，优秀生比较突出。接近期末，为了给老师供应查找工作不足和指导下一步工作的机会，学校教学处关心老师找往年的期末合格率验收试卷，并组织了全校范围的模拟考试，同时进行仔细的质量分析，分析错题的缘由，针对同学的学问薄弱点，提出合理有效的建议，查找补救措施，为期末质量检测成果的全面提高奠定基础。

四、抓好毕业班工作

开学初，依据本校同学的实际状况，制定了毕业班工作方案，并根据方案严格执行。这一学期我们开展了老师动员会、同学动员会以及家长会，全面推动毕业班工作。这一学期，我们对毕业班工作加强了过程管理，进行了三次月考。并且每次考试后都有分析总结，查找不足。教学上要求各任课老师相互协作，乐观沟通教育得失，摸索教学和学习方式，引导全体师生能树立信念、扎根班级、勇于拼搏；抓好培优补差工作，以提高合格率。要求老师在培育尖子做到不封顶，还要做好关心引导后进生的赶上工作，辅差要做到有爱心、急躁和恒心。同时，敬重同学个体差异，擅长发觉差生的特长和亮点，以正面教育为主，关心他们树立信念、搞好学习。

五、开展各类活动，重视同学素养培育。

为了使同学各方面都得到全面进展，我校下大力气加强对同学素养的培育，四月份在三、四、五、六班级中开展了朗读竞赛，整个活动从布置到开展历时了两个来月，活动开展的特别胜利，有力的推动了激情教育的进程，并抬高了同学的朗读水平。我们还开展了丰富多彩的综合实践活动，开设了不同种类的校本课程，让同学在紧急的学习之余，也能发挥自己的特长。

一份耕耘，一分收获。一学期来，从课改试验中取的成效，到深化课堂与老师沟通探讨；从培育同学学问技能的各项竞赛，到期末检验教学效果的质量监控；从人力到物力，我们做到了大量的工作，老师们也付出了辛勤的劳动，取得的成果有目共睹，老师们士气高涨，学校的教学风气焕然一新。

当然，成果只能说明过去，我们在确定成果的同时，更看到了存在的差异和不足。老师的自身素养和综合力量参差不齐，老师资源的安排不尽合理，个别班个别科的教学质量还有待提高。在今后的工作中，我们还必需努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。信任有上级领导的关怀和支持，有全体老师的协力协作，我们的目标肯定实现，今后，我们将一如既往勤勉，务实地工作，为教育事业谱写出新的篇章！

学校学校教学工作总结篇5

本学期，我们能够连续深化领悟国家新课程标准的基本理念，解放思想，更新观念，用新的理念指导教育教学工作，结合实际，实行了得力措施，加大了教育教学管理和质量监控的力度。使学校的教育教学工作有了肯定的成果，现将工作总结如下：

一、加强学习，转变观念。

1、利用业务学习时间组织老师仔细学习《国家课程标准》、《老师走进新课堂》、《校本讨论与老师进展》等有关教育教学杂志，使老师们观念有了新的转变，较好地深化课改中去，老师们边学习边做读书笔记，有地摘抄笔记20多篇，教学札记每人每学期15篇，老师们还做了一份课改问卷，使老师们沟通了在课改中的体会和阅历，使思想熟悉有了进一步的提高。

二、抓好教育教学常规工作。

1、结合学校的实际状况，我们新制定了教学管理制度，教学常规要求，校本教研制度，使学校的教学工作走上制度化、规范化。

2、仔细做好领导的“四个两”工作，我们每学期都坚持检查两轮备课，两轮听课，两轮抽测分析，两轮（期中、期末）考试分析，两轮作业检查分析。本学期不只是两轮，而是每月一次质量抽测，还不定期的检查备课、作业，随时听“推门课”，和老师沟通听课看法，了解老师们的困惑，关心老师解决教学中存在的问题，在听课方面，业务校长虽然教五班级的数学课，工作繁重，但是每学期听课不少于50节课。

3、仔细抓好“教学五仔细”工作。

学校的首要工作是教学工作，抓好教学工作关键是抓好“教学五仔细”工作。因此，每当制定教学工作方案时都是围绕“教学五仔细”去想，去制定。依据“教学五仔细”，向老师们新制定了上课要求，备课要求，作业设置要求，辅导同学要求，同学评价（质量考核）要求，也就是教学常规要求，使老师们更加明确了怎样搞好本职工作。规定了每天早上同学来到学校，自觉进教室，养成读书的好习惯；每周二、四下午为培优补差时间，使老师们在辅导差生上赐予更多的关爱，我们制定了学困生成果跟踪档案，每次都抽测这几名，然后老师进行分析，找出问题的缘由，制定整改措施。为了落实学校的规定，学校领导每天早上巡察各班的早读状况，每周二、四下午检查培优补差状况，并且有记录，一个月总结一次。

由于学校跟踪抽测，差生的成果，各班的期末成果都有所提高，不及格人数都削减。平均分提高了10分，优秀率提高5%，及格率达到了98.1%，超过局里98%的标准。

在备课方面，依据教研室的要求，我们规定了3—6班级语文老师写作文“下水文“，期末检查时，发觉老师们每个习作都写的很仔细。考核方面，每次都仔细组织，无论是期中、期末，还是平常的抽测，我们都是单人单桌或插班考试，换老师监考，流水批改试卷，使同学的考核成果较真实。

4、仔细抓好教研活动。

开学初，我们请了局教研室王校长来校作了“阅读教学讲座”，使老师们受益匪浅，十月份进行了“三个一”教研课，并组织老师们以教研组为单位进行了说课、评课，十一月份，组织了语、数老师专题争论，分析期中考试的成果与问题，找出缘由，制定措施，使老师们更加清晰地知道下一步努力的方向。十二月份，组织语文老师写作文“下水文”竞赛。

5、做了两个课堂教学问卷，一个是3—6班级同学课堂教学问卷。一个是全校同学家长的课堂教学问卷。通过这两个问卷，直接反映了同学和家长对课堂教学的要求，对老师的要求。使学校领导对老师的课堂教学状况有了进一步的了解和把握，便于下一步更好地改进管理方法，提高课堂教学质量。

6、重视1班级和6班级的工作。

花钱请代课老师，请让同学喜爱的老师，现任一班级的班主任，对工作极端负责任，使一班级同学喜爱上学，乐于学习，期末成果及格率100%，优秀率%。六班级我们开学初，开了三个会，老师、同学、家长会。先重点开了老师的会，使老师们一开头就对六班级抓的很紧。学校专有一位领导抓六班级的工作。刚开头六班级成果很差，局里抽测，数学平均分才50多分，不过经过一学期的努力，现在期末局里抽考时数学平均80多分。提高了30分，优秀率也提高了20%，及格率提高了5%。

三、存在问题。

1、英语成果普遍差。

2、由于班级较少，教研活动搞的还不够。

3、老师的备课，还有待改进。

综上所述，下学期发扬成果，改正不足，争取更大的成果。

学校学校教学工作总结篇6

本次中心校队各村小检查，我负责的是教学工作，现将检查结果做以总结：

一、教学（教育）会议：

优点：大多数学校都能准时召开教学工作会议，会议内容记录详实，适用于教学，对教学有指导作用。表现好的学校有：牤牛、兴源、山河、杏山。

问题：有的学校记录次数不足，或针对教学中作业要求、备课要求、教学常规要求、听课要求等体现不明确。

二、业务讲座：

优点：各校都能有领导担当的业务讲座，对教学有肯定的指导作用。但有的讲座时间体现不明。

三、阅历沟通：

优点：大多数学校都能有针对性地进行老师阅历沟通，同学阅历沟通，且沟通内容目的明确，有实际意义。好的学校有牤牛、兴源、山河、杏山。

问题：有的学校无老师阅历沟通、同学阅历沟通。或有沟通但流于形式，或只有记录但询问同学实际没开会。

四、检查记录

牤牛、山河、杏山、山河等学校都能准时进行记载。次数齐全如杏山学校、山河学校对教育材料的检查科目全（备课、作业、听课、三笔字、简笔画、读书笔记）准时、具体，且有评语、有要求、有总结。

问题：有的学校检查记录次数不全，有的检查记录缺项目，有的检查记录环节不全，表现在多数学校缺少总结。

五、老师备课：

优点：普遍的主科好于小科，兴源的小郭淑华，牤牛的刘淑华，六合的李丽英写字备课笔顺指导到位，班队会周周有备课（分详略教案）杏山的邢春红等老师备课详实、有单元备课8次，详细、适用、工整。

问题：有的主科备课勾、写过少，对教学起不到详细指导作用。小科备课有的学校缺科如：综合实践，音乐、美术等。有的缺节，如美术备课按进度应完成30节，可实际只背20节。

六、作业批改：

大多数学校老师都能准时、仔细对同学作业进行批改，评语恰当，作业量适当，同学普遍作业书写工整，次数符合规定。对同学学习提高有肯定帮助作用。张家屯学校二班级何月拼音田字写得特别好。好的老师有牤牛学校全体班主任，六家子老师温冬梅、山河学校马丽艳，兴源学校大小郭淑华，张家屯徐桂英，杏山邢春红等。

问题：有的学校作业科目不全如看不到科学、品德等作业。有的学校主科作业次数不符合要求，如有的学校数学作业3月7日才起判，到检查之日数学作业批改次数完成不到一半，有的作业无评语，对同学没有激励作用。有的作文评语过于简洁。有的老师数学作业批改记录千篇一律都写“计算结果不精确     ”（太离谱了）有的老师文字科无作业批改记录。

七、校本教研：

多数学校校本教研记载准时仔细。但有的学校少次数。

八、公开课状况：

优点：从检查来看“校校、每天、人人公开课”大多数学校都能都能准时进行，通过开展公开课推动教学工作看展，促进教学质量提高。记录详实的有山河，杏山，牤牛等表现在有日程支配、有教案、有总结、有老师评议，且人人都有公开课。

老师听课也不平衡，牤牛学校，山河学校、杏山学校、兴源学校等老师听课达标，牤牛学校老师听课评语恰当。兴山学校邢春红听课40节，且评语恰当。有部分学校老师听课节数不足，有部分老师听课无评语。

问题：个别虽然有“校校、每天、人人公开课”但虽然有记录，却无课时支配、无教案、无评议、无总结。

九、校本使用：

全部学校都能开展诵读校本教材活动。兴源谢主任讲的二班级《xxx规》能结合同学身边事例进行深化浅出的讲解，使同学学得懂记的牢。

问题：有的高班级同学对所学内容简洁的大意不理解。对有些必备篇目不把握。

十、岗位练兵：

从检查看进展不平衡，大多数学校老师的三笔字、简笔画都能按规定完成，个别学校书写不达标。

十一、读书状况：

大多数学校重视老师、同学的读书活动。老师有读书笔记，有学习体会通过读书活动提高老师同学的自身素养，达到读书的目的。如牤牛学校刘淑华读书笔记13篇，校领导检查三次。

通过检查总的来看，张家屯学校材料科目进步很大，牤牛学校从老师到学校整体好，山河学校下、杏山学校领导工作做得细，兴源学校教学工作抓得实。期望各校百尺竿头，更进一步为毛小的腾飞做出更大贡献。

学校学校教学工作总结篇7

本学期，我镇学校能深化贯彻落实市“课程实施进展年”的要求，全面实施素养教育，突出培育同学的创新精神和实践力量为宗旨，进一步加强教学常规管理，规范教学行为，提升办学品位，提高师资水平，富有成效地开展校本教研活动，乐观稳妥地推动课改试验工作，教育教学质量稳步上升，在教学竞赛中还取得一些可喜的成果。

一、所做的主要工作

（一）扎扎实实抓好教学管理

1、抓好课程方案的落实工作。

开学初，我们下发了《义务教育阶段课程设置方案》，各校能严格按课程方案开齐、开足、教好各门课程，能连续坚持查课制度。本学期，中心校教育处组织包校人员多次到各校进行突击检查课程开设状况，并把检查结果下发简报。

2、加强对备课的检查与指导

对老师备课，各校仍旧能坚持“周查月报”制度，检查者能写上简评，提出改进建议并做好记录。本学期，通过多次检查发觉备课比较突出的老师有：张兆艳、马善英、葛园园、朱波、钱娜、韦梅、孙红、朱玲、王萍、刘江彦、张玥玥、窦立艳、张平、顾春艳、王龙江、朱孔艳、唐李子、朱孔云、陈平、陈振江、张荣、颜超、曹彩云、李英妮、朱会、马善文、孟淑晓、朱贵洋。

3、仔细学习“三案六环节”教学模式。本学期，我校坚持以“强化执行力，提升到位度”为原则，组织老师仔细学习，乐观落实，并统一考试，人人过关，成果较好。

4、加强教学视导工作

①迎接县教研室视导：教研室对中心学校老师的备课、作业、听课记录、教学管理材料等进行全面检查，通过检查认为，中心学校老师工作仔细，态度端正，业务力量强，课堂教学效果好。

②本镇视导实行与其它乡镇联合进行。内容包括：查看教学管理十项材料，校本教研活动开展状况，领导、老师的听课记录，教学“五仔细”落实状况，课表执行状况，同学课业负担状况等。本学期的期末视导，我镇依据《连云港市教学常规管理要求》和赣榆县中学校备课作业要求进行，所检查的学校我们与学校领导班子面对面反馈检查状况，指出存在问题，并能点到班级、点到老师。视导后写出简报，下发到各校。

5、做好学校综合评估工作：依据教学成果（70%）、教学视导（20%）、平安工作（10%）对各完小进行综合评定，评定结果为沙小、汤庄学校一等奖，辉埠、蒋宅二等奖，陈巷、下河口三等奖。

（二）深化开展校本教研活动。

老师是提高教学质量，推动课改进程的关键因素，建立以校为本的教学讨论之路，是促进老师专业进展的有效途径。本学期我校重点做了以下几项工作：

1、加强理论学习、确立新课程、新理念、新方法、新实践的理论。仔细学习《连云港市教学常规管理要求》和“三案六环节”教学模式，转变观念和方法，赢得实施工作的主动权、确立现代课程观，通过争论、沟通、听讲座等多种形式，激发老师参加课改的乐观性和制造性，把体验胜利，精讲多练、联系生活、激励创新四个策略用于各科教学之中。

2、送教下乡：每月其次周，教育处将组织镇骨干老师到完小，为那里的老师上示范课、说课、进行业务辅导，促进完小课堂教学水平的提高。特殊对常识艺体学科的课堂教学进行重点帮扶，受到教研室领导的好评。

3、“开课日”活动：每月的20日为中心校的“开课日”，届时中心校面对全镇围绕“三案六环节”教学模式上研讨课，同时进行学科备课展现活动，各校依据状况派人听课，第三节课上课老师说课，听课老师全程参与本次活动，评课后限时完成一份评课建议，回校后都能上好汇报课。

4、集体备课活动：本学期，我们连续实施集体备课，做到学初有方案，实施重实效，期末有总结，各校活动正常。英语集体备课组能乐观讨论，仔细复备并写出教后随笔。

5、组织开展好校级教研活动：单周三下午放学后组织老师进行业务学习，双周三上好研讨课并组织好评课活动，本项活动有方案、有记录，活动正常，校领导都能亲自参加。各完小的教案及评课记录等材料能保管整理好。

6、举办青年老师优质课评比活动。活动内容包括说课竞赛、教学设计竞赛、上课竞赛三项，聘请外乡镇领导、骨干老师任评委，做到公正公正公开，评比结果将作为评优、培育骨干老师的依据，受到教研室的好评。

（三）乐观申办市县教学研讨活动

为了乐观推动学校自主进展规划方案，为青年老师搭建快速成长的平台，本学期，我校乐观争取申办市县级教学研讨活动。20xx年12月23日，我校胜利举办市学校数学“三案六环节”教学模式教学研讨活动。20xx年11月26日和12月7日，我校又胜利举办全县学校英语“三案六环节”对话教学研讨活动和南片学校美术教学研讨活动，不仅使青年老师得到很好的熬炼，同时也提高了我校的知名度。

二、取得的主要成果：

（一）团体奖：

（二）论文奖：

（三）老师获奖：

（四）同学获奖：

三、问题与不足

（一）教学活动偏少：由于中心学校的规范管理迎验等工作，占用了大量时间，使教学活动未能如期进行。

（二）师资力气分布不均衡

沙河学校有一批优秀的骨干老师，但多数集中在中心校，一些偏远的学校年老体弱的老师多，部分老师责任心不强，业务水平不高。

（三）个别老师责任心不强，工作不扎实，不深化，教学成果居于全镇下游；部分同学平安意识不强，课间有追赶打闹，放学后骑车乱跑现象。

在以后的工作中我们将充分发挥自身优势，查找差距，克服不足，乐观主动开展各项工作，力争圆满完成上级布置的各项任务，使沙河学校的教学工作再上一个新的台阶。

学校学校教学工作总结篇8

本学年我校依据校本培训总体要求，以抓师德为动力，抓学习课程标准转变观念为契机，结合课题讨论，加强了老师理论学习与实践探究相结合的培训，切实注意老师的专业进展，提高老师教育教学力量和科研水平，较好的完成了校本培训任务，现将相关工作总结汇报如下：

一、以课堂教学为基点，加强课题管理工作

本学期，学校加强了对立项课题的管理，关注课题组对课题讨论的资料的收集和积累状况，并持续关注这些立项课题的讨论的进展状况。为学校课题进展打下了良好的基础。

二、以教研活动为平台，提高老师的整体素养

集体备课活动，本学期，我校连续按校本培训的要求进行集体备课活动。备课组长是集体备课和班级学科教学管理的第一责任人。要求集体备课有预备有主题有记载，集体备课有中心发言人，组内老师广泛参加。

“一人一课”活动，即每位老师担当一节组内公开课和评课任务。这种教研活动具有较强的针对性，效果较好。通过老师参加式的研讨，引导老师运用课改的理念，对课例进行分析、仿照、借鉴，从中领悟一些新奇的教学方式，启迪自己的课堂教学，取得了很好的效果。

“草根论教”活动是我们学校教研活动的一大特色。“草根论教”展现的项目是课堂教学的拓展，往前拓展是教材解读、设计阐述；往后延长是专题评课、活动反思、过程记录阐述。参加“草根论教”活动的老师们得到的是课堂外的另一种熬炼。

三、以学习培训为载体，促进老师的专业进展

县学时培训，申报县学时培训的老师能乐观按时参与培训，并取得好的培训效果。

县外中短期培训。本学期有部分老师参与了县外中短期的培训。在培训中，开拓了视野。

外派学习活动。本学年，有语、数、英、音、美等学科等20来位老师参与了“千课万人”的听课活动。外派学习的老师把听课学习的所感所想内化为自身的教学行为，并组内进行沟通共享，发挥学习的辐射作用。

四、以各类竞赛为契机，营造学校的校本教研氛围

组织老师参与学科素养竞赛，教学案例、教学论文竞赛，学业评价命题竞赛，多媒体课件制作竞赛，班主任基本功大赛等。在各级各类竞赛中，老师专业得到了进展，素养得到了提升。

为了使校本培训工作真正能促进老师专业化进展，促进学校教育教学工作的开展，我们必需连续以全面提高我校老师的整体素养为核心，连续以年轻老师为培训重点，着眼于老师适应现代教育的综合素养的提高，把校本培训真正落到实处，促老师的专业化进展。

学校学校教学工作总结篇9

忙劳碌碌的一学期又过去了。本学期我校连续以青铜峡教研室教研工作为指导，以中心学校工作为切入点，立足我校教育进展的实际，以课堂教学为中心，以提高教育教学质量为重点，不断更新教学观念，转变老师的教学行为和同学的学习方式，使学校的教育教学工作又有了不同程度的提高。现将本学期的教学工作总结如下：

一、抓好理论学习，不断更新观念

一个教育者的胜利取决于自身不断的努力，取决于不断的学习。只有不断的学习，你的视野才宽。古人云：“会当凌绝顶，一览众山校”作为一名教育工作着，只有站在肯定的高度，才会进展，才会创新。因此，本学期，学校仍要求每位老师制定学习方案。依据中心学校的支配，每位老师完成了近一万字的“实践科学进展观”笔记，并撰写了七篇学习心得。

通过学习，各位老师的理论水平提高了，大家全都认为：学校实践科学进展观就是要以同学进展为本，实事求是，树立以同学终身进展的思想。并把这种思想意识在自己的教育教学中逐步实践，逐步渗透。取得了良好的教育效果。在此基础上，各位老师又利用课余时间学习有关教学方面的书籍，整理了近两千字的业务学习笔记。作为老师对自己的专业不能满意于“给同学一碗水自己要有一桶水”的关系，而应当是“给同学一碗水自己要有长流水”的关系。也就是要源源不断的有源头活水注入，才能对同学起到很好的引领作用。正是这种缘由，对老师的学习才常抓不懈。

二、抓好教学常规管理，提高教育教学质量

1、加强教学常规管理。

本学期我校连续全面落实课程方案，严格按课表上课，按教学进度备课内容上课，不开无轨电车。提前进课堂，准时下课，每天按时处理同学的作业，没有体罚和变相体罚同学的教学行为消失。

开学初对老师的备讲批辅等工作提出明确的要求，学期中组织考评小组成员对老师的教案、同学的作业、多媒体课，教学工作手册等进行了检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入老师工作考评之中。对老师上课状况实行深化班级听课指导和走廊巡察进行检查，准时了解我校老师的教学状况，做好督导工作。

2、做好教学质量检测。

强化质量意识，充分熟悉教育教学质量是办学的根本、学校进展的生命力。各班级各学科把把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务作为教学工作的重点。结合上年度考试状况，学校对薄弱环节（班级学科）进行跟踪调查。实行多种方式进行质量分析。并对期中中心学校检测的科目，对检测的状况进行全面的总结，准时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。争取在期末考试中取得好的成果。

3、留意特长同学的培育，组织课外爱好小组。

本学期连续加强对特长同学的辅导，学校有杨丽艳老师担当书法爱好小组的辅导老师，杨老师每周三两节课后活动一次。从活动中同学们了解了我们祖国的文字博大精深，他们爱上了书法，从活动中他们也真正体会到了我校的校训“一笔一划写好字，一生一世做真人”的真正含义。通过活动同学学习的乐观性提高了，作业洁净整齐，还涌现出像马超凡、马馨婕、王若宇等小小书法家。学期末组织了书法竞赛：马超凡、马馨婕等同学获得了一等奖，张璐、王若宇等同学获得了二等奖，王玉新、李金国等同学获得了三等奖。活动的开展有力的推动了同学写好字的爱好。为了培育同学各方面的力量，我们将连续开展各种爱好小组。

学校学校教学工作总结篇10

本学期，在赵校长为核心的联校领导正确领导和支持下，通过我校师生的共同努力，学校的各项工作较以前有了较大进步，教育教学工作取得长足进展，我校全体师生仔细学习、执行、贯彻了三个一日常规，以平安、德育、卫生、教学为一体，详细工作总结如下：

一、重视学习，革新观念，提升理念。

理念是先导，学习是保证。为进一步转变广阔老师的教育观念，让全部老师的教育理念提升到一个新的层面，本学年，我们非常重视和加强老师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

二、狠抓平安防范，杜绝事故隐患

平安重于泰山，生命高于一切。我校按赵校长的指示，将平安列为长期、常常性的工作要点，防范为主，定期对学校全方位检查，月月抓，每天讲，时时讲。值周老师升旗例会上讲，班主任班会上讲，校长大会小会讲，一周一个主题，讲如何防范，如何自救，讲如何防火，如何防电，发生地震时该怎么办，讲如何提防坏人，如何见义勇为，方方面面，不敢松懈。老师每天放学校门口值勤，老师送同学到校门口，夜间值班老师仔细、负责，做好了记录，消失意外，先自保，后爱护财产。在本学期进行了二次防震防火演练，提高了同学的自我爱护意识。平安工作责任到人。总之，平安为天，生命为本。

三、规范教育教学行为

老师的综合素养，是校风、学风建设的瓶颈。我校委会讨论打算，为了公正、公正、客观地评价每一位老师，制定了老师一日常规量化考核表，每周对冲突比较突出，问题比较严峻地三个方面进行督导、检查。比如，第5周督导、检查的是按课表上课、副科备批状况、候课状况。这项工作由我主抓，发觉问题准时指出并关心其改正。假如本周某一方面改善的不够好，下周接着抓，直到彻底改观，促使老师形成良好的行为习惯。对考核结果一周一小结，一月一总评，优秀者进行表彰。通过二十多天的仔细实施落实，老师的教学行为得到进一步规范。老师是同学的榜样，我校老师做到了时时到处领先垂范，堪为楷模，同学就有了榜样可效仿。这项工作还需连续下去。

四、学风建设

学风建设我们是这样进行的，值周老师每周对同学的至少三方面进行考核，发觉同学的不良行为准时制止，并同班主任取得联系。周一升旗仪式上进行表扬、批判，同学知道了什么是对，什么是错，什么是好，什么是坏，什么该做，什么不该做，有了初步的荣辱观，一周的班级考核分也与代课老师挂钩，增加了全体老师的责任心。另外，班级成立了红领巾监督岗，对本班同学的常规进行全天候督查，形成了全民动员，齐抓共管的局面，对学风建设起到了促进作用。

五、狠抓教学常规，确保教学质量

教学工作要在平常抓。期中考试后，教办包点张金忠和村党支部书记杨延军共同参与了试卷分析会，并提出了要求。我校老师仔细进行了试卷分析，有阅历。

学校学校教学工作总结篇11

本学期，我校坚持以教育教学改革为核心，深化教育教学改革，大力开展教育科研，全面推动素养教育，大力培育同学的创新精神和实践力量，扎扎实实地做好教学各项工作。现就本年度的工作总结如下：

一、强化教学内部管理，以制度强化教学管理

学校坚持了“以教学为中心、以同学的主体、以质量求生存、以科研求进步、以机制求活力”的方向，进一步明确了“以人为本、自主进展”的教育理念，强化内部管理，健全和完善了学校管理制度。

为了不断提高教育教学质量，学校领导亲自参与教学常规检查工作，对每位老师的教案、作业等日常工作进行了具体的检查，表扬优秀老师鞭策其他老师。坚持开展听课、教研活动，特殊是在本学期，我校仔细开展了多学科教研活动。李秋平、王景申等老师主动讲公开课，分别展现了语文、数学学科教学观摩，呈现了教学新理念，凸现教学新举措，取得了良好的效果。

二、乐观优化课堂教学，以实效提高教学质量

学本校乐观围绕提高课堂教学质量的工作中心，面对学校教学改革的实际需要，将“以人为本、自主进展”教育理念与教学实际有机结合，针对课堂效率不很高的现状，开展了轰轰烈烈的课堂教学模式的讨论活动。通过深化课堂听课评课，查找存在的问题的症结，乐观构建有效的学科教学模式。通过一系列活动，逐步转变了“以老师为中心、课堂为中心和书本为中心”的课堂教学局面，大多开头运用“自主、探究与合作”的学习方式，强调形成乐观主动的学习态度，使同学主动参加、乐于探究、勤于动手，使获得基础学问和基本技能的过程同时成为同学学会学习的过程、形成正确价值观的过程和构建同学精神生命的过程。同时，通过组织集体备课、组织好老师之间的教学阅历沟通，抓好资源共享，才智共享、强调了行动的全员化、多元化、提高了老师研讨的时效性，提高了老师适应新课改的水平。每位老师按自身优势来选择合适的教学行为、设计自己共性化的教学、制造独特的教学风格，为大面积提高教育教学质量查找到了新的支撑点。

三、推动特色教育，凸显教学品牌

为了推动特色教育，凸显教学品牌，并培育同学的实践力量，提高同学人文素养和科学素养，学校在以课堂教学为主阵地的同时，仔细开展学科竞赛和艺术特长教育，紧紧依托音乐、美术、英语、体育、信息、科学等特色科目，仔细进行同学艺术、特长的培育，乐观开展这些学科的爱好小组活动。

四、打造科研型老师队伍，以师资促进持续进展

第一高素养的老师队伍是学校持续进展、不断提高教育教学质量的关键。目前学校35岁以下的老师占老师总数的30%，针对老师素养对老师要求日益提高的现状，学校强化内部造血挖潜，提高师资素养。首先乐观选派学科老师外出学习培训，猎取先进的课改信息，学习先进的教育教学理念，学习优秀的教学实践阅历。本学期30人次参与了市、县各类学科培训，老师业务素养有了很大提升。

其次，狠抓骨干老师队伍建设，充分发挥骨干老师的示范和带头作用，为同科老师上好指导课、示范课和组织好集体备课；乐观推举优秀老师参与各种教学比武活动，打造名师；充分发挥有阅历的老老师和优秀青年老师的传帮带作用。

当然，我们深知本年度工作的不足，由于同学生源和教学管理不力，我校在20XX年小考中进步甚微。我们深知各班教学成果有待进一步提高。在下一学期，我校将紧紧围绕教育教学效益这个中心，快速将硬件设施优势转变成教育质量强势，埋头苦干，克难制胜，开拓创新，走质量立校、科研兴校之路，以务实创新谋求进展，加大教育科研力度，强化教学工作各个环节的管理，提升教育教学水平，努力向“积淀文化底蕴、注意精细管理”的目标迈进，切实将我校教育教学迈上一个新的台阶！

学校学校教学工作总结篇12

本学期，在主管部门的正确指导下，在全体老师共同努力下，我校教学工作以全面提升教学质量为中心，以实施“质量提高”为目标，以规范化、精细化管理为实施策略，实现师生素养内涵的全面、持续、有效进展目标，比较圆满地完成各项任务，现总结如下：

一、强化管理，落实措施，提高实效。

本学期，我校仔细贯彻落实了区教学常规工作精细化管理实施看法，检查、督导老师的教学常规工作，有效提升教学管理水平。

1、教案。

学校每月对各老师的教案仔细检查（包括节次、教学目标、教具预备、教学过程、板书设计、教学反思、过程中的创新、德育的渗透、各种力量的培育、优点和存在问题）并做好详实的记录，每次检查，主管领导亲自盖章签字，每次都对检查状况进行汇总小结，并准时将状况反馈给各老师，以便各老师查漏补缺，进一步改进，促进教学。

2、作业。

我校对作业的检查也是每月一次，一二班级主要是生字、数学，三到六班级主要是数学、语文、作文、日记、词语摘抄、英语，每次对各班级的作业逐班逐人逐类进行具体检查，作业重老师的批阅次数、批阅符号、批阅日期、鼓舞性的语言、同学的书写程度和格式、错题的更改，作文的点批、眉批、总批，语句、标点、选材、修辞手法等方面，书写的规范程度，都做以具体的记载，每次作业检查都要准时做以小结，优点及存在问题准时向老师做以汇报，使老师准时将存在的问题进行补救，加强自身和对同学