朱自清春教案第二课时

教案第二课时(学习版)dandmodifiedafterdownloadingpleaseccordingtoactualneedsthankyoufclassic教案第二课时【教学目标】4.学会细致地观察并生动地描写自然景物;学重点】学难点】学过程】朱自清(1898-1948)原名朱自华，字佩弦，江苏扬州人。现代散品状，写下了著名的散文精品《春》，反映了他对美的追求，对光明稀疏抖擞安巢①积累"朗润、酝酿、卖弄、宛转、烘托"等词语;理解词语在文5、准确把握作者的情感脉络，体会字里行间浓郁的情味，培养重点：①诵读;学设想】学过程】诗人杜甫《绝句》"两个黄鹤鸣翠柳，一行白簿上青天。窗含西战士。江苏省东海县人。1920年毕业于北京大学哲学系。在大学读国，仍至清华大学任教授。抗战期间，在昆明西南联大任教。1946态、色彩等等你注意到没有呢?让我们细读课文，领略大好春光，寻三、再读：体会感情-深入到《春》的艺术境界中时，我们会为1.作者以怎样的心情迎接春天的来到?哪个词明确地告诉我们春望着，盼望着"。为什么要连用两个呢?这样叠用，更能表达用一句话对春回大地作了概括形象的描绘，然后再分别作细致的描我们先会看他的什么呢?是高是矮，是肥是瘦，是黑是白，等等，然"一切"说明什么?没有一个例外。"然"：的样子，是词尾，表示。?4.第4节写什么呢?先写什么?后写什么?再写什么?一派怎样的，2.在给春以后，作者满怀喜悦的心情来颂春，用了什么手法后小结】感描语学积朗读，引导学生体验课文情，培养学生语2、学生总结、掌握阅读、欣赏写景文章的一些方法，初步形成3、请同学们在读课文，根据咱们对内容和情感的概括理清文章第二部分(2-7)绘春万物复苏春草报春春花闹春春风酿春春雨润4、这是一篇描写春天的精品，几次朗读之后，你感受到了作者，把一个浑然完整的第二部分(2-7)绘春万物复苏春草报春春花闹春春风酿春春雨润颂春新、美、力4、这是一篇描写春天的精品，几次朗读之后，你感受到了作者3、请同学们在读课文，根据咱们对内容和情感的概括理清文章第二部分(2-7)绘春万物复苏春草报春春花闹春春风酿春春雨润4、这是一篇描写春天的精品，几次朗读之后，你感受到了作者个浑然完整的第二部分(2-7)绘春万物复苏春草报春春花闹春春风酿春春雨润4、这是一篇描写春天的精品，几次朗读之后，你感受到了作者习目标】难点】学过程】解背景1927年之后的朱自清，始终在寻觅、营造一个灵魂深处的理想课文主要是从哪些方面来写“春”的?你能划分出文章的结构层8~10自然段赞春。1.作者具体描绘了春天的哪些景物?如果将这些景物看成一幅幅拟人修辞手法，写出了小草在人们不经意间悄然而出的情态。“钻”。野里，瞧去，一大片一大片满是的”)。]，美在写景的描写手法多样。如：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”“还有各种花的香……”写出了春花特有的芳香;听觉，“跟轻风流动静结合，由静(烘托出一片安静而和平的夜)到动(慢慢走着的人，从物到人、由近及远。]习目标】难点】学过程】”天都合感官描写动形象。们做了一个很好的示范：既要实写，又要虚写;既要写实，还要联想的豪言壮语;又像是满盛着琼浆玉液的高脚杯，等待着凯旋的众将士牢牢抓住旁边的花架，茎头则勇敢而坚决地向着花架的最高处攀登!自清写的散文《春》夜》，听老师范读2、美读：伴随音乐的响起，学生