高中地理教育教学中学生地图技能的培养获奖科研报告

高中地理教育教学中学生地图技能的培养获奖科研报告摘要：对于高中地理的学习，有些学生会觉得非常简单，而一些学生无论怎么努力，地理成绩却始终提高不上去，这是因为，有些学生善于运用技巧去学习，也就是用地图去结合地理知识来一起学习，所以，地图对学习地理是至关重要、必不可少的。但是地图学习也有一定的难度，学生没有识图技巧，分析地图的能力就会大打折扣，这对解决地理问题是很大的阻碍。因此，教师要研究并指导学生学习使用地图的技巧，来提高地理教学的质量。

关键词：高中地理;地图技能;培养策略

地图可以直观的展示出地理这一学科的独特之处，可以作为地理课程的另一种表达方式。不论是在地理教材学习方面还是在地理考试中，学习与考察地图方面的知识都成为了不可或缺的重要组成部分，教师也已经逐渐认识到学习地图对于提高学生地理成绩的重要性，只有不断加强培养学生的地图技能，熟悉地图全局，才能运用地图去解决地理知识，提高地理教学质量。

一、高中地理学习与教学中，提高学生地图技能的意义

地图作为地理学习的最直观的外在表达形式，在地理的学习与教学中都充当着重要的角色。地理这一学科是依据地图知识构建体系的基础上产生的，地图可以把地理学科里所有的知识进行更为直观的展示，使学生能够在认识和分析地图中，更加明确的了解到地理事物中的各项联系。在当前的教育教学过程中，地图类型的题目在地理考试中占据比重逐渐加大，如果学生没有具备学习地图的有效技能，提高地理成绩是很受限制的，教师团队也发现了学习地图的重要性，并开始逐渐重视起培养学生的地图技能。地图作为大多数地理因素的表达方式，是无数地理事物的综合体，在高中地理教材中，地图占据着很大的部分，它可以正确直观的展示出地理各项事物的存在形式、规律性以及地域差异性，学生在结合地图学习时可以更清晰的认识到地理各种因素的内外在联系。随着地理考试中识别地图、分析地图的题目越来越多，像这种把地理知识点隐藏在地图中的形式已经成为了考试的热点话题，把地图运用到考试中也加入到了高考的考核范围，所以，教师就要在平时的学习中充分锻炼学生的地图技能，提高学生的观察能力，来提高地理成绩。

二、高中地理中培养学生地图技能的措施

1.掌握地图基础知识提高分析能力

一些地理教师会觉得地图是学生在平时生活中随处可见的东西，没有必要来专门学习它，所以，这些教师在平时的教学过程中，即使认为地图学习是重要的，却没有专门去培养学生的地图技能，忽视了地图基础知识的培养。如果没有教师进行引导，学生是很难做到自己主动去观察并理解地图知识的，教师要在地理学习的起步阶段就开始逐渐培养学生的地图技能。在上课时，学生要人手一本地图册，在遇到地图知识时，教师要引导学生能够及时查阅，对于一些基础的问题，就像经纬度的识别和地图上各种图标的意义，教师在开课时就必须做到充分讲解，让每一个学生都能够对这些知识拥有足够的掌握能力，再进行举一反三，从中国地图延续到世界地图，再衍生到地质地图、天气地图等，会根据经度算时差，纬度算太阳高度角等，让学生在面对不同的地理问题时都具有沉稳的应对能力，为后续深入学习地理知识提供基础。

2.培养学生适当的学习方法与学习兴趣

在以前的教学过程中，教师往往只注重根据地理教材中各种知识点进行讲解，它虽然包括着考试大纲的重点与考点，但是地理作为高中文科知识中相对偏向理科的东西，是有些许难度的，学生很容易对地理学习产生厌倦心里，降低了学习兴趣。这就要求地理教师，一定要重视地理技能的培养，进而提高学习成绩和教学效率。比如，在讲述《地球上的大气》这一章时，教师如果只是讲述书本上的知识点，书上的文字既刻板又固定，即使有插图的加持，也很难让学生对整个大气环境有一个清晰的认识，这时，教师就要结合地图，可以把世界地图按照大气规律和地区名字分成几部分来讲解，学生在认识到大气环流的规律的基础上，与世界地图一起观察大气在不同地区的流动路径。如果只是单纯的讲解生硬的文字，学生是无感的，但是如果把知识与地区名词相结合，一定程度上可以提高学生的关注力，把枯燥的地图技能变得更加有乐趣。

3.提高学生画图、填图能力

学生在学习地理时，不仅要多加深入地观察地图，还要学会背图，在背会的基础上再去填图，有助于更好的掌握地理知识。在提升地图技能知识的整个过程中，教师要给予学生多种机会来填图地图，包括课前预习时让学生对照地图自己描绘、在课后教师通过制定练习图册来让学生在课堂听课的基础上按时完成填图，以及在课下巩固阶段等多种方式让学生尽可能多的去参与到填图训练当中，通过填图的方式来加深学生对地理事物的印象，学习合理使用地图的方法。比如，在学校下发的地理配套图书中的地理地图册后面，有很多专门为训练学生填图技能准备的地图空白，小到某一个地区的土壤类型，植被类型甚至是中国区域地图，大到世界各地的区域地名、各地的风向、大气环流、山脉河流等，学生可以无限的展示自己吸收知识的程度，能够增强学生对地理知识的接纳能力，从简单知识到复杂规律，学生都能够学以致用。

4.培养学生从图中获取知识的技能

对于高中地理的学习，教师要引导学生掌握到足够的基础知识，并且拥有能够把地图语言解析成通俗文字的技能，把地图中包含的直观的和隐藏起来的信息全部捕捉到并且挖掘出来，才能更好的解决地理问题。教师要要求学生在平时观察地图时就要随时背诵相关知识点，在下次看同一个地区的地图上能够进行举一反三，从一个地区深入解析到这个地区包含的所有地理知识，通过这样的地图技能，才能更好的学习地理。比如，在看到题目中出现山东这一地区时，就要开动脑筋回想这一块的所有地理知识，包括它的范围，附近的山脉，以及属于非季风区，温带大陆性气候，主要是高原和盆地，等等一系列相关信息串联起来，由表及里由淺入深地全面学习