中班健康跑的教案反思8篇

中班健康跑的教案反思8篇中班健康跑的教案反思篇1

设计意图

如今的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们“以自我为中心〞的性格明显展露，因此，在幼儿园常常会看到小朋友之间为了一把小椅子相互争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起共享等不开心、不友好的现象。抓住这个锲机开展了本次活动《欢乐心情》，萌发幼儿关怀他人，愿为朋友带来欢乐的情感，增添与人友好交往的意识。本次活动的重难点是让小朋友们体会高兴与难过的不同心情，懂得要关怀他人，与朋友一起共享美妙的事物。让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受，解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破。

活动目标：

1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的心情。

2、尝试想方法保持好心情，做一个高兴的娃娃。

3、萌发幼儿关怀他人，愿为好朋友带来欢乐的情感。

前期预备：

1、心情火车六列。

2、画有圆脸的彩色纸若干，勾线笔人手一份。

3、哭和笑娃娃各一个，投影仪一台。

4、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣，并能辨别一些简洁的表情。

活动重点：

大胆表达自己的心情。

活动难点：

尝试想方法保持好心情。

预设内容：

一、说说演演

导入：老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，如今我们一起出发吧！请小朋友观看哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与难过的事件。

出示笑娃，引导幼儿观看娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等。

1、你们什么时候也会笑？

2、你们会学一学她笑的样子吗？还可以用什么来表示高兴？

出示哭娃，引导幼儿观看娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。

3、猜猜她为什么哭？怎样让她自己变的快乐了呢？

4、你们什么时候也会哭？〔重点启发、鼓舞幼儿帮助同伴或娃娃想方法解决她遇到的`难过事，使她高兴起来，让幼儿懂得关怀他人。〕

二、画画讲讲

1、依据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。

2、和朋友一起说说自己的表情卡，师观看、倾听、随机引导。

三、延长活动

把心情火车处作为一个“心情小站〞，鼓舞幼儿在那里讲讲悄悄话，说说演演自己的表情、心情等。

活动反思

反思对于一个教师来说是特别重要的，它能使教师对自己的表现有个整体的回顾。

本次活动的形式多样，充分调动了孩子的主动性和主动性。孩子们的表演虽然稚嫩，但是却是他们真实情感的表露。由帮助娃娃想方法高兴起来过渡到自己和同伴，孩子们很自然地想出了谦让、共享、轮番等方法，而在画画讲讲中，孩子记录下了自己最真实的情感、表情，又在相互沟通中进一步萌发了要让好朋友欢乐的情感，较好地完成了活动目标及重难点。然而中班孩子对保持好心情的阅历还是比较少的，这需要我们在今后的活动和日常生活中不断积累的，所以最终的延长活动是比较有意义的。

以上是我在活动中的一点感想，我只期望以后再通过教学实践多摸索阅历，使自己的教学水平提高到一个新的台阶。

中班健康跑的教案反思篇2

中班健康好玩的人体关节教案及反思

活动目标：

1、学习人体上肢各关节的名称，感知关节与人体活动的关系。

2、引发幼儿对人体的好奇心，进展幼儿探究科学的兴趣。

3、引导孩子乐于接受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。

4、宠爱参与体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

活动预备：

录音机磁带、各色丝带若干、表达上肢运动的体育用具若干、森林背景图等。

活动过程：

一、幼儿玩体育用具

1、幼儿听音乐进入场地。

师：今日天气真好，我们到森林里去玩吧！我们先把鞋带系好，裤子也穿高点，把扣子也扣好。出发。〔听音乐前进〕师：森林真美丽。这里有好多玩具，小朋友们快来玩。〔幼儿自由选择〕2、幼儿自由玩体育用具。

教师参加幼儿玩乐，并设置各种阻碍关节活动的玩法，让幼儿操作体验。

师：听，什么声音，是不是危急动物来了，我们抓紧放好玩具躲到森林里去〔熊出场〕二、学习上肢各关节名称1、熊出场，欢迎小朋友到森林来做客熊：刚刚森林里那么喧闹，让我来找找有谁。

2、熊向小朋友了解玩了什么，进行各关节名称的'学习。

熊：刚刚你们那么喧闹干什么？

熊：你玩皮球了，拍给大家看看。拍的真好，我们也来学一学。

熊：我们换一种方法来玩玩，请小朋友拿出一只小手紧握另一只小手的手腕处，我们再来拍拍皮球。

熊：你们喜爱那一种玩法？为什么？

熊：假如用力握着我们的手腕，手就不敏捷了，那么让手腕转动的位置叫什么呢？〔告知幼儿叫腕关节，师幼活动该关节〕以同样的方法学习其他关节。

3、小结所学的关节名称，并要求幼儿回家同家人一起找一找人体还有什么关节。

二、音乐游戏“机器人〞

1、游戏规则：幼儿听音乐做机器人走路或运动肢体动作，并把丝带作为嘉奖物品授予幼儿。

2、游戏进行数遍第一遍游戏：请个别“机器人〞展示自己肢体动作，全体幼儿学一学，说一说什么关节在运动。把丝带奖给“机器人〞。

第二遍游戏：“机器人〞拿下颈上的丝带绑在某一关节处，互相说一说。

第三遍游戏：请个别“机器人〞告知大家什么关节受伤了，用白丝带绑上。

三、儿歌游戏《拇指歌》结束

附：《拇指歌》

大拇哥，二拇哥，小手腕儿摇摇张老三，李老四，胳膊肘儿弯弯王家老五小弟弟，小小肩儿绕绕

活动反思：

本活动是以认知为主导，以肢体活动和商量沟通为表现形式的活动，幼儿参加活动的主动性很高。在游戏“机器人与小精灵〞活动中，他们不仅活动了身体，认识了关节的作用。幼儿通过观看“关节娃娃〞的弯曲动作，能较快地知道，身体能够弯曲的道理，了解关节的作用和名称。最终让幼儿在欢乐的游戏中稳固和进一步理解关节。同时也让幼儿懂得除了要会爱护自己的关节外，还要懂得不去损害他人的关节。

中班健康跑的教案反思篇3

中班健康优秀教案及教学反思《脚丫子》

活动目标：

1、在活动中感知小脚的特点和功能，产生初步的探究兴趣。

2、通过操作活动，让幼儿懂得如何爱护自己的小脚。

活动预备：

1、场景布置：小脚丫乐园〔有沙子、地砖、鹅卵石、海绵〕；

2、小组操作材料：毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套

3、律动磁带：《大鞋和小鞋》

活动过程：

一、脚步律动导入，引起兴趣。

师：今日老师和我们小朋友一起用小脚来跳个舞，好吗？

二、赤足坐在地毯上，认识双脚的结构。

1、脱袜子〔儿歌〕。

2、初步认识脚趾、脚背、脚心。

3、小脚为什么会有臭味？怎样让我们的小脚变得香香的呢？

三、通过体验和感受，引导幼儿认识脚的功能。

1、小脚有什么本事呢？请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉。

2、幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。

3、活动后谈话小结：我们的小脚真有用，除了能帮我们做许多的事情，还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。

四、通过小组操作，引导幼儿知道如何爱护好自己的小脚。

1、〔出示笑的小脚和哭的小脚图片〕小脚为什么会笑？；小脚碰到哪些东西会哭呢？哪些东西是小脚喜爱的？哪些东西是小脚不喜爱的？分别送到它们的身边。

2、幼儿小组合作操作送卡片。

3、和幼儿一起讲解并描述。

4、引导幼儿商量在生活中该如何爱护好自己的小脚。

五、结束活动。

1、穿袜子〔儿歌〕

2、摸过脚，脚上的细菌都到手上了，怎么办？我们一起去洗手吧！

活动延长：

组织幼儿印脚印。看看自己的小脚印和别人的'小脚印有什么不一样，可以告知老师和你的好朋友。

活动反思：

中班孩子相对于小班孩子，观看力确实敏锐了许多。在活动中，我们能很明显的感觉到孩子们长大了，他们的思维比较活跃，观看力增添了，我们教师针对这些转变，在教学手段与方法上，也需要作相应的调整，帮助孩子获得更大的进展。

中班健康跑的教案反思篇4

幼儿园中班健康教育活动教案《露齿的微笑》含反思

?活动目标】

1、通过此活动，要幼儿知道牙齿的用处，怎样爱护它，从而体会到牙齿健康很重要。

2、进展幼儿小肌肉及手眼协调的能力，培育幼儿剪贴技能。

3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

?活动预备】

1、粘有唇形的纸板，剪刀〔与幼儿人数相等〕。

2、长条形画线的纸若干〔反面巾有胶条〕。

3、挂图两张，装垃圾的.小盒四个。

?活动过程】

一、教师引出课题

教师用优美简洁的语言指出“露齿的微笑〞真的很美。

二、商量牙齿

1、牙齿很重要，我们用它做什么？

〔吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等〕

2、假如没有牙齿会怎样？

〔食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛；没有牙齿说话会不清楚；你的脸会不秀丽，会变形等〕

3、怎样爱护牙齿：

①留意少吃甜的东西

②早晚要刷牙常涑口

③换牙期不要用手乱摸牙，等等

三、美劳活动：露齿的微笑

1、出示我“露齿的微笑〞，引起幼儿的兴趣。

2、演示剪贴的方法：

①要求粘的牙齿要像你的牙齿一样牢固，请你按住后在心里数1、2、3、

②要整齐

③不要放到外面会很难看

3、幼儿开始操作，教师巡回指导

4、取出典型作品简洁小结

5、自然结束

①秀丽整齐的

②歪的、龋齿的上医院治疗

?活动延长】

我们都期望有秀丽的露齿的微笑，请幼儿将自己学到的学问讲给小妹妹、小弟弟们听，将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。

?活动反思】

幼儿知道健康的牙齿白白的，不痛苦，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动略微硬一点的食物。商量如何爱护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声商量沟通的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培育。总体说来，幼儿知道牙齿生病的缘由，把握了爱护牙齿的方法。

中班健康跑的教案反思篇5

活动目标：

1、知道引起疾病的缘由，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和削减疾病。

2、养成讲卫生，爱清洁的良好习惯。

3、培育良好的卫生习惯。

4、了解健康的小常识。

5、培育幼儿的观看力和动手操作能力。

活动预备：

盛有水的两个盆

图片若干

活动重点难点：

重点：了解引起疾病的缘由，培育讲卫生的好习惯。

难点：知道引起疾病的缘由，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。

活动过程：

1、设入情景，导入活动。

出示图片提问：

〔1〕这位小朋友怎么啦？

〔2〕他为什么捂着肚子？〔鼓舞幼儿结合生活阅历猜想肚子的缘由〕

2、谈话活动。

〔1〕了解肚子痛的缘由。

教师逐一出示“不洗手拿东西吃、吃没洗洁净的水果、吃腐烂变质的食物〞等图片让幼儿了解肚子痛缘由。

幼儿结合自己的生活阅历，谈谈自己肚子痛的感受和缘由。

〔2〕生病了该怎么办？〔找医生看病，按时打针吃药〕

〔3〕怎样做一个爱洁净，讲卫生的好宝宝？

小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防削减和疾病，身体才健康。

3、操作活动。

〔1〕出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师准时指导幼儿正确洗手的方法。

〔2〕幼儿观看不同两盆水，说说洗过的水和洁净的水有什么不同。

小结：我们的小手有许多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。

教学反思：

通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培育良好习惯。！来自屈。老师教案。！在活动过程中，孩子们都乐于参加活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的气氛中获得学问，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了连接，整个活动动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使整个活动到达预定目标。在本次活动中，也有缺乏之处，今后我会改良，做得更好的。

中班健康跑的教案反思篇6

幼儿园中班健康教案《学开车》含反思

活动目标：

1、通过游戏，进展幼儿动作的灵敏性和协调性，初步学会倒退走。

2、了解一些交通学问，知道要遵守交通规则。

3、培育幼儿的.留意力。

4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

5、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

活动预备：

正面是绿色，反面是红色的红绿灯一个。

活动过程：

一、开始部分

组织幼儿成四路纵队站好，跟老师学动作，老师做上肢，下蹲、体转等动作让幼儿仿照。各种队列练习。

二、基本部分

1、交代任务以及要求：今日老师要和小朋友们玩一个新游戏——“敏捷的汽车〞，小朋友们当汽车司机，听老师说“倒车〞，你们就做倒退走的动作；老师说“向前开〞，你们就向前走；老师说“停〞，你们就停住不动。开汽车时，不能碰撞。各路纵队集体游戏2—3次，必要时教师先示范，让幼儿仿照玩法。

2、活动：“倒车进库〞。把幼儿分成四组，报号，并提示幼儿记住自己的号码。玩法：当教师说：“一号车进库〞，每组的第一位幼儿就在两队之间的空间倒退走到队尾排好，其余类推。游戏两次。

3、游戏：“红绿灯〞。教师边讲解边示范：当老师出示红灯时，幼儿停住不动；出示绿灯时，幼儿自由分散地“开车〞；当老师两臂上举，两手心向后摇摆，幼儿向前开车；老师两手心向前摇摆，幼儿倒车。提示幼儿留意老师发出的信号。游戏三次。

三、结束部分

小结游戏状况。

活动反思：

依据小班幼儿年龄特点及运动能力设计内容多数小班幼儿已能较协调地向指定方向走、跑，为了避开机械训练，我们设计了让幼儿拖物向指定方向走、跑的内容、以激发幼儿游戏的兴趣，挑战幼儿原有的运动能力。

中班健康跑的教案反思篇7

幼儿园中班健康优质课教案《我爱小手》含反思

活动目标：

1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做很多事，还可以感知物体的冷，热、软、硬等属性。

2、培育幼儿的动手做自己能做的事，并能留意爱护小手。

3、主动的'参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、初步养成良好的卫生习惯。

5、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动重点难点：

活动重点：懂得日常生活中，都离不开我们的小小手。

活动难点：自己能做的事自己做，并能爱护好小手。

活动预备：

手、剪刀、笔、口袋、笔〔硬〕、卫生纸〔软〕、杯子〔装开水〕。

活动过程：

一、导入〔猜谜，引起幼儿兴趣〕

教师：小朋友，今日呀？我们来猜一个谜语，看看那个小朋友猜得又快又准？

教师：五个兄弟住在一起，他们的名字各不同，长短也不齐，猜猜是什么？〔是与我们的身体离不开的〕

二、幼儿操作，了解手的作用

1、幼儿自选材料用手进行操作，如：解纽扣、绘画、剪纸。

教师：小朋友，平常做事的时候，你是用什么来做到的？〔手〕，那又怎样用手做事呢？那我们如今一起来做一个试验，你们想一起来玩这个试验吗？我们只用大拇指解纽扣；用左手拿剪刀剪纸。提问：做试验时有什么感觉？这说明了什么？

教师小结：大拇指要和其它手指协同工作才能做成一件事，我们的小手要多用才敏捷。你的手还会做哪些事情？

教师小结：刚刚我们的小朋友说了，手还会做许多事情，因此，只要我们自己能做的事情，就自己做。

三、游戏“奇异的口袋〞

教师：小朋友，今日老师还带来了一样奇异的东西，看看是什么？〔口袋〕这口袋来里还有许多隐秘，你们想知道吗？我们不能用眼睛看，只能用小手去触摸。〔请小朋友来触摸〕

教师：小朋友，我们用手把这个隐秘开了，小朋友们，真棒。

四、活动结束

教师小结：我们今日明白一个道理；做任何事都离不开手，手还能感知物体属性。

活动反思：

?纲要》指出：“传播健康学问要着眼于幼儿的内化程度，培育幼儿的健康看法要着眼于幼儿的情感体验，形成健康行为要着眼于幼儿的自觉自动，任何时候，健康教育都要调动幼儿参加的主动性，遵循幼儿的身心进展规律。〞因此在设计此活动的备课时，我始终遵循以幼儿的兴趣为出发点，充分调动幼儿的各种感官和参加的主动性。

中班健康跑的教案反思篇8

活动目标

1、能够仔细观看图片，理解图片内容，并能编成好玩的故事。

2、会用完好连贯的语言进行讲解并描述，表达自己别出心裁的想法。

活动预备

1、挂图《放电影》四幅。

2、ppt课件。

3、投影仪的设备。

活动过程

1、观看故事挂图，讲解并描述其中内容。

教：夜晚的森林里发生了一件特别好玩的事，你们想不想知道？幼：想。

〔1〕打开第一幅图片拦住中间的小兔，引发幼儿想象，引导幼儿仔细观看图片，商量说出：这个影子是怎样出来的？

〔2〕然后呈现完好的图片内容，引导幼儿观看并讲解并描述图片内容，教师总结幼儿语言，让其回答的更加完好。

〔3〕打开第二幅图片拦住后面的影子，引导幼儿仔细观看图片，并商量：小兔的姿态有什么改变？这时影子会有什么改变？请幼儿仿照两只小兔子的动作，以加深对背靠背的理解。教师适时的引导幼儿说出完好连贯的语言，比方：背靠背坐着。

〔4〕呈现完好的图片内容，引导幼儿观看并引导幼儿讲出图片内容。教师为幼儿的回答加以补充，让讲解并描述更加完好。

〔5〕打开第三幅图片拦住中间的大象，引导幼儿观看并商量：这是什么影子？是谁变出来的？

〔6〕呈现完好的图片内容，引导幼儿观看讲解并描述。请幼儿表演小鸟是如何摆出水龙头开关造型的，引发幼儿更深的兴趣。

〔7〕打开第四幅图片拦住后面的影子，引导幼儿观看并商量：大象和小鸟们会变成什么样的影子？他们是如何合作的？让幼儿从中体验小动物们合作的欢乐。

〔8〕