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文档简介

-、和谐的、充分的开展为宗旨,以实践为核心,极参与到各项活动中去,在“做〞、“考察〞、“想象〞、“反思〞、“体验〞等一系列活动中,任感。总之,通过各种途径和有效的实践方法,使,开展学生自学、自理、自护、自强、自律等“五自〞能力以及良好的个性品质。1、情感目标:培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。-2、知识目标:了解信息技术、劳动技术、社区效劳、探究活动等一些根本常识。3、能力目标:使学生具有根本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实在教学中,要根据学生感兴趣的话题,创设问题的情界-9—次性物品使用状况调查-、和谐的、充分的开展为宗旨,以实践为核心,极参与到各项活动中去,在“做〞、“考察〞、“想象〞、“反思〞、“体验〞等一系列活动中,任感。总之,通过各种途径和有效的实践方法,使,开展学生自学、自理、自护、自强、自律等“五自〞能力以及良好的个性品质。-1、情感目标:培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。2、知识目标:了解信息技术、劳动技术、社区效劳、探究活动等一些根本常识。3、能力目标:使学生具有根本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实在教学中,教师要根据学生感兴趣的话题,创设问题界-9—次性物品使用状况调查

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