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文档简介

2一、能力目标学会抓住文中的句质疑解疑体会含义及其表达效果。 五、学流（一、设疑导入，激发，为了激发学习热情，上课伊始我先出示桃子、石榴、苹果的学生观美丽，而且味道鲜美的水果很是喜爱，接着出示花生，问：这是什么?为名有关呢?”激发探究。，（（2.分组探讨领悟父亲第二次说的话。再抓住“只”、“体面”、略详

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