2023年幼儿园教研工作总结(篇)

2023年幼儿园教研工作总结(篇)幼儿园教研工作总结1

教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。本学期，我园教科研工作以贯彻《规则》精神、《纲要》精神为指南，全面实施素养教化，促使幼儿全面发展和主动发展。我们的教科研工作本着发觉问题—设计方案—解决问题—改善实践这一循环往复的过程来不断改善老师的实践行为，提高老师素养。通过各位老师的努力，钻研，我们幼儿园的教研工作已取得了初步的成果。现就将本学期的教研工作做一个简洁的小结：

幼儿早期阅读是一个新的课题。面对一个学问日新月异多元价值并存的时代，人们越来越清晰的看到，阅读是一个人必需具备的实力，开学初，课题组带领老师学习《纲要》，把握《纲要》中提出“利用图书，绘画和其他多种方式引发的幼儿对书籍、阅读和书写的爱好，幼儿培育前阅读和前书写技能的精神实质，让老师了解早期阅读不等同于读书写字。之后，我们课题组的全部成员研讨教材，把握学问点和最近发展区与其关系，制定适合本园幼儿的安排。如何科学地达到阅读的目的？

首先，各班创设良好的阅读环境，教室里添设了“字宝宝乐园”、“每天读句栏”、“图书角”以使幼儿身临其境感受阅读氛围，激发阅读爱好，特殊是中（一）班的张萃老师和大（三）班的陶洁老师字宝宝乐园里的字宝宝添得多、换得快。

其次，通过观摩、听课的方法来了解幼儿对阅读的爱好，在观摩过程中，我们采纳视察、实录、探讨、小结、反思这样的步骤，循环上升，达到改善教化实践的作用。比如：中（三）班顾荣老师的那节《色调谣》，教案经过一次一次地修改试上，总不能激起幼儿的爱好。经过课题组一次次的探讨、改进，最终依据幼儿爱看动画片的特点，运用电脑教学，将动画软件贯穿于整个活动的始终，使幼儿轻松开心地驾驭了内容，达到预期目标。在5月28日对江都市开放半日活动中受到外园老师和领导的好评。

第三，我们将早期阅读贯穿于一日活动的始终。晨间活动、盥洗、午餐、嬉戏都有机地对幼儿进行阅读实力和爱好的培育。比如：大（三）班的童莉芳老师将标点符号做成好玩的头饰，在晨间活动时和幼儿一起玩，幼儿轻轻松松，很简单地相识并驾驭了标点符号。另外，各班还通过家园联系，让家长协作带幼儿逛书店，看一些动画片，培育幼儿早期阅读的实力。通过早期阅读，培育了幼儿的视察力、留意力、理解力和想象力，同时也提高了老师布置环境、组织教学、设计教案、随机教学的实力，提高了老师的整体素养。

333学具，已是我园多年前探讨的课题，在整个江都市幼教界是一支独秀，风景亮丽。而本学期我们实行了结对子的方法，老老师盛翠凤和田丽身先士卒，传授阅历带着课题组的成员们共同进步，上好教研课，并组织观摩探讨，使得333教学在中大班全部普及。通过333的操作，训练了幼儿的眼、耳、手、口、脑的协调活动实力。调动了幼儿感知、记忆、比较与分类、推理等实力，更增加了幼儿勇于探究的精神。最值得一提的是，经过几年的333实践教学，我们每位老师都能随机地将333阅历迁移到其他的各门学科中去。季敏老师的一节体育课《奇妙珍宝皮卡丘》就是运用333军事化的训练，一改了体育课以往的混乱、难以组织这些缺点，取得了很好地效果。下学期，我们还要朝着这个方向去努力，在333阅历迁移方面争取取得更加丰富地成果。

随着中国加入WTO，国际间沟通地增加，英语作为国际化语言正日益受到青睐。两年来，我们仔细贯彻全教会精神，深化改革，使英语教学在我园得到推广和普及。依据幼儿的年龄特点，我们教研组总结出幼儿英语必需遵循幼儿身心发展规律，关注幼儿的特性差异，特殊在发展趋势上、学习方式上、智力结构上、性格特点上，我们把课题探讨地重点放在了发展和提高幼儿英语口语这一主题上，让幼儿成为学习的主子，充分放手，让幼儿敢说、会说、多说。小（一）班的陈晓梅老师是本学期刚担当英语课，由于她不因为自己是老老师，而虚心好学，主动向小老师巫芳芳、王静讨教英语教学阅历，学习口语。在5月28日的小班开的`英语课，受到外园老师的一样好评。而巫芳芳、王静已有两年的英语从教阅历，语感好。两节课《Icanhelpyou》、《Go》经过教研组地观摩、修改，再经过试上，最终取得了好的效果和领导的好评。当然，幼儿英语口语的提高也能促进语言表达实力的培育，它们是相辅相成、相得益彰。英语教学的尝试将是我们探讨的方向，在以后的教学实践中，我们将不断努力，加大听课、观摩、研讨力度，不断提高老师的英语教学实践阅历。

西方的教化家杜威说过：“儿童的世界是一个具有他们个人爱好的世界，而不是一个事实和规律的世界。”依据幼儿的爱好特点，多年来，我们一样进行着书画教学探讨，也总结出一套适合我园特色的教学方法。几年来，捷报频传，幼儿的书画作品连年荣获全国性书画大赛的各项奖项。本学期，幼儿参与的“华辰杯”少儿书画大赛全部获奖，可喜可贺！在取得成果的同时，更增加了我们不断学习、再上新台阶的决心和志气。让幼儿在“爱好”老师的指导下，主动学习，热忱探究，为今后的成长奠定良好的基础。

由于我们深化的进行教科研工作，使得我园老师的整体素养有了明显的提高。在今年5月28日，对整个江都市开放了半日活动，全面开花，新奇的课题，创新的方案，得到了外界领导和同行的高度赞誉。足以证明每位老师都有上进、开拓、不断创新的教化理念意识，能够充分汲取幼教的新观念、新动态。总之，本学期我们取得了肯定的成果，但也存在着一些问题：由于本学期忙于园庆活动，在对教研的观摩、研讨力度上还不够，还不能养成随时写心得的习惯。因此，我们还不能上升到肯定的理论高度。

以上只是我对本学期教研工作方面的一点总结。为了使我园成为扬州市现代化幼儿园，在以后的教研工作中，我们将不断地充溢、丰富和完善自己，用科学的教化理念，指导自己的工作实践。我们全体同仁将努力拼搏，不断探究，不断创新，接着开展“早期阅读”、“333学具”、“英语教学”的教化活动，努力打造我园的特色品牌，为孩子们的成长耕耘华蜜的沃土。

幼儿园教研工作总结2

苏霍姆林斯基曾说：”手是思想的镜子，是智力才能发展的刺激物，是意识的宏大培育者，是指挥的创建者。”老师作为教化工作者，应从身边的”小事”——自然物质、废旧材料的合理利用中以小见大，激发幼儿关注我们的环境，树立初步的环保意识的热忱。德化地处山区，周边有很多丰富的自然资源，稻草、竹子、藤、果壳等等易于激发幼儿想象力、创建力的材料随处可见、顺手可得。这些自然材料给了幼儿足够的创建空间，让幼儿在来自生活源泉的美术活动中体验创建的乐趣，从而提高了动手实力。

一、利用家长资源，让家长与幼儿共同收集自然物品。

植物的落叶及种子，农作物果实的苞叶，海产品的外壳都是自然物质，这些自然物质的外形、颜色等特征赐予了幼儿广袤的想象空间，极大地激发幼儿的创作欲望。通过宣扬，我们请家长带领幼儿参加收集自然物品。在收集材料的过程中，幼儿对自然物品已有初步的相识，为幼儿今后的创作打下了良好的基础。

二、通过各种形式的活动，提高幼儿的动手实力。

1、通过集中教化活动，提高幼儿的动手实力。

幼儿的绘画、泥塑、剪纸及手编、布工等丰富多彩的美术活动，无一不是在手的协调操作下进行的。在集中教化活动中，我们为幼儿供应了麦秸、树叶、种子、鹅卵石等丰富的自然物品，引导幼儿通过撕、拼、摆、贴等技能制作自己喜爱的作品。如：用狗尾巴草编小动物，用树藤、草藤编中国结；用谷壳、稻杆拼贴小船、房子；用板栗壳制作刺猬；用鸡毛、鸭毛做毽子等。

2、通过区角活动，提高幼儿的动手实力。

区角活动是幼儿一日活动中不行缺少的重要环节。因此，我们在美工角为幼儿供应了丰富的自然物品，并不断更新，让幼儿有更多的动手操作机会。如：我们将家长与幼儿采集来的花果投放到自然角中供幼儿观赏，并激励实力强的幼儿充分发挥想象进行插花。在美工角中，我们投放了各种树叶、藤、花瓣、竹片、种子及贝壳等，引导幼儿自由选择材料制作自己喜爱的作品。在计算角中，幼儿可以按种子的颜色、形态、品种等进行排序、分类。在结构角中，孩子们可以用大小不一的竹片、竹筒进行建构活动。

3、通过家园联系活动，提高幼儿的动手实力。

对幼儿动手实力的培育光靠幼儿园是不够的，还要靠与家庭的.有机整合。在试验过程中，我们还通过家长会、家长开放日活动、幼儿作品展示会的形式向家长宣扬我们的活动目的和活动进展状况，以此激发家长参加活动的主动性，通过家园合作共同发展孩子的操作实力。

在操作活动中，幼儿往往须要克服困难，相互帮助，团结协作，才能完成任务。因此，幼儿动手实力的培育又有利于幼儿不怕困难，团结友爱，乐于助人等良好品德的形成。因此，我们要有目的地创建和供应相应的环境和氛围，调动起幼儿学习的主动性和主动性，变更呆板的老师教、幼儿学的传统教学模式，让幼儿在每一次作品制作过程中，思维始终处于自主、活跃的状态中，敢于大胆地表达自己心中的设想，大胆地创新，从而获得动手实力的培育。

幼儿园教研工作总结3

一学期以来，全园老师在《幼儿园教化指导纲要》的引领下，不断更新教化观念，以新的教化理念指导自己的教化教学工作，以苏州市十一五规划课题“利用家乡资源，构建幼儿园园本课程”为发展契机，主动营造自我追求，自我加压的环境，并以科研的方式探讨、推动新课程的实施，促进幼儿的全面发展。现将工作总结如下：

一、师资建设与课改同步。

新《纲要》的教化理念与精神的贯彻实施，关键在老师。保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键也是老师。老师整体素养、理念的更新干脆关系到保教质量的水平。本学期我们依据本园实际，开展了一些活动，不断提高老师的教化教学实力。我们坚持外学习内探讨（培训）批判地汲取外地先进幼儿园的教学阅历，结合本园的实际，加强探讨，从转变观念入手，提高老师的整体水平。

抓好理论学习，更新教化观念。我们把引导老师确立正确的教化观、儿童观作为师资队伍建设的重中之重来抓。一学期来，我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习，充分发挥教化探讨、骨干老师的带头作用，多次派遣老师外出学习，回园后进行业务讲座，使老师们相互学习，领悟课改精神，在学习中真正理睬《新纲要》的实质，树立新的理念，运用新的教化方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿发展。

二、教研工作求实创新。

走“科研兴园”之路，向科研要质量，是提高办园水平的必定选择。教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。因此，始终以来我园极为重视教研工作。

1、课题探讨工作扎实开展

课题探讨是幼儿园持续发展的生命力，本学期我们激励老师依据自己的爱好，组成探讨团体，变更我园课题探讨偏领域的现象，形成我园的科研骨干力气。本学期我园老师人人参加课题探讨，由我们园内教学骨干领题，组建课题核心小组，其他老师参加，构建成多个探讨团队，保障园部子课题和自主课题的顺当进行。我们的详细措施是：

（1）园内教学骨干领题，组建了课题核心小组，激励自主提出探讨思路，保障我园课题的顺当进行。

（2）园内其他老师参加子课题和自主课题的探讨，组建探讨团队。提倡老师围绕课题设计幼儿活动，在幼儿活动中视察记录。专心设计每一个活动，专心思索每一个问题，专心去做教化的过程，就是实在有效的教化科研。

一学期中我们各个子课题组重视与平常教化教学活动结合，开展了一系列的.课题组活动。如一课多研活动、课题组教学展示活动、两周一次课题探讨沟通活动。同时老师在开展课题活动时注意平常探讨资料的积累，能刚好记录孩子在活动中的表现。虽然各项子课题开展的效果不一，但让我们幼儿园的科研呈现出百花待放的态势。

2、老师培训工作初见成效。

老师的专业发展问题关系到幼儿园的长远发展。本学期面临着教学上的严峻考验，扩班后新老师的大量引进，我园通过多种促进老师专业化成长的途径，让老师体验到自身发展须要及自主学习的内驱力，从而提升老师综合素养。我们的详细做法是：

（1）师徒帮带自主结对。坚持搞好我园的帮带活动，发扬老师们各自的优点，在互帮互助中共同提高，以缩短老师们专业成长的路程。详细措施：

1园本培训中提出“三人行必有我师”、“照亮别人发展自己”等观点，明确市、镇级教学能手必需参与帮带结对活动，园内其他老师自愿参加。

2填写师徒结对意愿表，园部协商通过。

3师徒依据共同志向或爱好点，提出年度达标方案。由业务园长汇总方案，确立帮带考核标准，进行帮带活动年度考核，赐予帮带嘉奖。

（2）建立健全保教人员的业务档案。谛视老师自定的三年发展规划，用表格形式记录成长踪迹。建立老师个人业务档案一览表，档案可以是原始的文本，也可以是电子媒介，既体现老师个人的成长轨迹，还可以反映幼儿园的发展历程。每学期整理业务档案，参与专业化发展考核，赐予发展嘉奖。

（3）初步制定“园本培训”项目。成立骨干老师、部门主管、高级老师组成的培训工作小组，由园务定培训菜单，组织老师参与各需所求的菜单式培训。本学期主要进行了FTP资源上传培训，课例、案例撰写培训、视察记录的沟通，给老师供应一些实际的指导。

（4）开展园内邀请活动。让每一位老师经验一种课堂的专注，通过这种全员参加的教研活动形式，老师们开放自己的课堂，提高自己的教化教学水平，大胆尝试与探究新课程背景下教学活动新思路。

（5）多种教研形式，开展研讨活动

为了进一步学习新课程、新教材，我们以教研组为主阵地，实行大、中、小教研组的形式，进行学习研讨活动。我们依据期初安排，支配了集体与分组、个别学习等形式相结合，开展了课程审议、BOLG网站、沟通、活动展示、嬉戏观摩等形式，让老师对新课程理念、内容等逐步了解。

三、教科研阅历初见成果。

在开展教学反思的同时也关注教研活动的实效性和老师个人成长的成果呈现，给年轻老师压担子供应舞台让青年老师展示自我，供应机会让她们参与各级各类的公开教学、竞赛活动，使她们在活动中经验锤炼，快速成长。本学期组织老师参与的各类活动状况：

1、参与省级幼儿教新天地（好家长）论文评比送出论文3篇（孙、金、陈）

2、孙丽萍参与南片青年老师基本功竞赛；孙丽萍参与常熟市青年老师基本功竞赛

3、商城（王）、莫城（俞兰）幼儿园的两位老师来园借班上课

4、市教研室郭老师来园作预验收（听了两节课：孙丽萍邓惠芬）

5、黄新（大班科学：好玩的滚筒）到莫城幼儿园借班上课

6、参与常熟市年会论文评比（上送4篇论文：孙、金、邓、陈）

7、苏州市“六仔细”调研

8、顾（小班综合：捉迷藏）金（小班综合：怪车轱辘辘）到商城小学幼儿园借班上课。

9、参与省级《早期教化》新视野论文评比送出论文8篇（顾黄孙孙陈蔡邓金）

10、顾（小班综合：捉迷藏）金（小班综合：怪车轱辘辘）20xx年常熟市幼教年会公开展示

获得了丰硕的成果：

1、汪老师撰写的论文“浅谈小班幼儿欢乐环境的创设”获苏州市二等奖

2、金老师撰写的随笔“五月的血泪，五月的鲜花写在汶川地震9天”获苏州市三等奖

3、孙老师设计的方案获苏州市三等奖

4、陈老师设计的方案“各种各样的帽子”获苏州市三等奖

5、方老师撰写的“蚯蚓的启示”发表在《幼教天地》20xx第9期

6、孙老师获虞山镇老师基本功竞赛一等奖常熟市三等奖

7、邓老师论文“抛砖引玉，激活思维”市年会录用

8、孙老师论文“浅谈主题环境的有效性‘叶子’主题活动环境的创设启示”市年会沟通

四、家长工作注意沟通宣扬。

１、以树立良好社会形象为切入口，提高办园档次和知名度。现代园所办得胜利与否，除了会挖掘学校资源外，还要学会开发家长资源，幼儿园的工作假如得不到家长的支持和认可，就无法形成教化的一样性，也就无法保证素养教化的有效实施。因此，我园通过举办家长学校、家长园地、发放幼儿成长手册、家园路路通，刚好向家长传递信息，了解家长建议和看法，虚心听取，主动改进，以达到家园共育、一样教化的目的。

2、开展家长开放日活动。为了让家长走进我们的课堂，实行开门上课，在十二月中旬我园先后开展了大、中、小班的家长开放日活动、有22位老师上了课。活动中，老师们运用先进的教化理念，时刻关注幼儿的表现，调整自己的教学策略，引导孩子在玩中学、学中玩。得到了家长们的好评，他们都夸：义幼的教化真的是在为孩子的一生发展作奠基。

以上是我园一学期教科研各方面的工作总结，虽然取得了一点成果，但在保教探讨与实践中还存在一些问题如：

1、主题活动中老师如何有效拓展幼儿的阅历？如何使每一个环节更丰富和有效？

2、如何在大教研活动中多关注不同层次老师探讨实力提高，实行有效途径帮助老师在学习借鉴中获得提升一些新的阅历等。

幼儿园教研工作总结4

一．加强理论与实践相结合的学习

我们教研组内的老师都较年轻，阅历不是很足。而在学问不断更新的时代，不学习就会落伍。为了使老师们在教学工作中有所提高，我们教研组加强了学习和实践。首先是制定了严密的制度，保证每次的业务学习，人人参加，仔细做好笔记。我们制定的安排有教研组安排、班级安排、课题安排等，在安排实施过程中，老师们能刚好进行思，总结阅历与不足的地方。在业务学习时，家能相互探讨如何使课题内容上的更能吸引幼儿的爱好，及材料供应的多样性等，幼儿园班工作总结《幼儿园班组教研总结》。使教研活动更加科学化、系统化。

教研组的实践活动也形式多样，我们每月制定具体的课题内容和下月的重点课及组内的沟通课。然后老师间相互听课、评课，探讨各自的优缺点使家在课题教学中有肯定的提高。也有家同上一节课，如4月份的课题内容《兵兵为什么肚子疼》通过组内老师各自的教学活动，再推选到园内上沟通课，经过多次的评析，使老师的阅历越来越丰富，在这样的.活动中，老师既是参加者又是投资者，同时也是受益者，老师间的互动，使得个人阅历和思索成为一种共享的资源。

还有就是加强考核制度，每周检查备课本，指出各自的优缺点。每月抽查个案记录、课后思等，并对其进行考核。同时围绕幼儿园工作安排，开展各班竞赛活动。如：平安学问竞赛、家长开放日活动等。使老师在活动中不断充溢自己，提高自己的业务水平。

二．课题探讨，提高教研水平

时代在不断进步，对于每个人的要求也在不断的提高。须要我们老师具有更全面的专业学问和叫高层次的专业发展。本学期，我们班制定了《幼儿自我爱护实力培育》的课题，在上学期的基础上加深内容，并依据幼儿的心理特征，刚好增加有关幼儿性别方面的'学问，每周四节课题课，老师能细心设计，并在上好课后刚好进行思，提高了自己对课题内容的理解实力。

在课题的沟通、共享与合作中，在主动搜集资料中，家对课题的了解又进了一步，能从实际动身，细心设计有关自我爱护的方案，进行分析、评价和思，改进自己的教研。使我们的教学工作取得了有效的成果。每位老师渐渐有了自己的想法和看法，并刚好确定和表扬老师的特长，更好的发挥各自的优点。

在教研教学中，我们每位老师都在努力，不断发觉问题，解决问题，一起提高。信任在我们教研组老师的共同努力下，我们的教研工作会更精彩，有更多的进步。

幼儿园教研工作总结5

时间匆忙，转瞬又是期末了。作为幼儿园老师培训和教研工作的负责人，我深感肩负的责任。如何指导老师进行教化探讨，提高保教质量，增加老师自身的素养是本学期我们教研的重点，为此，我们在教研工作中进行了一些探究与尝试活动，下面，我们对本学期的工作作个回顾与总结。

一、利用园本教研组活动，促进老师的专业化成长

面对今日我园老师队伍的现状，我们利用园本教研组活动、园本培训等各种活动的开展，促进老师的专业化成长。通过各种培训活动，很多教职工明白了幼儿园的工作须要团结帮助精神，须要剧烈的责任心，工作中合作意识增加了，大家相互敬重，而不斤斤计较。大家在思想上达成了共识，进一步体会到：人无远虑，必有近忧。假如没有忧患意识，满意已有的成果，只能走向失败，所以老师们都以主动的看法去面对一切，以乐观的心态迎接挑战。

二、利用帮带活动，提高老师专业成长的速度

为了建设一支有奉献精神、高素养的骨干队伍，实现“抓骨干，骨干带整体”的奋目标斗。我们加强了对骨干老师和后备骨干老师的培育和运用，坚持搞好我园的帮带动，发扬老师们各自的优点，在互帮互助中共同提高，以缩短老师们专业成长的路程。不仅骨干老师起到了较好的模范作用，使新老师在思想、业务等各方面快速成长，更增进了幼儿园人与人之间的友好协作与交往。为了进一步促进老师的专业化成长，我们供应机会让她们参与各级各类的公开教学活动、竞赛，使她们在教学活动中经验锤炼，快速成长，成为充溢创建力，富有开拓进取精神的一支队伍。

三、重视教职工的思想素养的提高

面对今日我园幼儿老师队伍的现状，师德培训是我们培训老师的重要内容之一，通过学习，很多教职工都明白了，干工作不能马虎了事，不能为完成任务而干事。在工作中关注幼儿园的每个孩子，不因个人的喜好去对待孩子，而是专心去爱每一个孩子，并让孩子和家长感受到了我们浓浓的爱意，用行动让我们的工作得到了家长的信任。

四、搞好老师和保育员两条线的常规工作，规范优化一日保教常规

本学期的教学常规制度和常规检查制度仍根据学期初制定的实行。首先，我们利用业务学习时间对老师或保育员进行相关的理论学习，明确老师职责与保育员职责，使大家做到分工明确而又相互协作。开呈现场研讨，思索怎样做好一日保教常规。其次，每位老师将常规制度融入到幼儿园的保教工作中，研读《纲要》和《指南》上所讲的各领域的教学目标、要求与指导要点，同时注意幼儿一日活动各环节的详细内容、要求，依据幼儿生长发育规律、年龄特点来支配活动，做到动静交替，并以嬉戏为主。对幼儿的要求做到细致、详细，督促幼儿，规范幼儿的行为。老师和保育员在工作中注意保教并重，共同协作，协调组织好幼儿的一日学习、生活。

安排的制定是执行常规的一个重点，本学期，大家仔细刚好制定各种安排，并按时上交或贴于规定的`地方。各班的班长重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的连接工作，老师与老师之间的交接工作，对幼儿的状况三位老师常常沟通沟通，注意教化的一样性。

五、抓好园本培训工作

园本培训是老师专业成长的途径之一，本学期，园本培训根据安排仔细组织老师学习，同时，我们在园本培训的基础上增加培训内容，由保教负责人组织老师学习，充分发挥专业引领作用，使大家接触更多的幼教信息，有机会得到更进一步的成长。

六、存在的不足

经过大家的努力，我们在老师教化工作方面取得了一些成果，但还有很多工作有待改进和提高。

1、老师的专业水平和老师的思想素养有待进一步提高。

2、常规管理制度在实效性上还有待进一步探讨，还应当使其更具可操作性，并更好地注意在管理中的人文性与制度性相结合，使老师们能做到自己管理自己，使教学常规检查达到其真正的目的：优化一日活动，促进幼儿发展。

在各级主管部门的领导下，老师们主动努力地工作，取得了一些成果，但还存在着一些不足，我们醒悟地相识到：要使办园水平真正适应新形势发展的须要，能够在激烈的竞争中站稳脚跟，必需不断努力，我们将进一步“以人为本，科学管理”，努力形成自身的办园特色，将幼儿园建成家长放心、孩子喜爱、社会信任的和谐乐园！

幼儿园教研工作总结6

本学期在领导的关怀信任和同事们的助支持下，我担当了班音乐教研组长职务。时间飞逝，班上学期的音乐教学工作转瞬结束了。在杨主任的细心指导和带领下，在本组三位老师的共同努下，本学期工作画上了一个圆满的句号。现将本学期工作总结如下：

一、努力学习新方法，带领本组老师共同提高教学水平。

本组老师都是年轻人，富有朝气的袁老师，对工作充溢热忱和激情，教学水平也明显提高。刘芳对待教化工作仔细好学，音乐教化目标完成较好。我们三位老师仔细对待每一次教研活动，仔细做好每一次教化活动的打算工作包括备课、教具打算等。并常常阅读学前教化网站，查看学前教化探讨等专业书刊，努力学习新方法、新理念，共同提高音乐教学活动质量。并在杨主任的带领下多次组织音乐教研活动，共同探讨好的教学方法，取长补短，共同进步。

二、结合主题区域活动的开展，胆尝试新的音乐教化形式。

本学期区域活动的开展，弥补了集体教化活动的不组，将幼儿分组进行区域活动，让我们没有始终没有机会深化开展的集体舞教学得到了发挥，区域活动中，例如我们在集体教化“红绸舞”活动中，幼儿初步感受学习了红绸舞的风格特点、基本步伐“十字秧歌步”后，我们充分利用区域活动时间，分组带领幼儿到走廊、厅、户外等地方的瓷砖复练习十字步，因为区域分组活动个别指导到位，我们班级孩子的基本呢步伐驾驭达到百分之95以上，同时，孩子在舞蹈过程中做到了看舞谱自主地变换队形。老师在区域活动的开展中，清楚地关注到了孩子的发展水平，并创设性的环境材料促进幼儿进一步发展，我们又利用孩子们驾驭的红绸舞蹈动作让幼儿尝试用新的曲目“中国”进行整首歌曲的系统动作创编并完整表演。做为音乐老师的我们是真正感受到了区域活动的优点。

同时，本学期的教研重点是集体舞教学，我在10月份尝试开展了一次集体舞观摩课《瓷碟舞》，给了家一些启示。活动中，老师利用生活中常见的筷子敲打瓷碟的动作表现出乐曲凤阳花鼓热情欢快的.心情，并结合节奏图谱、队形图谱的运用，组织活动过程中老师真正做到了引导者，引导幼儿自主地看舞谱、尝试变队形、调整队形。孩子们通过舞谱的.对比，驾驭了横排、面对圆心、面对圆上等队形，并尝试单圈变双圈。提高了幼儿音乐表现力，孩子们在与伙伴合作舞蹈过程中，充分体验感受与伙伴共同舞蹈的欢乐。

三、存在的不足

1）幼儿方面

虽然这些孩子都是班的幼儿，但由于没有进行过系统的的训练，实力相对来说都比较弱，因此在进行音乐活动的时候还是比较困难，幼儿对音乐的表现力还有待提高。经过一学期的努力，幼儿的接受实力和理解实力都有了肯定的进步，在音乐素养方面也有了很的提高。以后，我们应当更加关注幼儿音乐素养方面系统地培育，从小班就起先，为中班做好铺垫。

2）老师方面

许多老师在进行音乐教学时，方法过于保守，缺乏创新实力，或者对于新奇的教学方法信念不足、理解不透。无法将奥尔夫音乐教学的先进理念渗透到自己的音乐教学中，在以后的工作中，我们要更加注意对年轻老师专业素养的培育。

新学年，新希望，希望我们的每一位孩子健康欢乐的成长。希望我们的幼儿园明天更美妙！

幼儿园教研工作总结7

本学期，在全体教职工的努力下，我们围绕幼儿园的教化目标，开展了一系列的教化科研工作，在教学实践中不断提高了老师的教化教学水平。现总结如下。

一、充分相识教研活动的意义，调动老师参加教研活动的主动性

我们把让老师充分相识教研活动的意义，调动老师参加教研活动的主动性作为有效开展教研活动的首要问题。让老师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不行缺少的一部分，而且针对性很强，主要解决教化实践中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法，促进教化教学活动质量的提高。让老师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而老师的业务水平有干脆影响幼儿园的教化质量。

让老师明确教研的内容来源于老师的实践阅历，而这种实践阅历又来源于日常教学工作。因此，老师在进行日常教学工作时，不能遗忘自己是探讨者，老师提出的问题或许正是教研活动开展的主要内容，这样老师的看法和想法被纳入探讨的行列中来，老师的意识上得到重视，从而有效提高了老师参加教研活动的主动性。

二、加强理论培训，转变老师观念，统一教化思想

老师的整体素养和理念的更新干脆关系到保教质量的水平。我们坚持外学习、内探讨的方法，结合我镇的实际状况，加强探讨，从转变观念入手，提高老师的整体水平。在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进阅历对老师进行各方面的理论培训。

我们通过不同的案例进行解剖分析，以问题的形式绽开活动。这样经过大家的共同探讨，使整个案例分析的更直观、更形象。通过培训，使老师对教化教学有了新的相识，能够大胆表达自己的看法和见解，主动提出各种问题，使老师在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使老师渐渐形成了一种边学习、边探讨、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的服务教学。

三、注意老师实践操作，加强反思学习

幼儿园的教化活动内容具有很大的敏捷性、选择性，单靠理论上的学习，很难使老师真正的.理解和领悟。因此，我们主动为老师供应实践操作的平台，让她们进行实践操作，在操作中发觉问题。比如在老师集体备课的过程中，充分发挥老师的主动性，自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反应、什么样嬉戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿接受、如何评价幼儿。

这样大家在一起各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不同的教学特性，全部老师都能资源共享，在教研的氛围中体验到欢乐。通过实践操作，老师们对幼儿园的课程有了新的相识，活动中主动参加性较好，教学活动充分体现新理念，以嬉戏为主，动静交替，教学过程能首先考虑幼儿的须要，满意幼儿的需求。

我们还注意加强老师反思性学习。从反思中找寻问题的切入口，使老师从点点滴滴中树立正确的观念，从研讨中列出问题、总结阅历。我们常常组织老师进行教学反思沟通，让老师取长补短，相互学习阅历，从而更加有效地指导自己的教学。

幼儿园教研工作总结8

幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动，与幼儿园保教工作同步相融，在幼儿园工作中占有非常重要的地位，是不行拙劣的重要组成部分。它是实现促进教化理论同教化实践转化的中介，是加强日常保教工作管理的有效措施，是提高老师队伍素养的重要途径，是提高保教质量的常常性手段。

一、指导思想：

本期我园艺术组的教研活动以素养教化为中心，以《幼儿园指导纲要》精神为指导，以《重庆市教委深化贯彻〈幼儿园教化指导纲要（试行）〉的看法》要求为主要工作目标。在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教化质量为本，以老师和幼儿发展为本”的思想，从我园实际状况动身，充分发挥教研工作职能，开展多向互动探讨，扎实有效地深化贯彻《纲要》。

坚持把提高保教质量放在第一位，全面贯彻澄江小学教研工作的思路，通过各种活动的开展，主动地促进幼教事业向前发展。

二、主要工作回顾

本学期艺术组的教研工作要从以下几个方面来开展：

１、依据本组实际状况，制定可行的教研安排。

本期成员组成状况分析：由于本期幼儿园老师队伍改变比较大，本组7名成员中，就在2名老师是由小学转岗来的，在她们不熟识幼儿教化工作，对幼教工作还处于一个熟识阶段；而其他5名老师都在幼儿园工作了几年，已经有了一些幼儿教化的阅历。

教研安排制定的思索：在分析了本组的成员组成状况以后，只有采纳可行的教研内容和形式，才能让各位成员在原有基础上都有不同程度的提高。

２、理论提升与实践操作两不误。

理论提升：幼儿园教化“质量就是生命”，教研组依据相应的学习制度，形成一种学习氛围。在艺术组的教研活动中，主持人都引导参研老师学习幼儿教化的理论学问或实践操作方面的相关学问，以此提高老师们的专业学问水平，让老师们从各个层面上了解了幼儿教化的特点，加强老师们的理论基础。

实践操作：从学理论到用理论，从学操作学问到实践操作，从设计活动到现场观