2023年数学学科工作计划锦集6篇

2023年数学学科工作计划锦集6篇数学学科工作安排篇1

一、工作目标

a.尽快带出一支充溢人性化、充溢干劲的数学老师队伍；

b.总结新课程实施过程中形成的阅历，深化课堂教学改革，提高老师对新教材开发、运用实力；

c.探讨教化教学规律、探讨学生的身心发展规律，追求课堂实效，为学生的发展服务；为老师供应展示和沟通的平台，进一步提高我校数学老师的整体素养。

d.二中名师示范课、徒弟老师汇报课等形式，将老师之间的互助落到实处，e.本学期，肯定要加强同一中，三中之间的合作沟通，将工作落到实处。

二、主要工作内容

1、主线：结合学校的教学评估工作，以课堂教学改革探讨为主线，推动学校校本教研活动的开展。

2、重点：优化课堂教学以新课程理念为指导，以课堂教学探讨与改革为切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材，探究教法，稳步推动，和谐发展为宗旨，以促进学生发展，提高课堂实效为目标，深化开展教学方法的探讨，优化课堂教学。

3、主体活动七八年级教材教法探讨。采纳“集体备课---课例研讨----反思沟通”的'教研模式。利用一切关系加强与一中，三中的教学，考试沟通。讲究务实，针对教学实际问题，作深层次的探究。以老师自我反思为教研基础。

九年级备考总体状况分析：本届九年级从七八年级学段的状况来看，学生成果总体状况不是很好，所以工作难度高于上一届，为更好的把工作抓实以实现大考争一保二的目标，现拟定如下安排

第一：充分摸查学校状况和学生状况，立足课堂教学，提高课堂效率，夯实学生基础，为明年的中考打下坚实的学问基础。

其次：总结上届中考阅历得失，组织中考备考组进行中考试卷分析，并反思总结，制订新的备考安排明确备考思路。

第三：组织20xx届及本届初三老师做专题阅历介绍，从教材的把握、11年课改试验区考试方向改变及教学过程中相关问题的处理等方面，进行总结介绍，提出教学看法和建议。

第四：发挥名师的示范带头作用，以点带面。

第五：把中考工作向七八年级延长，从基础抓起，使日常教学、命题检测等工作直向中考贴近。

第六：加强九年级集体教研、集体备课活动。

引导老师充分利用网络资源提高自身的教学素养。

青年老师的培育活动。

4、老师素养的提高

第一：利用教学反思提升老师教科研实力。

其次：利用同伴互助发挥名师的辐射作用。通过师徒结对等方式，使更多的青年老师成长起来。

第三：利用论文撰写评比加强老师教化理论的提升

5、问题探究

“以解决问题为目标，以科学的课堂视察为手段，以课例分析为载体，以行动探讨为主要探讨方法”的教研模式。

数学学科工作安排篇2

一、指导思想：

初中代数、几何是初中数学的重要组成部分，通过这两部分的教学，要使学生学会适应日常生活，参与生产和进一步学习所必需的代几何的基础学问与基本技能，进一步培育运算实力、思维实力和空间观念：能够运用所学的学问解决简洁的实际问题，培育学生的数学创新意识、良好特性品质及初步的辩证唯物主义的观点。

二、教学内容：（代数、几何共三章）

代数第八章：《因式分解》

代数第九章：《分式》

代数第十章：《数的开方》10.1开平方

几何第三章：《三角形》

几何第四章：《四边形》4.1四边形

三、状况分析：

本人本学期担当初二（2）、（3）两个班的数学教学工作。依据上学期的状况来分析学生的数学成果并不志向，总体的水平较差、尖子生少、低分的学生特别多，而且学习欠缺勤奋。

依据上述状况本期的工作重点将扭转学生的学习看法，抓优扶差，同时强调对数学学问的敏捷运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素养的培育。

四、详细教学措施：

1、教材是教学质量的保证，是教学的基础设施。地教学中必需依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。

2、在课堂中尽量充分调动学生的主动性，发挥学生的主体作用及老师的指导作用。

3、设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的留意力，在课堂教学中以“练”为主。

4、要扭转学生的'厌学现象。利用休息时间将对他们进行辅导，在平常的课堂中多赐予提问，给后进生树立信念。

5、坚持因材施教原则，逐步实施分层教学，向基础不同的学生提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进行分层即课堂练习、作业及要求等进行分层。

6、课堂纪律是教学质量的保证。因此在课堂教学中将严抓课堂纪律使学生形成自学遵守纪律的习惯，要求他们上课用心听讲，主动发言，作业仔细完成。

7、关切学生的学习、生活，利用课余时间多接触学生，与学生建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。

8、在课堂教学中坚持按部就班原则，正确组织课堂教学。

9、做好学问的连接及章元过关工作。刚好检查学生驾驭学问的状况，进行查漏补缺。

10、运用多媒体教学，充分利用学校已有的教学条件与设备如投影机、小黑板等。

五、教学进度表：

周次

教学内容

重点、难点

节数

1至4

代数第八章《因式分解》

重点：是因式分解的四种方法：

难点：是综合运用各种方法分解因式；关键在驾驭各种方法的特点

24

5至12

几何第三章《三角形》

重点：是三角形的性质与三角形的判定；难点：是推理论证。

35

10

期中检测

13至16

代数第九章《分式》

重点：是让学生娴熟驾驭分式的基础学问和基本技能；难点：是分式四则混合运算、分式议程的增根和验根、含有字母系数的一元一次议程的解法及分式方程的应用。

20

17

代数第十章《数的开方》

10.1平方根

重点：是平方根及算术平方根的求法；难点是算术平方根的概念。

6

18

几何第四章《四边形》

4.1四边形

驾驭四边形的概念

6

19至21

期末复习、考试

数学学科工作安排篇3

文章摘要:教材依据学生的年龄与心理的阶段特征,从三年级学生的现实动身,在他们的家庭生活、学校生活和社会生活里选择有意义的材料作为教学素材,既让学生联系生活学习数学能够对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验,驾驭一些简洁的数据处理技能;初步感受到不确定现象富他们的学习资源,便于他们主动探究新的学习内容。此外,教材为学生选择相宜的学习活动,引导他们介入活动……

一、学生状况分析

三年级2班共有学生36人,其中女生17人,男生19人。学生的年龄均在10岁左右,班里大多数学生天真、活泼、主动好学,关切集体,上进心强。经过三年级上学期的学习,大多数学生能够经验从日常生活中抽象出数的过程。了解四则运算的意义,驾驭简洁的运算方法。能够对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验,驾驭一些简洁的数据处理技能;初步感受到不确定现象。学生能够了解同一问题可以有不同的解决方法,有与同伴合作解决问题的体验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。也有少部分学生学问基础比较薄弱,对所学学问的理解停留在一知半解的层面。因此,在这学期中我将加强这部分学生的学习辅导,力求他们的学习成果有一个新的提高,使他们养成良好的学习习惯。

二、教材分析

教材主要包括以下主要内容:万以内的乘法(两位数乘两位数)、万以内的除法(三位数除以一位数)、两步计算应用题、长方形和正方形的面积以及简洁的统计学问。

教材依据学生的年龄与心理的阶段特征,从三年级学生的现实动身,在他们的家庭生活、学校生活和社会生活里选择有意义的材料作为教学素材,既让学生联系生活学习数学学问,体会数学与生活的关系,又能调动学生已有的生活阅历,丰富他们的学习资源,便于他们主动探究新的学习内容。此外,教材为学生选择相宜的学习活动,引导他们介入活动,开展数学思索,促进思维的发展。

三、教学目的要求:

1、数与代数。

(1)会口算整百数除以一位数、比较简单的几百几十除以一位数,比较简单的两位数乘整十数。能笔算三位数除以一位数、两位数乘两位数、能笔算一位小数的加减法。能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多,估计两位数乘两位数的积大约是多少。

(2)能初步理解一个整体的几分之一或几分之一米、几角是非常之几元。能结合详细情境理解一位小数的意义,能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。

(3)相识年、月、日,能区分大月、小月。能推断平年、闰年,能计算一个季度、半年、全年的`天数。

(4)在详细的生活情境中相识千米、吨,知道1千米=1000米,1吨=1000千克,并能进行简洁的换算。

2、空间与图形

(1)能指出由4个同样大小的正方体拼成的物体的三视图,能依据经较简洁的视图要求拼搭物体。结合实例感知生活中常见的平移、旋转、对称现象,相识轴对称图形和对称轴。能在方格纸上把简洁的图形平移,能动手制作简洁的轴对称图形。

(2)结合实例理解面积的含义,相识面积单位。探究并驾驭长方形和正方形的面积公式,能计算或估计有关的面积。知道相邻的两个面积单位的进率,会进行简洁的单位换算。

3、统计与概率

结合实例了解平均数的意义,会求一组简洁数据的平均数,会用平均数描述一组数据的状况。会用平均数对数据进行比较、分析。

四、教学重难点

(1)教学重点:三位数除以一位数的除法、两位数乘两位数(包括列比较简便的竖式计算两位数乘整十数)、长方形和正方形的面积、平均数以及运用平均数进行简洁的数据分析。

(2)教学难点:除数是一位数的除法的笔算方法;两位数乘两位数计算法则;长方形和正方形的面积计算。

五、教学措施

1、仔细学习新课程标准,钻研教材,结合本年级学生的年龄特点,教给学生科学的学习方法,使学生学会学习,逐步培育学生的自学实力。

2、通过各种教学活动,培育学生学习数学的爱好。在教学中,留意与生活实践相结合,培育学生敏捷运用数学学问解决生活中的简洁问题的实力。

3、充分利用各种教具、学具、教学课件等先进教学手段,使学生的多种感官同时得到熬炼,培育学生的视察、思维、想象和表达等实力。

4、注意培育学生的良好学习习惯,使学生养成一丝不苟、仔细作业,细心检查的学习习惯。

5、在教学中营造一个和谐、宽松、民主的课堂学习氛围,切实做到以学生为中心,敬重、爱惜每一位学生,因人因材施教,使每位学生都能学有所得。

6、激发学生的学习主动性,向学生供应充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和驾驭基本的数学学问与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动阅历。

7、课余开展丰富多彩的数学活动和各种数学竞赛,努力使数学学问的学习情境化、生活化、趣味化,使学生能够在学习的过程中体验学习的乐趣。

数学学科工作安排篇4

劳碌而充溢、乏累却喜悦……是啊，我们的教学工作又将在这劳碌、乏累中充溢、喜悦、收获着。我将吸取上学期缺憾的教训、收获的阅历，脚踏实地，仔细工作。特制定如下安排：

一、学习方面

作为一名新老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还须要具备较高水平的业务技能。本学期我将注意自身的专业发展，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。主动参与由南明区教研室组织的20xx新老师培训，不断为自己充电，学习新的'教化方法，努力使自己尽快成为一名专业成熟的老师。

二、课堂教学

通过对教材的研读，我发觉这个学期所学的学问比较深，如：1。有余数除法的计算对学生来说会是一个难点，在上个学期中学生学习了表内乘法，在计算不是相当熟识的状况下，进行除法学习，会有点障碍，所以我打算，通过课件演示等形式，让学生能清晰地明白计算的方法和途径。2。学习东北、西南、西北、东南四个方向，在此方面我们教研组确定让每一个学生制作一块方向板，便利记忆和运用。3。解决问题方面。这对学生来说始终是个难点，对题目的理解，数据的选择、综合学问的运用。所以我们将加大这方面的讲解和练习。

三、校内活动

本学期学校将要组织几个大的活动，如校内集体舞表演、“阳光少年喜迎奥运”系列活动等。

我将主动、努力地协作班主任老师的工作，进行集体舞的创编和排练，以及加强本班学生的常规教化。

以上是对本学期德育工作的安排，希望能够通过我们的努力，让学生在一个轻松、欢乐的氛围中健康成长！

数学学科工作安排篇5

一、指导思想

我校小学数学学科基地接着以县教研室学科教研基地建设工作目标为指导，以“聚焦课堂，探讨教学”、“聚焦人才，成就老师”为工作思路，将学科教研基地建设作为提高课堂教学有效性的重要抓手和骨干老师培育的重要渠道。主动开展教化教学重点问题的探讨，加强学科教学教研团队建设，解决学科教学难题，发挥先行探讨、沟通研讨、示范引领的作用，带动课堂教学质量的提高及老师素养的提升，为我县的小学数学教学做出应有的贡献。为切实、有效地开展数学学科基地的工作，现将xx年上期工作安排

1、围绕“强队伍、促均衡、创品牌、育名师”的工作目标，搭建“五个平台”：一是网络教研平台，二是学科沟通平台，三是共同研讨平台，四是读书学习平台，五是成果展示平台。

2、汲取全县小学数学师德好、业务精、热心基地工作的老师，组成有“工作实力、探讨实力、共同志向、共同目标、共同追求”的学习共同体。

3、打造学习型团队，树立学科品牌，把小学数学学科教研基地建设成为在实施新课改中能发挥示范、引领作用的教化教学探讨基地。

4、根据教化局的要求，全县小学数学老师都要加入工作群，充分利用学科基地qq群和小学数学老师qq群，加强学科基地成员和全县小学数学老师之间的联系，以便更好地进行教学教研活动。

5、每周支配基地中心组成员做周主持人（由年级组长负责支配人员）。依据教学实践有针对性地提出问题（其他年级的老师也可以提出问题），全县小学数学老师进行沟通、探讨（中心组成员更要主动发言），然后由年级组长负责收集探讨成果。

6、立足课堂。课堂是数学教学的主阵地，提高课堂教学水平、增加课堂教学艺术是老师专业化的基本追求，也是提高教学质量、促进学生发展的根本。因此，探讨课堂教学、提高课堂教学水平和效益是学科建设的最基本、最主要的任务。

7、开展“有效性课堂”教学系列研讨活动，让“规范课堂”成为现实，让“反思课堂”成为习惯，让“有效课堂”成为目标。

8、中心组成员要主动撰写教学论文、教学案例和教学反思、教学随笔等，并能在群里面呈现出来。

9、努力打造名师、学科带头人、骨干老师、教坛新秀等优秀老师群体。

10、接着开展集体备课活动，让集体备课成为常态。三月十日前要完成一至六年级下册全部的课件制作、学案和教案编写工作，各位中心组成员要克服困难，利用课余时间进行沟通，整理好，然后上传，达到资源共享的目的。

11、仔细做好县内学科青年老师的'帮扶、指导、培育工作。

12、学科基地成员要带头上示范课、公开课、赛课等，并主动给帮扶对口农村学校上各种类型的课或送教帮扶对口农村学校。

13、主动开展读书活动。为丰富老师的业余生活，净化老师的精神世界，提高老师们对老师职业的认可感、华蜜感，消退职业倦怠心情，中心组成员同看一种书（内容经中心组成员探讨后确定），期末实行读书沟通活动。

14、加强校本教研和课题探讨。

1、组建学科团队（共31人）。

由学校领导、教研组长、县优秀老师、骨干老师为主，汲取部分青年老师为学科基地中心组成员。使之对所在学校及片内学校起辐射作用。

2、召开中心组成员会议。各组组长布置集体备课和网络研讨等任务。

3、网络基础学问培训（资源上传、下载等）。

1、邀请名师专家讲座。提高老师的教学水平和教研实力。

2、召开中心组组长会议。

3、中心组成员集体教研活动。

4、给帮扶对口农村学校上课或送教下乡。

1、帮助县教研室实行的“小学数学老师素养”大赛活动。

2、召开中心组组长会议。

1、中心组成员集体教研活动。

2、帮助县教研室实行的“小学数学老师磨课”竞赛活动。

3、召开中心组组长会议。

收集整理资料，总结评比。

（欢迎各位领导、专家们提出珍贵建议，本人表示感谢！）

xx年2月

各校中心组人成员名单及工作职责

（1）、学科基地组建

顾问：黎新爱张苏友张相圣

组长：刘晓燕

副组长：肖海霞

成员

城南：段满辉陈霞段红艳凌青兰王宏华张彩花

明德：邹春辉谭丽红罗绍军郭利军罗红萍刘建发黄琼陈艳艳罗淑玲

霞阳：罗立辉朱春林

沔渡：吴淼源曾书华

十都：金晖孟丽萍

龙溪：石新荣

水口：刘显平

龙渣：李丹

三河：段会明曹青兰

鹿原：刘艳华尹双平

船形：邹瑛

鲁坑：唐勤武

（2）、学科中心组成员主要工作职责

组长：负责小学数学学科基地建设的全面工作。详细负责科研基地总体建设方案的制定、方案的实施及基地工作的总结，大专题活动的策划、团队建设和中心组成员的考核和档案资料的归类整理，集体备课、评课，课堂教学研讨活动的主持等。

副组长：帮助组长做好以上各项工作。

各年级组长

(1)、负责组织开展本年级的每次活动，做到每次有主题、发言人和主持人，收集、整理每次活动的资料（包括在网上沟通的各种资料）。把结果发在学科qq群里。

(2)、刚好支配本组成员做周主持人（依据教学实践有针对性地提出问题）。组织基地中心组成员和全县小学数学老师进行沟通探讨，并把内容归纳整理。

成员

(1)、负责基地qq群的建设。

（2）、主动参与基地和全县开展的各项教研活动。

（3）、如质如数的按时完成各项任务（教案、课件、学案等）。

数学学科工作安排篇6

一、组情分析

善嘉中学数学组现有老师29人，其中高级老师4人，一级老师13人，二级老师8人，探讨生学历的老师1人，。善嘉中学数学组是一个富有朝气、团结协作的优秀团队。三年中，要接着加强对新课程的课堂教学探讨，努力提高课堂教学效率，着力加强备课组建设，使备课组的教学探讨活动常常化和制度化，努力将数学组建设成为和谐协作、团结向上的教研群体。主动关注新课程高考动向，主动探讨新高考命题走向，组织组内骨干老师编写完成周练等习题编制和校本训练，同时完善改编好高一、高二的课时练习。重视对青年老师的培育，给参与工作不久的青年老师配备学科教学指导老师，要求青年老师多听组内老老师的课，不断提高解题实力，争取早日站稳讲台，成为学校教化的骨干。

二、课程目标

依据中学阶段的教化价值和数学课程的基础性，以及社会、数学与教化的发展对人才培育的要求，对数学教化的要求，中学数学课程的总目标是：使学生在九年义务教化数学课程的基础上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满意个人发展与社会进步的须要。详细目标如下：

1、获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和创建的历程。

2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本实力。

3、提高数学地提出、分析和解决问题（包括简洁的实际问题）的实力，数学表达和沟通的实力，发展独立获得数学学问的实力。

4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断。

5、提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学看法。

6、具有肯定的数学视野，逐步相识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

依据学校以“富有学术潜力，兼具职业实力，充溢生命活力的现代中学生”的.培育目标，根据