优秀防灾减灾主题班会总结精选5篇

优秀防灾减灾主题班会总结精选5篇

优秀防灾减灾主题班会总结（精选篇1）

这节课我采纳多媒体作为教学手段，以问题探究方式进行教学。用图片导入新课，在叙述火山的成因这一环节，我采纳小组探究的学习方式这样熬炼了同学的合作学习力量，又能熬炼同学的归纳总结及语言表达力量。然后就是火山喷发的内因、喷发物、火山的利与弊以及火山的类型。本节课贯穿于问题探究，让同学围绕老师提出的问题，依靠教材，还有多媒体视频，以及日常积累的学问进行探究，培育了同学的探究力量和思索力量。由于是这学期才从事科学教学，在环节的实施方面存在着一些问题，并且语言没有激情，太死板，这样就达不到估计中的效果。针对这些问题，在以后的教学中，严格要求自己做到以下几点：首先，要仔细备课，花别人几倍的精力去备课。大量阅读优秀老师的教案，以及课件等等，然后备课。再去听别的老师的课，然后修改自己的教案。其次，在上课过程中尽量避开语言上的错误，避开口头语。

第三，保证同学的主体地位，提问问题的时候让同学多讲，尽量把他们知道的学问都讲出来。这样可以充分调动同学学习的乐观性。在课堂上，有同学常常举手回答问题，抢着回答问题，他的学问面明显比别的同学要广，假如让他回答的话，别的同学根本没有起来回答问题的机会，因此我有意不提问他，孰不知，这样会严峻打击他的乐观性，以后在提问问题的时候，我会说一句，老师知道你懂，所以我们把这个机会让给别的同学。最终，上完一节课肯定让同学说出本节课的重点，进行小结。这样可以保证教学效果，并培育同学的归纳力量和语言表达力量。在教学中，总是存在这样或那样的问题，这就要求我必需结合自身实际，不断地查找教学中存在的各种问题，通过详细分析，综合比较，实践探究，从而形成新思路，找到新方法。在理论指导下大胆实践，在实践的基础上升华理论，不断提高自身的专业素养和教研力量优秀防灾减灾主题班会总结（精选篇2

《地震》这节课主要让同学了解地震的危害和避震演习通过学习同学把握地震的直接危害和间接危害，知道地震前的征兆有哪些，通过学习知道了地震来临时应躲避在什么地方。所以我充分体现以生为本的教学理念，引导同学课

下搜集资料，小组整理沟通，课上展现的环节，在整堂课中老师只是引导者，同学才是课堂的仆人，把课堂真正还给同学。通过展现激发了同学要学好科学学习的愿望。同学在课堂上始终保持着饱满的激情，身临其境，课堂效果特别好。同学在小组合作过程中不但学会了科学学问，而且同学在学习的过程中还提高了许多方面的力量，如：幻灯片小组、电子报小组和视频小组的同学不但提高了搜集资料的力量，提高了信息素养和力量；提高了同学的表达、表演力量，使科学课堂不再沉闷，变成活生生的课堂。手抄报小组的同学不但学会了科学学问，丰富了视野，还提高了美术的力量，提高了绘画水平。通过本课教学，孩子们个个跃跃欲试、摩拳擦掌、献计献策、开动脑筋想点子，想创意，如何带领同学们生动的学会课本上的学问，提高了同学的创新精神，整个课堂气氛热闹，兴致勃勃。孩子们在课堂上不单单是同学，还是“小演员”、“小老师”、“小制”等，不但教会了同学们学问，自己在课堂中语言、试验、电脑制作等力量也得到了提高，孩子们特别喜爱上这样的课！优秀防灾减灾主题班会总结（精选篇3）

教育内容防震减灾教育1、在老师的组织和引导下，演练遇到地震这种突发大

事时有秩序地逃命自救的技能，让同学把握来不及逃离的状况下如何躲避地震损害的本事。授课者施建挺上课日期5月15日目标教学过程（一）面临地震，如何做好防震减灾？1、地震发生时，至关重要的是要有糊涂的头脑，冷静自若的态度。假如地震时你正在室内，如离门窗较远，临时躲避在坚实的家具下或墙角处，是较安全的。另外，也可以转移到承重墙较多、开间较小的厨房、卫生间等处暂避。躲过主震后，应快速撤到宽敞的户外。撤离时留意爱护头部，最好用枕头、被子等松软物品护住头部。2、假如地震时你正在室外空旷的地方，这是最庆幸的事情。假如在建筑物密集的地方，最好将手或皮包等松软物品护住头部，尽可能做好自我防备的预备。并快速离开变压器、电线杆和围墙、狭窄巷道等。（二）发生险情时，如何救助？1、地震中被埋在废墟下的人员，应用手巾、衣服等捂住口鼻，避开被烟尘呛闷窒息，还应尽可能清除压在身上

的各种物品，最好朝着有光线的地方移动。无力脱险时，尽量削减气力的消耗，坚持时间越长，得救的可能越大。此外，外面的人废墟下的声音不容易听见，因此要等到听到外面有人时再呼救或敲击墙壁等。2、营救他人时应先确定伤员的头部位置，使头部先暴露，快速清除口鼻内的尘土，再使胸腹部暴露，不要强拉硬拽。如有窒息，应准时施以人工呼吸。（三）地震时如何进行个人防护？当你感到地面或建筑物晃动时，切记最大的危害是来自掉下来的碎片，此刻，要动作机智的躲避。1、在房屋里，则赶快到安全的地方，如躲到书桌、工作台、床底下。单元楼内，可选择开间小的卫生间、墙角，依靠上下水管道和煤气管道的支撑，减小伤亡。对于户外开阔，住平房的职工，震时可头顶被、枕头或安全帽逃出户外，来不准时，最好在室内避震，要留意远离窗户，趴下时，头靠墙，使鼻子上方双眼之间凹部枕在横着的双臂上面，闭上眼和嘴，用鼻子呼吸，一般来说，不要跑出建筑物，最好就近找个安全处躲避，待地震后，假如需要疏散，再镇静离开2、地震时，门框会因变形而打不开，所以在防震期间，最好不要关门。夜间地震时，要争分夺秒向安全地方转移，不要因查找物品和穿衣而耽搁时间，如有可能，要马上拉断

电源，关闭煤气，熄灭明火。照明最好用手电筒，不要用火柴、蜡烛等明火。3、地震时，如已被砸伤或埋在倒塌物下面，应先观察四周环境，查找通道，千方百计想方法出去。若无通道，则要保存体力，不要大喊大叫，要静听外面的动静，如听到有人走过的声音，可敲击铁管或墙壁使声音传出去，以便救援。同时要在狭小的空间里，查找食物维持生命。（四）学校避震正在上课时，要在老师指挥下快速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手爱护头部，留意避开高大建筑物或危急物。不要回到教室去。震后应当有组织地撤离。千万不要跳楼！不要站在窗外！不要到阳台上去！（五）家庭避震地震预警时间短暂，室内避震更具有现实性，而室内房屋倒塌后形成的三角空间，往往是人们得以幸存的相对安全地点，可称其为避震空间。这主要是指大块倒塌体与支撑物构成的空间。室内易于形成三角空间的地方是：炕沿下、结实家具四周；内墙墙根、墙角；厨房、厕所、贮存室等开间小的地方教学后记地震并不行怕，只要我们保持冷静的头脑，实行相应的措施，就肯定能够战胜灾难。优秀防灾减灾主题班会总结（精选篇4）

为了进一步做好学校防震减灾学问进校内活动，增加全校师生的防震减灾的安全意识，提高广阔师生在地震中的逃命自救、互救力量和抵挡、应对紧急突发大事的力量，保障广阔师生的生命安全，确保灾难来临时把损失降到最低限度。我班仔细贯彻学校领导下达的文件精神，以提高同学科学素养为目标，大力开展防震减灾科普教育活动，普及防震减灾科普学问，增加同学防震减灾意识和自觉性，提高同学地震灾难防备和自救互救力量，开阔了同学的学问视野，促进爱科学、学科学、用科学良好校风的形成。我班是二班级1班，现有同学42名，我班坚持以人为本的教学理念对同学进行教育。充分整合学校科普教育的资源优势，以加强学校生公共安全教育和提高同学的科学素养为目标，以防震减灾科普教育为抓手，实行多种形式引导同学学习科普学问，促进同学科学素养的提升，增加同学公共安全意识，培育同学的生命安全意识，从小就树立防灾减灾的意识。总之，通过这次活动，让同学获得一生必备的防灾抗灾的学问和力量，更重要的是通过防震减灾教育提高同学的科学素养。虽然我们在创建防震减灾科普示范学校过程中做了一些工作，使同学识别地震、防震避震、自救互救力量有了肯定的提高，但是我们深知这项工作是一项长期的任务，我

们将不断努力，把工作做得更实更细，取得更大的成果。优秀防灾减灾主题班会总结（精选篇5）

为了进一步做好学校防震减灾学问进校内活动，增加全校师生的防震减灾的安全意识，提高广阔师生在地震中的逃命自救、互救力量和抵挡、应对紧急突发大事的力量，保障广阔师生的生命安全，确保灾难来临时把损失降到最低限度。我班仔细贯彻学校领导下达的文件精神，以提高同学科学素养为目标，大力开展防震减灾科普教育活动，普及防震减灾科普学问，增加同学防震减灾意识和自觉性，提高同学地震灾难防备和自救互救力量，开阔了同学的学问视野，促进爱科学、学科学、用科学良好校风的形成。一、班级概况我班是学前班，现有同学49名，我班坚持以人为本的教学理念，根据“科教兴学，全面提高”的方针对同学进行教育。二、防震减灾科普教育的理念我班以《中华人民共和国防震减灾法》、《关于加强防震减灾工作的通知》等文件要求精神为指导，充分整合学校科普教育的资源优势，以加强学校生公共安全教育和提高同学的科学素养为目标，以防震减灾科普教育为抓手，实行多种形式引导同学学习科普学问，促进同学科学素养的提升，增

加同学公共安全意识。我班防震减灾教育重视活动体验原则，从20__年5月起开展了以防震减灾为主题，以灾难防备科普学问教育为主线的系列科普教育活动，增加师生的防灾抗灾意和自觉性，提高灾难防备和自救互救力量。其次，为了发挥好课堂的主渠道作用，将防震减灾学问引入课堂教学，丰富同学科技学问，培养同学的生命安全意识。三、乐观开展丰富多彩的防震减灾科普活动（一）多渠道广泛宣扬防震减灾科普学问。课堂教育：我班以防震减灾活动专用教室为教学阵地，以现行教材内容为主体，坚持开展专题宣扬，利用黑板报、手抄报、展板等形式，宣扬防震减灾学问。组织同学观看有关防震减灾视频，同学通过视频资料一方面了解了地震小学问、防震自救互救的小常识等，拓宽了学问面，激发了学科学、爱科学