6评职称教学设计《dowhile循环结构》教案

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！《do-while循环结构》教案涞源职教中心石明娇一、设计思想1.从生活中来，到生活中去。让学生通过日常生活中的实例理解“当循环”和do-while语句，再利用do-while语句去解决生活中的简单问题。2.在实践中提高认知水平、增强解决问题的能力。在教学中让学生通过动手实践，引导学生改进算法，优化自己所编写程序。让学生在学习程序设计的时候，更注重解决问题的方法，而不是程序语言本身，进而训练、提高学生对于解决问题的能力。生活实践中的问题提炼算法与程序解决生活中的问题二、教材分析1．《VB教学大纲》对本课教学内容的要求基本要求：掌握循环的基本语句的使用方法发展要求：学会用VB编写循环控制结构，实现简单的算法。2．本课内容的组成成分和在模块学习中的地位和作用；本课内容主要由Do-While的简单应用两部分组成。循环结构是程序设计语言中三种程序结构中的最重要的一部分，应用领域很广。的一个重要基础。三、学情分析1．学生已有的认知水平和能力基础应用这些基本的思想设计一些解决简单问题的算法、并编写出相应的程序。从操作技能基础分析，学生已经学习了visualbasic6.0的一些基础知识，能够自己根据需要设计程序界面，已经用visualbaisc6.0编写过几个基本的顺序结构的程序、简单的分支结构的程序。2．学生学习本课可能遇到的困难和问题1一种程序结构，后续的算法的设计的教学，都要以此为基础。如何让学生更好、更快的理解“循环”这一过程，是第一个要解决的问题。二个重要的问题。3．学生在学习过程中可能采取的各种学习策略这是一堂新授课，学生在学习的过程中，要接受很多新名词、新技巧、新知识，所以学生只有通过积极的思考、交流、模仿、实践，才能更快的掌握这些新知识、新技能。在教学过程中，要尽量调到学生的学习积极性，让他们在教师的组织下思考问题、交流想法、模拟操作、自主实践，已达到更好的学习效果。四、教学目标1、知识目标:：1）掌握do循环语句基本格式，理解执行过程；2）能用do循环语句编写简单的程序，解决实际应用问题3）能通过合理设置循环条件、初值等优化程序性能，改进算法。2、能力目标：培养学生使用条件循环设计算法解决问题，优化算法的能力。3、情感目标：培养学生精益求精的习惯，挑战自己，突破自己。五、重点难点1.教学难点：对于循环结构的理解、循环次数的优化2.教学重点：六、教学策略与手段1.半成品教学七、课前准备2.任务驱动教学3.小组合作探究1．学生的学习准备；按往常分好的学习小组就座，便于讨论、交流2．教师的教学准备；准备一个酸碱滴定试验的flash演示（该实验学生已经掌握），准备一个解决课堂中提出的问题的程序的半成品（只含界面）、算法优化前的程序、优化后的程序。3．教学环境的设计与布置；无特殊布置和设计24．教学用具的设计和准备：在多媒体网络机房、lanstar网络教学系统、投影仪、教学作业ＦＴＰ服务。八、教学过程1.从身边的问题引入新课教师：程（用lanstar广播教师机屏幕，让学生观看酸碱滴定的实验动画）学生：观看动画，讨论并描述这个过程。教师：引导学生得出“当没有完全中和，就再滴入一滴盐酸”、“重复地做”这些关键词，并指出这是一种循环的过程，提出三个问题：最初的状态怎么样？要继续操作的前提条件是什么？每次怎么做？学生：有多个回答上述三个问题素：初始条件、循环体，进入循环的条件。2.Do-while循环结构教师：给出环的初时状态，循环执行的条件、每次的操作(特别注意何时停止循环)例1.分析运行过程、结n:=1学生：读程序、回答问题教师：引导学生关注循环控制变量在程序中的作用，初值、改变方式。纳﹑总结的能力，增强合作交流意识。创建了和谐的课堂氛围。提出应用问题3.3教师：现实生活中的所有问题都可以使用顺序、选择、循环三种结构来描述解决问题的方法。我们来看一个问题，请分小组讨论一下该如何解决展示问题：从本月4月1日起，小青的妈妈要每4天休息一次，她爸爸要每6尚湖公园游玩？学生：思考并讨论如何解决这个问题观点：逐天判断是否两个人都休息，如果休息则输出日期解决应用问题4.教师：按学生的算法思想，演示完成程序。提出问题：1）如何表示当天小青的妈妈和爸爸都有空？2）如何记录总共测试了几个数据？展示程序运行，让学生观看效果（图1）学生：看教师演示操作、并回答教师在编写程序中提出的几个基本问题。上本节课提供的半成品（只含界面），完成刚才的程序。再实践的时候可以和小组的同学一起讨论，如何提高程序的性能（减少比较次数），展示优化后的程序运行效果。完成后将原程序上交到ftp上指定的文件夹。4学生：操作、探究况。巡视学生操作情况，指导学生解决问题。5.课堂作品评价4）解决出现比较多的问题（如死循环、显示格式等）学生：观看同学的作品的功能，优化程序成功的小组介绍经验和做其他事情一样，大家要精益求精。6.改进作品学生：根据其他同学的经验和教师的总结，改进自己的程序，交流自己的方法，并上交作业。）5会用循环结构表达算法，关键要做好三点：①确定循环变量和初始值②确定循环体③确定循环终止条件。九、作业设计1.基本作业：从ftp上下载本课的作业文件，利用作业包中的半成品，自己动手把程序编写完整，做到能够解决本课提出的现实问题，并显示循环次数。2.扩展提高：优化自己编写的程序，让解决问题过程中，循环的次数更少【总结与评价】1.如何更好的做好课堂评价和课堂激励问题本节课在学生开始动手实践的时候，教师用投影展示了作业上交的实时