人教版pep六年级上册unit6课件2店铺泡泡教育6教案

HowdoyouHowdoyouIamhappy/angry/sad…Youshould…如：Howdoyoufeel?Howdoeshefeel?和心理状态。如：Ihaveaheadache.Ifeelsick.I’mhappy.Heisverysad.Ifailedmymathtest.A、BLet’slearnLet’s②听、说、认、读A、B部分Let’slearn,Let’stalkreadandwrite③理解并能根据提示操作Let’stry,Let’sy,sing,Let’scheckLet’schant④了解PronunciationStorytime引导学生在学习过程中注重合作学习利用中设计的Pairwork,Groupwork,Let’sy以及storytime部分，培PartAHowdoyoufeel?Ifeelsad,Iamhappy.并进行的替换操练。重点是掌握 Let’slearn的四会单词和短语，（一）Let’sT:Look!WehavesomenewfriendsWhoarethey?Whataretheyng?Aretheyhappy?What’sthematterwithTherobotistired.Therabbitissad.Thestrawmanhasaheadache.Thedoghasasorethroat.Themonkey’sleg它引出Let’slearn新短语或单词。（二）Let’s挂图呈现：SarahTGuessHowdoesSarah 扩展：Mumisangry.等。T夸张地打个喷嚏，引导学生问：What’stheT:Iam听，第一遍边听边指认上的单词，第二遍跟（三师说单词或短语，请学生敲击听到的单词或短语，谁敲得（（五能够掌握四会句子：What’sthematter?Mythroatissore.Mynosehurts.能够听说认读主要句型：Howdoyoufeel?并能在能够听懂Let’stry部分，并能根据内容选择Howdo（1）Bingo。等后利用Let’sy中的词汇继续Bingo游戏在后面的（二教师先和学生一起讨论情景，分析问题教师放，学生听音回答问题T(对上面练满意):YoudowellinyourEnglishstudy.Ifeelveryhappy.Howaboutyou?Howdoyoufeel?引出Howdoyoufeel?然后表述各种情感等始分别向队首轻轻讲两句,如：Howdoyoufeel?Ifeel意义操练：利用或动作进行问答练（三设计问题：HowdoesAmyfeel? What’sthematterwithher？教师放，让学生合听，然后回答问学生打开跟读同桌练习及表演展示（四dohowfeelyoutheangrycatmice

（五做活动手册ALet'stalk第三readandwrite部分的短文，能能够听、说、认读单词和短语：sit,grass,hear,ant,worry等。基本会唱歌曲“Ifyou’rehappyclapyouhands”（一一组代表在第二组代表身后说句子，如：Iamsad.第Yes,No。拿出蚂蚁的，或者观察读后回答问题。HowdoestheantfeelifyouRobinsitontheant?问题What’sthematterwithRobin?questions教师放，学生跟antRobin的感情变化。给（六学生随意采访家人或朋友Howdoyoufeelifyou…?Whatdoyoudoifyou…?过程中尽可能用语well,bad等。How并能进行的替换操练重点是使学生熟练掌握四会单词，并能替换句型“Howdoesshe/hefeelShe’s/He’shappy.（一1 T:Howdoyoufeelifyoucan’tgotozoo?S1:Iamnothappy.T:Whatdoyoudowhenyouaresad?S2:Ishouldtakeadeepbreath.2Let’ssing:Ifyou’rehappyclapyou（二简笔画呈现：happyT重复Let’ssing第一句歌词I’mhappyandI’msad.happyfacesadface.happyQQ表情呈现T出示QQ表情angryface学习angry,学生边I’mangry.4well（1）一组说:Look!Theyarehappy.学习happy。可以利用课堂上学生丰富的表情引出或练习单词和句如：很开心。--ChenJieis听，跟读，学生小组内互读单词，最后检查学生（三哪个单词了力和观察力，并达到熟练单词的目的。happygrany,das,yppah分发给组里猜一猜（Pair快速半分 S1:HowdoesLisa/…feel?S2:She’shappy/…S3:No,sorry.She’ssad./Yes,you’re（四看，说心情等。Question:Whenyouseeit,howdoyoufeel?也可设计为听音乐说心情。-Howdoyoufeel?I’msad.(采访本人等最后小将的心情记录下来如：Zhangishappy.WangLiissad…I’mvery（五listenandLetSsreadthedialogueTexinheTrytoactouthe(六总结学过的表情绪的单词，然后以Howdoyou能够听、说、认读句子：Youshould….并能在实能够根据Let’stry和Let’scheck部分的要求，选出正Let’schant:Howareyoufeeling? T:Howareyoutoday？S:Fine.T:I’mgladtohearT:Howareyou？S:I’msad/bored.T:I’msorrytohearthat.What’sthematter?3、快看、快读、快拼游戏：教师出示一张QQ表情，学生看后（二Lookatthepicture.What’sthematterwithWhatshould ng3利用提供的情景两人一组操练主句型如Howareyou?Youlooksad.-Mycatisill.提供的情景，如：收到高兴（三1、听，回答问题：IsSarahhappytoday?Why?2、跟读，同桌进行替换练习。（四难忘时刻。学生自带生活照或家庭成员，也可以是自，围绕上的表情展开询问和讨论。操练句型：Lookatthepicture.HowdoIfeel?HowdoyouHowdoeshefeelHowareyou?Youlooksad.等.A：Lookatthepicture.HowdoIB:YoulooksadA：Yes,becauseIfailedmyEnglishA：Howareyou?YoulooksoB:Yes.I’mgoingonabigtripwithmyparents.Howareyou?Youlookbored.A:Yes.It’srainy.Ican’ty（五TipsforStorytime能完成let’swrapitupstory部分的故事并回答问题。HowareyouHowdoyoufeelwhenyoudosports?Doyoulikesports？What’syourfavouriteDoyoul