康复治疗技术申报书

PAGE——PAGE2—职业教育专业教学资源库备选项目申请书项目名称康复治疗技术专业教学资源库所属专业大类医药卫生大类所属专业类 康复治疗类面向专业 康复治疗技术适用的专业目录《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》资源库访问地址 /kfzljishu项目主持单位（盖章）济源职业技术学院项目主持人周卫东省级教育行政部门（盖章）河南省教育厅申请日期 2016年6月23日教育部职业教育与成人教育司制二○一六年四月填写要求请依据项目建设基础、可行性研究报告和建设方案，如实填写各项。请按下发格式填写，原则上不加页。请用A4纸打印，一式2份上报；电子版通过“专业教学资源库管理系统”填报。表格文本中外文名词第一次出现时，要用全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。表2“项目联合申请单位情况”，按实际参与单位数量填写，每个单位填写一张。“适用的专业目录”指《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》《中等职业学校专业目录》或《全国技工学校专业目录》。目录项目主持单位情况1项目联合申请单位情况33.项目团队组成354.项目建设指导小组组成395.顾问组成员406.现有基础与各方支持437.建设目标与思路468.建设规划489.建设内容4910.运行平台功能与技术要求说明5211.建设步骤5612.绩效目标5913.措施保障6014.项目建设资金使用与管理细则6215.项目预算6616.其他说明8317.申请单位承诺8418.推荐意见8619.审核意见87——PAGE56—1.项目主持单位情况邮编459000陈学军电子邮箱jyhulixijiaoshi@126.com1-1单位基本情况：1-2项目主持人基本情况姓名周卫东性别男出生年月196606最终学历本科专业技术职务主任医师手位学士职业资格证书执业医师格证传真所在部门医疗护理系职务主任电子邮箱jyzwd6658@163.com通信地址（邮编）河南省济源市济源职业技术学院高新校区(459000)教学与技术专长西医骨科工作简历：1990年毕业于徐州医学院医学专业（现徐州医科大学）1990年——1998年，焦作矿务局中央医院骨科工作1998年——2011年，济源市第二人民医院副院长，骨科主任2011年至今，济源职业技术学院医疗护理系主任近五年来承担的教学任务、教学研究：五年来，在教学工作中以岗位胜任力为导向设定了康复治疗技术人才培养标准。把基础医学、临床医学与现代康复治疗技术新理念融入教学中培养学生的康复思维和专业核心能力。承担了《康复工程学》、《运动治疗学》的教学任务，根据学情强化专业的实践性和操作性，实行了“做中学”、“学中做”、“床旁教学”等现代学徒制的教学模式与临床紧密结合完成了“严重创伤患者术后心理康复研究”、“高龄患者膝关节置换术后的心理康复和心理状态分析”两个课题，参与了本专业的教学教研教改项目及“分阶段、分层次教学模式改革的研究”。近五年来承担的技术开发、技术服务：作为康复治疗技术专业带头人，在专业建设、课程建设、实验实训、师资队伍建设方面作出一定成绩。积极参与社会服务，完成了骨关节损伤病人和脊髓损伤患者功能康复400余例，取得了满意的临床效果。与济源市残联联合开发多方向助行器、截瘫支具及上肢假肢。与济源市人民医院、黄河医院联合开发了预防下肢深静脉血栓的气压泵，受到了较好的临床效果。2.1项目联合申请单位情况2.2项目联合申请单位情况责任编辑。2.3项目联合申请单位情况学位博士职业资格证书执业医师资格证传真所在部门康复医学科职务主任电子邮箱通信地址（邮编）广州市天河区中山大道、天河体育中心东(510630)教学与技术专长脑损伤后的运动、认知等功能障碍的康复机制工作简历：1996年6月中山大学神经病学硕士毕业，现为中山大学康复医学与理疗学专业在职博士。近五年来承担的主要工作或项目（包括教学、培训、研究、开发、生产、管理、服务等）：近5年来分别主持广东省自然科学基金、广东省医学科研基金、原中山医科大学科研基金等科研项目各1项，参与国家科技部“十五”攻关课题、中国－芬兰政府间科技合作项目各1项。已发表论著20余篇，其中代表性论著包括：《脑卒中患者认知功能障碍的发生率及其影响因素的探讨》、《认知干预对脑卒中患者认知功能障碍的随机单盲法研究》等。作为主要作者参编《实用瘫痪康复》、《痉挛――评估与治疗》、《现代康复治疗学》等多部专著。2.4项目联合申请单位情况2.5项目联合申请单位情况2.6项目联合申请单位情况2.7项目联合申请单位情况2.8项目联合申请单位情况2.9项目联合申请单位情况2.10项目联合申请单位情况2.11项目联合申请单位情况2.12项目联合申请单位情况2.13项目联合申请单位情况2.14项目联合申请单位情况471023王立瑕王立瑕19630413783117830398734534@471023）临床外科护理实践与教学相结合工作简历：1982年毕业于洛阳市卫校2000年毕业于洛阳医专护理专业（大专）1987年至2008年在洛钢医院工作，历任神经内科、神经外科、骨科、烧伤科、急诊科护士长，2002年至2008年担任护理部主任2008年至今，就职于河南推拿职业学院，现任护理系主任。近五年来承担的主要工作或项目（包括教学、培训、研究、开发、生产、管理、服务等）：近5年来，主要担任护理专业的教学工作，负责教授《基础护理学》、《内科护理学》。连续5年负责组织学生参加全国及河南省举行的护理大赛，并取得了优异成绩。近两年来又负责组织对学生进行护士资格证考前培训，大大提高的考试通过率。2015年底担任护理系主任，全面负责护理系的建设与管理工作。2016年上半年进行了护理专业的课程改革、护理实训室建设规划等工作。2.15项目联合申请单位情况湖北省襄阳市隆中路18号邮编441050温茂兴医学院2.15-1联合申请单位基本情况（200字以内）：襄阳职业技术学院是一所具有百年办学历史的公办全日制多科性高等职业院校，是“中央财政重点支持建设的示范性职业技术院校”、“国家示范（骨干）高职院校”。学院占地面积80万平方米，建筑面积47万平方米，仪器设备总值1.49亿元，图书馆藏书104万余册，有教授等正高职称49人，副教授等副高职称270人，国家教学名师1人，省级名师2人，享受国务院、省、市政府津贴专家8人，在校学生16000余人。2.15-2联合申请的学校专业基础或行业企业部门基本情况（400字以内）：康复技术专业有一支结构合理的“双师”型教学团队，现有专业教师24人，其中高级职称7人，中级职称11人，硕士5人。团队具有丰富的教学经验和临床康复工作经验，部分高职称人员享有较高的社会声誉。该专业具有良好的实践教学条件，医学类专业校内实训基地面积超过25000平方米（含直属附属医院业务用房），设备总值超过4610万元。附属医院康复科可以为实践教学提供良好条件。校内康复治疗技术实训中心设备优良，装备有与康复评定、物理治疗、作业治疗、言语治疗、中国传统康复治疗相配套的实训设备。学院有一所直属的二级优等附属医院和一所非直属的三级甲等附属医院，并与襄阳市第一人民医院合作办学，开设高职康复治疗技术专业实验班；另有20家二级以上综合性教学医院、实习医院，可以充分满足康复技术专业学生临床见习和顶岗实习的需要。姓名温茂兴性别男出生年月196612最终学历研究生专业技术职务教授手位硕士职业资格证书执业医师传在部门医学院职务院长电子邮箱84180530@通信地址（邮编）湖北省襄阳市襄城区檀溪路8号（441021）教学与技术专长传统康复和中医学教学及临床；高职医学教育管理工作简历：1989-1995年在湖北省襄樊卫校从事教学工作，先后承担护理、全科医学、社区医学、妇幼卫生专业的《中医学》、《针灸学》、《康复医学》教学。1996-1999年在湖北省襄樊卫校从事教学工作。2000-2004在襄樊职业技术学院护理系从事中医学教学及教学管理工作。2005年至今，在襄阳职业技术学院医学院从事中医学教学及教学管理近五年来承担的主要工作或项目（包括教学、培训、研究、开发、生产、管理、服务等）：承担康复、临床和护理专业《中国传统康复治疗技术》、《康复医学》、《中医学》及《中医护理》的课程教学任务，承担《高职护理专业单独招生及其人才培养模式研究》等湖北省教育厅、襄阳市科技局及襄职院各级教学研究课题12项，获得襄阳市人民政府科技进步二等奖1项，与他人合作获得湖北省高等学校教学成果二等奖1项。主编教育部国家“十二五”职业教育规划教材《中医学》、《中医护理学》等三部。在各级各类公开发行的学术期刊发表论文30余篇，其中，在中文核心期刊、中国科技核心期刊发表论文25篇。2.16项目联合申请单位情况邮编450003整形外科2.16-1联合申请单位基本情况：河南省人民医院前身是中华基督教内地会1904年创办的开封“福音医院”，1950年更名为“河南省人民医院”，1955年随省政府迁址郑州，2010年增名“郑州大学人民医院”，2012年被确定为“部省共建”医院。院本部占地140亩，开放床位3900张，ICU床位249张；年门急诊量300万人次，年出院17万人次，年手术例数9万余例。在建的河南省心血管病医院（即阜外华中心血管病医院、国家心血管病中心华中分中心）占地面积250.08亩，规划床位1000张；河南省立眼科医院规划床位210张。2.16-2联合申请的学校专业基础或行业企业部门基本情况（400字以内）：河南省人民医院拥有心血管内科、心血管外科、内分泌科、临床护理、呼吸内科、神经内科、眼科、肾病科、感染科、急诊科、医学影像科等国家临床重点专科建设项目11个，河南省临床重点学科18个，院士工作站5个，国家级培训中心17个，河南省质控、诊疗与研究中心42个。拥有高级职称专家720人，国管、省管专家62人，博士硕士导师142人，河南省学术技术带头人32人，国家级学术团体常委以上79人，河南省医学会专业分会主委、副主委116人。先后荣获国家自然科学基金等项目53项，省部级科研项目397项，获河南省科技进步一等奖2项。发表学术论文

3856

篇，其中SCI文章近300篇，中华核心400余篇。医院秉承先后被评为全国百姓放心示范医院、全国卫生系统先进集体、全国医院文化建设先进单位、等荣誉称号。连续8年荣获行风评议先进单位，被评为“人民群众满意医院”。连续三届蝉联全国文明单位，全省卫生系统唯一。姓名翟弘峰性别男出生年月196708最终学历博士研究生专业技术职务主任医师，教授手位博士职业资格证书执业医师传真所在部门整形外科职务副主任电子邮箱zhaihongfeng@通信地址（邮编）（450003）教学与技术专长工作简历：1990年7月毕业于河南医科大学临床医学系，并获得医学学士学位；1990年7月—1996年8月，以特优生留校至河南医科大学第一附属医院工作；1995年9月晋升为主治医师；1996年9月—2001年7月，在中国协和医科大学中国医学科学院硕博连读，2001年7月毕业并获得临床医学博士（MD）学位；2001年7月—2001年11月，博士毕业分配至深圳市第二人民医院工作；2001年11月至今，调入河南省人民医院工作。近五年来承担的主要工作或项目（包括教学、培训、研究、开发、生产、管理、服务等）：近年来，承担整形与美容，修复专业行业省内领军人物，核心期刊发表论文8篇，专著三部，并发明了“皮肤软组织扩展器”专利，主持省级课题2项。学术兼职：硕士生导师，国家自然科学基金委员会同行评议专家；中国整形美容协会微创与皮肤整形美容分会常委；河南省医学美学与美容专业委员会副主任委员，郑州市整形美容专业委员会副主任委员，郑州市修复重建专业委员会副主任委员；2006年度河南省杰出青年科学基金获得者。3.项目团队组成序号所在单位及部门姓名性别出生年月职务专业技术职务职业资格证书专业领域项目分工1济源职业技术学院医疗护理系周卫东男196306主任主任医师执业医师资格证骨科康复项目主持人2济源职业技术学院医疗护理系刘雪琴女197309副主任副教授心理咨询师心理学项目负责人3郑州大学第五附属医院郭钢花(顾问)女195809常务副院长主任医师执业医师资格证临床康复与教学子项目负责人4河南中医药大学第一附属医院康复科冯晓东(顾问)男196805主任主任医师/教授执业医师资格证临床康复与教学子项目负责人5河南中医药大学第一附属医院康复科白艳杰男197711副主任副主任医师执业医师资格证临床康复与教学主要参与人6河南中医药大学第一附属医院康复科任亚锋男197505副主任副主任医师执业医师资格证临床康复与教学主要参与人7河南科技大学第一附属医院康复医学科辛玉甫男197501主任副主任医师执业医师资格证康复治疗与评定子项目负责人8河南科技大学护理学院李麦玲女196305实验中心主任副主任护师护士资格证康复护理主要参与人9高等教育出版社徐刚男196309主任编审责任编辑出版10漯河医学高等专科学校杨常青男197111主任主任医师、副教授执业医师资格证临床康复与教学子项目负责人11南阳医学高等专科学校针灸骨伤系乔庆军男197311讲师多媒体子项目负责人12河南省济源市中医院康复科王志峰男197702主任主治医师执业医师资格证临床康复与教学子项目负责人13郑州铁路职业技术学院教务处胡殿宇女196512处长教授国际职业技能鉴定考评员临床医学子项目负责人14浙江近安投资有限公司代任涛男198511院长康复治疗师康复治疗师康复治疗技术子项目负责人15澍青医学高等专科学校薛秀俐女196809系党总支书记讲师康复教学与管理子项目负责人16济源市人民医院崔红花女197911主任康复主管治疗师康复治疗师临床康复与教学子项目负责人17河南幻境数字科技有限公司申永村男198006研发部总监软件研发系统架构师子项目负责人18济源市卫生学校李朝霞女197202副校长副主任医师执业医师资格证妇科学子项目负责人19济源市卫生学校王素利女197101团委书记副高执业医师资格证内科主要参与人20台州黄岩新安康复医院邹继伦男196411院长临床内科主任执业医师资格证神经内科子项目负责人21台州黄岩新安康复医院康复治疗部代任涛男198511康复治疗部主任康复治疗师康复治疗师康复治疗主要参与人22河南推拿职业技术学院王立瑕女196304护理系主任副主任护师护士资格证康复护理子项目负责人23襄阳职业技术学院医学院温茂兴男196612院长教授执业医师传统康复子项目负责人24襄阳职业技术学院医学院杨堃男198006康复科主任主任医师执业医师传统康复主要参与人25河南省人民医院翟弘峰男196708整形外科主任主任医师执业医师整形康复子项目负责人3-2项目团队优势与特点（如：参与单位、人员结构特点，在产业行业中的代表性等）一、参与项目建设单位结构合理，优势突出项目建设单位融专业教学指导委员会、高等职业技术院校、国家行政主管部门、医院、企业于一体，其中有高职院校7所，企业、医院、公司单位9家。7所高职院校在专业建设中形成了自身特色，课程体系开发力度大，办学和师资力量雄厚，产学研结合、康教融合教育教学改革成果卓越，实训基地建设实施了校企合作，社会服务能力强，在各自区域均具有较大影响力和办学特色。参与教学资源库建设的医院、企业利用自身的资源优势，为学院提供资金（捐赠）、设备、技术标准，积极参与专业建设和课程开发，保证了教学资源库的建设内容符合医院、企业的发展需求。从事网络考试系统、教学资源平台、精品课程、虚拟仿真软件研究和开发的河南幻境数字科技有限公司加盟，为康复治疗技术专业教学资源库建设提供了技术保障。二、项目建设单位具有较高引领水平高职高专康复治疗技术专业自创建以来，项目建设院校在不断的教育教学改革发展中探索实践，取得了一定的成果。牵头单位济源职业技术学院的康复治疗技术专业拥有一支结构合理、特色突出的专兼结合教学团队，在康复治疗行业具有较强的影响力。经过几年的教育教学改革，获得河南省教学改革成果多项。主编及参编高职高专康复治疗技术专业国家“十二五”规划教材2部。项目负责人周卫东教授是济源市教学名师、优质核心课程负责人，在高职高专康复治疗技术专业教育方面具有较高的知名度和影响力，具有较强的社会资源整合与利用能力。济源职业技术学院在校内建立了设备先进、功能齐全的居国内领先水平的康复治疗技术专业校内实训基地，总面积2000余平方米，仪器设备价值500余万元。拥有多家医院、康复机构作为学生的实训实习基地。三、院校、医院、企业和信息技术专家组成建设团队优势明显由相关高职高专院校的优秀师资、医院及企业著名专家、国内专业教育领域权威人士组成的建设团队共建康复治疗技术专业教学资源库，有力地保障了项目的建设和实施。一是集国内康复治疗技术专业优势院校，共同开发、建设专业教学资源库。本项目在项目指导小组下，由济源职业技术学院联合办学师资力量雄厚、专业建设和课程建设成果显著的河南中医药大学第一附属医院、中山大学附属第三医院、襄阳职业技术学院、河南省人民医院、河南科技大学第一附属医院、郑州铁路职业技术学院、澍青医学高等专科学校、南阳医学高等专科学校、漯河医学高等专科学校、济源市人民医院、济源市中医院、济源市卫生学校等十余所高职院校及医院为共建单位。二是得到本专业领域著名企业如高等教育出版社、浙江近安投资有限公司的大力支持，为专业资源库各个环节的建设提供了保障。三是由联合申报单位领导和企业专家、行政管理部门、教育专家、教指委、院领导组成资源库建设项目指导小组，聘请中国康复医学会常务理事作为项目的首席顾问，从项目建设策略层面和技术层面都予以了支持和保障。四、组建了完善的开发团队充分考虑项目建设分工需要，项目组建了项目领导小组、秘书组、项目技术指导组、项目开发组，从组织形式上起到了保障作用。组别主要职能项目领导小组从项目建设策略层面和技术层面给予支持和保障项目秘书组全面协调各项建设工作项目技术指导组指导、总体设计专业、课程、教学等各种教学资源库建设项目开发组收集国内本专业课程、教学信息，提供教学案例与教学产品，建设项目管理平台并实现网络应用

4.项目建设指导小组组成序号姓名所在单位及部门职务性别出生年月专业领域专业技术职务职业资格证书备注1范晓伟济源职业技术学院党委书记男196606工程热物理专业教授/博士生导师2郝小会济源职业技术学院副院长男196407计算机应用技术副教授高级注册咨询师3周国征济源职业技术学院教务处教务处处长男197209计算机应用技术副教授信息系统监理师4冯晓东河南中医药大学院长男196805康复教授/博士生导师执业医师资格证顾问5郭钢花郑州大学第五附属医院常务副院长女195809康复主任医师执业医师资格证顾问6王少亭郑州大学第五附属医院院长男196511临床医学教授/硕士生导师执业医师资格证7胡昔权中山大学第三附属医院康复医学科主任男196609康复医学与理疗学副主任医师、副教授执业医师资格证8王宏运河南科技大学第一附属医院副院长男196103临床医学主任医师执业医师资格证9王红伟河南科技大学护理学院副院长男197103生理学副教授10王福青漯河医学高等专科学校副院长男196301教学管理教授11王玉洲焦煤集团中央医院院长男195710神经内科主任医师执业医师资格证12王海蛟漯河市中心医院院长男196312骨科康复主任医师执业医师资格证13王爱国郑州市骨科医院副院长男196207骨科康复主任医师执业医师资格证14杨化锋济源市中医院院长男196712中医内科副主任医师执业医师资格证15王素利济源市卫生学校教学团委书记女197101内科副高医师、教师16胡殿宇郑州铁路职业技术学院教务处处长女196512临床医学教授国际职业技能鉴定考评员17张智明济源市人民医院副院长男196511临床医学主任医师执业医师资格证18邹继伦台州黄岩新安康复医院院长男196411临床医学主任医师执业医师资格证19余荣宝襄阳职业技术学院副校长男197311教学研究与管理教授高教资格证5.1顾问组成员姓名冯晓东性别男出生年月196805最终学历博士专业技术职务主任医师/教授手位博士电子邮箱fxd0502@163.com传真所在单位河南中医药大学第一附属医院职务康复科主任通信地址（邮编）郑州市人民路19号（450000）专业领域中风、脊髓损伤、骨伤病的康复主要学术兼职、社会兼职：河南中医学院康复医学院副院长;河南中医学院第一附属医院康复中心主任;中国康复医学会常务理事;中国康复医学会中西医结合专业委员会副主任委员;河南省康复医学会会长;河南省医学会物理医学暨康复医学会副主任委员;河南省医师协会康复医师分会副会长。主要业务成就：2008年康复中心荣获郑州市“青年文明号”称号；2008年康复中心被批准为国家中医药管理局“十一五”重点专科康复协作组成员单位；2012年康复中心被评为十二五国家中医药管理局重点专科建设单位，年培养进修生800余人，举办培训班2届；举办康复学术会议10余次。2005年5月，河南中医学院康复学科成立，并于同年9月份开始招收第一届本科生。2006年河南中医学院康复医学与理疗学硕士点批准成立，冯晓东教授成为河南省首位康复医学与理疗学的硕士研究生导师。2013年康复学科先后被评为河南省教务厅重点学科及国家中医药管理局重点学科，因为学科建设成绩卓著，冯晓东教授荣获河南省重点学科带头人专项基金50万元。康复学科目前共招收本科生646人，现有本科毕业生300余人，先后培养硕士研究生14人。2013年冯晓东教授获得河南省中医领军人才称号。近五年内承担国家级课题2项，主持省部级等在研项目4项，取得各种科技成果10余项，主编十二五规划教材1部，主编专著2部，参编教材4部，发表SCI论文2篇，国家级论文10余篇。5.2顾问组成员姓名郭钢花性别女出生年月195809最终学历本科专业技术职务主任医师手位学士电子邮箱ggh_jr@163.com传真所在单位郑州大学康复医院职务常务副院长通信地址（邮编）郑州市二七区康复前街3号（45000）专业领域神经康复主要学术兼职、社会兼职：中华物理医学与康复学会全国常务委员；《中华物理医学与康复杂志》编委；河南省物理医学与康复学会主任委员；河南省康复医学质量控制中心主任；郑州大学康复医学研究所所长；康复医学与理疗学教研室主任。主要业务成就：代表论文（在《中华物理医学与康复杂志》发表）：1.超声评估健康人吞咽过程中食物粘滞度对颏舌骨肌运动的影响；2.基质细胞衍生因子-1对神经干细胞移植治疗脊髓损伤大鼠疗效的影响；3.神经干细胞移植对脊髓损伤大鼠血管生成的影响；4.A型肉毒毒素注射联合康复干预治疗痉挛性斜颈的疗效观察；5.不同训练方法对环咽肌失弛缓患者食管上段腔内压力的影响；6.痉挛性斜颈对脑卒中偏瘫患者平衡功能的影响及其治疗效果观察；7.神经源性吞咽障碍伴痉挛性斜颈的临床治疗观察。科研项目：1.神经干细胞移植治疗大鼠恢复期脊髓损伤的作用研究（河南省科技厅）；2.环咽肌开放的影响因素及机制研究（河南省教育厅）；3.脑卒中后吞咽皮质中枢的fMRI研究（河南省科技厅）。代表成果：1.X线动态吞咽造影技术（河南省卫生厅三等奖）；2.彩超引导下痉挛肌A型肉毒素注射技术（河南省卫生厅三等奖）。代表著作：《康复护理学》主编6.现有基础与各方支持一、开展人才需求与岗位调研，确定康复治疗技术专业职业岗位群及职业能力目标济源职业技术学院与10余所高职院校和医院、企业共同制定了周密科学的专业调研方案，设计和规范了人才需求调研表、毕业生就业岗位调研表、职业发展经历调研、典型工作任务描述表等调研资料。通过对调研数据的分析，得到相应岗位的人才需求、典型工作任务、职业能力要求。康复治疗技术专业学生毕业后主要去综合性医院康复医学科、康复专科医院、社区卫生服务机构和乡镇卫生院康复部（科、站）、民政、残联、工商等各类社会康复机构、各类老年、儿童康复与福利机构、特殊教育学校、体育运动队从事综合型康复治疗技术工作岗位、专科康复治疗技术工作岗位工作。康复治疗技术专业就业职业岗位（群）：一是初始岗位。综合型康复治疗技术工作岗位；专科康复治疗技术工作岗位：物理治疗、作业治疗、言语治疗、传统治疗等。二是发展岗位。在经过临床康复机构一年及以上时间的工作与康复治疗技术知识与技能训练后，参加全国卫生技术人员系列资格（职称）考试，合格者可以获得康复医学治疗士资格。在经过临床康复机构3年及以上时间的工作与临床康复知识和技能训练后，参加全国卫生技术人员系列资格（职称）考试，合格者可以获得康复医学治疗师资格。在康复机构经过规定时间的临床工作训练和继续医学教育（一般5年），通过规定的考核或评审，可以获得相应的中级、高级康复治疗师技术职务。二、初步建立“康教融合、校企合作、人才共育”的培养模式认真贯彻落实《国务院关于加快现代职业教育的决定》和《国务院关于加快推进残疾人小康进程的意见》，加大专业建设力度，积极探索“康教融合、校企合作、人才共育”的人才培养模式。通过结对子签订合作协议，约定双方的责权利，初步形成了责任共担、互利共赢的合作机制。成立了由多位医疗机构负责人、医疗机构技术骨干和系领导、教师组成的医护类专业院校合作理事会和康复治疗技术专业建设指导委员会。院校共同制定人才培养方案，共同确立人才培养模式，共建校内外实训基地，共同开发专业课程建设教学资源，互兼互派师资，共同完成教学任务，共同参与人才培养。三、课程建设硕果累累、积累了丰富的资源截止到2016年6月，合作单位已经积累了大量丰富的教学资源，包括职业标准、岗位标准、技能操作规范、教学文件等文本资料；康复场景、康复治疗工具、校内外实训条件等图片资料；学生实验实训、课堂教学等音视频资料；工作过程、技能操作等动画资料；康复案例、合作院校（医院）网站链接；课件、习题库、试题库；职业资格标准、职业资格考试大纲、职业资格考试模拟试题等专业资源。这些资源为康复治疗技术专业教学资源库建设奠定了坚实的基础。四、建立开拓创新、实力雄厚、“双师”为主的创作团队项目建设院校主要分布于我国华东、华北、西北等地区，这些地区的康复治疗技术专业作为国家及省市重点建设专业，办学和师资力量雄厚，专业建设成果显著。建设院校项目组成员均为各院校本专业的专业带头人，具有先进的高职教育教学理念、丰富的优质核心课程和教学资源开发经验、深厚的职业教育教学能力和专业技术能力。专家指导小组由冯晓东担任组长，不同的行业、企业专家与教育专家组成专家指导队伍。在首席顾问及专家领导下，逐项落实项目建设指导工作。五、成立国家数字化学习资源中心济源研发基地，为资源库建设提供了技术保障2014年6月，济源职业技术学院国家数字化资源中心济源研发基地挂牌成立。国家数字化学习资源中心济源研发基地是济源职业技术学院依托济源广播电视大学成立的国家数字化学习资源中心典型应用示范点。目前建设有录播大厅、录控室、录制室、编辑室等专业实训室。基地致力于制作微课、微视频等教育教学资源，用于支撑电大开放教育、非学历社会培训、社区教育以及全民终身学习等业务。目前已完成《维修电工》、《会计实帐实操》、《康复评定技术》共计150个微课的建设任务。先进的国家数字化学习资源中心研发基地为资源库素材制作与发布、资源共享提供了人员、软硬件和技术保障。六、建设国家数字化学习资源分中心，充实丰富资源平台济源职业技术学院是国家数字化学习资源中心分中心，国家数字化学习资源中心是教育部“国家现代远程教育资源库工程建设”项目。经教育部、财政部“网络教育数字化学习资源中心建设”项目办公室的批准，2014年，我院顺利成为“国家数字化学习资源中心”分中心。分中心成立以来，致力于教育资源共享公共服务平台建设，其中心资源库的内容涵盖普通高等教育、职业教育、基础教育、社区教育、农村教育、老年教育等领域。平台共有总中心提供的500G基础资源，用于学历教育和非学历教育，其中康复治疗技术专业的相关资源达到80G。7.建设目标与思路一、建设目标通过全国院校专业优势联合、校企深度合作，通过系统设计、数字化技术支撑、开放式管理、网络运行、持续更新的方式，定位于“能学、辅学”，依托行业、企业，在调研康复治疗技术专业人才培养定位、调研分析、人才需求，把握企业在职培训和继续教育需求的基础上，建设集专业教学、技能培训和社会服务功能等为一体的数字化专业教学资源库，打造自主学习、教学、科研、培训、咨询的平台。通过本项目建设，形成覆盖全国高职院校康复治疗技术专业的高水平共享型教学资源库。教学资源库以资源信息容量大、质量高、覆盖面广和数字化为基本特征，通过网络平台实现全国范围内共享，为网络化教学、学生自主学习、专业教师及社会学习者个性化学习等提供系统化、专业化的资源与服务，持续推动职业教育专业教学改革，扩展教学手段，革新教育理念，整体提升我国高职院校康复治疗技术专业人才培养质量和社会服务能力。二、建设思路资源库的建构遵循“一体化设计、结构化课程、颗粒化资源”的逻辑，强化应用功能和共享机制，以行业企业调研为基础，围绕康复治疗技术产业岗位需求，以毕业生就业岗位技能分析为切入点，以专业和成套规范的课程素材收集、资源整合建设为重点，充分体现信息技术小颗粒化、科学性、有效性资源优势，构建学校、企业、社会开放共享型数字化专业网络平台，执行“统筹架构-素材制作-资源整合-应用共享－维护更新”的技术路线，以共建院校专业教师和企业骨干技术人员为中坚力量，统一规划、分步实施、边建边用、持续更新。具体建设技术路线如下：图1康复治疗技术专业教学资源库建设技术路线8.建设规划资源库建设进度规划按照顶层系统设计、分步实施，骨干校牵头，共建与分包相结合的原则，建设康复治疗技术专业教学资源库。本项目建设周期为三年，即2016年7月～2019年7月，实施进度分四个阶段安排如下一、项目统筹架构启动阶段2016年7月至2017年3月开展广泛行业、企业的调研，列出典型工作任务，归纳总结，形成康复治疗技术专业人才培养课程体系，调研康复治疗技术专业教学资源现状和不同人群对教学资源的需求，完成康复治疗技术专业资源需求调研及分析报告，为资源库的建设提供充分的依据；组建康复治疗技术专业资源库研发团队，成立建设指导小组，设置首席顾问，统筹协调建设工作，制定项目建设方案、编制实施计划。资源库素材制作、资源整合开发阶段2017年4月至2018年12月设计资源库建设体系框架，建立教学资源建设标准与模板等指导性文件，完成课程资源建设人员的培训，完成专业资源库、课程资源库、教学环境库、素材资源库、培训资源库、数字化虚拟学习中心和康教融合研究中心建设，满足10万人同时在线、每日100万人次访问量的建设要求，实现教师用户、学生用户、社会学习者三种用户类型的登陆学习。三、资源库应用共享验收阶段2019年1月至2019年5月根据运行使用反馈意见，对资源库框架进行优化，对各项工作内容进行更新和补充，增加各类资源及素材的数量，提升各类资源的质量。在提供丰富、高效、先进的专业教学与学习资源的同时，开展课程开发、资源利用、运行管理等培训，向开设同类专业的职业院校进行推广应用，提高专业教学资源库的受益面，最大限度发挥其效用，按照项目建设任务，完成项目验收。四、资源库维护、持续更新阶段2019年6月后创建资源库平台运行管理和更新维护机制，根据康复治疗技术行业和教育发展要求对前期建设内容进行维护、更新和补充，每年更新比例不低于资源存储总量的10%，确保资源库的可持续发展，使其一直保持示范、引领作用。

9.建设内容主要建设内容包括资源库内容建设和资源库平台建设：建设内容具体建设内容及呈现形式资源库内容建设专业资源库1.政策信息：国家政策法规、专业调研、职业标准、行业专家库等素材。2.人才培养：职业岗位分析、人才培养方案、课程建设标准、教学条件配置等指导性文件。课程资源库按照课程资源开发标准，完成6门专业核心课程《运动治疗技术》、《物理因子治疗技术》、《作业治疗技术》、《传统康复治疗技术》、《康复评定技术》、《言语治疗技术》,5门专业课《临床医学概论》、《康复工程技术》、《常见疾病康复》、《神经病学》、《康复治疗基础》，4门专业基础课《系统解剖与组织胚胎学》、《中医学基础》、《病理学》、《生理学》等15门课程资源建设。每门课程资源中包括课程介绍、课程说课、课程标准、学习指南、教学设计、授课计划、理论教学、实践教学、习题库。理论教学以知识点为单元，以教学内容、电子教案、教学课件、图片、音频、动画、微课、知识拓展、习题与随堂测试等素材构成。实训教学资源以技能点为项目，以实训配置、实训指导、操作流程、操作视频、工作实景、考核标准等素材构成；实验教学资源以实验配置、实验指导、教学视频、实验报告等素材构成。素材资源库校企共同开放具有职业教育特点、行业特色的素材，按照媒体类型分类包括文本、图片、音频、视频、动画、课件、微课、习题、案例等，形成泛在化的可被重构的教学资源素材。教学环境库包括校内教学条件和校外教学条件模块。校内教学条件模块主要建设内容包括校内实训基地建设标准、实训实习方案和师资队伍建设等。校外教学基地模块主要建设内容包括校外实习基地、企业典型案例和企业生产过程等。培训资源库包括师资培训、技能大赛、职业资格培训和社会服务培训。师资培训模块主要建设内容包括教学内容、教学技能和评价方法等。技能大赛模块主要建设内容包括竞赛标准、竞赛方案、竞赛环境、竞赛试题库、竞赛影像、在线测试等。康复治疗士（师）资格培训模块资源主要建设内容有政策法规、考前学习、继续教育、在线测试、在培训包、考务指南、历年题库等。此模块中的政策法规建设内容主要依据我国相关法律法规，相关网站链接包括国家及各级卫计委、康复治疗师培训中心等网站。社会服务培训模块主要建设内容包括养生知识、按摩师培训、康复保健模块等。数字化虚拟学习中心包括医护类专业数字化学习中心、互动中心和虚拟现实（VR）中心。医护类数字化学习中心模块主要建设内容包括数字化教材、教学课件、知识点的交叉访问、检索、下载、随堂测试等。互动中心模块主要建设内容包括在线学习、在线测试、在线答疑、在线阅卷、互动评价和交流论坛等。虚拟现实中心模块主要建设内容包括虚拟演示、虚拟互动、虚拟工作实景、虚拟竞赛实景、虚拟实验实训实习项目等。康教融合研究中心包括专业研究、校企合作、作品展示。专业前沿发展模块主要建设内容是康复治疗技术专业前沿发展、行业动态、优秀科研成果等。校企合作模块主要建设内容是校企合作理事会文件、招聘信息、就业指导、校企合作成果等。作品展示模块主要是学生创新活动、技能大赛视频、志愿者活动等。资源库平台建设网络平台国家高等职业教育资源中心网络平台以资源库内容为支撑，开启教师、学生和社会学习者三个使用窗口，用菜单的形式引导学习者完成学习，确保各类学习在登陆系统后可以方便、快速地找到适合自己的学习资源，实现学习目标。10.运行平台功能与技术要求说明2014010101123456高教出版社法人代表姓名徐刚技术负责人姓名联系电用流程简介（要求提供运行平台（教师、学生）角色业务功能流程图，含流程图和文字说明）学生业务流程图个人信息显示学生的学号，姓名，性别，班级及个人照，通过右上角“修改信息”可进行修改学习类别通过“章节学习”学习，“作业任务”完成教师布置的作业，“职业资格培训”学生可以自主学习护士资格考试内容进行提高，“考试任务”进行日常考试。备注：可通过右上角“成绩查询”查询学生成绩教师业务流程个人信息显示教师的工号，姓名，性别，教授科目，并进行密码的修改教师模块=1\*GB3①“作业与考试试题库”，“职业资格培训题库”设置学生作业，考试和资格培训考试的试题相关内容；=2\*GB3②“作业与考试试卷库”，“职业资格培训试卷”设置学生作业，考试和资格培训考试的试卷相关内容；=3\*GB3③“学生考试测验成绩”可查询学生考试的成绩状态。（（）11.建设步骤康复治疗技术专业教学资源库充分利用国内康复专业领域的一切优质资源，通过学校、行业、企业密切合作，共同建设。确定项目建设内容基本框架，按照建设内容分步实施建设。项目建设过程要求“需求导向、整体设计、团队合作、边建边用、示范过程”。建设路线为“统筹架构-素材制作-资源整合-应用共享－维护更新”的技术路线。教学资源建设的具体步骤如下：一是统筹架构，充分调研，形成《康复治疗技术专业人才培养市场需求调研报告》；在调研的基础上，系统优化设计《康复治疗技术专业人才培养方案》，再进一步确立面向全国、服务康复岗位需求的高职康复治疗技术专业课程体系；组建项目团队，制定建设规划，确定资源库建设的具体内容；制定资源库建设标准，保证资源库的质量；开展培训工作，对参与资源库建设相关人员(学院教师、企业技术人员)进行有针对性的培训，使其充分掌握资源库建设的技术细节及要求，明确资源库建设目的、任务和整体实施计划等；二是素材制作，分配素材制作任务，充分发挥参与建设单位的积极性与主动性，在任务分配时要充分考虑各个协作单位技术人员的长处与特点，最大限度地发挥其优势，保证资源制作的完善与成功；三是资源整合，包括资源的审核、发布和维护，按照“资源评价指标”对征集到的资源进行审核、筛选、优化、整合并分类存入数据库中，在入库时要对资源的所有属性进行预校验，确保资源库中数据的精确性；四是应用共享，建立相应机制和模式，对建成后运行的资源库进行试运行与共享，推广专业教学与岗位培训资源，开展课程开发、资源利用、运行管理等培训，提高专业教学资源库的受益面。五是维护更新，组织参与项目建设的学校、企业试用资源库，详细记录访问情况及应用结果。组织试用总结会议，分析和寻求解决存在的问题，提出修改思路，修改完善，及时补充和更新信息。教学资源库建设进度一览表建设进度建设内容架构、启动（2016.7-2017.3）1.行业、企业调研，列出典型工作任务，归纳总结，形成康复治疗技术专业人才培养课程体系，专业配置标准；2.调研职业教育教学资源现状，完成康复治疗技术专业资源需求调研及分析报告；3.组建项目建设团队，制定项目建设方案、编制实施计划；制作、整合（2017.4-2018.12）2017.4-2018.24.设计资源库建设体系框架；建立教学资源建设标准与模板等指导性文件；5.完成课程资源建设人员的培训；6.完成6门专业核心课程建设，包括学习情境、知识点设计、编制教学资源建设目录；完成教学课件、图片、动画、视频以及部分仿真软件等教学素材的开发、收集、整合与上传，集合成学习情境教学资源，形成完整的课程教学资源，审核、发布；7.完成资源库网络系统平台建设；8.资源库开始运行与共享，＞1000用户；2018.3-2018.129.根据试运行反馈意见，对资源库框架进行优化；10.将课程资源库的课程数扩展到15门，教学资源素材同步增加；11.完成专业资源库规范文件上网、相关专业网站的收集与链接工作；12.完成专业资源库、课程资源库、微课资源库、素材资源库、培训资源库的建设工作；13.完成数字化虚拟学习中心的建设工作；14.完成康教融合研究中心的建设工作；15.完成资源库APP开发；应用、验收（2019.1-2019.5）16.将建成的网络资源库在各建设院校内进行试用，分析试用情况形成分析报告，进行完善；17.完成资源库建设项目验收；18.建设成果在建设院校推广应用并扩展示范至全国；维护、更新（2019.6以后）19.资源库每年更新比例不低于资源存储总量的10%，确保资源库的可持续发展，一直保持示范、引领作用；20.建设相应机制，对建成后运行的资源库进行日常维护。

12.绩效目标职业教育康复治疗技术专业教学资源库项目支出绩效目标申报表总体目标：建设集专业教学、技能培训和社会服务功能等为一体的数字化专业教学资源库，打造自主学习、教学、科研、培训、咨询提供服务的平台。实施期目标年度目标第一个年度第二个年度目标1：在两年内完成1300个颗粒化资源，使得活跃用户达到70%,活跃资源达到80%，社会学习用户数达到500人，企业学习人数叨叨400人，使得在校生、教师、企业、社会用户满意率逐渐提高。目标2：建设任务完成率能达到100%。目标1：完成颗粒化资源量达到500个，活跃用户达到50%，活跃资源达到60%，企业学习用户数达到200人，社会学习用户数200人，使得在校生、教师、企业、社会用户满意率达到80%以上。目标2：建设任务完成率能达到45%。目标1：再完成颗粒化资源量700个，活跃用户达到70%，活跃资源达到80%，企业学习用户数达到400人，社会学习用户数500人，使得在校生、教师、企业、社会用户满意率达到85%以上。目标2：建设任务完成率能达到100%。绩效指标一级指标二级指标三级指标指标值总体第一年度第二年度产出指标数量指标用户数（人）800025005500颗粒化资源量（个）20007001300质量指标活跃资源占比（%）806080活跃用户占比（%）705070时效指标建设任务完成及时率(%)956095建设任务实际完成率（%）10045100成本指标硬件设备开发率（%）502525软件开发率（%）401525效益指标经济效益指标教学成本节约率（%）703070社会效益指标社会学习用户数（人）500200500企业学习用户数（人）400200400生态效益指标降低空气污染率（%）1005050降低动物损伤率（%)1005050可持续影响辐射周边院校（所）451530满意度指标服务对象满意度指标在校生使用满意度（%）888088社会学习者使用满意度（%）868086教师使用满意度（%）888088企业使用满意度（%）858085——PAGE62—13.措施保障康复治疗技术专业教学资源库建设由品牌示范院校济源职业技术学院负责并牵头组建开发团队，成立建设指导小组，设置首席顾问，聘请行业协会、医院、企业及高职院校的专家参与，统筹协调建设工作。一、管理保障实行项目管理，加强过程监控。采用项目化管理提高建设质量，实施项目进度管理、成本管理、质量管理和沟通管理，形成优胜劣汰的激励机制。强化资金管理，确保专款专用。做好项目建设资金的筹措，确保建设资金足额，建立健全各项管理制度，统筹资金安排，确保专款专用，资金的管理和使用符合财务制度。完善监督机制，保证建设质量。资源库建设项目将主动接受教育部和财政部项目运行监控中心的监督。同时加强自我监督，由纪检、监察和审计部门成立项目监督小组，项目进度严格执行建设方案，确保资源库建设项目高质量地完成。二、制度保障实施项目化管理。建立联合申报单位项目负责制度，由联合申办单位的主要领导负责分项目的计划、组织和实施工作，并由分项目承担人负责项目建设具体任务，并由领导小组对建设项目进行论证。建立项目监督制度。由牵头单位组织项目工作运行监控中心，负责信息收集、反馈，定期审查分项目实施进度和建设质量。建立绩效考核制度。由牵头单位的项目工作运行监控中心，负责分项目的绩效考核，确保整体项目按计划完成。资金保障在资源库专项资金使用过程中，各单位按照“统一管理、集中核算、专款专用、定期检查”的原则，项目承建单位按照项目资金使用额度对所管辖的建设项目专项资金进行日常管理，对经费使用和报销进行认真审批。同时，各项目在使用专项资金时必须严格履行使用报销审批手续，确保各建设项目的资金使用规范、合理。对经费的使用严格把关，按照规定用途、在规定的使用范围和额度内合理使用。四、知识产权保障在资源制作时，坚持原创性的原则，源头上保证形成高质量的拥有自主知识产权的教学资源。加强过程监控，从资源的上传到应用环节有完整的网上审核过程，确保上传资源的质量，避免产权纠纷，并能对每个资源设定使用权限。申报“软件著作权”，形成知识产权保护机制，通过法律形式保护知识产权。在资源的下载与应用环节严格做到按分配的用户权限使用，防止资源被非法下载或传播。

14.项目建设资金使用与管理细则为了加强康复治疗技术专业教学资源库建设资金的管理，保证建设项目顺利实施，提高项目资金使用效益，根据教育部关于印发《关于做好职业教育专业教学资源库2016年度相关工作的通知》（教职成司函[2016]61号）及财务管理的有关规定，结合我校实际情况，特制定本实施细则。一、项目资金的使用范围项目资金的来源包括部本专项资金和项目筹措资金两部分，用于列入我校康复治疗技术专业教学资源库建设中的各子项目建设中所发生的费用。项目资金实行“专款专用，统一管理，专人负责，单独核算，独立审计”的管理模式。部本专项资金必须按规定用于允许和规定的项目，不得改变用途。各项目组要严格按照预算内容和经费限额，对本项目建设的资金使用、效益分析等实行全过程管理，并定期向项目领导小组和项目建设办公室汇报资金使用情况，确保实现预期效益目标。

(一)部本专项资金的使用部本专项资金只能用于支持两大模块的建设：资源库内容建设和资源库平台建设。资源库内容建设为：专业资源库、课程资源库、培训资源库、素材资源库、教学环境资源库、数字化虚拟学习中心、康教融合研究中心。部本专项资金支出主要包括：1.基础能力建设费用：主要用于购置康复治疗技术专业教学资源库建设所需的仪器设备。用于基础能力建设的费用不得超过部本专项资金总额的20%，包括：仪器设备及软件的采购、运输、安装、调试等费用；新建、改建、扩建校内实验实训基地的所需要配套设施采购安装和搬迁等费用；购置仪器设备费时所发生的交通费、材料费、差旅费和邮电费等支出。2.院校合作建设费用：主要用于加强学校与医院、各级康复机构的合作，包括开展院校合作，学岗对接，人才共育等措施。即该项目中院校深度合作，学岗无缝对接，人才共育运行机制建设，如成立院校合作专业建设指导委员会及各专业分会所发生的各项支出；实施院校合作方式所发生的各项支出；该项目建设过程中发生的资料费、差旅费、会务费、办公费、邮电费和培训费以及项目论证、评审、考核、验收的专家咨询费、评审费、劳务费等支出。3.专业、课程建设费用：主要用于院校共建、共育和顶岗实习人才培养模式改革要求，对康复治疗技术专业进行科学研究，加强专业及课程建设，优化课程体系，整合课程内容，创新教学方法和手段，开发校本教材与优质教学资源等方面的支出。该项目建设过程中发生的教材出版费、项目管理费、成果鉴定费、校外合作方劳务费、资料印刷费、差旅调研费、图书资料费、培训费、会务费以及必要的办公费、邮电费和培训费等。4.师资队伍建设费用：主要用于培养专业带头人、骨干教师、“双师型”教师，以及从行业、企业聘用有丰富实践经验的兼职教师等方面的支出。即该项目中师资队伍建设所产生的各项支出，含校内培养专业带头人、骨干教师和“双师型”教师的教研费用，参加国内、外学习费用、培训费、差旅费、购置专业图书(软件)、证书费、论文发表版面费等；教师下企业实践锻炼的差旅费、培训费等；聘请企业兼职教师的课酬、专家讲座(咨询)；出国进修费用，包括国外培训费、差旅费、签证费等。其中，用于教师培训进修的费用不得超过部本专项资金总额的10%。(二)项目筹措资金的使用项目筹措资金主要用于：一是康复治疗技术专业实训基地的建设；二是院校共建高职学生职业教育体系特色项目建设，包括育人机制与队伍平台建设、育人课程与教材平台建设、育人活动与组织平台建设、育人基地与驿站平台建设等所产生的支出，以及完善学校内部管理中的质量管理体系监控、教师考核评价机制、信息化管理系统所产生的支出。(三)以下支出不得在项目专项资金中列支1.餐饮费等招待费用由学校办公室统筹安排，可从学校自筹资金项目中开支，中央财政专项资金严禁开支招待费。2.部本专项资金不能用于校内人员福利性补贴、加班费、补助费、劳务费、奖金、课酬。3.不属于项目建设的办公经费、教学经费、工资奖金、差旅费、交通费及其他。4.未经申请批准的超出项目专项资金预算或定额的费用不能开支。5.项目资金不得用于各种罚款、还贷、捐赠、赞助的支出及国家规定不得列入的其他支出。二、项目资金的使用管理项目建设资金要纳入项目实施相关单位年度预（决）算，使用与管理须符合国家有关规定，不得违反政府采购政策，不得以任何名义截留、挤占、挪用或擅自调整，不得提取工作经费，也不得将项目建设资金与其他经费混用，严禁将项目资金用于归垫项目实施期（项目任务书下达日起）前的有关开支。具体如下：1.为保证项目专项资金的合理使用，学校对各专业各项目预算资金实行统一管理、合理分配，保证重点、兼顾全局。既要保证各专业各项目建设资金足额到位，又要留有一定的机动资金。2.项目专项资金管理责任人为院长，各项目在使用专项资金时必须严格履行使用审批和报销审批手续，实行经办人、项目负责人、分管副院长、院长逐级审批制度，项目资金的开支范围和标准要按照国家有关规定执行，费用发生后，各有关部门要按照规定及时报账。3.各项目负责人分别对各自承建项目的专项资金使用情况进行合理安排、严格把关。各项目应严格遵守国家财经纪律，自觉接收有关部门的监督和检查，发现问题，及时纠正。4.凡纳入政府采购的支出项目，必须按照《中华人民共和国采购法》的有关规定，经过招标、集中采购等规范程序后方可列支。凡使用项目资金购置的固定资产及形成的无形资产，均属于学校资产，资产管理部门应按照学校的有关规定办理验收、登记入账等手续，纳入学校资产统一管理，合理使用，精心维护。5.财务处负责专项经费的预算、决算和日常核算。

三、其他支出使用规定1.为提高教师的教研教改能力，教师发表论文版面费可从专项资金中列支,但原则上每篇版面费不超过800元，每人每年仅限2篇。2.对于教材出版、验收视频、学校宣传片制作等事项，通过学校领导班子集体讨论决策通过，形成会议决议，可通过校内招标方式进行。四、项目建设使用审批程序1.项目经办人填报“建设项目物品采购申请单或使用经费请示”(审批流程：经办人→项目负责人→财务处→分管建设项目院领导→院长)。2.项目经办人根据“建设项目物品采购申请单或使用经费请示”填写“借款单”，注明借款事由、借款金额。凭审批后的“建设项目物品采购申请单或使用经费请示”和“借款单”到财务处办理借款。五、项目经费报销审批程序1.经办人持有关票据(仪器设备、物品用品、图书资料等项目需提交采购批准书、供货合同、验收单或入库单、固定资产入账单等)按财务处要求粘贴并填好相关报销单，并填写《康复治疗技术专业教学资源库建设经费支出报账审批单》。2.经办人持《康复治疗技术专业教学资源库建设经费支出报账审批单》及核实后的有关票据经项目负责人、分管建设项目院领导、院长审核并签字，财务处按照批准的金额予以报销或付款。六、其他1.本细则由学校项目建设办公室负责解释2.本细则自印发之日起实施——PAGE72—15．项目预算15-1职业教育（康复治疗技术）专业教学资源库项目预算单位：万元支出项目预算总额收入开支范围（业务事项）经济业务分类申请部本专项项目筹措资金咨询费印刷费差旅费会议费培训费专用材料费委托业务费其他商品和服务支出专用设备购置费信息网络及软件购置更新……合计占项目预算总额比（%）合计占项目预算总额比（%）其中举办方或地方财政投入资金行业企业支持资金相关院校自筹资金合计73.594.8589.7536.754462.75168.334.7525.669.7570050071.4320028.5710050501．素材制作524247.2512.536.574156.75521015071.436028.573015151.1文本、图形/图像151431.514230126331.2音频、视频、动画2.512123.756.251837.57.532.51057530虚拟仿真1.57723.75151.563451894.54.52．企业案例收集制作2512.527.512.557.527.52.502514512586.212013.7910552.1校外实践基地10512.551.2527.51.2501054.547.573222.2案例库建设157.5157.53.755.5201.2501590.577.5137333．课程开发14.75191531.84.756.3514.7516512575.764024.242010103.1专业核心课程7.5204.54.5107.5152.53882.562.52010553.2专业课程4.5123354.5101.52449.537.5126333.3专业基础课程261.51.532.550.51225196专业拓展课程0.750.350.7586210.50.54．特殊工具软件制作5352571.431028.57教学软件/虚拟软件VR开发、使用0.630.620.630.620.630.651.2517.512.554.2课程开发、包装资源加密0.620.630.620.630.620.651.2517.512.555．应用推广512.5012.5502.5552545.453054.55推介宣传、服务1.5440.750.5041.500.75175126335.2平台开发、更新1105.52.2501241555.3资源合成与调试运行1.25330.751031.2500.7514556．调研论证20552.550552545.453054.55总体设计20.505.52.531.50.750.756.2课程开发与资源建设102.5027.512.5157.53.753.756.3培训资源开发410.5101156学院、企业、社区调研410.510115631.51.57．其他2.5051.251.2502.52.5020352571.431028.57平台维护————————————7.2资源导入————————————7.3网络技术1020.50.501109151057.4高职教育研究1.5030.750.7501.51.50112015515-2职业教育专业（康复治疗技术）教学资源库项目实施期第一个年度预算单位：万元支出项目年度预算收入开支范围（业务事项）经济业务分类申请部本专项项目筹措资金咨询费印刷费差旅费会议费培训费专用材料费委托业务费其他商品和服务支出专用设备购置费信息网络及软件购置更新……合计占项目年度预算比（%）合计占项目年度预算比（%）其中举办方或地方财政投入资金行业企业支持资金相关院校自筹资金合计29.538.541.5161825.57414111228020071.438028.574020201．素材制作21010351530630846071.432428.5712661.1文本、图形/图像0.4220.61361.20.6016.81.21.2音频、视频、动画151531.504230126331.3虚拟仿真0.6391.80.9025.21.82．企业案例收集制作1051552315102585086.21813.794222.1校外实践基地42720.50.850.50021.80.82.2案例库建设63831.52.2100.50236.231.23．课程开发6165586152306650168443.1专业核心课程382.52.5437.511.50332575.76824.244223.2专业课程019.81.23.3专业基础课程50.70.450专业拓展课程0.750.10.1504．特殊工具软件制作6131141071.43428.572114.1教学软件/虚拟软件VR开发、使用575课程开发、包装资源加密575210.50.55．应用推广2551105201221045.451254.556335.1推介宣传、服务0.600.36.81.25.2平台开发、更新0.40.402.20.900.49.60.95.3资源合成与调试运行0.30.401.20.500.35.60.96．调研论证8241112120221045.451254.556336.1总体设计0课程开发与资源建设410.5101156培训资源开发04.40.66.4学院、企业、社区调研04.40.67．其他1020.50.501108141071.43428.572117.1平台维护————————————7.2资源导入————————————7.3网络技术0.4000.40.403.664高职教育研究0.6000.60.604.486210.50.515-3职业教育（康复治疗技术）专业教学资源库项目实施期第二个年度预算单位：万元支出项目年度预算收入开支范围（业务事项）经济业务分类申请部本专项项目筹措资金咨询费印刷费差旅费会议费培训费专用材料费委托业务费其他商品和服务支出专用设备购置费信息网络及软件购置更新……合计占项目年度预算比（%）合计占目年度预算比（%）其中举办方或地方财政投入资金行业企业支持资金相关院校自筹资金合计29.538.541.5161825.57414111228020071.438028.574020201．素材制作21010351530630846071.432428.5712661.1文本、图形/图像14511220.80016.81.21.2音频、视频、动画13312692.2104230126331.3虚拟仿真032127932025.21.82．企业案例收集制作1051552315102585086.21813.794222.1校外实践基地42720.50.850.50021.80.82.2案例库建设63831.52.2100.50236.231.23．课程开发6165586152306650168443.1专业核心课程382.52.5437.511.50332575.76824.244223.2专业课程019.81.23.3专业基础课程50.70.450专业拓展课程0.750.10.1504．特殊工具软件制作6131141071.43428.572114.1教学软件/虚拟软件VR开发、使用575课程开发、包装资源加密575210.50.55．应用推广2551105201221045.451254.556335.1推介宣传、服务0.600.36.81.25.2平台开发、更新0.40.402.20.900.49.60.95.3资源合成与调试运行0.30.401.20.500.35.60.96．调研论证8241112120221045.451254.556336.1总体设计0课程开发与资源建设410.5101156培训资源开发04.40.66.4学院、企业、社区调研04.40.67．其他1020.50.501108141071.43428.572117.1平台维护————————————7.2资源导入————————————7.3网络技术0.4000.40.403.664高职教育研究0.6000.60.604.486210.50.515-4项目预算附注1委托业务事项绩效目标（按委托项目事项逐项填列，自行加页）委托业务事项名称素材制作、企业案例收集制作、课程开发、特殊工具软件制作、应用推广、调研论证、其他受托单位全称河南幻境数字科技有限公司委托业务事项预算资金合计第一年度第二年度总额168.37474其中：部本专项资金1255555项目筹措资金43.31919项目筹措资金及其管理方式确保资金及时到位，严格按照规定专款专用。河南幻境数字科技有限公司总体目标实施期目标年度目标第一个年度第二个年度目标1：数字化虚拟学习中心的各个模块开发应用，其中占活跃资源的至少15%，社会学习用户数达到200人，企业学习用户数达到200人。目标1：完成颗粒化资源量70个，活跃资源占比约10%，社会学习用户数达到80人，企业学习用户数达到80人。目标1：完成颗粒化资源量130个，活跃资源占比约10%，社会学习用户数达到200人，企业学习用户数达到200人。河南幻境数字科技有限公司绩效指标一级指标二级指标三级指标指标值总体第一年度第二年度产出指标数量指标用户数（人）1000025007500颗粒化资源量（个）20007001300质量指标活跃资源占比（%）806080活跃用户占比（%）705070时效指标建设任务完成及时率(%)956095建设任务实际完成率（%）10045100成本指标硬件设备开发率（%）502525软件开发率（%）401525效益指标经济效益指标教学成本节约率（%）703070社会效益指标社会学习用户数（人）500200500企业学习用户数（人）400200400生态效益指标降低空气污染率（%）1005050降低动物损伤率（%)1005050可持续影响辐射周边院校（所）451530满意度指标服务对象满意度指标在校生使用满意度（%）888088社会学习者使用满意度（%）868086教师使用满意度（%）888088企业使用满意度（%）858085——PAGE76—15-5项目预算附注2部本专项用于其他资本性支出预算明细类别品名型号主要技术参数预计购置备注数量单位单价金额（万元）合计109.22专用设备购置清单(主要技术参数须足以证明所购设备属于专用设备)高清录播服务器SoClass-RH6001.系统参数：CPU：英特尔酷睿i7四代以上高性能处理器；内存：16G及以上；显卡：专业级图形显卡；数据存储：3TB及以上；操作系统：Windows7x64位操作系统；

2.视频采集卡：板卡需具有国家广播电影电视总局颁发的合格测试认证报告；3.视音频接口：①视频输入接口：CVBS/SDI/HD-SDI×3；②视频输出接口：SDI/HD-SDIx1（入出可配）、DP、HDMI、DVI；③音频输入接口：立体声；④音频输出接口：立体声；

4.通讯接口：RJ4510/100/1000M自适应以太网口、USB接口×6；1台15.5015.50跟踪定位服务器SoClass-T11.系统参数：CPU：酷睿高性能处理器；4通道专业图像采集卡；专业串口控制卡；操作系统：Windows7x64位操作系统

2.视频输入接口：CVBS×4；

3.通讯接口：RS232x4；RJ4510/100/1000M自适应以太网口x1；USB接口×6；1台录播系统SoClassRecorder拍摄机位：支持3/4机位录制模式的设置，软件界面根据机位数量设置自动调整；

2.录制控制：支持手动、半自动、全自动三种控制模式，三种模式可任意切换；

3.录制格式：①视频编码：H.264HighProfileIBP编码格式；至少支持MPEG2_I（YUV4:2:2）、MPEG2_IBP、TS、MPEG4、WMV等主流编码格式；②分辨率：1920x1080、1280x720、720x576、1024x576等，支持自定义分辨率；③格式：MP4、AVI、MXF、WMV、FLV等视频封装格式；④视频码率：支持100Kbps~300Mbps自定义；⑤音频编码：AAC、PCM、MP3、WAV、WMA等；采样宽度8~24bit、采样率8