初一(5)总目标资料

PAGEPAGE4初一（5）班的班级目标（第一学期制定）近期目标：在一个学期中，适应初中的学习生活，认真执行学校的各种规章制度，融入班级生活中，掌握初中的学习方法。中期目标：在这一学年中，进一步适应初中的学习生活，锻炼学习能力，善于展现自己，争取学习，思想等各方面的提高与进步。长期目标:在初中三年，和谐持续发展，拼搏初三，做到今天我以汇文为荣，明天汇文以我为荣的口号。近期目标的具体措施如下：文明礼貌行为的引导方法：在新生入学教育的时候，就要求每个学生结合学习、生活实际，大力倡导文明言行，同学之间讲文明用语，如学会礼貌称呼别人，见了老师、同学要问好，人家给东西时要说“谢谢”，使别人受到伤害时要说“对不起”等。严禁一切粗滥口语、脏言秽语进入班级，深入同学之间。为了达到这一目的，我要求班级里面要做到人人监督，人人举报，发现一个人有不良行为就处理一个人；听见一句脏话就消灭一句脏话。预定十月为文明礼貌月，开展“三文明”教育1﹚、文明教室：按时上课，不迟到，不早退，尊重师长，认真听讲，保持卫生，禁止“课桌文化”，创建浓厚的学习氛围。2）、创建文明校园：爱校如家，自觉维护校园环境，提倡文明风尚，不做有损学校声誉的事。3）、做文明学生：坚持爱国主义、集体主义；爱护校园，文明修身，杜绝不文明、不道德行为，无作弊、违纪行为；热爱劳动，关爱他人，勤奋学习，积极锻炼身体，讲究文明礼仪。2、促进学风建设，争创先进班级，珍惜集体荣誉。1）、采取树典型、严肃纪律等措施，对学生严格管理、科学管理、精细管理，使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风，不断加强和改善我校的学风和班风建设。2）、以集体荣誉为重，无违纪，无不文明行为，有正确的竞争意识，同学间友爱相处、互助互学，共建文明班级。3、加强文明行为教育，净化学生心灵1）、推行“十字”礼貌用语，即“您好！”“请！”“谢谢！”“再见！”“对不起！”2）、遵守校园文明秩序，严格遵守批评与惩戒的设想：当学生犯错时，要及时与学生沟通交流，分析犯错的原因和错误的严重程度，在为学生指出补救办法的同时让学生明白其必须为自己的过错负责，最重要的是必须让学生知道：老师做的这一切都是为了他，是在关心他，如果改正，还会一如既往的信任他。还要注意时间、地点和条件；注意表达的方式。对于犯有严重错误，不公开处理不足以惩前毖后的，应事先做好学生的思想工作，让学生有充分的思想准备，愿意合作，以防出现意外事故。班级卫生的管理措施：值日生在放学后应及时做值日，做值日要快，不要拖。要和其他班级的比，不能落后。限定时间，分工合作。要爱护所有的卫生工具，轻拿轻放，注意摆放整齐。卫生干事在值日结束之后，要做到三关（关灯，关窗，关电源）后锁门。同学之间相互提醒。值日生应比平时早到5分钟，查看是否有遗漏之处，及时补救。对于班级同学，要养成一个良好的卫生习惯，督促每一个同学注意脚下课桌上的卫生，及时清理干净，保护班级的卫生，食品垃圾不得扔在班级的垃圾桶中，必须扔到指定的垃圾桶中，除制定的时间，零食不准进班。班级财务管理措施：班级财产实行管理责任制，由班主任负责组织领导、检查督促，并确定一名班干为班级财产管理员，具体负责班内财产管理。学校公物必须十分爱护，人为损坏、遗失，应修理或按修理价赔偿。无论是人为损坏还是非人为损坏的都要及时向班主任汇报，具体办法如下：1、打碎玻璃（包括黑板玻璃），按整块面积加出修理人工费赔偿；2、损坏课桌，按总务处核定的价格执行；3、损坏门窗、门框等，按木工修理价赔偿；4、损坏畚箕、拖把等清洁工具，赔偿三元以上；损坏公物，实行谁损坏谁赔偿的办法。如查无责任人，室内损坏的财产应由班级负责赔偿，一经查清，仍由损坏者赔偿，隐瞒实情者，从重罚赔；严重损坏公物，视情节予以罚款。班级财产管理员，应经常检查，核实班内财产使用情况，发现问题，及时通过班主任向总务处汇报。安排座位：刚分班的时候按照高矮来安排，一周后，根据他们的学科差距协同各位任课老师的意见，重新调座位，考虑了学生的成绩、性格、能力、身高等方面。然后跟学生说明这样安排座位的目的。主动协调任课教师：1要咨询。开学或开学初，班任在制定本班工作计划时应主动征求科任老师的意见和建议，以求得科任的配合。2要介绍。科任第一次上课前，班主任应向学生介绍任课老师，多讲优点特点，在学生中树立其威信。同时要在开学和开学后的其他时间，向科任介绍学生的情况，以便任课老师能有效参与。3要学习。征得科任老师的同意，班主任可听一下科任老师的课，学习他们教育教学方法的长处。对学生的反映，应适时转达，以求共同搞好教育教学工作。4要协调。课业负担过重是目前教学中的突出问题，其原因之一是，各科教师只管自己留作业，缺乏统筹安排。班主任应把任课教师请在一起合理协调分配各科的作业时间，避免重理轻文或厚此薄彼。５、要检查。自习和早读时，及时了解学生的学习情况，防止偏科或酌情向科任反溃。６、要理解。在科任老师课上，个别学生会与老师发生一些磨擦，班任对此类问题要冷静，要耐心听取科任的陈述和意见，要设身处地的理解科任老师，在共同教育学生上求得一致，特别是教育学生要尊敬老师。７、要信任。８、要关心。班任有病有事，学生通常要去看望、慰问；科任有病有事，班主任要教育学生对科任也应如此，并且要以身作则，主动关心科任教师。９、要邀请。班级在校内外组织的大型活动，班任要诚心邀请科任老师和自己一道参加；１．不允许过早到校，但是有特殊情况的一定在路上注意安全，同时和家长联络。２．退校要及时，同样路上要注意安全，如果有事情留在学校，必须提前和班主任备案并且通知家长。３．课堂的安全情况是比较好的，外出集会一种情况是在学校参加集会或早上升旗，一种是体育课，一种是信息技术课，在教室外的课的时候，说清楚纪律，提清楚要求，并且及时检查，要求学生反馈。４．下课课间不允许追跑打斗，打水的时候要排队，不得与外班同学起冲突，有事情要及时报告班主任。打水时要注意安全，用大口的有密封的杯子。回到教室不得将热水杯放在课桌上。不得用热水泼同学。５．不允许靠近班级的窗户，不允许坐在窗台上，不允许在窗台附近“集会“。６．外出必须有家长接送或者有家长的电话通知或写出证明。其他情况不允许外出。初一（5）班班级发展目标（第二学期制定）时间转瞬即逝，经过前半年对学生的熟悉对班级情况，对于如何去管理慢慢有了自己的想法，对于接下来本学期应该如何管理学生我有了自己的规划。班级整体情况分析 本学期本班级一位女生回家，新增1位女生，班级总人数43人，男生21人，女生22人。行为规范方面：班级大部分学生能遵守学校的校纪校规，而上学期时个别问题学生的纪律也已经有了很大的改善，班级新任的班干部及一些普通学生也有一定的责任心，这些都是为班级今后的发展有一个非常好的起点。而部分男生性格比较倔强，气量比较小，有时学生间会发生些矛盾和冲突。学习方面：课堂上基本上都形成了自觉，认真听课的习惯，课后能够合理的安排好自己的时间，完成需要完成的作业和任务。部分学习习惯较差，接受能力较弱，这样就影响了后续的听课及学习。卫生方面：学生的值日意识和责任意识增强。大部分学生能够按时按要求完成自己的值日卫生任务。为了让学生不至于为卫生分工而吵闹，我这个学期组员让他们自己组合，自己分工好报给劳动委员，这样让他们不到于对某个同学不满，或有不认真值日的情况。但肯定还会有有学生没有养成良好的卫生习惯，喜欢在课桌，走廊随处乱扔垃圾和纸屑，所以这方面还要加强管理，做到责任到人。班级发展目标自我发展目标：自主管理、自主学习分解目标：1.建立班级自主管理模式。让每一位学生都有参与班级管理的机会，能找到一个能发挥作用和自我满意的角色。学会在自我管理中相互合作、协商民主评议。能自我解决集体生活中的一些矛盾，使每一个学生多得到锻炼。2.让学生学会学习，培养学生自主创新学习的能力，在班级中形成一个良好的学习氛围。班级改进实施措施1.在本学期的常规工作中培养一些新的班级管理人员。在班级中实行值日班长制。确定了值日班长5人，并且每天记好一天的值日日记，每天反馈。继续完善班级的职责，使之成为班级突发事件的第一反应处理小队。通过培养教育，合理分工，建立一支肯干、能干的学生干部队伍。②实行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班级中每个人都有事做，班级中的每件事都有人负责，班级中的事都由学生自己管理，由班委成员主要负责。培养他们具有认真负责的态度、并提高他们的实际管理能力。2.优化班级文化氛围。①建立积极、健康、融洽的班级心理环境。①要尊重学生的主体人格，使他们在受尊重的环境中，在民主的氛围中，自主地参与班级管理。②十分注意调动学生参与班级建设的积极性，确立学生在班级管理中的主体地位，让他们在“自主管理”中获取成功，增强自信，学会自主，实现其自身的价值。②建立净化、美化、知识化的班级物质环境，要求同学保持教室的干净整洁，窗明几净，物品放置井然有序，形成“班级就是我的家，我要为家作贡献”的良好氛围。3.开展富有特色的班级活动。①加强基础礼仪教育活动②构建主体参与型的班级活动模式，由学生自主制定活动目的，自主设计活动方案，自行组织主持，自主进行活动评价。③拓宽班级教育活动空间，开展课外综合兴趣小组活动，在互动中促进交流。4.开展各种各样的班内学习互助、竞赛活动。通过学生之间的合作、竞争与互动，激发学生个体与整个班集体的学习与工作的热情，使学生的各方面都得到很大发展。四、班级管理之我见对好学生和后进生应使用一个标准。在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，更是这样。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公允，否则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。因此，坚持一个标准，才能赢得学生们的尊敬和信任，才能利于班风的扭转。

调动"两个积极性"。一是调动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有发言权，增强责任感和参与意识，例如选举班委时，先叫同学自荐，写好自荐书，然后再投票选举，又如班级评比标准，都采用征稿的形式，发动全班同学献计献策，再结合老师的意见建议，取得共识，然后才颁布执行。这样，同学们干起来就有热情，就有干劲，成效也好。二是要求全班同学参加日常管理，且形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，都有展现自己才能的机会。要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。班主任是学生的榜样，你要求学生做到的，首先自己要做到。例如：教育学生要做个讲卫生的孩子。就用自己的行动去感染他们。有时，学生在做作业时，我就去巡视，看见地上有垃圾，就亲自动手捡起来放进垃圾桶，看见卫生角不整洁，就去摆