从职业到责任-新时代教师发展的再思考心得体会

从职业到责任-新时代教师发展的再思考心得体会学习《新时代教师专业发展的思考与实践》讲座心得体会2020年4月28日晚上七时，顾东升工作坊全体坊员通过在线学习形式，一起聆听了陕西省教育科学研究院教师发展中心王长远主任关于《新时代教师专业发展的思考与实践》的专题讲座。王主任分别从“陕西教师队伍现状”、“教师专业发展的政策与平台”、“教师自我发展的策略与方法”三个方面讲述了教师专业发展的背景、平台、策略和路径。工作坊成员通过本次专题学习，深刻体会到教师专业发展的必要性和紧迫性，并且一致认为只有不断提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在教学实践中历练反思总结，才能促成自身的专业成长。要想在教育教学工作中有一番出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探索，去实践，去思考。想做一位优秀的教师，必须不断学习才能适应教学工作，必须脚踏实地地学习研究，才能在自己的专业素养之路上成长起来。聆听讲座，各位老师都感慨万千，受益匪浅，接下来我们就来分享下各位老师的学习体会吧。朱晓云老师说，教师个人专业发展需要一个具有引领作用的平台，而王主任在讲座中所介绍的我省“三级三类”骨干体系建设平台、“名师大篷车”送教下乡项目和STEM教育的落地与推广已经为教师搭好了台子、指明了路子、定好了调子，身为一名陕西教师，我觉得自己是幸运的，也是幸福的。刘兴林老师说，听了王主任的讲座让我再次认识到教学反思对于指导教学实践的重要性。没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。教师的成长＝经验＋反思。我们最需要反思的就是自己教学行为,从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学，近年来我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗？对教材的解读，有更恰当的角度吗?这节课的教学目标合理可测吗？这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课最大的遗憾是什么？如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进？反思的深度，决定着教学所能达到的高度。活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的“明星”。梁栋伟老师说，王主任的讲座充分肯定了教学研究对于教师专业成长的重要作用。教师专业水平的提高主要依赖于教育科研。苏霍姆林斯基就曾说过这样一句话：“如果你让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那么，你就应该引导每一位教师走到从事科学研究的这条幸福之路上来。”这是对教师参与教育科研的最好概括。因此教师应积极投身到教育科研之中，以获取自身专业化发展，实现自身生命价值。可以这样讲，没有教育科研的教育是僵化的教育，没有科研意识的教师是没有生命力的机械的教师。杨静老师说，问渠那得清如许，为有源头活水来。王主任的讲座让我认识到终身学习成为自身发展和适应职业需求的必由之路。培根曾说过：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才。”教师如果是"一桶死水",将无法适应新课程改革,更谈不上与时俱进对学生传道,授业,解惑了。因此,教师只有认清终身学习对教育,自身成长和发展的重要性,自觉树立终身学习的意识,不断提高自身素质和能力,才能适应现代教育的发展。王娜老师说，听了王主任的讲座，使我认识到良好的心态是教师专业成长的必备素养。教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。教师要以良好的心态勇敢地面对挑战，适应时代发展的需要。工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机会。作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。贾妮谈到，要想成为一个优秀老师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的教育心态。因为感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作；有了爱心，才能长智慧，有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长……现在回顾自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会。陈哲老师谈到教师的专业成长要树立“角色意识”教师是学校里对学生的身心施加特定影响的专门人员。不仅促进学生的学业发展，而且影响学生的道德修养、人生观、价值观。所以，教师要有非凡的道德勇气和经得起考验的人格力量；要维护教育公平与正义；要淡泊名利，耿介自守，有足以感召学生的人格力量；要努力学习新知，不断进取。“教师就意味着奋斗、期待、盼望；意味着继承、标新立异和创新。”刘军杰老师谈到通过聆听王主任的讲座，使自己体会在专业成长道路上千万不能忽视师德的培养。师生间最不幸的关系，是学生对教师学问的怀疑，如果学生的怀疑涉及到教师的道德方面，则教师就更加不幸了。当前，强化教师的师德意识显得非常重要。教师只有具备良好的责任心，才能做到有心、用心，才能做到对学生循循善诱。教师既要关心和了解学生，尊重与信任学生，也要严格要求学生。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”这句话我感受最深的就是一个“爱”字。只有让学生感受到来自教师的爱，教师才能获得学生的尊重和信任。李元老师说，教师要想获得专业成长，首先要树立自主发展意识，教师自主发展是教师个体自觉主动地追求作为教师职业人的人生意义与价值的自我超越方式。对于年轻教师来说树立自主发展意识的意义不仅仅在于教师在开始的几年能在教学科研上做出多大的成绩，关键是促使新教师形成一种良好的习惯和正确的人生态度。李华老师说，教师的专业成长需要不断推出教学作品，作品是教师专业成长的落脚点。没有作品，教师专业成长就会遭遇高原反应，进而停滞不前，影响发展。教师要积极在媒介上表达自己的教育思想以及在教学实践中积累起来的一些经验，同时也要在专业展示台上生动演绎自己讲的课、管理班级的作品及引领同行的专业原创作品，让作品成为诠释自己教育思想的标志物。坊主收到了很多坊员发来的心得体会和感受，摘录一部分大家进行探讨，大家一致认为：王主任的精彩讲