小学四年级班主任工作经验交流材料

小学四年级班主任工作经验交流材料

学校四班级班主任工作阅历沟通材料

班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培育一个健康向上的班集体，使每个同学德、智、体、美、劳等方面都得到充分进展，形成良好的共性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。我觉得四（5）班的各项工作得以顺当完成是与学校各级部门的正确领导和各科任课老师的关怀支持与乐观协作分不开的。下面我就自己平常所做的工作谈几点体会：

一、细处着手，工作更上一层楼

（一）量化管理制度细

我班有60位同学，人多难管理。因此我在对每一个同学进行了较为具体的了解之后，依据班级目标和同学实际，花费了肯定的时间，制定了尽可能详尽而又具有可操作性的班级量化管理细则。对于同学的文明礼仪、课间活动、列队出操、课前预备、课堂发言、课堂纪律、作业完成、班级卫生、爱惜公物、放学路队等10个方面作了明确规定和详细的说明。正因如此，同学就明白了日常生活中应当怎么做，不能怎么做。同时，我留意维护班级管理条例的严厉 性。或许每一个班级都有自己的量化管理细则，但同学对班级管理细则的重视程度却大相径庭。我认为，这主要看能不能让同学觉得"量化分'有用。只有有用，同学才会重视，才会去遵守。

（二）分工到位落实细

认真仔细、严谨务实是同学应当具有的良好品质。在这点上我特殊留意用我的细心影响、感化每一个同学，班主任、任课老师与同学都应融入到班级各项制度的落实中去。

1、卫生方面，卫生的总要求是"快、净、齐'。"快'是指二非常钟内必需完成；"净'是洁净的"净'；"齐'意思是整齐。为了让卫生达标，我把班级卫生工作分成了一个"特区'和三大片区：一个"特区'，我把"地面卫生和课桌整齐'的保持当作特区。由于教室地面，不管你打扫得多洁净，只要下课后，你到班上转一圈，在地面上或本班走道上，总能够捡到一些小纸片、小纸屑等等，每节课都能见到。上课前课桌排整齐后，下课你再看一看，保证不是原来的整齐样子，怎样才能保持地面洁净以及课桌的整齐呢？针对学校生这个群体，只有一个方法：就是每节课后以及放学时，每位同学先进行自检，检查自己座位旁边的地面是否洁净，是否有纸屑以及课桌是否与标准桌对齐，然后各自准时处理；另外每天支配专人检查处理教室和走道地面的卫生状况并整理课桌。由于地面的洁净保持与课桌的整齐保持是一个特殊难管理但又特殊重要的一个区域，因此戏称"特区'。三大片区的第一片区为打扫片区，分为教室、走廊地面和环境卫生区两块，由两队人分别负责，打扫完毕，由当天组长请值日班委检查合格并记录后方可结束工作；其次片区为擦洗片区，由黑板、讲台、瓷砖、门窗、电脑等，各有一人负责，各人完成自己的工作后必需请值日红领巾岗检查合格并记录后方可结束工作；第三片区为排列区，桌凳的排列、卫生工具的排列、图书的排列、以及作业本的摆放等等，工作方法同前。以上这些工作，每周我自己也会有一两次的抽查，主要是让他们时时提高警惕。我常常对我班同学说，本班没有大扫除，但也可以说每天都有大扫除，讲究卫生就是拥有健康。

2、纪律方面，总要求是平安，做到"快、静、齐'，这里的"静'是指宁静、静心。说到纪律，它的范围很广，涉及到的内容较多，学校生也不行能样样按要求做到100分。就班级管理方面，我想主要抓好以下三个方面的工作，要求不要太多，但要留意有用：第一是课前预备要静心，上课预备铃声响时，同学应快速进入教室并马上静息，静待老师来上课，只有静下心来才能集中留意力仔细上好课。每节课下了以后，首先要预备好下节课的学习用品才能做其他事情，并将学习用品统一放置在各自桌子的左上角，文具盒与课本摆放成直角。关于这一点，开学两周内我和值日班委必需共同进行检查和监督。其次是课间活动要平安：提倡开展有益的消遣活动，但不能在教室里；不做危急的嬉戏；下课禁止追赶打闹、大声喧哗，不猛烈运动，做到"轻声闲逛过走廊，轻声细语作沟通'。第三是集会和放学路队要快、静、齐：放学时，列队需要两次，教室门口以及楼下各整理一次，要求是"快、静、齐'，我站在楼上，通过几次观看，在教室门口列队整整齐齐，但是到了楼下队伍就显得有些懒散，因此，我要求我班的同学到楼下在校门口必需重新列队，然后再两两对齐走出校门，并有专人负责检查与督促。

我不仅使同学明确各方面的规定，如《学校生守则》《至德学校同学行为要求》更留意引导同学在行为上落实经过全班争论通过的班级制度。其实只要习惯了，再严格的管理也就成了常规，正所谓习惯成自然。比如放学站路队时，要求"快静齐'，许多同学不习惯，经常遗忘，我和值日班委一齐管理，不时地进行提示，时间长了也就形成了习惯。当然，同学习惯的养成，离不开班主任的示范。在我们班，每一项制度出台后的第一个执行者就是我。比如，要求同学看到地面上有纸主动捡起来，我总是给同学做榜样。不管什么时候，只要我看到了，我就会主动地弯下腰。时间长了，同学们也就能主动捡垃圾了，习惯自然形成，切不行急于求成，也不行埋怨同学："我跟你说过多少遍了，怎么还不记得！'。常说"言教不如身教'、"身体力行'，的确有道理。

二、充分调动孩子们的乐观性

班主任的工作是繁重的，是琐碎的，力不从心、精力有限是我们常常有的感觉，这种状况下，我发觉把一些工作交给孩子们去做是不错的选择。班里的卫生最初是我亲自去检查的，但是后来由于琐事繁多经常无暇顾及，后来我就在班里成立了卫生检查小组。小组成员是分别从五个值日小组内选择出来的为人正直、做事仔细的孩子。首先我给他们叙述了检查的标准，并要求他们每天对各组值日状况进行打分，纳入各组日常量化。并且由卫生委员在每周班会上通报各组卫生状况。这个方法实施之后，检查小组组员特别仔细检查，而各值日组也重视起来，打扫的认真多了，由于这量化关系到学期末的明星小组的评比。

三、做好同学家长的沟通工作

我班部分家长对待孩子学习不够重视，在他们的观念里，家长所该做的事情就是挣钱供孩子读书，供他们吃喝穿戴，至于孩子学好学坏那是老师的事情。正是由于这种偏激看法的影响，很多孩子在学习上、在行为习惯上，很简单消失一些问题。为了让家长更好的了解同学的学习状况和在校表现，除了每学期的家长会，我还抓住任何一次与家长见面的机会进行沟通沟通。班里的林鹏飞，平常做作业常常偷工减料，做题时一些开放性的题目经常空着或者是胡乱写上几句就万事大吉，这种状况在周末作业中表现尤为明显。每次开学回来，我或对其暴风骤雨的批判，或对其和风细雨的劝诫，但效果始终都不明显。为了能够转变这种状况，我先后与其家长通过几次电话，告知他孩子的周末作业状况，最初家长也只是几句应承话，"在家问他作业写完了吗？他说写完了啊！'后来，我在周五家长来接孩子回家的时候和家长讲明：在学校里老师管孩子是我们责无旁贷的事情，但是在家里家长也必需得尽肯定的责任，否则在学校里养成的学习习惯就会遭到破坏。作为家长，即使不能帮孩子检查作业的对错，但最起码得监督到位，保证作业按质按量完成。一次沟通，或许起不到显著的效果，但是此后只要是该生消失类似问题，我总会与家长乐观沟通，强调家长监督的重要性，最终在我近乎"软磨硬泡'下，家长渐渐转变了固有观念，懂得了家长应当"有所为'的道理，而孩子也慢慢能在家完成作业了，而且作业质量也在不断提高。

学校四班级班主任工作阅历沟通材料（二）

学校班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关怀爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严厉 地指出他的不足，并关心他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指同学的成长，进展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对同学的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。下面我就谈几点做法和体会。

一、常规习惯，常抓不懈

同学良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。于是我制定出具体的班规，要求同学对比执行，使同学做到有规可循，有章可依。由于学校生自觉性和自控力都比较差，避开不了会消失这样或那样的错误，因此这就需要班主任做急躁细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会对同学中消失的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的准时训练，给他们讲明道理及危害性，从而使同学做到自觉遵守纪律。

二、细处关爱，亲近同学

爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱同学。"感人心者，莫先乎情。'工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关怀孩子，热心的关心孩子。我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最欢乐的一件事！'

三、详细要求，指导到位

心理学讨论表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注意细节。

我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观看事物，用孩子能听懂的话和他们沟通。其次，要注意细节训练，把该做的事指导到位，由于他们很想根据老师的要求去做，很想把事情做好。

四、示范带头，直观引导

大训练家乌申斯基曾有过这样一段话："老师个人的范例，对于同学的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。'同学对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观看班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特别的相信和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化地影响着我的同学。凡要求同学做到的，老师首先自己做到，而且做得更好。要求同学讲卫生，不任凭乱扔垃圾，自己就做到顺手捡拾垃圾。要求同学不迟到，在我的带动下，我们班的大多数同学都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。

五、准时表扬，延迟批判

德国美学家黑格尔说："不应当使孩子们的留意力长期地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提示一下就够了。最重要的是要在同学身上激发出对自身力气和自身荣誉的信念。'学校老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就"告状'。当老师的又不能不公正处理，这样耽搁的时间太多，而且同学由于受了批判，留意力长时间集中在自己的过失上，心情受影响，低落的心情体验使智力活动水平明显下降，课堂汲取效率变低。针对这一状况，我实行延迟批判，这样既培育同学开心的心情体验，又赐予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。

六、抓住优点，激励成长

每个同学都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否关心他们树立起克服困难的信念和士气。

"让孩子永久生活在盼望之中'我相信它所起的巨大作用是不行抵抗的。

当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和调皮的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能仔细的根据你的要求去做；

总之，学校班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特殊是学校班主任，要带好一班孩子，训练好一班人，的确不简单。我觉得只要自己布满爱心，关怀和爱惜他们，并严格地要求和训练他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，肯定会到达令人满足的效果。

学校四班级班主任工作阅历沟通材料（三）

各位领导、老师，大家好！

今日，能站在这里做阅历沟通，我感到很荣幸、很感动，同时更多的是担心，和在座各位阅历丰富的班主任相比，我还处在学习阶段，谈不上什么阅历，但我又想，我能站在这里，是由于大家对我的确定和支持，给了我这样一个机会，我要珍惜，所以接下来我就把自己做班主任工作的成败得失、酸甜苦辣和大家一起沟通、共享。不当之处敬请大家批判指正。

一、提高熟悉，树立正确的班主任观念。

班主任工作是一项光荣而艰难的工作，班主任则是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求学问的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛布满才智之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有剧烈的事业心，责任感，更需要班主任具备肯定的组织管理力量。

有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感受颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过胜利的甘甜。经受过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的亲密协作，班主任就是再有本领，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。

二、要注意对班级干部的组建和培育。

一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理力量。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，关心小干部树立威信；其二，在鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。事事落实到个人。明确每位同学在班级中的位臵和责任，使同学体会到自身的价值和尊严。为调动每一个同学的乐观性，就要使每一位同学都可以在班级中找到一个合适的位臵，担负一项详细的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不行缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套"事事有人干，人人有事干'的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参加过程中，使同学在集体中找到自己的"位臵'，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。

三、用真诚的心正确关爱每一个孩子，营造温馨班级

1、抓住时机，适时关爱。

高尔基说过："谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能训练孩子'。我盼望孩子们能欢乐成长，我们也才有笑容相伴。如低班级的孩子对老师特殊热忱，课后常常会围着老师转，问各式各样的问题，说自己快乐或苦恼的事情。每当这个时候，我们就可以放下手中的工作，陪他们谈天。了解他们的心声。我始终认为同学能找你倾诉，说明他喜爱你、相信你。空闲的时候，我也会常常把孩子拉到身边，和他们聊谈天：告知他们这几每天气冷，要多穿衣服，防止感冒；问问他们这美丽衣服是谁买的等等；还告知他们这几天作业写得不错，老师看了很兴奋！今日和同学吵架是不应当的，老师不喜爱看到这样的**在这种轻松的谈天氛围下，自然而然地提出对他们的一些要求，他们会很听话，效果特别好。

2、懂得了解同学，赐予不同同学不同的爱。

一个班，关起门来就是一个大家庭。假如这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般相互关怀着、关心着、照看着、鼓舞着，那么他便是温馨的，暖和的。那么如何努力来营造一个温馨的班级的呢？我在其工作中，尝试着从以下方面赐予不同同学不同的爱，效果还比较抱负。

（1）"偏爱'后进生

在班级管理中，我努力将自己"与人为善'的爱心和班集体"普遍的友爱'倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总细心营造一种公平、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一席之地。

大胆汲取这些后进生参加班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。就说我们班的陈鸿吧，由于天生贪玩，好动，再加上父母疏于管教，常常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。同学给他起了个外号叫"一条虫'，我有时也真是气极了，但静下心来想想也挺可怜他的，有一次上英语课时，他在画画，我听到反应后很生气。可我一看画，气就消了，由于他实在是画得太好了。于是我当着他的面对同学们说："没想到陈鸿这么会画画，那么我们就选他为宣扬委员吧。'这令他感到很意外，立刻坐下用心听课了。这以后，他很热心班级工作，大家也都热忱地关心他，我也时时提示他，他的状况也有所好转了。这学期，我把"黑板清洁员'的任务交给了他，更是让他信念百倍。我认为，这种委以任务的方法也不失为转化后进生的一种行之有效的方法，用百分之百的热忱，去争取哪怕百分之一的效果。

（2）严爱优等生

优等生，谁都爱他们。也正由于如此，优等生的缺点往往简单被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类同学，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提示他们"做学问得先做人'，做一个正直的人，热忱的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的同学，只能在理智肤浅的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。

（3）博爱中等生

中等生往往是一个班中简单忽视的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样简单产生优越感，也不像后进生那样简单自暴自弃。他们是班集体的一面镜子，他们盼望老师重视他们，但又可怕抛头露面。对这类同学我把握他们的心理特点，调动他们的乐观因素，正确对待他们的反复，始终如一地敬重、理解、相信他们。比如，我们班的梁芳芳，他学习成果一般，但很关怀集体，他特殊想当学校的值勤员，我就满意了他的要求，推举他当了学校大队部的值勤员，他的心理得到了满意，学习乐观性也调动起来了，他的学习成果也进步了，上课发言也乐观了，效果特别明显。

（4）、厚爱"留守娃'。

随着社会的进展，为了生活，在咱们农村地区，"留守娃'越来越多。由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了肯定的影响。据调查，有的外出打工，父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年或几年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了，忽视与孩子的心理沟通与沟通，导致对父母很生疏，亲情关系消失了障碍。子女缺乏亲情关爱，内心空虚，有的对家长有埋怨心情，还有的留守儿童为了宣泄苦恼，走上极端。这些孩子，用一句方言讲就是"很不逗人爱'的孩子，在农村训练资源匮乏，老师人员紧急，教学超级大班存在的状况下，这些孩子经常遗忘在角落。所以，作为班主任的我们就应当时时关爱到处呵护。

在风水中心学校上四班级时，咱班就一个同学叫王昌林，他父母离异，父亲在广州打工，家境非常贫寒。当严冬来临时，王昌林还只穿着单薄的衣衫，小脸和小手冻着青紫。午饭也非常的简洁，有时是便利面，有时只是半张凉饼。我看在眼里，急在心上。王昌林是一个自尊心特殊强的同学，同学们的关心他从来都不接受，为此我特意到他家里去。那是怎样一个家呀，在寒冷的冬季，屋里和外面一样冷，冰冷的炉子上放着一盘稀粥，已快结冰了，莫非这就是孩子的饭吗?我实在无法看着孩子这样生活下去，当天把王昌林接到了学校，刚开头王昌林不去，可是在我的劝告下，他最终动了心。我将新买的棉衣送到孩子手中，看着孩子穿上棉衣红扑扑的小脸，他的泪不由得流了下来。每天他都为王昌林辅导功课、叫他一起吃饭，原本消瘦的脸蛋也慢慢圆润起来。每学期初，我们都应当对留守同学进行全面家访，并建立特地的家庭联系卡，然后汇总分析，对症下药，让同学从关爱中寻求前进的力气，从关爱中吸取精神的养分，从关爱中得到满意和训练。

四、鼓舞孩子

自信是孩子成才的前提，是孩子全面进展的重要因素。我盼望看到孩子们脸上绽放着的笑容。班上有个同学，平常不爱讲话，说话总是轻轻的，非要你把耳朵凑到她嘴边才能听得见。开头我很纳闷，还没几