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文档简介

译林英语四下教学设计Unit2Afterschool第二课时一、教学目标学生能够听懂、口头会话并书写8个单词和短语；学生能够熟练运用句型“Whatdoyoulikedoingafterschool?”“Ilike…”来表达自己的兴趣爱好；学生能够在听闻一份离校表之后理解其内容并答复“yes”或“no”问题；培养学生的听、说、读、写能力，提高学生综合运用语言的能力。二、教学内容1.单词和短语read读playvideogames玩电子游戏playfootball踢足球watchTV看电视dohomework做作业goswimming去游泳listentomusic听音乐playtheguitar弹吉他2.句型“Whatdoyoulikedoingafterschool?”“Ilike…”3.练习题Whatdoeshelikedoingafterschool?

DoesMichaellikeplayingfootball?Doyoulikereading?三、教学流程1.课堂开端教师进行简单的自我介绍并询问学生过去一周的情况。2.学习新单词和短语教师通过播放单词及其发音，让学生熟悉单词的发音和意义。教师带领学生一起快速读一遍新单词。3.学习句型教师通过图示和情境展示新句型。教师请学生模仿并学习新句型。4.听力练习教师播放一份离校表。学生在听完后回答“Yes”或“No”问题。5.句型练习教师出示一张图片并问学生“Whatdoyoulikedoingafterschool?”，针对不同的情境让学生回答。6.读写练习教师发放练习纸并要求学生写出上述8个单词和短语的英文和中文。教师请学生自我检查和互相检查。7.讲义及其他材料在教学过程中，教师可根据学生实际情况调整教学内容，适量添加或减少练习；教师可准备一些英语发音优美、有趣的歌曲，让学生欣赏和跟唱；教师可辅助使用PPT、图片等多媒体工具来呈现课堂内容。四、教学评估教师可通过上述练习题、学生的作业及课堂表现等方式来进行学生的评估；教师需要注重学生的语言实际运用情况，考察学生在交际中的语言使用能力。五、课堂延伸教师可根据学生的实际情况，引导学生了解与英语相关的文化知识，教师也可让学生学习一些英语网络课程或参加一些英语角等相关活动，以提高学生的英语综合应用能力。教师可鼓励学生多阅读英语文学作品；教师可带领学生去奥运公园游玩，以提高学生的英语口语交际能力。六、教学总结本次课程内容涵盖了英语单词和短语、英语语句、听、说、读、写的综合训练，在教学中通过图示、情境等方式来帮助学生理解和掌握语言知识；教师在教学过程中需要注重学生的实际情况，根据学生的实际情况来调整教学内容，以达到更好的效果；教师可通过多媒体工具

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