学校教研活动总结(集锦15篇)

第页共页学校教研活动总结(集锦15篇)学校教研活动总结(集锦15篇)学校教研活动总结1本学期，围绕学校提出的聚焦课堂，关注质量;张扬个性，凸显特色;标准管理，促进开展教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建立为抓手，以进步课堂教学有效性为核心，以促进老师群体专业化程度的进步为目的，深化教学一线，为老师和学生效劳。圆满地完成了本学期的教务任务，为总结经历，汲取教训，力争以后获得更好成绩，现将学校教务工作总结如下：一、主要工作与成绩：1、标准课程设置，深化课程改革。严格执行课程方案，坚持按规定开齐开足课程。在专职老师紧缺的现实条件限制下，本学期坚持按课程标准开足了课程。有才能的老师跨学科教学，同一学科由多位老师兼任。要求全体老师必须自觉遵守，坚决杜绝随意更换课程，不随意增减课时;坚持按课程标准要请教学，不随意进步或降低教学难度;坚持按教学方案把握进度，不随意提早完毕课程和搞突击教学;坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。2、完善管理制度，强化教学管理。落实常规检查工作。在以往教学常规检查的根底上，结合市教学四项标准达标要求，教诲处在开学初制定了《教学常规检查方案》，就方案与备课、上课、作业布置与修改、质量测评以及教研活动等五方面作了明确规定，以量分形式在全体老师中进一步加强教学五认真检查，并把它作为我校标准教学行为，进步教学质量的一项重点工作来抓。各科以优化课堂教学，标准作业的布置与修改为着力点，精心备课，抓住重点，打破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计形成。每次检查都认真组织，详细布置，并按要求填写相关的书面检查情况表，以供老师有针对性地改正，作为今后五认真努力的方向。本学期经过三次检查，评选出语文组2位、数学组2位教学优秀老师，其他老师也在检查中有了不同程度的进步。继续加强教研组建立。各教研组能认真制订学期教研方案，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动。一如既往地利用每周一次固定的时间(周二下午语文，周三下午数学)开展集体备课、研讨课、理论学习等多种形式的教研活动。在活动中商讨教法学法，上好课改示范课，新老师展示课，积极开展评课交流，不断总结进步。活动做到有主题，有内容。同时，引导老师自觉学习教育刊物教改经历，指导课堂教学，关心新老师成长，形成良好的学习气氛，增强争先创优意识。3、立足教学理论，提升教学程度搭建平台，展现教学风采。本学期我校与桥下一小学结对帮扶活动在本校举行，给年轻老师搭建一个学习教学新理念的平台，受到了老师们一致好评。5月份在市、县随班就读指导中心组织下，我校与温州xx小学、县岭头小学举行随班就读课堂有效教学联谊教学活动，陈xx、柯xx俩位老师积极展示我校课堂教学风采。青年老师在一次次上课、反思、研讨过程中逐渐走向成熟，教学业务才能大大得到了进步。积极参赛，凸现教学实效。本学期我校新老师柯xx积极参加新苗评比，她在此次活动中脱颖而出，3人次参加优秀论文评比，全获县级一、二等奖。4、推崇务实求真，提升教学质量教学质量是学校赖以生存的生命线。本学期我们努力在进步教学质量上下功夫，全面进步核心学科的书面测试成绩，提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的地位，全面促进学生的素质开展。开学初，结合本校教学标准管理相关要求，我要求每个班级建立后进生档案，针对后20%学生的详细情况制定实在可行的后进生帮扶方案，并在教学过程中做好帮扶记录。学期中，教诲处在对所有班级进展调研，及时汇总相关数据，肯定了一些进步的班级和学生，同时也指出了缺乏。二、存在问题与缺乏1、本人工作千头万绪，再加上我兼任两门主课，工作有时无法兼顾，一些工作不能及时完成，某种程度上影响学校工作的开展。2、教研活动形式几年来一成不变，没有创新，又缺少专家的引领，活动效果不明显。3、随着老师的老龄化，老师参加教研活动的积极性不高。4、综合理论活动已有开展，但落实不够到位。总之，本学期，在校长的悉心领导下，在同事的支持帮助下，我们的工作获得了一定的成绩，但也存在着种种缺乏。我将力图变革，为山区教育事业作出奉献!学校教研活动总结2本学期我校的美术教育工作在学校领导的关心支持和全体美术老师的分工合作下，开展了以下工作：一、积极营造校园艺术化的人文教育环境1、老师们团结协作，配合做好学校各项中心工作中的环境布置工作。如校园橱窗布置、演播厅的很多活动会标及黑板画、各项学校活动布置及版面展示等，在阳光伙伴、音乐伙伴活动中老师们积极参与创设活动中的艺术环境，以美育人。2、本学期重点围绕20xx年秋季陶艺比赛、参观活动、20xx年市陶艺比赛、迎春书画、手工、电脑画比赛、春天的脚步摄影冬令营、讲座等系列活动、绘脸谱讲故事游世界博爱小学线描教学作品展、七彩阳光伴我成长20xx年大型美术作品展系列活动开展了书画、手工、摄影系列活动。在活动中我们组织辅导、调动学生参与活动中我们组织辅导、调动学生参与的积极性，合理筹划、认真评选，并精心布置展版，给学生美的享受，各项活动获得圆满成功。二、鼎力建立陶艺为主线的美术特色教学在陶艺教室设施落后，卫生得自己搞，作品、材料搬运困难的前提下，我们教研组继续想方设法节约泥料，有序开展陶艺校本课程的教学和烧制。并开展了20xx年秋季陶艺比赛暨参观活动、参加的市陶艺比赛9位同学分获一、二、三等奖，参加的全国第三届陶艺成果展也获得了一、二、三等奖的好成绩。陶艺兴趣小组泥泥乐园被推荐参加全国优秀红领巾小社团，四位老师拍摄了陶艺录象课参加全国比赛。本学年我校陶艺校本课程获市首届学校主动开展优秀工程二等奖。今年暑假还将带着8位同学参加第四届全国陶艺夏令营活动，我们有决心将陶艺校本课程打造得更出色，使学生、学校都能获得更强劲的开展。三、努力以新课程理念改善课堂教学行为1、以新课程标准为理念与理论相对接，注重生活感受，以自然为师，遵循艺术规律，营造艺术情境气氛，激发学生学习兴趣。进步学生的审美意识和才能的同时，以培养自主性学习为主，同时进展合作探究，注重培养学生的创新精神和理论动手才能。2、为了把学生、家长以及局部老师从应试教育的观念转变到真正的素质教育上来，我们美术老师积极参加校内的专题讲座学习，全面搜集相关资料，精心制作老师教学博客，利用老师博客、电教媒体，采用多种形式展开绘画、手工、陶艺、电脑绘画等丰富多彩的课堂教学，受到学生了的喜欢，提升了学生的兴趣。四、积极形成学习、合作、进步向上的教研组1、新老师王婷、杨敏每堂课严谨有序有反思，重视根本功训练，每周跟校外老师学____笔字。辅导学生电脑绘画、月亮岛摄影小社团活动，努力参加区、市各项竞赛活动，副班主任工作认真负责，工作态度、工作才能得到大家的认可。王婷的《体验成功、分享快乐》迷彩服教学设计与反思一文发表于中小学电脑报上。在6月1日儿童节被评为优秀辅导员，在区第十届根本功大赛中获二等奖。她们还参与拍摄了多篇校红领巾电视节目，在校园网上上传过多篇报道，参与了学校申报的综合理论课题研究。3、本学期教研组认真完成读书活动及在各项学校活动中表现出色。4、被推荐为市优秀教研组。本学期的美术教研组工作也有待进步的方面：进一步全面提升每一堂美术课的教学效果，方案下学期要对教材进展有目的的挑选，对符合学生兴趣开展的重点教学单元进展深化扩展，让学生学得扎实、有趣、有味，并对每一个学生提供更多的帮助，使他们的兴趣更浓，从中提升对美的认识、追求!我们的目的仍然是以美育人!学校教研活动总结3学校特色建立经过一学期紧锣密鼓的学习、宣传、制定、落实、修改长风小学特色建立施行方案，静下心来考虑，收获如下：一、学校特色建立的收获1.在全校老师和局部家长调研的根底上，确定长风小学特色建立的方向继续做礼仪教育。2.邀请专家进校和班子成员及局部老师共同讨论，确定学校的办学理念及“三风一训”。在此根底上，出台了《长风小学特色学校建立方案》(初稿)。3.根据方案，召开专题会议，研究制定每月特色建立的工作日程安排。认真落实后，月末总结。4.重点开展了“全班共读”、标准见面行礼、“课间三部曲”、上下操及路队的精细化管理等活动，及时评选了“知书儿童”“达礼儿童”。5.充实完善了《长风小学特色学校建立方案》的第二稿、第三稿，为下一步的工作打好了根底。二、特色学校给我们的启示1.师资有特色学校要有特色校长。校长是一所学校的灵魂。一所学校的办学特色，实际是校长办学思想个性化的表现。校长必须具备战略目光和创新意识，学会从宏观上考虑问题，联络学校实际分析^p情况，确定自己学校的“位置”和“角色”，正确定位，确立合适本校特点的、符合时代要求的鲜明的办学理念，并广泛宣传发动，使之成为全校师生共同追求的奋斗目的，学校才有了自我超越、追求特色、创造特色的可能，学校的凝聚力、吸引力、向心力、感召力才能得以增强，才能形成自己独特的办学思想。学校要有特色老师。老师是学校的生命和活力所在、精神和力量所依。特色办学要靠特色老师来实现。校长的办学理念和学校的特色主题，都必须依靠一支与之相适应的老师队伍去施行。在特色办学中，校长必须非常重视老师队伍的建立，充分发挥老师队伍的群体特长，只有高素质的老师，才有高质量的教学;只有高素质的老师，才能有利地推动素质教育，学校才能逐步形成鲜明的办学特色。在开展特色教育过程中注重发挥原有特长老师的专业引领作用，进步全体老师施行特色教育的才能;通过内引外联，大胆启用特长老师挑大梁，聘请校外有专长的人员参与学校特色创立工作，担任学校特色师资培训的辅导员，进步老师的专长;构建促进老师特长开展的评价机制，创设让老师进修学习、进步特长的时机，搭建让老师展示特长的舞台。2.施行要执着施行素质教育与特色办学，两者严密相联，前者是本质，后者是详细表达。特色办学作为施行素质教育的产物，有力地推动、丰富和完善着素质教育。推行特色教育既需要勇气还需要一种执着的精神，长风小学之所以能有今天的成功，并得到上级领导、社会和家长的肯定和支持，我相信这是多年来找准自己的开展定位，凭着一种着眼于学生可持续开展的要求，以面向全体学生、全面进步学生的根本素质为根本宗旨的信念不动摇，只要确定的目的、口号，要义无反顾地做下去，在长期的教育教学活动与教育管理中生长开展，不断完善成熟。3.环境需配合特色办学，学校需要从实际出发，发挥自身优势，要争取社会家庭的理解与配合。特色办学，学校需要对师生进展多元评价，让每一名老师和学生确立正确的教育质量观和人才观，按照全面施行素质教育的要求来衡量、评价老师和学生，不能简单以成绩论上下。三、对我校特色教育下一段工作的考虑在学校特色建立的开展战略制定后，各项工作要紧紧围绕特色目的优化学校教育资配置和内部管理。一方面要将学校的人、财、物等教育资重新配置优化组合，使其在先进理论指导下发挥最大的功能。另一方面校长要充分调动领导班子和全体师生的积极性，将校长的办学理想转化为全体教职工的自觉行为。同时还要强化学校管理，制定完善一套为特色建立效劳的规章制度，建立导向机制和鼓励机制，在全校形成一种追求特色目的和为创立特色积极奋斗，勤奋工作的风气。理论证明：一个成功的校长不一定是那个忙得团团转的人，但一定是那个把每个人的积极性都激发出来的人。1.加强校园环境建立，营造特色气氛。学校要根据自身特点对学校的校园文化作出统一部署，整体优化学校的校园环境，使校园文化成为学校特点的显性标志。(1)在教学楼内开拓作品栏，悬挂学生的美术、书法、电脑作品，摆放一些有价值的图书，展示学生的小制作、小创造，让学生在特长展示中充分表现自己的思维和想象，为他们提供展现才华、张扬个性、理论创新的平台。(2)教学区布置读书、明礼、治学和教育的名言警句，书写催人奋进的标语，如校训、校风等内容，表达知书达礼的文化主题。(3)做好校园的净化、美化和绿化工作，时时保持校园环境的整洁、美观，确保良好育人环境。2.强化内部管理，构建保障机制。充实完善标准有序的学校管理制度，校长的主要职责是建立一个像“”轮流分粥分者后取”那样合理的规那么，让每个人按照规那么实行自我管理。良好的文化制度有助于文化的生成，有助于创造一个公平公正、宽松和谐的成事，良好的校园文化建立是实现创立特色学校目的的必要保障。因此，学校要进一步修订完善德育工作制度、班级管理制度、学生一日常规管理制度等一系列校园管理制度，把校园文化建立和特色学校创立任务纳入分级目的管理体系，同教学科研工作一起部署，一起落实，一起检查，确保与学校其他工作同步进展。(1)要充分发挥学生的作用，建立校园文明监视岗、定期评比“达礼儿童”“知书儿童”等，增强学生自我教育、自我管理、自我效劳、自我约束的才能，在此根底上构建完善的保障机制。(2)要建立“人人关心、个个参与学校特色建立”的场面，引导师生把创立工作作为各自的大事，形成导向机制。(3)要组织开展社团活动，以活动为载体，促使气氛浓重、特色凸现，特别是要尽可能地把学生兴趣活动、研究性学习等与特色学校建立活动有机地整合起来，形成活动机制。(4)要建立特色文化建立、特长老师、特长生的评估和奖励制度，对在校园文化建立和特色创立中成绩突出的老师，给予精神和物质奖励等，激发老师学生的积极性和创造性，形成鼓励机制。3.优化师资，挖掘资，建立校本课程。学校要加强师资队伍建立，发挥教育科研作用，培养一批具有强烈的事业心、高度的责任感及先进的教育观念、广博的知识修养和一专多能的优秀老师。学校要用他们的开拓意识，创造性思维去培养学生的才能，要把礼仪校本教材和读书校本教材的校本课程建立与校园文化、特色创立有机地结合起来，充分挖掘校内外教育资，建立校本课程。总之，学校开展的核心竞争力是老师，今后继续秉持“只有依靠老师才能办好学校”的观点，树立“老师第一”的学校开展观和“每个学生都重要”的学生开展观，让老师们能切身感受到学校对他们发自内心的尊重与称赞，把自身的积极性发挥出来为学校的特色建立做好行为示范、典范引领，相信长风的礼仪特色很快能凸显出来。关于促进工程的建议：假如能提供和本学校的特色相匹配的样板学校进展参观、学习、交流或者结对子等等，就能拓宽学校的特色详细的做法，有利于学校特色建立的开展。学校教研活动总结4这学期，在学校领导的关心支持下，在校本教研施行方案的指引下，本人积极地参与到学校校本教研的活动中来。在这一学期的校本教研工作中，本人成长了不少，不管是实际的教学工作，还是理论上的提升都有进一步的进步。这学期来，通过全体老师的不懈努力，我们进展了理论的学习，进展课堂教学问题的交流，进展专题问题的诊断，进展了专题材料的挑选活动，制定专题教学策略，进展课例的验证。较圆满的完成了校本教研阶段性的工作，现将工作总结如下：一、学习理论知识新的课题研究，必须有理论的支撑，在学期初，我们在教务处的组织下进展各科课程标准的学习，阅读有关教育教学的杂志和刊物，结合青阳教育办的校本教研理论或校本教研经历进展学习，在学习的过程中不断丰富自已的理论知识，学习了新的教学方法，拓展了自已的知识面，有效地进步了自已的理论程度和业务才能，为自已更好的进展教学教研提供了有力保障。二、认真做好问题单的记录与交流学习校本施行方案和学科组教研专题方案的根底上进展教学实验，首先运用新的课程理念，在认真备好课的根底上，认真上好每一堂课，积极的关注课堂，及课堂教学法效率，及时的进展教学反思，梳理课堂教学中的得失，捕捉教学中的有价值的问题，进展教学问题记录，利用教研时间或课余时间和老师进展及时讨论，分析^p原因，找出对策，并及时的将教学困惑上传至QQ上与老师分享，为学校教研专题提供较好的题材。三、指导新老师的课堂公开教学为了使新老师能更快、更好的融入到课堂教学中来，学期初跟新老师进展教材的学习，教案的设计，并进展跟班听班，结合课堂上出现的难点、重点问题与新老师进展讨论，给新老师的教育教学提供意见与建议。四、积极撰写教学反思，及时把握课堂教学方向在本学期的教学中，本人积极的分阶段地理论校本教研中的专题策略，不断优化课堂教学目的，更加关注学生的主体地位，充分发挥学生的主动性，有问题让学生自已提，学生能答复的问题让学生自已的答。课后积极的进展教学反思，及时总结经历，为后续的课堂教学提供更好的教学方法。学校教研活动总结5又一次的教研活动圆满完毕。在这次活动中，我感觉所有的老师都在进步。各位老师的教学设计构造合理、各环节的目的明确、教学策施恰当。这些对我的帮助都非常大。我还感觉到这次学生们的进步也是宏大的。说明老师们对学生才能、养成习掼的培养以见成效。在这次教研活动中，我自己也有一点收获。一、教育教学理论是课堂教学活动的精神灵魂。在讲课前，我积极参加低年级的教研活动，仔细聆听其她老师的设计理念。接着结合自己要教授的知识，再次品读教学大纲。语文教学大纲中四个设计理念：全面进步学生素质；正确把握教育特点；倡导自主、合作、探究的学习方式；建立开放、有活力的课堂。数学课堂也有学科特点：努力培养学生的数学思维，让学生用数学的方法去解决问题，让学生们变得更加聪明、更加高效。理论方面的深化认识，使得我设计的课堂有了魂。有了这个支撑，我在设计的教案时就更加有针对性。二、学生是课堂教学的实体，是整个教学理论的魂。所有的教学活动必须都要围绕学生的已有知识和要学习的新知展开。对学生的培养是学校一直强调的理念。在教学理论活动中，我努力落实这一点。学生怎样坐着、怎样站着、怎样答复下列问题、可以从哪些方面答复、上课时听什么、怎样学习更有效等等。平时，我对学生的这些方面都进展有目的的训练和培养。虽然开场很累、很苦，但是在这个过程中，学生的进步是让人欣喜的。在课上，学生们都能积极答复下列问题，答复时声音比拟洪亮，比拟完好，能较清楚地表达自己的意见。三、存在问题：细节决定成败在一次、一次的教学研讨活动中，自己不断的在成长。在教研活动中，学生的才能也有很大的进步。课堂教学整体构造逐渐的变得完好、高效。但是假如把其中一个环节单拿出来再看，发现还有许多缺乏、遗憾。或者有些东西我们已经意识到了，但是在落实上还不到位，学生的才能上缺乏。这就需要我在进一步的教学活动中不断的进步自身素质，不断地进步学生的才能。那时的老师工作会更加的轻松。四、开展方向和改革措施继续加强对语文、数学大纲的学习，对每一条理论都有深化的认识，例如：数学中由详细到抽象再到形成语言的特点，要尊重这个规律，在施行教学活动中有所表达，努力培养学生的抽象概括才能。对于两节课中完成较好的地方应该继续坚持，有两点需要加强的地方是：1、在教学理论过程中，更加注重细节，擅长捕捉学生的每一个瞬间的精彩。2、注意后进生才能的进步，使得班级的整体才能不断加强。学校教研活动总结6今年是按照市局要求是课堂教学效率推进年，在教研方面学校施行“四课”研究。即引路课、示范课、研讨课、汇报课的研究，发挥省、市骨干老师、备课教研组长的作用，使学校形成研究气氛，进步老师专业化程度与学生学科素养，进步课堂教学效率，从而到达课堂教学质量的进步。本次研究分四个方面进展，一是进展校本读书指导课的研究，二是进展语文自主学习的研究，三是进展优化专科教学策略的研究，四是进展名师李晶教学思想展示会。语文老师参加了前两个活动——读书指导课的研究与语文自主学习的研究，所有专科老师参加优化专科教学策略的研究，所有任课老师参加名师李晶教学思想展示会。如今分别进展总结：〔一〕进展校本读书指导课的研究本次校本读书指导课的研究意在打破老师备课的薄弱之处，改变老师读书指导课的现状，让学生会读书，能感动，会感悟。承当本次任务的是王婧姝与单伟英，王婧姝老师上的是读物推荐课，单伟英老师上的读书指导精读课。王婧姝老师推荐是《狼王梦》从汇报自己读的书谈起，聊起这本书，指导学生针对一本书的封面、作者、目录、封底、理解，重点指导学生感悟第一章，课上得有层次，对学生的择书进展指导。单伟英老师从人物评价、写作方法、自我感受入手，引导学生如何精读一段，有示范，有讲解，有指导。学生在课上受益匪浅。这两节课有衔接，推荐课为第一课时，精读课为第二课时。这两节课是老师研究的结晶，课突出研究重点，对于其他老师的课堂教学有一定的借鉴意义。但这两节课美中缺乏的就是太环节化，有些环节可以省略，重点再突出一些会更好。〔二〕语文自主学习的研究语文课堂一直存在高耗低效的现象，学校围绕“语文自主学习，进步阅读效率”进展研究，旨在语文课堂一、二课时中，让学生自主学习，课内进展大量阅读，充分发挥教材这个载体的作用，以一篇带多篇，使学生在大量的阅读中进步语文素养，做到读写无痕。本次研究三年组与五年组承当了此任务，承当的老师为三年组的董继鸿、李燕燕、五年组的关慧、韩斌。〔三〕第一课时更多地承载了了阅读的功能。1、注重了学生对文章的感悟。董继鸿老师在第一课时中让学生感悟了两个自然段，增加了第一课时的阅读量。关慧老师在学生理解了课文主要内容后直接进入重点段，引领学生感悟，习得语言与写法，培养学生的阅读才能。2、充分发挥了预习的作用。关慧老师上课后直接听写，重视学生预习的检查。3、重视对文章的积累。无论是董继鸿，还是关慧都有积累意识，让学生把课文经典段落背下来，到达厚积薄发。4、根据重点段落关慧老师进展扩展，以一篇带多篇，进展阅读扩展。〔四〕第二课时更多地突出了对学生阅读才能的指导及阅读篇目的扩展。1、突出对学生语文感悟才能的培养。例如李燕燕老师对学生感悟的指导抓住年段特点特别有层次。例如，夏天给你的感觉是什么？〔炎热〕。边读边品味，从哪些词体会到炎热？学生抓词汇报，老师相机指导学生表达。韩斌老师也是抓中心词“热闹”，让学生自由读，边读边把你喜欢的句子用“一”画出来，并做上批注。2、融入了生字的教学。例如李燕燕老师教学“辣”字，字义，韩斌老师教学“暇”字，强调字形与字义，并与学生对文章的感悟融为一体。3、进展了比照阅读。李燕燕老师根据《多彩的夏天》里的炎热扩展了阅读《骆驼祥子》里的片断。根据主要内容进展扩展。这个片断与书上的片断有什么不同？让学生感受“炎热”的不同写法。韩斌老师的《鸟的天堂》根据写法扩展了巴金的《永远不能忘记的事情》让学生详细理解点面结合的写法，丰富学生的语言量。4、注重了读写结合。李燕燕老师扩展阅读后进展主题仿写，韩斌老师在扩展阅读后进展仿说训练、仿写训练，真正做到读写无痕。在语文课堂要真正做到语文自主性学习，进步阅读效率还要注意以下几点：1、备课时要考虑到学生已有的知识经历。我曾经看到过这样一句话：语文老师是吆喝什么，不卖什么。挖掘这句话的内涵，就是语文老师不明确语文学科承载的任务。要想明确语文学科承载的任务，老师备课时要充分考虑学生已有的知识经历，要备学生所需，备学情。学生已有的知识不要重复去讲，要高效地利用课上四非常钟的时间。2、备课时要考虑学生已有的才能。学生感悟才能是学生在语文课上表现的综合才能，是学生会写美文的根底。会感悟了，读与写的目的就都能顺利达成。学生感悟才能的方法有抓重点词语的方法，抓修辞方法，抓写法等，通过这几种方法体会句子所蕴含的主旨，从而领会文章的主题。学生怎么可以感悟出来，进步阅读才能呢？老师要给方法。上课不仅要自主学习，还要与承受学习方式相结合。老师教学生学习方法，要注重训练。3、语文课要简简单单地教。课堂上一定要充分考虑量，不要让第一课时量过小，也不要让第二课时量过大，每一课时承载的量一定要适度，简简单单地教，学生扎扎实实地学，表达一课一得。〔五〕专科组际竞赛教学策略地研究本次专科组际竞赛共有五个年组参赛，有音乐、体育、美术、信息、专科这五个组，本次竞赛采取的是上课评课的形式，也就是一个年组一位老师上课，还有一位老师评课，所有专科老师参与这个活动，听上课，听评课。通过此活动，使老师们互相学习，进步老师的研究才能。优点：1、克制了专科课走形式的弊端。2、围绕难点、重点进展细致处理〔六〕吉化九小名师培养工程名师李晶教学思想展示会20xx年x月x日，学校进展了名师培养工程系列活动——李晶老师教学思想展示会，旨在帮助名师提升高度，更好地发挥名师的辐射带动作用，引领老师向有思想、有智慧的方向迈进，深化学校的开展。本次展示会首先以李晶班的班歌《我的好兄弟》拉开了序幕；之后，通过李晶老师的《论语四那么》课展示她的教学风格。她扎实的语文功底、学生精彩的发言博得了在座老师的阵阵掌声。透过这节课我们可以看到老师对学生语文素养的`提升及学生学习习惯的培养。课后，老师们对李晶老师投去赞许的目光。语文老师周建萍立足于语文学科，感悟李晶老师扎实的指导；专科老师赵艳红从家长的角度评价了孩子的语文所得；语文老师王婧姝立足于文言文，谈自己的收获；周冰、王岩老师从英语、美术教学的角度谈学习习惯对本学科的影响；王建军从数学方面借鉴如何进展学科整合；李艳明主任从学科开展及年组带动方面，谈名师的辐射作用。最后，钱季俏校长帮助老师总结教育教学风格：教学上有“三度”——热度、厚度、力度；师德上有“三不”——不张扬，不急躁，不功利。这是建校以来学校第一次进展名师教学思想展示会，意义非凡。它既是对名师个人努力的肯定，又是对名师教学思想的宣传；既是对整个老师队伍研究才能的调动，又是名师培养工程举措的再深化。相信，在名师的带动下，九小的老师会更优秀，学校的教学程度会再上新台阶。学校教研活动总结7本校教科研围绕“学校加强初中三年开展”总结报告、“二期课改”研究、“教育科研工程推广”、“学校教育科研网”建立、“数学课程统整”申报等重要工作，积极相应区教科室的各项工作要求，努力实现“以教学带动科研，以科研促进教学”的开展目的。1、完成三年加强初中工程总结区教科室要求下，顺利完成并撰写了我校三年加强初中建立工程学校开展总报告，详细介绍了我校三年中围绕“主体教育”思想在学校制度管理、校本培训与师资队伍建立、主体德育和主体型课堂教学研究等各方面的工作，总结报告获得了区教科室的认可，并将被编撰于徐汇区加强初中校学校开展案例集中。2、落实教育科研成果推广工程本学期，区教科室积极组织区内曾获得市教育科研成果奖的各校向其他兄弟学校介绍各自的研究成果，我校向区教科室申报了“小班化个性分层教育，初中生学习品质培养”的教育科研成果推广工程，且积极组织老师参与了樱花中学的对外教学交流，且在六、七、八年级中结合我校学习态度与学习方法培养的经历，分别有所侧重地开展推广研究。六年级侧重于中小学教育方法的衔接和对困难学生学习方法的个别辅导，七、八年级重抓学生的课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、认真纠错、系统小结的习惯养成，并在两个年级中推广、施行学生自我学业档案记录本，此外，六、七年级均引进了樱花中学的个别学习辅导方案。强调对学习困难学生个体的分层辅导与培养。3、积极推进“二期课改”老师个人课题研究工作在上学期顺利申报两项区级“二期课改”老师专项课题的根底上，我校又积极申报了理科老师协会一项区级工程，并在本学期，参与三个课题研究的老师分别结合课题开设了三节教学研究课，通过课堂教学研讨，探究了初中探究型课程中实验设计类教学的指导方法、理科课堂探究式教学的不同施行形式，初中探究型综合理论活动设计的可操作性问题等，目前三项课题的有关负责老师已向区教科室递交了课题阶段开展进程表，在区级刊物上发表了一篇论文，向南洋中学科技论坛递交了一份相关论文，并将在暑期中完成三项课题的阶段总结和方案。学校教研活动总结8我们以进步课堂教学的实效性作为教学程度进步的切入口，重点放在研究怎样上好一堂课。结合学校课题《基于小学生创造性学力培养的老师教学行为研究》在备课环节上下功夫，提出备课时充分分析^p学情，做好预测并及时加以调控，以进步备课质量。详细做法：教研活动中，先明确什么是课前预测和调控及其作用。然后组员们选择一堂课的教案分别进展研究，对教学内容的重点、难点进展随堂预测，并找出相应的预防措施。最后组员们再集中分析^p，取长补短。这样不仅进步课堂教学效果，同时老师自身的教学才能也得以进步。〔1〕教研活动中，讨论教学反思的撰写，要求内容充实，考虑的问题有深度，积累的经历要实用。〔2〕严格要求学生，重视学生的思想教育和良好学习习惯的培养。我们数学教研组分别列出了低、中高年级的学生应具备的学习习惯。教研组活动中，通过对学生学习各环节存在的不良习惯的分析^p，找出问题，每学期选择两条有针对性地进展指导矫正，以到达让学生逐渐养成良好学习习惯，进步学习效率的目的。在课堂教学理论中，老师有许多困惑，针对这一情况，开展专题研讨活动。活动开场，请每个人写出自己的疑问，再把这些疑问进展整理归纳，每次选出1至3个问题作为本次讨论的话题。每一位老师谈出自己对某个问题的看法，校长记录并进展简单的整理。通过这样的教研活动，真正地解决了老师的困惑，对热点问题有了进一步的认识。〔一〕教研组是科学研究的基地措施：科研与教学相结合。每学期教研组根据学校的科研课题，结合现状，确立相关的子课题，定出方案，施行过程，措施途径等内容，进步科研才能。且每个年级的教研组根据子课题推出一堂教学展示课，从备课，试教，评课，每个成员全程参与。我们坚持举行“实话实说”的教研活动，对于示范课、展示课，每位成员敞开心扉进展评课，老师们对一个个案例剖析的同时，就是对自己教学行为的反思，久而久之，自己的教学程度就能登上一个新的台阶。〔二〕其他形式的教研活动学校为我们创造一切学习的条件，走出去听课、听报告感受新理念、新教材、新教法。观看一些优秀的录象课。学校教研活动总结9课堂是教学的主阵地，有效性是教学的准那么，只有有效的课堂教学才能全面实现“一切为了学生开展”的素质目的。为此，20xx年11月23日下午嘉川小学举行了区域教研活动，本次活动由嘉川小学承办，邀请了教研室任建宗教研员参加，佰章小学、张华小学、尚武小学、柳溪小学、唐家河小学和特殊教育学校的教科室主任及局部任课老师参加，教科局刘雄局长也亲临教研会现场。本次教研活动的主题是“课堂教学有效性的研讨”。围绕这一主题，嘉川小学给与会领导及老师奉献了一节一年级的语文教学观摩课和《体味课标开展，教、学有价值的数学》的新课标专题讲座。在嘉川小学副校长青红昌热情洋溢的欢送辞后进展大会交流。教研室任建宗教研员就一年级课堂教学进展了点评以及区域教研活动的开展发表意见，教科局刘雄局长对本次教研活动的开展给予了充分的肯定并提出了更高的要求。参会老师围绕新课标及“课堂教学的有效性”这一主题进展了热烈而深化的研讨，特别是就课堂教学的组织形式、学生学习的有效性等热点、难点问题进展了讨论。最后嘉川小学校长何军就本次教研活动提出了希望：他认为研讨交流很有必要，希望继续开展下去，也希望兄弟学校团结协作，区域联动，共同提升教研高度，共同提升教育教学质量。对本次教研活动的总结：一、准备充分。首先学校高度重视，校委会进展专题研究，确定主题，确定主讲人，以及活动方案等都进展了深化细致的安排与部署，为区域教研活动的顺利开展奠定了根底。其次上课老师做了大量的准备工作：熟悉大纲，深化专研教材，根据自己的教学特色编写教案和讲稿，精心制作教具和课件，为与会领导及老师奉献了精彩的课堂教学及讲座。二、主题突出。本次活动着重突出了“有效教学”这一主题，符合新课程所倡导的教学宗旨，具有前瞻性，开拓了又一条促进教学持续开展的新途径。课堂教学的“有效”应是老师教的“有效”和学生学的“有效”的完美结合。而老师教的“有效”应成为整个活动的根底，没有老师的充分引导，学生的学往往只停留在外表，不能深化其中，教学的深度和宽度也不可能得到实现，更不会获得理想的教学效果。在本次教研活动中我们不难看出：老师的根本功扎实，摆脱了课堂教学的“花架子”，难点内容得到了打破，重点内容突出，讲练有机结合，鼓励机制可以得到不断灵敏应用，老师和蔼可亲的教态等都保证了一节课的教学效果，使课堂教学成为真正的有效教学。三、新理念贯穿教学始终。表达在以下三个方面：①把课堂的探究权、主动权交给了学生。动物尾巴的特点，疑问句的读法以及自编儿歌等无不是在学生的真实参与中实现的，老师只是在其中起到引导和点拨的作用，学生经历了知识的产生过程，深化的印象必将伴其一生。②有效地学习方式得到了充分的利用。自主探究、合作交流、动手理论是学生学习的最有效方式。在学生的主体地位得到充分展现的根底上，学生的自主探究成为必然；在问题的讨论、经历的交流和成果的互相订正中合作学习成为现实。在课堂教学中的自编儿歌环节就是学生有效学习的最好表达，也引爆了儿童的思维，把课堂教学推向高潮。③教材的“生活化”成为现实。老师为学生创设了易于承受的教学情境、生活化的素材，精巧形象的图片、极具亲和力的教态都为学生的学习建立了经历根底和提升了学习信心，把教学中的抽象内容在生活的根底上得到简化展现，为学生的学习搭建了平台，降低了难度，使学生更易理解和承受。四、由此次活动引发的考虑：①老师在课堂上如何把握问题的梯度，使课堂更高效？②区域教研活动如何更落实，让广阔老师都动起来，并逐步成长进步。这次教研活动虽然已经完毕，但留给了所有听评课的老师很大的考虑、回味的空间，大家都希望通过区域教研这个平台，得到进步，实现区域教学质量的提升，愿区域教研活动之花常开常新！学校教研活动总结10金家庄片七所学校组成的教育教学研究结合体，在柳林二中的牵头下，在七所学校分工组织、协同配合下，顺利走过了一个学年。回忆这一学年，结合体学校以“促进老师专业开展，提升教育教学质量”为宗旨，以结合体学校教研活动为平台，开展了七次大型的形式多样的教研活动，不仅加强了校际之间的联络，增进了互相理解，而且在缩小减乡差距，平衡教学资，实现资共享、优势互补、互相学习、共同进步等方面获得了一定的实效，现就我校在结合体学校教研活动中所做的工作及收益、感受总结如下：结合体教研活动受到我校领导高度重视，把它作为我校教研工作的重中之重来抓，为此倾注了大量心血，做了大量的工作：1、建立健全组织机构，为教研活动保驾护航。为了确保教研活动有组织、有方案、有步骤地进展，我校建立了以校长为组长，副校长、教诲主任、教研主任为组长，学科组长为成员的组织机构，分工明确、各负其责。校长全面负责，副组长详细组织安排，成员负责学科老师选定、及对参加活动的老师进展指导，确保活动顺利进展。2、精心筹划、严密组织、确保活动获得实效每次活动前，我校要进展相关教研活动。首先校长组织领导召开会议，对活动提出要求和指导性意见，并进展分工。会后副组长成员分头行动，副组长详细组织筹划，制订出活动筹划书，对活动步骤，参会人员，详细要求等作出详细的安排，然后召开全体老师会议，详细安排部署相关活动。会后组织相关人员教研活动，由副组长组织领导，校长督查等，学科组长详细指导、操作。通过活动，评出参加结合体学校教研活动的老师，一般来说这些老师都是学校的骨干老师，优秀班主任，是代表学校程度的，可以展示出学校特色的，起到联片教研交流学习作用的，从而确保活动所获得预期效果。3、积极参与，虚心学习，不断完善我校把每一次联片教研活动当作一次重大的学习锻炼时机，校长或副校长亲自带队，组织相关老师甚至更多老师参与。要求老师竭尽自己所能，在教研的舞台上，展示自己亮丽的一面，在锻炼自己的同时，注意学习兄弟学校、同行同志优点长处，弥补自己的短处，不断完善自身。4、总结反思，宣传推广，改良进步每次联片教研活动回校后，校长组织与会领导和老师召开总结反思会，理解我校老师在参会中所表现的长处及缺乏，以便进一步发扬优点，改正缺点。特别是理解别的学校，有哪些闪光点值得我校学习借鉴，利用全体教研大会通报活动情况，宣传推广别的学校的理念，做法，倡导并要求老师付诸行动。在我校领导高度重视下，在我校老师的积极参与下，我校在结合体教研活动受益颇多：1、促进我校教研活动开展2、促进了学校全面安康持续开展3、促进了老师专业素质的进步4、推动了我校课改向纵深进发5、引发了对教研活动常态化的深思联片教研活动一学年共进展了七次，几乎每月进展一次，其次数之多，扎实有序开展，引起我对我校教研活动的反思，我校教研活动逐步得到领导的重视，老师的认同，但做的还是不够，“会上主要，会后次要，忙起来忘掉”的情况还有所存在，而结合体教研活动按方案如期正常进展，雷打不动，教研工作进入常态化，值得我们学习。总之，教研工作是与教育教学工作并行并重、齐驾并驱的工作，需要常抓不懈，愿结合体学校教研工作扎实有效开展下去，让教研结合体发挥其交流、学习、进步的真正作用。学校教研活动总结11在这一学期里，我们美术组全体老师在学校的领导下，认真学____的各项方针政策和教育教学法规；认真贯彻执行学校的各项规章制度，圆满地完成学校分配的各项任务。老师们能做到既教书又育人。既上好美术课，又尽心尽责地做好学校各项工作。既潜心进展教学研究，又积极配合学校、各班主任老师搞好班级任务。现总结如下：一、不断进步自身素质所有美术老师在思想上要求进步，注意进步师德修养，在实际工作中严于律己，热爱本职工作，做到为人师表、严于治教。老师们关心保护学生，尊重学生，不仅对学生授以知识，更注意以美育人，陶冶性情；并利用美术作品对学生进展热爱祖国，热爱家乡，热爱学校，热爱师长，热爱生活，热爱大自然的教育，培养学生安康向上的审美情趣。平时老师经常进展业务学习，并征订了《少儿美术》、《书法报》等专业杂志，课余时间经常钻研、讨论，从学习中进步了自身的理论修养，我们还积极参加各级教研活动。通过参观学习，外出听课等活动，汲取有益的经历，找出存在的缺乏，进步自身程度。二、实在进步教学质量认真抓好课堂教学，通过改良课堂教学方式，启发学生敢于想象和敢于发表自己的意见，引发学生的创造积极性，指导学生自主学习独立考虑发现问题，变教学过程为学生带着问题不断探究的过程。以培养创新精神和实际才能为目的，使学生学会主动学习，实现创造性的提出问题，解决问题，进步学生的艺术综合素质。让美术学习更加贴近学生生活，鼓励学生对各种材料、工具的特性进展尝试和探究，用学到的知识技能美化生活，进步生活的质量。本学期，xx南片美术公开课活动在我校成功举办，我校秦晓渠老师上了《近大远小》一课，秦老师是一位极富教学智慧的年轻老师，他合理设置教学目的好重点难点，充分挖掘贴近生活实际的、学生喜闻乐见的教学资，精心设计教学活动，充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生合作、考虑、发现、总结、创新……整堂课轻松幽默，笑声阵阵，获得了听课老师们的高度评价。三、认真组织乡村少年宫活动为了全面的进步学生的艺术素质，积极开展第二课堂活动，陶冶学生的艺术情操，培养国画兴趣人才同时也为了进步学生的审美才能与绘画才能，适应课改要求，活泼学校的美术活动，我们组建了国画小组。这学期国画小组学员以三年级学生为主，老师能根据学生年龄特征和国画根底精心备课，认真组织，细心辅导，使小组各位成员迅速上手，掌握了根底的国画知识，进步了国画技法。并经常开展小型的展览和比赛，增强学员的学习兴趣和自信心，用更大的热情投入学习和训练。学校教研活动总结12一学期的时间又在繁忙中悄然度过,这学期我们结合南京上海等地早期阅读学习新理念，根据园务方案、现行老师队伍中存在的问题制定了教研组方案，我们把工作的重点落在：结合学习早期阅读新理念精神，深化开展“同题同构”、“同题异构”、“一教三研”等活动，进步老师运用新的教学理念进展理论的才能。本学期，我组几位老师在园领导的指导帮助下，在老师们的默契配合下认真学习新教材，边学边研究施行，深化开展研讨，不断更新理念，理清思路，进步我组的教育质量。一、加强学习，提升理念。理论学习有利于帮助老师树立正确的教育观念，帮助老师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略，为更好的进展语言教学活动。我们根据小、中、大组的老师分阶段外出到上海，南京，无锡，常州等学习早期阅读的教学。学习后老师在一起互相交流、借鉴名老师的教学方法与指导策略，共同研讨、挖掘新的主题活动。本学期我们采用共同理解细读教材，个性化备课，使老师们理论联络实际的才能相对进步了。特别是一些“老教材”在不同老师的理解和分析^p下，设计了不同的教学活动。如：《彩虹的尽头》语言组老师反复研究，不同的老师用自己不同的理解设计了教案，参加了京口区网络教学的活动设计。李老师和华老师也将此活动带到姊妹园进展送教活动。重点开展了幼儿思维和口头语言的表达才能，使幼儿在表达才能方面获得了宏大的进步。小班开展了《谁咬了我的大饼》《啪啦啪啦彭》《谁来了》《生日快乐》《谁穿呢?》《挤呀挤》的教学活动，小班的幼儿刚入园，每个孩子的起点不同，有的幼儿吐字不清楚，说不了一句完好的话;有的幼儿口齿伶俐，反响快表达完好。根据不同的孩子设计不同的提问，重点开展幼儿在语言活动的兴趣。通过我们老师在活动中的培养，小班孩子的语言感知有了进步，班上的孩子语言开展进步了很多。王萧萧老师也将外出学习名老师的课《鸡妈妈和它的宝贝们》向大家展示，新颖活泼的教学方式让老师和小朋友再一次的体验了“阅读阅美”的快乐。中班主要采用游戏法的形式让幼儿之间开展讲故事比赛，并根据幼儿的表情，发音语调，动作表演让他们学会模拟别人的讲述。故事教学活动中关于故事的理解、故事的讲述、故事的表演都应从激发孩子兴趣为最重要，充分发挥孩子参与活动的主动性和积极性。有效的培养了幼儿的思维创造才能。大班是年龄最大的班，在学期工作中主要根据每个月主题的变化来进展语言教学的变化，如：幼儿口述作品的阅读，小短文的欣赏，每期《东方娃娃》绘本教材的学习，培养鼓励幼儿在大胆表现自己的同时更体验语言美带来的感染，大班幼儿在一个学期的学习中最大的打破就是能合理的进展评价充分的运用平时积累的词语。二、注重理论，加强反思。本学期我们根据李老师在南京学习早期阅读的精神，我组分别开展了“同题同构”、“同题异构”、“一教三研”的活动，我们将绘本《獾的美餐》集体老师互相备课分工，在中班进展“一教三研”活动，我们把活动的重点放在尝试用不同的教学方法进展提问，每次试教完，我组的老师都能根据自己的教学经历积极的参与讨论。我们发现，每次孩子对于老师抛出的问题都有不同的答复，老师的现场反响会影响整个活动探究方向。老师应该及时调整，顺着孩子的思路，把他们引入探究，让他们在互相讨论中学习。通过集体备课上课、听别人上课、别人为自己评课、为别人评课，大家畅所欲言，毫不顾忌地谈出各自的想法，在评课中寻找存在的问题，并且可以开场客观的深层次地剖析评价自己和别人的教育行为，许多老师发现了自身需要学习的地方，也找出了自己的缺乏，找到了今后努力进步的方向如，老师发现教学中的话语应该简而精，材料的选择与投放应该充分考虑幼儿自身的开展程度等。这种良好的研讨气氛，让我们的老师形成一种边考虑边理论的好习惯，从考虑中寻找疑惑和问题，从同伴中寻求打破口，从而不断地提升理念，朝着专业化程度不断进步。学校教研活动总结13在校领导的高度重视和大力支持下，在小学38位授课老师的精心准备和积极参与下，为了进一步深化搞好我校的教研，进步我校老师的教育教学技能和教学程度，我校这学期的教研活动，圆满的完毕了！本学期的教研活动，是我校教育教学的一个缩影，也是我校优秀老师的一次展示，更是对我校老师学习新课程、理论新课程的一次检阅。它充分展示了我校老师勤于学习、乐于理论、勇于创新的精神。通过这次活动，我们看到青年老师迅速进步，中年老师不断创新。在此将本次教研活动所获得的成绩和存在的问题作个简要总结并向大家汇报！一、领导高度重视，积极参与活动本学期活动是在学校的统一指挥，教诲处精心部署，学校校长亲自挂帅，教诲主任详细安排运作下进展的。贾校长在百忙之中，挤时间，深化教室听课，走入老师中评课，一直坚持一个学期。领导积极参与听评课活动，充分表达了对教研活动的高度重视，极大的推动了我校教研的开展。二、形成了教研的良好气氛在教研活动中，老师都积极参与，不管年轻的还是年长的，个个都是热情洋溢，积极准备，认真学习，互相探究，挤时间听课、评课。同事之间的互相听课、评课等一系列活动，营造了教学教研的良好风气，老师间取长补短，互帮互助，各位老师深感教学一定要进展研究，一定要学别人之长，补己之短，一定要研究学生，一定要研究教法，这样才能进步教学质量。三、注重课堂教学，创立和谐课堂这次教研活动，有38位小学老师授课，他们都各显其能，各展风采。每位授课老师尽心尽力，精心备课，教学目的的设计、学习环境的创设，课堂上调动了学生的积极性，每节课师生合作愉快，营造和谐课堂。教研活动中老师形成一个重视课堂、研究课堂、学习驾驭课堂、向课堂要质量的良好气氛。这种气氛的形成使得学校教育教学充满活力与朝气，这种气氛预示着学校将来开展的良好前景。四、自主探究的学习方法已进入课堂授课老师在教学目的、过程设计、方法的选用等方面都注意表达新课改的精神。学生主体地位得以确立，老师主导作用的充分发挥。教学中每位老师教态自然大方，语言亲切，课堂组织才能强；注重知识的传授，重点、难点打破较好；同时注重学生的主体地位，注重培养学生的动手才能，注重学生习惯的养成；能灵敏使用教材，对要传授的内容把握较好。这次教研活动老师们展现了各自的风采，各有所长。这些充分表达在新课程改革的课堂上，努力转变自己的教学行为，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放课堂教学活动。与学生建立民主平等的师生关系，营造和谐课堂轻松的学习环境，促进学生自主开展，教学效果明显。以上各点，都是我们这次活动所获得的成绩，是我们应该充分认识、充分肯定的。当然，在教研活动中也存在一些问题，我认为这些问题同样应该引起我们的重视。五、存在的问题1、在教学中有的地方只注意了知识的讲授，师生互动比拟少，让学生在自主探究和小组合作学习中领会知识、形成技能、培养才能。2、多媒体教学手段利用率不高，局部老师不会用、不爱用。进步课堂教学质量，是学校的中心工作，学校的教学工作就是以课堂教学为主要阵地的。因此我们必须研究课堂教学，抓住课堂教学不放。学校要想进步教学质量、进步学校的办学程度，必须有一支过硬的老师队伍，高素质的老师队伍不仅是进步课堂教学质量的前提。总之，这次教研活动对我们重视课堂、研究课堂，加速青年老师培养步伐，进步中年老师施行新的课程改革等方面都起到积极的作用。同时，对一些优秀的教学能手予以充分的肯定。教研活动如今已扎根在每一位老师的心里，她像春雨，似明灯，在她的滋润下，在她的照耀下，我校的教研之花将会越开越美，我校的教学质量也会芝麻开花——节节高。最后，让我们共勉：加强团结合作，更加和谐地工作，使我校教学工作再上新的台阶。谢谢大家对学校教学工作的支持！学校教研活动总结14本学期，我们认真贯彻并执行区科研室和学校工作方案的要求，认真组织全校老师研究学校的科研专题活动“高效课堂下的小组合作学习”的教学活动中的开展，在理论中探究，提炼，进步，使学校的教学管理与科研管理、老师个人的科研程度、执教才能有了明显的进步。现从以下几个方面进展总结：一、倡导学习本学期，我们继续把老师学习当作学校科研工作的一项重要内容。把老师的业务学习当作学校常规工作来抓，与老师平时的个人业务学习相结合;与老师的备课组活动相结合;与课堂教学观摩相结合;与老师集中学习相结合，利用多种方式开展教学专题研讨活动，学习新课程理念，分析^p教学现状，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为，使学习工作制度化、日常化。本学期学校科研工作的主题仍然是“高效课堂的开展”和“小组合作学习”的专题研究，老师们的研修重点仍然是理论学习与理论感悟。为了让从中学并入我校的老师们较快的融入到我校的教学研究中，也为了我校老师更加深化理解研究的内涵，在课堂上表达高效、合作的特点，进步研究的效率，科研室定期为老师们下发了理论学习材料并提供相关网络链接便于老师下载学习，为老师们的研究提供科学、准确的理论根据，尽可能