教师培训总结

教师培训总结[精品]老师培训总结1

为期十六天的英语培训已经落下帷幕，在这紧急、充实而又欢乐的培训中，我感受了许多，也学到了许多，这次培训是我从教以来收获最大，感受最深的一次培训，是我终身难忘的一次培训。它将对我以后的教学产生重大的影响。

下面我将通过本次培训获得的点滴体会总结如下：

一、重新熟悉了自我

通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老师，必需具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，老师不再把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，而是让自己成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起查找答案，在探究英语的道路上老师成为同学的'伙伴和知心伴侣。

二、老师要练好扎实的教学基本功

要想成为一名优秀的老师，基本功是特别重要的，通过这次培训，我更加熟悉到了这一点，对于英语老师来讲，口语自然流利，语音语调正确尤为重要。同学的仿照力量很强，老师的语音语调会直接影响同学的发音。”我们必需加强专业训练，特殊是听说方面的训练。坚持听地道的英语录音和广播，多仿照。同时我们也应当努力扫除自己在英语学问方面的盲区，尤其要扎实课堂用语。老师除了要熟识书本上的词汇、短语、句子外，还应结合生活实际，熟识一些生活常用语，常用句子、短语，尤其是在课堂中要使用的句子，老师要达到娴熟使用。俗话说："打铁先要自身硬"，只有老师达到在课堂上能无所顾忌地使用英语的状况下，才能进一步去谈老师课堂教学水平的提高。

三、老师要重视自身的学问储备

语言是文化的载体，语言与文化有着亲密的联系。作为一名英语老师应对英语国家文化和社会风俗习惯有所了解，以便在教学中得体地运用语言，关心同学了解本国文化和外国文化的差异，这就要求我们不断的学习新学问，进行储备。

四、感受压力，增加信念

通过这次培训，我突然感到自身的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想成为一名合格的老师，就要不断的更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，信任自己通过不懈地努力，肯定会有所收获，有所感悟。

总之，此次培训形式敏捷，内容丰富，效果显著，对英语老师的人生态度，工作态度，教学理念，教学方法等都产生了乐观而深远的影响，对促进老师的英语教学水平的提高夯实了基础，我们有待于大胆探究改进，提高英语教学水平和自身的进展。在今后的工作中我都会牢记这段培训的日子在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆远航

老师培训总结2

为期两天的班主任培训结束了，这两天我受益匪浅，对于班主任的工作也有了全新的熟悉。

x年x月份通过师大的校内聘请考试，成为了一名高中老师，刚刚迈入古县一中，便成为了一名班主任，当看到xx08班全体同学的时候，我突然感觉到自己的角色已经发生了转变，第一次给全班同学开班会，自己完全不能适应，由于我们年龄相仿，而且，自己刚刚讨论生毕业，从在校同学突然转变为老师，可想而知，心里面发生了多大的变化。

在培训前，我已经有两个月的班主任工作经受了，在这段时间中，我遇到了许多的困惑，也消失了很多问题让我束手无策，或者说找不到更好的方法去解决，这次培训对于我有了更多的意义，在培训前，和几个新同事的沟通中，我们都谈到，盼望这次的培训可以为我教导迷津，对于今后的班主任工作有所关心，无愧于学校领导对我的信任。所以，在出行前，我们都笃定信念，做好预备，期望能够有所得。

xx号全天是由魏书生老师演讲的，其主要讲的《假如成为一名优秀的班主任》，在报告中，魏书生老师说我们的心态应当摆正，要多转变自己，少埋怨环境。人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。听了魏老师对生活、对工作那恢谐幽默的态度，我们老师要做的，不是等待条件好了再干，不是等待地位高了再干，更不是等待同学爱学习了再干，而是要从实际动身，面对现实，从转变自己动身。同学不爱学习，听课的秩序不好，那可能并不是同学的问题，而是我们老师的问题。可能我们老师从来没想过要去转变自己，所以我们应当摆正心态，用一种乐观进取、乐观向上的态度去对待每一件事，每一个人。同学不爱听课，那我们就想方法来转变自己的教学模式和教学方法，”松、静、匀、乐“记心间。

29号上午是陈宇老师的《班级文化体系构建与文化管理》，对于班级文化建设的作用，还有一些详细的做法，让我获益良多。他提到：对班级文化的理解不能停留在浅表层，对校内文化的理解仅仅是景观布置，其提出要去查找班级文化的内核，班级文化是”班级群体文化“的简称。是班级全部或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。班级文化体系包括物质文化、行为文化、制度文化和精神文化四个子系统。这些都对于我深化了解班级文化的内涵和作用获益良多。

结合陈宇老师所讲的内容，我认为加强班级文化建设，努力营造乐观、健康向上的班级文化氛围，已成为我们提高班级管理水平和促进同学进展的一个重要举措。

我认为可以从以下两方面着手：首先要注意教室布置，营造氛围。教室是同学学习的主要场所，因而对教室的布置不行忽视。教室的布置是班级文化的重要组成部分。因而我们在布置教室时不要有随便性和盲目性。（一）要注意审美的要求，比如说墙壁报的设计，在形式上留意与教室环境的相配，注意衬托美；（二）要细心选择内容，如在教室的两边张贴名人名言，激励同学求知；张贴班训，让全班同学学有目标；悬挂国旗增加爱国情感，办黑板报一展同学之长，增设读书一角，营造读书氛围。班级文化建设水平愈高，班级向心力、分散力和群体意识就会得到不断加强。（三）要留意其阶段性和稳定性。带制度性的一般要具有稳定性，我们不能随便更改，而黑板报、书法展之类的就要时时更新，优化教室环境，是创建班级文化的基础。干净、美观、优雅的室内环境，如同细雨润物，简单给人营造良好的心境，使同学获得心理上的平衡；一个宁静、和谐的学习与生活空间，可以催人奋进，可以影响同学对事物的推断和看法，可以转变同学的学习与生活方式。

其次，需要老师注意仪表，增加师生亲合力。班级物质文化不仅包含教室内的环境布置，还体现在师生的仪表上，两者都具有”随风潜入夜，润物细无声“的'隐性教育功能与教育效果。老师的发型，衣着，都会无声的影响同学的共性。老师的仪表美，能提升同学对老师的亲合力，同学的仪表美，能提升老师教学的激情。

陈宇老师通过抄袭作业这个案例，为我们年轻班主任供应了一些很有用的方法，其中，他提到要和同学达成共识，提倡同学发表自己的看法，乐观参加到班级班规的建设中，这样，人人都有仆人翁意识，才能够认可班级管理工作。

28号下午，童莹莹老师的演讲题目是《教育的每一天都是新的》，童老师用生动简洁的语言，为我们供应了很多真实的案例，其中，对我印象最深的是其提出的注意高中生心理健康。世界卫生组织指出：”健康不仅仅是没有躯体疾病，而是一种躯体、心理和社会功能均臻良好的状态。“因此，中同学的健康不仅仅是指生理和躯体方面，而且应包括心理方面。随着我国经济文化的进展和教育事业的进步，随着素养教育在中学校的深化开展，中同学特殊是高中生的心理健康问题日益引起各方面的重视、讨论与探讨。中同学的心理健康教育是素养教育的重要组成部分，关注高中生的心理健康并对其进行有效的疏导，已经成为高中班主任工作的重要组成部分。

在今后的工作中，在关注同学学习的同时，我会注意同学的心理健康，假如遇到同学消失心理困惑或者心理问题时，要主动和同学进行沟通，并主动找心理询问老师，关心有心理困惑或问题的同学摆脱困扰。

班主任工作任重而道远，作为一名新入职的年轻班主任，我情愿将自己火热的青春献给这份神圣的事业，情愿刻下皱纹、染白双鬓去成就同学们事业的辉煌和人生的绚烂！

老师培训总结3

三天的培训生活已经结束。太多不舍、太多感动、太多收获、也给了我太多思索。现将个人培训状况总结如下；

本次培训我受益匪浅。在提升个人教学力量的同时也使我明白了自身的不足。

一、先自育，后育人

几位培训老师的人品、学识、阅历、思想深深的感染了我。使我深刻的熟悉到，老师苦并幸福着。当今社会对老师的要求很高。老师是教育工，也是德育工。老师的一言一行直接影响身边的每一个同学。为师者要从自身做起，提高自己的品德修养和业务水平，做到“学高为师，身正为范”。从而产生老师对同学的正面教育链条。表里如一的言行，会在同学身上产生“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化作用，使他们受到感染，引起他们的共鸣和仿效。做到以高尚的人格感染人；以文明的仪表影响人；以和气的态度对待人；以丰富的学识引导人；以博大的胸怀爱人；然“冰冻三尺非一日之寒”。古人云：“养技与自爱者无敌于天下”。因此，向老师们学习将会是我的新课程。

二、扬长避短，学以致用

俗话说“虚心使人进步傲慢使人落后”，今后在平常利用课余时间专心去研读一些名人名家对学校音乐教学的看点、分析及

论文。向身边的每位同事学习，每个人都有教学亮点，虚心去学习、细心去发觉就能学为我用。要提高教学水平，平常的“积累”是必需的，教学阅历宜积不宜丢。俗话说：“积沙成塔，滴水成河”“留心就是阅历，阅历在于积累”。在教学实践中，留心收集、积累点滴的阅历、体会、做法、事例等这些都是提高教学水平的基础。反思为老师开拓了一条专业进展的新路。老师的教学阅历是老师进展的重要教学资源。老师的阅历是教学的宝库，开启的钥匙就是反思。反思是连接老师自身阅历与教学行为的桥梁。阅历不会自动成为自我的.财宝，没有反思的阅历毫无价值。因此，不断学习常常反思，发觉不足准时弥补，必能扬长避短，学以致用

三、定位目标，永不止步

培训让我深刻感受到：学无定法，教也无定法。今后我将自己的教学目标定位为三个字“新”“活”“实”。

“新”是指在教学上的创新，教学上我将不拘泥于课本内容，不局限与某一教学模式。在教学环节设计上创新、教学方法手段上创新、教学内容形式上创新，旧的内容设法上出新意来，只有推陈出新，教学才会有生命力。创新是一种才智，或许还需要灵感，更需要我们有深厚的功底，但这是我努力的方向，我想只有我朝着这个目标努力了，才会与这个目标越来越近。

“活”是指敏捷运用教法，在教学上我会几种教法协作

运用。把握同学的学习状况，设置一些同学感爱好的教学活动，以至于让课堂活起来。教无定法，只要有效就行。“实”是指教学的实效性。“有效教学"是始终以来都是老师们特别关注的一个话题，在课堂我将会更加关注同学当前进展，同时关注同学的将来进展，可持续进展。高效的课堂教学就是同学获得充分进展，其内容包括学问技能、过程与方法、情感态度价值观的和谐统一进展音乐课堂教学是否有效，核心的一点是看同学是否情愿学、主动学以及怎么学、会不会学。教学上我会促进同学主动参加学习；强化同学在学习中的体验；鼓舞同学合作沟通。我信任只有想不到没有做不到。

三天的培训将是我为师路上得到的又一笔珍贵财宝，我会以此为契机向前再向前。“高山仰止，景行行止，虽不能至，心憧憬

老师培训总结4

这学期，我担当了第一年的数学教学。我们班32人，同学人数众多，给我这一代数学的教学工作带来了必要的困难。不敢怠慢教学工作，努力学习，深化学习教学方法，虚心向学校老师学习。立足当下，展望将来，为了在今后的工作中取得更大的进步，这学期的教学工作总结如下：

一、结果分析

这个班有32名同学。通过老师和同学的共同努力，这学期的教学任务已经很好的.完成了，教学效果不是梦，平均分75。总的来说这学期进步不大。大部分同学上课能用心听讲、思索、回答老师提出的问题，课后能按要求完成作业，有良好的学习习惯。但有的同学学习习惯差，有的上课留意力不集中，思想常常不在，纪律性不强。老师常常没有完成作业，导致学习成果差。

二、数据实践与阅历

1、仔细学习教材，仔细备课，充分利用直观和视听教学，把难点分层次，调动同学学习的乐观性。

2、依据同学的差异和年龄特点，对同学进行了各方面的教育，大大提高了他们的学问和技能。

3、这学期注意加强对同学的思想教育，培育了良好的学习习惯和自学力量。

4、要使同学学好数学，注意强化教学和实践，重视教具、学习工具和视听教学方法的使用。仔细预备每节课。

5、加强对后进生的指导，让大部分同学把握了这学期的学问和技能，学习得到了不同程度的提高。

6、经过细心设计的实践课，同学可以把握学问，形成技能，进展智力。所以我很重视实践课，注意实践方法，提高实践效率。

7、留意与家庭教育的协作，通过家访、家长会等不同方式与家长保持亲密联系。个别同学的教育侧重于挖掘同学的非智力因素，使他们得到明显的提高和提高。

8、留意培育同学的习惯。鉴于此，这学期以同学为主。每次做一件事，做一个问题，都是要求他们要有急躁，培育做好每一件事的好习惯。

三、教学中的不足

1、有些同学不清晰学习的目的，学习态度不够端正。上课听力不仔细，作业质量不高。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在同学家庭不协作，实际作业监管不力，孩子学习差。

3、还有少数同学智商低，理解力量差，成果差。

四、今后的主要措施

针对本学期教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中应强调以下几点：

1、结合教材，充分利用直观、视听的教学方法，仔细备课，面对全体同学进行教学，把握基础学问，做好思想教育工作。仔细讲授每一课，注意同学各种技能的培育和学问应用的敏捷性。

2、准时辅导后进生，抓住他们的闪光点，鼓舞他们提高。注意同学技能和习惯的培育。

3、准时家访，争取家长协作做好同学学习。

老师培训总结5

六月在省培训院我有幸参与了新一轮的学校美术骨干老师的培训学习,通过培训,专家学者们向我们展现的全新的理念，崭新的课堂教学模式和新观念，深深的感受到我们要不断的学习，树立终身学习的意识，立足于自己的本职工作,加强培训学习，转变观念，投入课改，真正走进新课程:

课改是一个全新的事物，是全力推动素养教育的重要举措，是关系到培育目标的大问题，实践使每个老师清晰地熟悉到只有立足于培训，不断学习，才能尽快地转变观念，适应时代的要求，我们应主动地由过去以传授学问为主转变为，传授猎取学问的技能和方法，围绕同学设计课堂教学，体现同学是学习的主体，课堂的仆人。

1、摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。

多年来，老师教，同学学；老师讲，同学听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了同学的进展，压抑了同学学习的`热忱，不能焕发同学的潜能，与此同时，通过培训学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生气与活力。通过培训我熟悉到：这些新的教学模式给同学更加自由的学习空间，体现了以同学为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，转变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；同学的学习热忱高涨；师生关系融洽。才能充分体现素养教育的根本目标.

2、重新树立新型的“人才观”。

多年来，听课、稳当、学习好已成为好同学的标准，这些同学受到老师的青睐，得到老师的宠爱和呵护，随着培训学习的深化，我们熟悉到，我们培育的是有制造精神，有实践力量的一代新人，这是时代给予我们的重任。有了这一熟悉，我们应当厚爱有创见的同学，全力引导和进展同学的求异思维，活跃同学的思维，鼓舞同学的独创，树立新型的人才观,才能教好同学做好工作。

实施素养教育，课堂教学是主阵地，我们要在教学实践中吸取养分，突显“合作学习”、“主动探究”的全新的教学理念。注意培育同学勇于探究，仔细实践，大胆创新的精神，鼓舞同学的求异思维，在课堂教学中，充分体现“师生互动”、“生生互动”的学习方式.以新的理念引入课堂，转变课堂的面貌，使孩子们会学了、乐学了、爱学了。就肯定能较好的提高我们的教学质量.

老师培训总结6

在暑期短短的时间培训中，我收获颇丰。下面我就我的收获做一个简洁的总结。

一、备课方面

1、把握好教材即相关学问。充分利用书中插图，关心同学理解课文内容。课后习题可以是教材目标。

2、以新课标为依据设计教学内容。教学设计都应以课标为准，要把握好各班级段的要求，不要拔高要求。

3、老师要吃透教材，阅读教材。首先要把自己当成读者，再揣摩编者意图，再站在同学的角度充分理解教材。只有老师自己融入课文，才能带同学走进课文。

二、上课方面

1、阅读课

(1)变理性为感性。很强的情感，很浓的渲染，往往能关心同学更好的.理解课文内容。

(2)以读为主。读是阅读课的灵魂，没有书声的课堂毫无生气，阅读课就是反复的读，读出意思来。

(3)要结合语言的训练来提问题答问题。

(4)留意读写结合。语文教学就是读写写读。读和写是分不开的。

2、习作课

(1)找准切入点。由篇切入，提纲梳理。

(2)修改成文章。好文章是修改出来的，千锤百炼才经得住考验。

(3)在题材中激活孩子的写作欲望。要让孩子爱上习作才能写出好的作文。

(4)引导孩子走进生活场景。敏感抓住生活场景，培育孩子观看事物的微小之处。

(5)注意同学的参加。走向个人的生活体验，摆进自我。

(6)让同学自己改作文，让他们明白改作文也是自己的事。

(7)学会期盼。习作教学不行能立竿见影，准时发觉孩子的进步，学会观赏，学会期盼。

老师培训总结7

本学期，我校在校长和教务处的组织下仔细执行学期初制定的《老师培训方案》，以提高我校老师整体的教育教学力量为目标，不断创新培训模式，加强培训管理，进一步提高培训质量，取得了可喜的成果。现将主要工作总结如下：

一、乐观参与省、市、区教育主管部门组织的校外培训。

本学期年我们连续组织开展学校老师教育技术力量培训工作，乐观参与省、市、区教育主管部门组织的校外培训，派遣老师远赴陕师大、西安文理学院，近去教育局、董志学校，东方红学校等地，接受了包括心理健康、道德与法治、急救、书法、信息技术等诸多方面的培训，老师踊跃报名，学校乐观支持，外出参与培训的老师路费全部报销，并且依据地区的不同补助肯定的生活费，培训归来的老师仔细的撰写了培训心得，并且选择了部分内容在校内进行了放大培训。在培训中，老师们仔细的听取报告，吸取别人在教育教学中的阅历，仔细的做好记录。这些培训激发了全校老师学习的热忱，开阔了视野、明确了目标，在提高人文素养、提升师德修养、提高专业水公平方面都有了新的感悟和收获。

二、乐观培育骨干老师。

树立研训一体理念，将教研活动与老师培训紧密结合，通过教研活动带动培训工作的开展，通过老师培训提高教研质量，重视老师主体参加，开展实践反思，加强合作学习，体验成果共享，促进老师学习型团队建设和学校学习型组织建设。本学期，学校连续重视骨干老师的培育，充分发挥骨干老师的模范带头作用，涌现出了如陈凌鸿、左景景等骨干老师，教务处多次支配他们为全校老师上示范课，其中陈凌鸿老师的数学课、左景景老师的语文课，受到全校老师的赞扬。在课后的评议沟通中，参与活动的老师结合课例，各抒己见，进行了热闹的争论，普遍认为两堂课教学风格各异，先进的教学理念，活跃的课堂气氛，良好的教学效果，使他们受到很大的启发，也深受鼓舞，对于他们今后在教学实践中，尽快进一步提高执教教水平、进一步教育教学质量提高起到了有力的促进作用。

三、树立培训新理念，促进老师专业化进展。

根据省、市、县教育局要求，组织老师参与各种培训。如：心理健康、道德与法治、急救、书法、信息技术等。围绕新课程改革，组织全体老师完成好”四个一“培训任务：参加一次课改沟通与讨论；提交一份优秀教学设计；上好一节课改汇报课；写好一篇课改阅历论文。组织老师进行课堂竞赛。围绕新课程改革理念，以探究有效教学模式，提高课堂教学效益为指导，组织老师进行有效课堂竞赛。强沟通，重实效，实行请进来，走出去的方式，使培训更具实效。“振兴民族在教育，振兴教育在老师”，一年来，我校以新课改为导向，以同学的进展和老师的专业化成长为宗旨，以提高教育教学质量和学校的可持续进展为目的，加强了校本培训工作，为每一个老师全面而具共性的进展搭建良好的平台，促进了老师队伍综合素养和专业水平的全面提高。

老师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备、布满爱心、甘于奉献的老师群体，才能办出最好的学校。青年老师是学校教育教学工作中的有生力气，经过几年有方案、有目的的培育，青年老师将成为我校教育教学工作中的骨干力气。建立一支一流的老师队伍，是保证教育质量的支柱。本年度的工作虽然取得了一些成果，但我们糊涂地意识到，我们的`培训工作与上级领导的要求和中学校老师的期望还存在着肯定的差距，在今后的工作中，我们将不断的探究、不断的努力去寻求更新的适合我们的培训模式，依据不同的培训对象，实行敏捷多样的培训方式，抓好短期强化专题培训，乐观探究共性化、差别化培训。在培训内容上要增加培训的针对性和有用性，最大限度地满意不同层次和不同类型老师的实际需要，使广阔老师都能在接受培训的过程中，学有所获，学有所用。

老师培训总结8

古人云：“师有百行，以德为首。”德是老师的灵魂，是老师的生命。“无德不成师，德高才为范”。因此作为一名老师，不仅要有渊博的学问，精湛的技艺，更重要的是要有高尚的师德。我，一个初出茅庐的老师，内心虽有一个小小的心愿，力争做一名人民满足的老师，可是真要说起如何做，却是无从入手。但是短短几天的师德培训学习中各位老师的旁征博引，现身说法让我学到了许多，因此我也渐渐懂得了做一名人民满足老师必需做到以下几个方面。

一、师德修养方面

爱的教育，是教育力气的源泉，是教育胜利的基础。夏丐尊先生说过：“教育没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样;没有水，就不能称其为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教育。”将来的教育家应当投入全身心的力气去爱同学，爱教育，只有爱才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱同学，同学也才会爱你，也才会让你在和他们的交往中遗忘外面的世界，遗忘生活的苦恼。朱和新先生也讲过：教育是一首诗，诗的名字叫喜爱，在每个孩子的瞳孔里，有一颗母亲的心。教育，需要母亲般的爱，但是教育的爱，更需要敬重，更需要赏识，更需要宽容。

同学是活泼泼的生命体，每个人都是独一无二的，要培育他们成长、成人、成才，首先要敬重他们，从思想上、感情上敬重他们的人格，敬重他们的共性，老师必需放下传统的“师道尊严”的架子，不仅要蹲下来和孩子寻求公平的对话，还要留有一份纯真，要学会从孩子的角度去思索问题。

就精神生命而言，每个孩子仿佛都是为了赏识而来到人间的。赏识教育最难得珍贵的首先是对同学，对孩子，对教育对象永不放弃尤其是教育者所倾注于弱势群体的关爱和期盼。赏识教育的神秘在于让孩子觉醒，每一个生命觉醒的力气都是排山倒海，势不行挡的。

爱还需要宽容。“海纳百川，有容乃大“，宽容是一种高尚的境界，面对露珠一样的同学，有时候宽容引起的道德震惊比惩处更剧烈。

此外，教育需要责任。责任源于爱心，其本身亦是真爱。假如说，没有责任的爱是无法存在的。那么，没有爱的责任同样也是不行想象的。老师崇高的职业在社会中的重要作用打算了老师必需发觉老师职业的生命意义。喜爱老师的职业岗位，必需把它与祖国和人民的教育事业，同中华民族的宏大复兴，同社会主义现代化雄伟事业和塑造“有抱负、有文化、有道德、有纪律”新人的重大工程紧密地联系在一起。责任就是要求广阔老师要按《教育法》、《老师法》的要求，仔细履行人民老师应尽的职责。这种职责是基于对国家、民族和社会将来的一种肤浅的使命感，而又落实到每一个同学的高度责任心。

二、课改理念方面

新一轮课程改革在为整个基础教育改革供应新的动力的同时，也在转变着老师传统的教学观念。老师必需转变以老师为中心为同学为中心的教学理念，一切以同学为主体，而老师却是扮演探究者、学习者、合、引导者、倾听者、观赏者、支持者的角色，使课堂教学过程成为一个师生情感共融、价值共享、共同制造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。在新课改的理念下，一个好的老师必需具备三个层面的素养：深厚的文化底蕴，教育的抱负和信念，教育的才智，包括批判性地使用教材的力量以及教学机灵等。其中文化底蕴是最重要，最难做到的，也是老师最为缺乏的。由于只有具备深厚的文化底蕴，老师才能内源性地生长出教育的抱负与信念。此外，老师必需要养成读书的习惯，常常参与教育科研活动，参与各种老师培训活动，提高自己，充实自己。

三、老师专业进展方面

学校要进展，老师是关键。在课程改革逐步推动的背景下，老师的专业进展被提到了前所未有的高度。作为年轻老师来说，老师专业进展要经得住学习关、实践关、职业倦怠关的考验。

专业学问是一位老师外在美的依托!老师的专业学问包括通用学问、学科学问、教育学问。社会、历史、天文等学问既有涵养人文素养的价值，又能在肯定程度上满意同学多元化的需求。教育学、心理学等教育学问和学科学问则是老师专业化的'必定要求。新课程中有不少新学问、新试验、新方法。不学习，不重构学科学问体系就会落伍，所以老师应当对这些学问进行粗读、细读、摘读、丰富自己的专业学问。

教育是一门艺术，教学本质上更是一门实践的艺术。大凡胜利的老师都是很注意学习基础上的实践。老师专业成长的第一步是把书教好，让同学喜爱你。要做到这一点，就要讨论课堂教学实践。课堂是老师的试验田，老师务必立足课堂，立足同学，立足教材。若没有讨论，就不能供应贴近同学需求的教学方法，使教学成为一种“无效“的教学;没有讨论，也就没有老师共性化的教学特色;“老师即讨论者”是老师专业进展中的一个重要理念，有条件的老师要进行教育科研。

据讨论，老师的职业倦怠会随着教龄的变化而变化。据调查，老师的职业倦怠在老师生涯的最初几年就开头呈现，而且随着教学时间增加开头不断加重。为了摆脱职业倦怠，老师首先要有坚决的教育信念，其次要以乐观的心态面对生活，制造条件满意自己的高级需要，即实现自尊、自主、自我。此外，还要补充教育哲学资源，加强哲学修养。

除此以上三个方面之外，老师的师德还包括班主任专业化和良好的心理健康。在此不一一详述。

这些就是我在师德学习上的体会和心得，并以此鼓舞自己，鞭笞自己，努力使自己胜任老师这个职业，做一名人民满足的老师。

老师培训总结9

很荣幸来到XX学院，进行为期90天的脱产学习培训。在这里熟悉了来自全省各地的百余位优秀的中学校信息技术老师，有来自北京、南京等高等学府的信息技术方面的专家、教授为我们上课，真叫我受益匪浅。通过两天的学习，我深刻熟悉到自己是那样的学识浅薄，自己需要学习的东西是那样的多，我肯定要珍惜自己在东师的每一天，在东师上的每一节课，珍惜这次难得的培训机会，充实自己。

我自20__年参与工作至今已经有10个年头，教信息技术也有六七年时间了。自以为自己会教信息技术了，但10号上午听了XX老师的课后，真是叫我茅塞顿开。我发觉我错了，发觉自己身上存在那么多的不足之处，这几年我的信息技术课都上“错”了。

XX老师说：老师要有课程意识……要用教材教学，而不是教教材……老师要留意同学力量的培育，不培育‘奴隶式’的软件使用者……

回想在我已前的教学中，我恰恰犯了XX老师所说的`错误，我缺少所谓的课程意识，关注的不是同学力量的培育，而是同学是否学会学问、学会操作。只要课堂上同学学会了所谓的操作，能够把老师的范例做出来就OK了。什么创新思维、什么发散思维、什么制造力，我根本就不重视，也从来没重视过……我培育出来的同学不就是XX老师所谓的“奴隶式”的软件使用者吗?我又怎能怪同学不会举一反三、独立创作呢?

“学然后知不足”，知不足才可以改正，我肯定要充分利用这次培训学习的机会，在以后的学习中仔细倾听专家教授的讲座，做好培训笔记，用学问武装自己，改正自身存在的不足之处，使自己成为一名优秀的信息技术老师。

老师培训总结10

经过这段时间的国培学习，我听了专家的点评与讲座，让我收获颇丰。随着课改的深化，中学美术研修文化的构建，以及专业美术老师队伍的不断壮大，我越来越觉得自己难以胜任中学美术教学工作。在听过中学美术老师的阅历介绍后，感受特殊大：

课堂教学是学校实施教育的主要形式，传统的美术教育是一种你讲我听的灌输式和培训式的活动。一味的让同学进行临摹写生，同学只能被动机械的再现，很少有自由发挥的余地。课堂教学大多简洁的只剩下老师讲解作业要求同学作业这两个环节而已。同学在课堂上是有足够的时间完成任务，但没有任何的情感体验，没有任何的制造想象，只是千篇一律的完成作业而已。随着新课程的全面推广，为了优化课堂教学，我们在平常的教学中就需要尝试多种行之有效的教学方法。

一、嬉戏中学习

在提倡素养教育的今日，单一枯燥的美术教学已远远不能适应当前同学的进展。嬉戏是儿童喜爱的活动，能满意他们爱玩好动的需求。嬉戏能激发同学大脑最乐观最有创意性区域，把美术活动与创新力量有机结合在一起。

二、在比较中发觉

美术是视觉的艺术，运用比较法，具有很强的直观性、能从多角度地对不同作品做比较分析，便于同学熟悉把握相关的`学问有利于调动同学参加教学的乐观性，，并能产生深刻印象。从而调动了同学的学习爱好。要使这种方法取得抱负的教学效果，还应留意细心选择作品，适时进行启发、引导，讲究科学性、典型性和艺术性。

三、在分步中简化

传统的课堂教学都是不管任务的难易前半节课老师讲后半节课同学做，这样很不利于同学创作出优秀的作品。在整堂课中老师应始终作为同学的合作伙伴参加其中，生生互动，师生互动，举一反三使同学的制造力量得到进展、得到升华。给同学创设一个真实生动的美术教学环境。

四、在争论中感受

我们的课堂教学中可以运用争论的方法，让同学通过争论学会自己思索、自己探究、自己推理、自己推断。当然，争论也不是一种形式任凭的让几个同学聚在一堆说几句，而是应当像节目主持人一样，分好小组，提出详细的问题，然后进行引导、调控。老师应对同学的发言作点评、指导、升华。争论法可以关心同学学会思索，学会推断，学会用语言表达自己的感受。

五、评价中体验

随着新课程改革的深化，新的教学评价转变了以往只重结果不重过程，只重老师不重同学的教育观念。我们可以采纳采纳了师生互评，生生互评等评价手段。这样有助于同学自办法识的培育。我们尤其应当留意到了同学的自我评价活动，引导同学通过一堂课的活动后对自己的表现进行自我评价，从自身的进展需要动身，自己主动找出自身的不足之处。

总之，这次国培学习是一次彻底大洗脑，让我明白美术课是怎样上的，明白美术老师是怎样做的，明白和同学是怎样互动的。这真的是一场别开生面的最真实、最纯朴的美术沟通。在以后的教学中，让我对美术课有了全新的目标，全新的方向，开发自己的美术校本课程，让同学接受最生动的美术课。

老师培训总结11

通过这次培训，让我成长了不少，从中我也学到了许多的东西。倾听各位专家的精彩讲座，与参加学习的中同学物学科带头人、骨干老师，班级辅导老师等一起进行学习和沟通，收获颇多。研修即将结束，反思自己的学习，得到的是自我提升，同时又有不足。为争做一个很好的生物老师。谈一点自己的体会:

一、努力提升自己，适应当今教育理念

平台资源中各位专家从不同方面畅谈了他们对新课程改革以及学校生物教学技术等教育教学各个领域的独特见解。给我们展现将来中国教育的远景和生物教育各家之长。我熟悉到新课程提倡的自主学习、小组合作、探究性学习，都是以同学的乐观参加为前提，有了自主、探究、合作学习，增加了同学参加课堂教学的乐观性，这也是我们追求的高效课堂、优质课堂的实践方向。

在培训过程中，我乐观尝试与其他学员之间的`沟通，在沟通过程中，了解到各学校的新课程开展状况，并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到彼此之间的“教学相长”。

二、乐观学习和熬炼，不断提升自身的教学力量

培训学习时间虽短，但学习很充实。经过学习自身水平得到提升，获得了很多解决教学困惑的方法，让我明白了人生的欢乐。把学到的理念和方法落实在教育教学工作中，关心同学确定适当的学习目标，培育同学良好的学习习惯。把握学习策略和进展力量，创设丰富的教学情境，激发同学的学习动机和学习爱好。充分调动同学的乐观性，为同学供应各种进展的机会，为同学服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。

另外，老师应当把握社会进展对人的进展的基本需要，不断提高自己的教学力量和科研力量，确立培育目标，打造新时代的人才。培训视频中的一些专家，从自己切身的实践阅历动身，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼，比如上好一堂课，要从有利于同学长期全面的进展考虑。可以说是专家们的讲座为我指明白努力的方向!

三.工作中不去和别人攀比，体现自身的人生价值

学习让我增加了投身学校生物教学的爱好和信念。通过学习沟通，我对生物教学有了崭新的熟悉，学海无涯，教学相长，我要把自己所学的新的理念、学问运用到日常教学及班级管理之中，用科学的理论指导自己的言行，用科学的方法引导自己的同学。信任自己通过自身的努力，会在生物教学中不断进步。

总之，通过学习，让我更加确定了我的事业，我将用我的毕生精力投入到工作中去，我信任自己将会做得更好，也会更加优秀。

老师培训总结12

通过两天紧急而充实的学习，我受益匪浅，特殊是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和熟悉，从而有效地提高了自己的熟悉水平和理论水平，进一步增加了自己战胜困难，抓好教育教学和提高自身业务水平的信念和决心。下面我谈几点体会：

一、新形势下的教育教学改革工作，要求老师必需具备较高的政治素养和业务素养，提高个人的综合素养，不断适应教育教学改革工作的需要。李元昌老师的从教经受和对教育的执著追求，给我们年轻老师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的同学，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。

二、要虚心谨慎，不要傲气。这是宋老师给我的深刻印象。无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲，都必需虚心谨慎，戒骄戒躁，始终保持糊涂理智的头脑。要集思广益，不要主观臆断。肯定要有很强的公平、共同学习的意识，遇事多商议 、多沟通，常常性地沟通思想，交换看法，调动同学主动学习的意识。老师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。肯定要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不同看法，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给同学良好的示范作用。会使教学效果收到事半功倍的作用。

三、必需喜爱自己的教育对象——同学。老师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，同学并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自同学自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严峻束缚同学内在潜能的发挥，都会成为同学健康成长与进展的障碍。正因如此，我们老师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去查找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的确定和激励，恢复感到暖和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与进展的道路上有一个质的飞跃。

四、我认为，好老师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分熟悉老师工作的意义，从而深深地喜爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的`竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培育靠的是教育，靠的是老师兢兢业业的工作。只有深深地熟悉这一点，才能激发对老师工作的喜爱，也才能把这种爱倾注到对同学的教育中去。

五、一个好老师还必需非常重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为同学的表率使同学从老师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、规范、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，老师还应和同学进行常常性的心灵沟通，向同学畅快乐灵，既可以向同学谈自己从人生中取得的珍贵阅历，也可以向同学坦诚地公开自己的生活教训，使同学真正感受到你不仅是良师还是益友。

老师培训总结13

自20xx年2月27日到达北京大兴区外研社国际会议中心起,我同同校的近二十名同学便一同开头了为期近两个月的赴泰汉语国际志愿者的培训(即我的毕业实习)。从一开头的初来乍到,满心奇怪   ,到后来的认知熟识,深刻熟悉,整个培训过程都让我受益匪浅,获益良多。在为期近两个月的培训时间里,国家汉办为我们开展了:防恐演习,多处室外中华文化名胜巡游和参观(长城,首都博物馆),各类汉语学问课程(语音,词汇,语法,汉子教学),各类教学实践项目(教案编写,5分钟课程讲解,课堂活动布置),各类中华才艺课程(绘画,书法,中国结,剪纸,太极拳,舞蹈,葫芦丝),所赴国语言课程(泰语),多次大家讲座(刘询先生,张合生先生等),对此优秀老师点评活动(多名优秀一线对外汉语老师对我们所编写教案和所讲授内容予以点评)总体而言,我们培训的主要内容有三大部分:一是专业课，二是素养拓展训练与平安培训，三是中国文化和才艺。

首先就专业课来说，听到许多优秀的，有着丰富海外教学阅历的老师们的课程，的确获益匪浅。我们学习的内容有许多，包括第一堂课要怎么上，要怎么掌握课堂，要怎么组织课堂教学，进行课堂活动,等等。而在老师们的授课之后，是老师们留给我们的作业，包括PPT课件的制作，教案的写作，课堂活动的设计，语法点的讲解等等。通过亲自上台讲课，熬炼了我们的实践力量，而老师们的点评则一语中的，一针见血的指出了我们的缺点与不足，从而我们的教学力量也得到了不同程度的提高。

例如在开展第一次课堂实战讲授课程时，我抽到的题目是讲解汉子的6个基本笔画，时间5分钟。同学们为了备战这5分钟的课程，预备了近一个星期。从PPT的内容设置怎样最适合同学的爱好爱好，年龄特征，到课堂上老师语言、姿态、帮助手势的设计,再到教学方法，练习活动，我们都在不断地思索并修改以使自己做到最好。但抱负总是美妙，由于缺乏教学阅历，在同学们试讲完后，讲评老师指出了大家的许多不足，当然，这在肯定程度上让我们有些懊丧，但不行否认，老师的评价毋庸置疑——都是对的!但值得庆幸的是,老师对我的讲解没有指出存在大的问题,还赐予了肯定鼓舞,但我非常清晰这是由于我所抽题目的难易程度较低所致,自己要走的路还有很长很长,这仅仅是个开端,甚至只是预备阶

段中的星星点点,所以我定将时刻提示自己要戒娇戒躁,潜心学习。但是值得一提的是:在最终一次教案的试讲课上，大家的表现都有了长足的进步，个个信念十足，自信满满，并且最终，最终得到了评讲老师的认可与确定。

而除了专业课的学习与实践之外，让我们印象深刻的还有素养拓展训练与平安培训和后来的实战演习。就在3月8号与9号的上午，我们分组进行了素养拓展训练、平安培训与实战演习，在这一天半的时间里，三班与四班的同学一起进行了以下几项活动:

在3月8号上午，我们两班同学打乱分为了四组，每一组同学都亲自设计了自己的队旗，队标，与队歌，选出了队长，然后就分组进行了之后的全部活动。之后进行了蒙上眼拉绳子的嬉戏，规章是全部的队员都要带上眼罩，在规定的时间里把拿到手的三根绳子连接起来组成一个正方形，但等我们都摘下眼罩，只是观察了一个不规章的类似五边形的东西，带队老师什么都没说，让我们各自总结了缘由。经过大家的争论，全都认为:首先,由于我们刚刚组队，缺乏团体意识，每一个人都有自己的想法，不能达成全都，而领导者缺乏相当的组织力量、决策力量。而对于一个团队来说，确定自己的角色，定好自己的位置很重要，团体意识很重要，一个好的领导者尤其重要。最终,我们进行了拣卡片嬉戏，老师规定每组在60秒的时间内从地上按1到30的挨次捡起卡片递给老师。这次活动又一次印证了上个活动的`结论，我们是一个团体，没有人可以独立胜利，我们要相互合作，相互协作，除此之外，我们还明白了也可以通过组与组之间的合作达到双赢，做任何事情都不能莽撞地蛮干，古人言“磨刀不误砍柴工”、“凡事预则立，不预则废”。下午的活动则是教授我们如何应对突发状况,如何让使用简洁工具进行应急处理等有用的医学常识。在8号晚上，教官给我们上了一堂生动的平安教育课程，包括遇到歹徒抢劫时应当马上舍弃财物，避开受到二次损害；在被棍棒攻击时要双手握在一起竖起去档；在被刀攻击时要用手臂外侧去挡，能降低损害；在遇到地震等自然灾难时假如被困应当呆在厨房或者浴室敲击求助，总而言之就是在不行避开要受到损害的时候，如何做才能把危急降到最低，遇到危急报警时，应当如何应对等一些很重要的问题。而在9号上午我们则进行了惊心动魄的实战演习，包括在国外遇见警察检查身份时应当主动协作避开受伤，上街要拿上自己能证明身份的证件；遇见抢劫应当如何反应，假如被歹徒胁持又要怎么做，当被

困在荒无人烟的山上或者森林中时应当怎样使用烟雾弹求助等一系列实际演练，整个过程，我们始终是紧绷着一根弦，真的能感觉到假如生活在一个混乱的、担心全的国家所受到的种种人身威逼。演习结束后，大家纷纷表示果真还是生活在中国平安，当然在北京最平安。有时候，人在遇见危急的时候会有本能的反应，但这些反应有些是正确的，有些却可能会带来更危急的后果，这次培训对我们来说，是一次令人印象特别深刻的培训，我们学习到的学问也很有用，教学实行的形式很生动、形象，有利于大家加深印象，更好的记住恰当的处理方式。

在这一天半的素养拓展和平安教育与演习过程中，我始终是觉得很幸运和感谢能够参与这次培训，不管是从思想上来说，还是从人身平安上来说，这都是一次很有意义，很胜利地培训，我从中也收获良多，对领导才能、团队意识和平安意识的熟悉都提高了一个层次。

最终，是我特别喜爱的课程设置，是关于中国文化与才艺的课程。外研社设置的相关课程有太极拳，这个是必修的，还有手工，包括剪纸与中国结，还有书法与国画，葫芦丝与舞蹈课程等等。这些课程大大提高了我们的才艺素养，也加深了我们对中国传统文化的熟悉。作为我个人来说，除了必修的太极拳之外，我选择的课程有书法，剪纸与中国结

总而言之，这次两个月的培训带给我的不仅仅是专业素养的提高，教学阅历的增加，还有乐观进取的精神，团结合作的态度与逼着自己努力最终达到目标时的满意。这次的经受带给我的不仅仅是学问还有精神财宝，这些都是足以让我牢记一生并且一生受用的东西。

老师培训总结14

首先是发挥同学主体性和乐观性有一个创新思维活动的空间，新任语文老师培训总结。怎样作到这一点呢?我认为关键在于老师;老师如何引导、启发、点拔?能否真正地把同学引到这一领域?老师在平常备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的学问。乐观源于爱好，我认为，在新课改条件下，要上好语文课需要留意以下几点;

1.创设情境，发挥最佳效果

在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动好玩的问题情境，吸引同学的留意力，激发同学的学习爱好，这样使同学从生活阅历和客观事实动身，在讨论现实问题的过程中学习语文、理解语文，同时把学习到的学问应用到生活实际，使同学亲近语文，感到学习有语文的欢乐，初步体现与现时生活的联系。

2.嘉奖激励，提高学习乐观性

在教学中，充分关注同学情感态度变化，实行乐观的评价，较多地运用激励性的语言。如：说得真好!你懂得真不少!你想象力特别丰富!真聪慧等等!调动了同学乐观探求学问的欲望，激发了同学学习的情感，让每个同学体验胜利，增加自信念。在提高同学乐观性的同时，老师应确定更高层次的教学目标以适应新课程的要求。对于教学而言，不能光是学问的传授，而是包括学问与技能、思索、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求“能够教好一节课”或“教出了几个能考高分的同学”为目的的教学已经不符合课改精神了。教会同学学问，教给同学方法，教给同学独立和生存的力量应成为全部老师的职业追求，工作总结《新任语文老师培训总结》。

3.同学应成为课堂学习的仆人

环顾四周，在我们的教学中还存在很多这样的现象：一些同学在生活中早已熟识的东西，老师还在不厌其烦地从头讲起;一些具有较高综合性和较高思维价值的问题，老师却将学问点分化，忽视了同学自主探究和学问的综合运用力量的培育;一些本该让同学自己去动手操作、试验、争论、归纳、总结的内容却被老师取而代之;一些同学经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问，往往由于老师的“就照我教的来”而扼杀。在新课程下，老师应当成为同学学习的组织者、引导者和合，激发同学的.学习乐观性、制造性，为同学供应从事活动的机会，构建开展讨论的平台，让同学成为学习的仆人。

4.敏捷使用挖掘教材

有很多老师不适应新教材，不知道把教材与实际联系起来。实际上，老师在教学过程中应依据同学的认知规律和现有水平，在仔细领悟教材编写意图的同时，学会敏捷、能动地运用教材，依据同学实际进行必要的增删、调整，这样才能从“有限”的教材中无限延长。

5.追求形式和效果统一的课堂

现在，一些课堂滥用争论、合作学习的方式，不给同学足够的机会和科学的指导，使课堂流于形式。在教学过程中，老师设计组织有效的、科学的活动应从以下几个方面入手：首先问题情境必需贴近同学的实际生活，活动内容必需与同学已有的学问结构和认知水平同步;其次要让同学有一个独立思索的过程，让他们带着自己的观点去充分地争论讨论，发觉自己的不足，构建完整全面的学问体系;还有对不同层次的同学要有不同的要求，允许同学有不同的方法和观点，让同学在沟通、探究、比较的过程中将学问优化组合，完成筛选，做出正确推断。

新课改转变了以往的老师滔滔不绝地讲，居高临下地问，同学规法规矩地听，当心翼翼地学。当同学公平、互尊的情感得到满意时，才会轻松、开心地投入学习，才会主动探究。因此，现代课堂教学应确立师生公平的教学观念，构建公平对话的教学平台，使教学在师生公平的过程中进行，将师生关系理解为开心的合作，而不是意志间的冲突，对权威、尊严的威逼，让同学在率真、坦诚、互尊的环境里一起学习。使同学处于一种心理放松、精力集中状态，思维活跃，敢想敢问，敢说敢做的氛围中学习。由于老师不是万能之人，作为老师应当放下架子向同学学习;使同学明白，不管是谁都要学习，不管是谁，只要会就能成为别人的老师。

应学校业务学习要求，并到镇教委教研室张军的博客上仔细扫瞄并学习了温总理在第27个老师节来临之前，为广阔农村老师作题为《肯定要