湘教版一年级下册美术教案6篇

湘教版一年级下册美术教案6篇湘教版一班级下册美术教案篇1

1、通过观赏各种树叶，抓住树叶的特征，用点、线、面等元素和夸张、变形、添加等方法，设计出漂亮的树叶图案。

2、通过树叶的设计与制作，体验美术活动的乐趣，培育同学的制造力量。教学重点：通过点、线、面的排列，运用不同的组合方法，进行夸张、变形、添加，设计出美丽的树叶图案。

教学难点：了解叶的图案的装饰学问，使同学把握叶的图案的绘制方法。教学预备：多媒体课件、树叶、示范画、绘画工具。

教学过程：

一、激趣导入：

出示谜语：春天它变绿，秋天它变黄，要想空气好，还得它帮忙。

师：大家都猜对了，是树叶。树叶不仅美化了环境，还净化了空气，真是大自然给我们的礼物，所以我们要爱惜花草树木。

二、感知与体验：

1、播放图片：各种外形的树叶

师：现在跟着老师一起到大自然中去走一走，看一看大自然中都有着哪些颜色、哪些外形的树叶呢？

2、画树叶轮廓

同学画一画看到的叶子的外形。

老师出示几片常见外形的树叶，介绍叶子的结构：叶脉，叶柄。

3、出示范画

师：今日老师带来了另外几片树叶，我们来看看这些树叶跟真实的树叶有什么不一样。美丽吗？你最喜爱那片树叶？为什么？

4、揭示课题：叶子变变变

师：今日我们一起来当一回魔术师，把树叶变得更美丽，好吗？

三、创作与表现：

1、指导装饰方法

师：认真观看这些“树叶”，它是怎么变得美丽的？

要把树叶变得很美丽，必需请来三位好伴侣（点、线、面）。

课件出示：

点：大点、小点、方点、圆点？？

线：直线、曲线

面：各种外形的面

师：这三位伴侣就是欢乐的点、线、面。点：活泼、小巧、简洁，你知道有哪些点？（大点、小点、圆形的点、方形的点、星点、小雨滴点？？）；

线：千变万化，分直线和曲线，直线包括哪些？（横线、竖线、斜线、折线？？）曲线有哪些？（波浪线、抛物线、圆？？）；

面：厚实、块头大，你知道有哪些外形的面？（方形、圆形、三角形、椭圆形？？），还有其他不规章的随便外形的面。

师：别小看这些小小的点、平凡的线，当它们灵活地组合在一起的时候，就会制造奇迹，变成漂亮的花纹。

2、示范作画过程

师：首先我们要确定自己想要画的树叶的外形；其次用各种各样的线将这片叶子切割成几个大的块面，可以依照树叶本身的叶脉分割，也可以依照自己喜爱的方式随便分割；然后用点、线、面等基本构成元素将这几个面装饰一下；最终涂上丰富的颜色。一片美丽的叶子就变出来了。

3、观赏同学作品

师：从这些小伴侣们的作品中你是否能得到某些启发，找到一些创作的灵感呢？

4、作业

作业要求：观看不同树叶的外形、颜色，用点线面组合的方法设计出树叶的装饰图样。画的过程中需要留意画面构图的饱满，颜色的艳丽，颜色的统一，看看谁变出的树叶最有创意，最美丽。

师：了解了树叶纹样的基本绘制过程，现在我们拿出预备好的用具，变一片美丽的叶子好不好？画的过程中需要留意画面构图的饱满，颜色的艳丽、颜色的统一，看看谁变出的树叶最有创意，最美丽。

老师巡回指导。

四、展现与评价：

把完成的作品贴在黑板上的成长树上。你最喜爱那片树叶？为什么？你有没有更好的建议？

五、课堂总结：

湘教版一班级下册美术教案篇2

一、教材分析

本学期一班级使用了新课程标准下的九年义务训练湘版美术试验教材。教材依据新课程标准的精神，支配了四个新的学习领域。

“造型、表现”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。），“设计、应用”（指运用肯定的物质材料和手段，围绕肯定的目的`和用途进行设计与制作，传递，沟通信息，梅花生活及环境，培育设计意识和实践力量的学习领域。），“观赏、评述”（指同学对自然美和美术作品等视觉世界进行观赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术观赏力量的学习领域。），“综合、探究”（指通过综合性的美术活动，引导同学主动探究、讨论、制造以及综合解决问题的美术学习领域。），这些课程内容新奇，版面美观，贴近同学的生活，受到了小伴侣们的宠爱。

二、学情分析

对于美的事物有爱好，有初步感受美的力量，作画时初步培育了观看习惯，对于想象画、命题画有较大的爱好，能依据自己的感受大胆的描绘。

完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成，少数同学形象表达力量还比较弱。

三、基本状况

本班级有x个教学班，同学美术学问把握得较坚固，上期美术考核人人合格。同学们普遍提高了对美的感受力量，形成了健康的审美情趣，大部分同学对美术学习有着深厚的爱好。该班级同学想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，同学学习爱好深厚，上课课堂气氛活跃。

存在问题：

1、同学作品缺乏表现力（特殊是工艺），使作品生命力和震撼力不强。

2、部分同学作业上交或做作业方面速度比较慢。

四、教学目标

（一）学问训练要点

1、感知各种随便形。

2、各种基本平面形和常用色的熟悉与运用。

3、运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

4、学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼贴和揉捏、搓、挖等手工制作方法，培育正确的绘画、制作姿态与习惯。

5、观赏儿童画、民间美术作品的美。

（二）力量培育要点

6、在美术活动中进展同学的想象力和制造力，乐观促进儿童从无意想象过度到有意想象，从再现想象过度到制造想象。

7、在绘画活动中大胆用笔用色，鼓舞儿童。

（三）审美训练要点

8、培育儿童喜爱祖国、喜爱家乡、喜爱劳动人民的感情。

9、让同学感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术制造活动的爱好。

五、教学措施

1、运用现代教学设施及教学仪器进行课堂教学。

2、喻教与乐、喻教于美术活动之中，培育同学的情操，提高同学各方面的素养。

3、对同学进行思想训练，培育同学的合作精神。

六、个人展望

努力提高同学自主学习的力量，培育同学的创新精神。

湘教版一班级下册美术教案篇3

1、初步了解和接触一些民间美术的学问。

2、培育对中国民间艺术的爱好。

3、提高艺术鉴赏力和民族骄傲感。

教学重点

让同学初步了解中国民间玩具（部分）及其图案、颜色所包含的寓意。教学难点

深化浅出、恰如其分地对同学进行讲解。

教学用具

1、有关民间玩具的图片。

2、中国民间玩具实物。

3、温州民间玩具采访录像、民曲录音带等

课前预备：

同学预备：课前收集中国民间玩具或资料图片，通过家长的讲解，了解一两个中国民间玩具；剪刀，糨糊，各色卡纸若干，其他媒材等。

老师预备：几个民间玩具，有关介绍性的资料。

教学过程：

一、组织教学。

二、导入

1、本环节目的：通过剪纸演示，吸引同学留意力，从而使之了解到民间玩具

是民间艺术的一种。）

（师在一张彩纸上快速剪出一图案贴在黑板的彩纸上。）

师：小伴侣，请看这是一幅什么作品？

生：这是剪纸作品。

师：你们知道剪纸属于什么艺术吗？让老师来告知你，剪纸是我国的一种民间艺术。我国的民间艺术形式多样，种类繁多。这些艺术作品都与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要紧密相关，它表现出劳动人民的制造才艺和才智。

在众多的民间艺术里，与我们小伴侣最接近、喜爱的，当然是民间的玩具了。

2、今日，我们就来观赏《中国的民间玩具》（出示课题）

三、新授

（本环节目的：通过图片、实物和录像的观赏，初步了解民间玩具的进展、分类及其造型颜色所包含的寓意，了解家乡的民间玩具，激发孩子们对民间玩具的爱好和爱国爱乡的思想感情。）

（一）简介民间玩具的概况

我国的民间玩具历史特别悠久，早在50万年前的原始社会，就已经有了具有玩具功能的实物，过去人们称之为“耍货”、“玩艺儿”，不受重视。但近几年来，民间玩具以其丰富的文化内涵和纯朴的造型日益受到世人的瞩目。你看，那些生活在田间地头的人们，劳动之余，兴致所至，信手拈来几根麦秸，可编织出一只翩翩欲飞的蝴蝶；一根针，几根线，一小块布可以缝制成令人爱不释手的布老虎；一块一钱不值的冰凉的泥巴，可以很快地捏成一个栩栩如生的娃娃。一件件淳厚、朴实的艺术品，通过他们灵活的双手表现并制造出来，那可真是美不行言。

（二）观赏课文作品

师：你们想看看这些作品吗？请打开课文p30（投影仪出示课本图片），图片上的都是具有特色的民间玩具，请大家认真看看，相互争论一下，图片上有些什么？他们是用什么做的？

（让同学观看争论后回答，老师小结。）

师：这是山东的泥老虎和泥人，陕西的泥小猪、粘土彩色鸟、布制蛙形枕头、泥制大坐狮，广东的纸龙船，宁夏的线制青蛙和浙江的泥猴。

（三）观赏玩具实物

1、观看民间玩具。

除了这些，金老师今日还带来了一些民间玩具，请大家看看，这些玩具是用什么材料制作而成的？

（在黑板及桌子上出示各种不同的玩具逐一展现。）

请每组派几位代表，上来看看、摸摸、玩玩，然后告知大家你看到的玩具是用什么材料做的？（同学通过观看触摸，说出这些玩具的制作材料）

2、民间玩具的分类

请争论一下，依据制作的材料，可以把民间玩具分成哪几类？

（各组经过争论，写出自己组对民间玩具分类的意见。师小结。）

（出示投影附一：民间玩具的分类。）

这些作品都是民间艺人以丰富大胆的想象，不拘一格，把自己看到的或想到的东西，用生活中最常见的纸、草、泥、布等材料制作而成。

说到这儿，可能有些小伴侣会想，

我们家里的变形金刚、波比娃娃、电动玩具，那么华贵、那么高档，这些民间玩具这么简陋、粗俗、显得土里土气，有什么好观赏的。别急，让我们先来看看。

（四）观赏代表性民间玩具

1、观赏陕西布制蛙形枕头。

师：先请看这只枕头，它与一般枕头有什么区分？

（生回答，形状像青蛙、中间有个洞？？）

师小结：这枕头都是母亲为自己的孩子缝制的，它的造型特别别致，像只青蛙。枕头的中心挖了一个洞，这是为了使孩子们睡觉时能将耳朵放进洞中，不受挤压；同时又便于泪水的漏淌，不会让泪水打湿枕头，流进耳朵，影响身体健康；这种枕头颜色艳丽，形象给人以笑眯眯的感觉。除了睡觉外，这枕头还是小孩们所宠爱的玩具。小小的枕头，伴随孩子长大，这其中的一针一线，包含了母亲多少的深情厚意啊，这可是现代高档玩具所不能表达的。

2、介绍玩具中图案的寓意。

在蛙形枕头上图案绣得很精致，上面的莲花、莲蓬、莲藕和鲤鱼的组合，意味着年年有余，同样也有连生贵子，期盼多子的意思。

在民间玩具上，一般都绘有一些富有寓意或象征性的图形，以来表达自己的愿望。大家想了解一下吗？请看（出示投影附三：图案的寓意）

3、观赏民间玩具的颜色。

民间玩具图案很别致，颜色也很独特，请看：（出示西安布制十二生肖挂饰）这件挂饰颜色上是怎么样的？（同学回答）

师小结：中国民间玩具在颜色上总是选用明丽醒目的颜色，给人以剧烈对比的视觉感受。想象一下，北方寒冷的冬日，浓郁的颜色不就可以缓解那灰暗、萧瑟的气氛；丰收的季节，处处鸟语花香，那艳丽的色调，又恰好和大自然浑然一体，一年四季中那奇妙的颜色总是能给人带来欢快和喜悦。

4、熟悉民间玩具的功用。

民间玩具不仅图案别致、颜色明丽，而且许多玩具还具有多种功能。（出示实物套娃）

（引导同学说出套娃不仅集玩、欣赏、贮藏于一身，而且存放便利的功能，展现套娃的七个套形。）

总结：这些民间艺人的生活并不富有，甚至贫困，但他们永久以一种乐观的心态面对生活，制造出各种各样、五彩缤纷的艺术品，多么难能珍贵呀。

中国的民间玩具虽然没有现代高档玩具那么制作精良，但它那传神的情感表达和独特的制造艺术，是现代高档玩具远远不能比的。

（五）观赏本地玩具。

师：中国的民间玩具品种丰富、分布广泛，各地都有。我们家乡温州究竟有那些民间玩具呢？老师课前曾叫同学们去了解爷爷奶奶、爸爸、妈妈小时候玩过的玩具，现在请你们来介绍一下。（请课前搜集到玩具图片或实物的同学上台讲解）

刚才同学们讲得很好，这些都是我们温州的民间玩具，那么现在温州的民间玩具是怎么样的呢？请听温州的民间玩具保藏家、车木玩具创始人——季桂芳先生的女儿季天渊阿姨的介绍。（播放采访录像）

总结：今日我们通过图片、实物和录像，对民间玩具有了初步了解，知道了民间玩具在题材的选择上，强调思想性、趣味性和消遣性，注入对下一代人的深情与爱心；在造型的塑造上，不仅强调夸张变形，又强调生动活泼、清爽健康，传神地表达了喜爱生活的情趣；在颜色的运用上，不仅有象征性，而且更重视颜色自身的对比和五彩斑斓。（出示投影附五）

四、制作玩具，结束教学

湘教版一班级下册美术教案篇4

本课在第七课初步使用剪刀的基础上再次使用剪刀，主要是培育同学的动手力量和制造力量。通过简洁的几何形体的剪制，培育纸工制作概念。通过本课的学习，同学接触了书签；通过自由的制作、使用书签，同学可以理解书签在阅读、学习中的作用。

教学目标：

1、培育同学感知美、接受美、制造美的力量。

2、通过多书签的观看，了解书签的作用和外形，尝试利用剪贴绘画等手段和纸张、笔、各种废旧材料等媒材自由制作和表现。

重难点：通过了解俄和观赏，尝试用各种媒材大胆、自由的制作书签；奇妙的构思并支配构图，作品的表现有肯定的形式美感和共性化品质。

教学预备：

老师：书签范作若干，纸张以及剪刀等。

同学：卡纸、剪刀、细绳、胶棒等。

教学过程：

第一课时

一、初步了解书签。

1、整理课前预备的书签，分组分类进行简洁的归纳。

2、小组争论，总结讨论成果。

（1）书签的作用：放在书本中为阅读和学习及工作供应便利，陶冶情操，表现共性化的才智，保藏等。

（2）书签的外形：主要是长方形，也有圆形、心形、菱形、扇形和其他外形。

（3）书签的材质：多为纸质、也有羽毛、叶脉、竹片、香木片、金属、塑料等。

（4）书签的内容：人物、动物、植物等。

（5）表现的手法：绘画、制作、综合运用等。

（6）存在的形式：单幅独立存在，成套成组等

（7）书签大多有一根绳签。

3、同学观看、争论、讨论、表述，老师适当提示、总结。

二、观赏激趣。

1、请同学介绍有代表性的书签。

2、展现观赏书签，了解内容和外形及制作手法。

三、探讨制作方法。

1、老师提示。

（1）先剪制书签的外形，再表现书签的内容。

（2）先表现书签的内容，再依据表现的内容剪出书签的外形。

2、想一想自己要设计的内容和，选择自己喜爱的样式，留意书签外形和表现内容的和谐。

3、充分引导同学想象和争论。

4、剪法指导。

5、细绳的穿法。

四、尝试制作。

1、同学制作，画面的表现形式以绘画为主。

2、留意画面的形式美感。

五、展现评价。

1、展现自己的作品，说说自己的创意。

2、相互评价，各抒己见。

3、将自己做的书签放在书本里感受一下。

六、老师总结。

对同学的作品给与确定，并让同学做下一节的预备。

其次课时

一、观赏和感受。

将收集的各种媒材制作的书签分到各组，进行观赏和沟通，感受到制作之美。

二、争论和讨论。

1、小组争论，这些书签的制作方法有什么特点，还可以用哪些方法和材料

制作书签。

2、初步考虑，利用手边现有的工具和材料可以制作什么形式的书签。

三、制作方法探讨。

1、剪纸、撕纸粘贴。先构思简洁的外形，外形不能大于书签的形状，然后，剪纸或者撕纸，贴在书签上。

2、其他材料的制作。奇妙运用媒材，如绒线，废旧布条的运用，树叶贴画等。

3、相互争论制作方法。

四、同学尝试制作。

1、大胆构思，用手边的材料反复摆放。

2、仔细制作。

五、展览沟通。

1、相互沟通、评价。

2、互赠书签。

湘教版一班级下册美术教案篇5

1、了解水墨画用具的使用方法及水墨的基本特点，熟悉水墨画的基本概念。

2、能掌握水墨线条的变化，懂得调配墨色的浓淡层次，用水墨的基本技法做自由的造形练习。

3、感受中国画独特的水墨韵味美感，增加民族骄傲感，体验探究的自由、嬉戏的欢乐。

二、重点、难点。

重点：多种水墨语言的把握。

难点：感受水墨的墨韵之美，墨色浓淡与水分的把握。

三、课前预备

（同学）毛笔（兼毫笔）中楷一支、调墨盘、墨汁、洗笔桶、抹布、树叶、绳子、棉签、报纸等物品

（老师）课件、水彩和水墨画作各一幅、8开宣纸两张

四、教学过程

1、熟悉水墨画。

（1）课件观赏：我国第一部水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》的片段。

（2）课件展现：其中一个截取画面与以同一画面为内容的水粉（或水彩、油画棒）画，引导同学观看、观赏、思索：

①比较水彩、水墨画的不同之处。

②猜猜使用的材料有何不同，并说说对画面上的颜色、纹理变化的感觉。

（3）揭题：这堂课，我们也用这些工具材料来玩玩水墨嬉戏好吗？

2、动手来练笔。

（1）课件展现：近现代水墨名家作品（齐白石、吴冠中等水墨画作品），引导同学观赏作品中水墨的各种变化，并说一说自己的感受。

（2）老师介绍水墨用具并示范用具摆放以及执笔、运笔方法。

（3）同学进行点、线条练习：掌握点的大小，描绘出直、折、曲等线条变化。

（4）同学进行浓淡练习。

（5）观看自己所练习的情形，并发表感想。

3、尽情玩花样。

（1）在另一张画纸上，先用线条在画面上做交叉分格状。

（2）分别在每个空格内做各种点、线、浓淡干湿的水墨嬉戏。

4、尝试新方法。

（1）老师将各种特别技法的示范图例张贴于黑板上，并请同学猜猜是以何种方法制造出来的。

（2）老师介绍并示范几种技法。

（3）小组争论还有什么新方法能画出这些效果。

鼓舞同学将生活周遭所可能运用之物品，拿来加以试验。