幼儿教师培训总结汇编10篇

第页共页幼儿老师培训总结汇编10篇【热门】幼儿老师培训总结汇编10篇幼儿老师培训总结篇1一、活动主题向名师看齐、向名师学习，增强教学风格的形成意识，争做有人格魅力的、有自身教学特色的老师。二、活动背景幼儿园要不断求开展，求进步，一支教育教学质量优良、富有创新精神的老师队伍尤为重要。在这支队伍中教龄5—___年的老师便成为其中的中坚力量，她们有一定的理论程度并积累了教育教学经历，又有学习创新的闯劲，是形成自身教学风格的关键时期。我园近两年招考进来的年轻老师有30名之多，教龄5—___年的老师不可防止的成为了年轻老师上岗后最直接的学习对象，她们教育教学程度的上下对新老师起着引领和指导的作用，因此加强5—___年老师的培养和锻炼显得尤为关键。上海名师的课例由于观念先进，设计独到对老师的感染和指导是非常显着的，她们轻松自然的教学风格，更是值得我园老师学习。利用名师成功的教学活动作为我园老师教学努力的方向，能帮她们明晰地确立目的，在活动中找到感觉，找到自信，今后逐步形成自身的教学风格。三、活动目的1.通过模拟上海名师的教学活动，学习其先进的教育教学理念，增强把控课堂教学的才能和智慧，注重活动的细节。2.通过活动，形成以点带面，点面结合的全园研讨气氛，提升全园老师教科研的整体程度。3.通过与名师以及同事同课题教学的比照分析^p，发现自己的优势找出自身的缺乏，增强教学风格的形成意识，争做有人格魅力的、有自身教学特色的老师。四、活动准备〔一〕前期准备1.选择合适模拟的课题。业务园长首先要大量观看上海名师〔如应彩云、蒋静、袁晶晶、祝小隽、徐妍等〕的课例，在大量的优秀课例中选出风格不同、在我园又有条件施行的教学实录案例，教学内容既要涉及学前教育的不同领域，又要便于老师们根据自身特点自主选择，这样才能保证老师有自信上出教学效果，有成就感，也为老师进一步地学习增强了信心。2.老师揣摩、准备。老师们根据自身的特点选择课例〔同一案例可多人选择〕，并各自反复揣摩，试教。3.教学活动案例。在大量观看课例后，最终选出了六节教学活动，分别是《大班语言：老鼠娶新娘》、《大班语言：吃掉黑暗的怪兽》、《中班音乐：青蛙唱歌》、《中班科学：转起来》、《小班综合：长大真好》、《小班音乐：在哪里》。〔二〕活动准备1.电教老师调试好电教设备，做好全程录像的准备；2.老师自制课件；3.业务园长牵头成立评委组并制定评分标准和细那么。五、活动过程1.根据5—___年老师的人数，活动分三天进展，详细安排表〔略〕2.评委现场听课打分，对每位老师的最终得分进展汇总，评出一二等奖和进步奖。3.开课老师撰写活动体会。4.分小中大三个教研组进展“如何模拟名师上课”的研讨，教研组长负责整理、总结。六、主要创新点1.打破以往的磨课形式。在以往的教育教学活动惯例中是老师选课题——写教案——反复试教——展示评课。而此次我们将前期环节简化，把重点放在了看上海名师的教学实录然后模拟学习上，在模拟教学的过程中挖掘精华，不断完善，开阔园本教研新思路。2.形成以点带面的教研气氛。在活动中虽然提供了课例给老师，但在详细施行中老师需要不断地根据情况加以调整，这就需要老师认真反复研讨。在这个过程中老师间就自然形成了互助研讨的小组，最终形成了以点带面全园参与的研讨气氛，从而促进老师整体程度的提升。3.促进老师个性化成长。在所选择的课例中教学风格、涉及领域不同，老师可以根据自身的特点自主选择合适自己的教学活动，从而能自然、自信地开展活动，增强教学风格的形成意识，争做有人格魅力的、有自身教学特色的老师。七、活动简析这次活动的开展开阔了幼儿园园本培训的思路，寻找到了合适老师专业开展的新“点”，老师们由原先开课要花精力、时间去选择设计活动变为针对已有的活动，关注活动中老师对教学环节设计的意图、教学中的语言技巧、临场应变的机智进展揣摩，这其实就是由教学的理论者向研究型老师转变的一种途径。在参赛老师的不断揣摩中，她们会将其中一些不合适班情、学情的环节加以修改完善，以求到达更好的效果，这就形成了新思路，赋予了教学新活力，使自己在活动中能更自然地、自信地完成教学，很好地提升教学研究的才能。不仅如此，这些老师都非常的上进、好强，在磨课的过程中，她们会主动和其他老师共同研讨，形成一个个研究团队，从而到达了以点带面，主动积极的全园研讨气氛，对全园老师业务程度的进步起到积极地推动作用。八、活动资料搜集1.上海名师的活动课例光盘2.我园老师参赛的教学现场录像3.参赛老师自制的课件4.参赛老师获奖5.参赛老师撰写的活动体会6.全园老师关于“如何模拟名师”的研讨记录。幼儿老师培训总结篇2本学期我园根据上级部门关于加强师资队伍建立的要求，以《纲要》和《指南》精神为指导，根据本园实际，加强理论与理论的引领，加强“教”与“学”的研究，对本园老师进展为期一年的老师自身修养、教学程度、业务研究、教科研程度和新的教育教学理念等各方面培训工作，获得良好的培训效果，现总结如下：主要工作进展与成效〔一〕、以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师德建立师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。师德培训是我们开展园本培训的一个重要抓手：一年来，我园坚持以师德建立为中心，以进步老师综合素质为目的，以学习贯彻十六大精神为动力，以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》与《浙江省学前教育管理指南》精神为主线，以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师德建立。我们在暑期师德教育时开展“做家长满意的老师”师德演讲比赛，让我们的老师爱满心间并诸如教育教学以活力。组织老师认真学习十六大精神，学习贯彻教育部颁发的《中小学老师职业道德标准》，进步老师以德治教的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，并认真的组织老师学习教育教学法规，经常组织老师进展思想汇报、交流和座谈会，净化老师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。同时，进步老师的平安意识，有高度的责任感，老师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的尊敬和信赖。还开展“说说身边的师德故事”专题系列学习，通过对详细案例分析^p使老师受到启发，并让老师在工作中反思，通过教学理论，加强老师对创新精神和理论才能的认识理解。〔二〕、积极响应《老师素质年施行方案》，不断探究开拓新路，全面培养注重实效1、读书活动。本学期我园对老师一如既往的要求，要求老师在一年度里需自主阅读3本教育理论书籍并写。在本学期，老师至少要完成一本理论书籍的。2、博客开设。我园教研组率先开设博客，而今年又新增两名老师开设博客，朱菲菲和林智老师，同时也到达上级要求的每年新增2%的要求，博客的开设进步老师的学习才能和写作才能。3、新老师的根本功晋级活动。本学期我园对未满三年的7位新老师进展根本功考核，考核内容为三字、三课。现场给内容写三字：钢笔字、毛笔字、粉笔字，三课：每位老师制作一份课件，课件的领域为数学，而且必须是自己本年段的教学内容；平时的日常教学，其他老师可以随时进展推门听课活动；还有一课就是要向全园老师进展展示活动课，本学期至少两次的展示活动。4、中年老师根本功晋级活动。我园中年老师有王清平和吴建乐两位老师，本学期晋级活动安排为现场设计教案活动，我们提供题目、领域，让他们俩现场写出教案，当场上交。5、形式多样的教研活动。幼儿老师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面施行素质教育的生力军，是高素质的幼儿老师，对她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前，首先制定较为全面的培训方案，使老师能在培训中得到全面的进步，有可靠的保证。以岗位培训为载体，围绕各种活动，注重抓好老师的校本培训。每2周组织一次年段教研活动，从教学实际出发，集体协作，发现问题，研究问题，解决问题。早期阅读教学采用普通话二甲的专门老师负责的形式，并且在一个学期每个年段定一个活动进展专题研讨。让老师在研讨中进步，让幼儿在活动中体验。继续进展《湖岭家乡美》农村园本课程开发市级课题研究，让幼儿在《竹子、牛排》、《湖岭工艺品》、《春种秋收>>等湖岭特色教育活动中得到良好的爱家乡教育；安排的送教下乡、全片区的幼儿教学研讨会；每学期都组织开展公开课观摩课活动，通过听课、评课，两个学期的说课评比等引导老师拓展教学新思路、新方法。每周早期阅读与课题研究各一次观摩课，并组织老师自评、互评，通过积极组织安排园内园外业务学习、技能培训和各种形式的岗位练兵活动，加强老师专业理论知识的学习和技能训练，加强其它技能锻炼：上半年开展自弹自唱比赛、撰写说课稿、上学期的学区环境创设评比、本学期幼儿园环境创设比赛、老师讲故事比赛、老师早操比赛年轻老师简笔画比赛等老师技能内活动，以进步老师对自身技能的重视和再修炼。采取走出去、请进来的方式加强老师学习：4月份邀请市安阳教育学区周维敏老师进展《如何有效施行早期阅读》的专题讲；4月份我园派吴林芬老师赴杭州进展为期4天的美术教学培训，回园后向全体老师做学习报告；6月份分批参加温州市幼儿园《早期阅读》优质课评比暨听课活动；暑期陈美珍老师参加国际象棋培训，并在本学期让全体老师参加陈美珍主持的培训；9月份邀请温州名校长周维平老师做《研究幼儿》课题知识专题讲座；10月份吴林芬老师参加第二届学科中心组考核并在接下来2年内参加各类学习；十一月叶领媚老师赴杭州参加岗位培训；12月分朱菲菲老师赴南京参加高级研修班学习；十月份三年内新老师参加瑞安的《与指南同行》的研讨会学习；全体老师参加进修进学校的幼儿园老师全员培训活动等等各类的学习活动开阔老师的视野、增长见识，老老师们在组织教学活动中教学的形式，并开场尝试创新教学。新老师通过入职培训和以老带新，跟踪指导，公开活动评析等方式使其尽快适应工作，扎实工作，创新工作，进一步进步骨干老师的专业素质、研究和解决问题的才能。幼儿老师培训总结篇3时间飞逝，转眼四期的近五年内新聘用幼儿园新老师培训即将完毕。作为一名刚刚踏上老师岗位的幼儿园老师，这次我是带着迷茫带着疑问来学习的。在学习中，我每次的感觉都是快乐而又充实的，因为每一次都能听到同行内的专家、优秀骨干老师精彩的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给我强烈的感染和深深的理论引领。通过这次培训，我的收获丰富、感想颇深，眼界开阔，考虑问题比以前更全面，许多疑问得到启发或者解决。以下是我的学习心得跟大家分享一下。一、对幼儿园保教结合的全新认识与理解。刚进入幼儿园，我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所有这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动和我想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别。突然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成一个高级保姆。经过这次培训，我幡然悔悟：游戏是人的一种本能，玩具是儿童的天使。游戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的根本途径，让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习，是“幼儿园以游戏为根本活动”的本质涵义。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学问、玩出习惯，玩出一个小交往家。把更多的时间还给孩子们，让孩子们在更多的游戏活动中自由嬉戏，快乐成长二、明确幼儿老师专业化成长的目的与方法。很多人认为，幼儿老师不过就是哄哄孩子，知识含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿老师时，才惊讶的发现，即便是专门的幼师学校培养出来的老师要做好都不容易，更何况我这个非师范专业的“门外汉”。反思与迷茫充满着我的内心，直到这个培训才让我找到前进的方向：要成长为一名专业的幼儿老师首先必须树立敬业、乐业的'教育观；把幼教当成职业来干，努力追求称职；把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与孩子形成学习的合作共同体，擅长接住孩子抛过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，掌握多元的学习方法、擅长适时合理的筹划、组织、施行活动。最后，要不断的践行反思，不断的向同行前辈学习，擅长总结，勇于创新，做到终身学习。三、幼儿老师要培养职业幸福感当我们每天重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子淘气的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会浮如今心头。是啊，谁没有遇到这样的情况？可是，作为老师的我们，是离天使最近的人，面对那一张纯真幼稚的脸庞，我们怎么忍心不负责任？我们怎么忍心伤害他们？所以，我们要调整心态正确面对职业倦怠。首先，摆正心态，调整欲望。因为欲望一旦过高，当我们达不到的时候总是会烦恼和疲倦，保证一颗平常心，得之我幸，不得我命，随遇而安好。其次，珍惜拥有。我们之所以痛苦那是因为我们只看到失去的，从来没有认真审视过得到的。塞翁失马焉知非福，上帝是公平的，此时你的世界也许大雨倾盆，但你怎么知道下一刻不会现出美丽的彩虹呢？培训活动是短暂的，但是我在这次培训上收获的东西却是无价的。无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的进步。专家、优秀骨干老师的精彩讲座，为我们老师的安康成长又一次指明方向。愿我们的老师像大海那样敞开胸怀包容百川，像太阳那样，不断地进展新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮将来。为我们的教育，为我们学前的幼儿，也为我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和进步，一切从实际出发，实在担负起老师应尽的责任和义务。幼儿老师培训总结篇41月13日、14日我园组织局部老师参加了县幼儿老师全员培训班，2月9日-10日，我园通过录像的形式将培训学习内容对全园老师进展了二次培训。本次培训主要传递省幼教专家xx教授关于幼儿园特色建立、积极打造有效教学活动方面的讲座，老师们通过培训学习，拓宽了视野，更新了教育观念。有效促进了老师专业技能及教育教学才能的不断提升，为老师专业成长搭建了很好的平台。一、培训内容内容更有针对性本次培训，我园组织老师聆听了省幼教专家xx教授的两个讲座，一个是“有意义与有意思——幼儿园集体教学活动再考虑”，另一个是“对幼儿园特色开展的考虑”。这两个讲座董教授结合详细案例，从老师的教学实际出发，深化浅出的进展讲解。特别是“有意义与有意思——幼儿园集体教学活动再考虑”这个讲座，贴近老师的教学实际，更具有针对性，老师们更是觉得受益匪浅。老师们都在反思自己的教学活动“有意义，有意思”吗？谁都不敢保证！董教授在发现问题后，告诉我们，但更重要的是她还引导给我们如何解决这个问题。她分三个方面阐述了自己的一些意见和看法：1、有意义——集体教学活动的价值判断与取舍2、有意思——集体教学活动的兴趣化过程3、老师的理论选择而第二个讲座，对我们正在想做特色，但又无从下手的幼儿园来说，也起到了指引作用。二、培训内容内容更有兴趣性Xx的讲座，列举了大量的例子，增加了培训的兴趣性。她以大班综合活动“春天里的哨声”，大班安康活动“小蚂蚁大豆豆”为例，引导我们重新进展目的定位。通过绘本故事“好饿的毛毛虫”我们学习到什么是有意思的素材；而绘本故事“好玩的洞洞”也让我们体会到了途径与方法，即有意思的过程；在绘本故事“小蓝与小黄”中我们知道了有意思的师幼互动是多么重要！而通过其它方式，董教授又让我们学习到了有趣的操作材料的重要性！而应彩云老师的绘本故事“老鼠娶新娘”的活动视频，更是让我体会到一位好老师的魅力，一节好活动的有意义有意思！这些例子，增加了培训的兴趣性。三、精心组织，培训效果良好2月9日，我园召开了全体老师会，进步了广阔幼儿老师对这次培训的认识，增强了参加培训的积极性，所有老师都能克制天气寒冷等困难，按时到园参加培训。培训中，老师们全神贯注，认真记笔记，休息时还讨论自己的收获。老师们一致认为，这次培训，内容有针对性、兴趣性，符合自己的教学实际，董教授带给我们了一次精彩的“营养大餐”。通过培训，进步了老师的业务才能。幼儿老师培训总结篇5转眼间，这次的幼儿园新老师培训已经完毕，很荣幸自己可以参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿老师。经过两天半的学习，收获颇多，谈谈自己的一点培训总结。一、读书，幼师生命成长的必须在培训过程中，老师们扎实的话语根底令我钦佩，这些与读书是密不可分的，特别是李老师是一些经典书籍，还有学前教育的文章，写好读书笔记，从而也能进步自己的写作程度，语言才能，不断提升自己的业务理论素质，日日学习，终身学习。二、老师应具备良好的师德和职业道德德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿老师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。三、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能老师笼统的为我们解读新教材，为我们的教学理论起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了头活水，其他几位教学经历丰富的骨干老师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导、环境布置，让我们理解如何在幼儿园进展教学工作。这次的培训中，听到了各位同行前辈的经历之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的理论经历，我相信在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿老师。幼儿老师培训总结篇620xx年4月27、28日到重庆参加了两个类型的学习活动，感触很深，很有下笔的冲动。27日，在xx聆听了教科院xx副院长“仰望星空，脚踏大地”的专题讲座，尽管这个讲座以前零星听过，但这次听又有新的感悟，好似这次才是真的听懂了，理解了其内涵，对人生目的，工作目的确实定，对外力的认识有了更深的理解。人必须得脚踏实地的完成自己心目中的远大目的，人活着得有自己的理想。这样的人生才够精彩，才有它的意义。我仰视着，目不转睛的盯着给我们讲座的“老人”，有些花白的头发，但炯炯有神的眼神，自信的表达，我彻底相信了他所说的“相信积累的作用”这句话。”下午是xx幼儿园xx园长分享她的成长经历。肖园长是XX年骨干班成员，我依稀记得几年前拜读过她的文章，在经历婚姻和事业双重打击的时刻，在她异常颓废不已的时侯，遇到了她生命中重要的女人。“阳光下，那个女人的身影深深的打动了我”，感受得到肖园长很冲动，今天她是抱着感恩的心来的，她是很真诚的告诉我们，这次学习的时机多么的可贵，多么的难得，有申毅老师这样的指导老师，我们该有多么的幸运和幸福。我们心目中永远优雅得意的申老师上台了。申老师也很冲动，因为肖园长的回忆可能勾起了她过去的记忆，或许是看到自己的学生如今变得这般优秀，申老师掉眼泪了，感动了好久，学员们体贴的给她送去了纸巾和水杯。这个身体不是很好的女人，这个年龄已是50多岁不再年轻的女人，但她在我们心目中却是那么的美丽，那么的慈祥，那么的让人崇拜。我感觉我内心异常的温暖，压制着快要掉出的眼泪，我也心存感恩，感谢有这么个学习的时机，两年的时间不算太短，相信两年后的自己一定会是更好的自己。28日，到杨家坪中学聆听了北师大xx教授的“儿童开展问题成因分析^p”的专题报告。钱教授名声在外，我以前从未听过他的真人讲座，只是怀着爱慕之心看过他的讲座视频和博客。会场条件很差，我们坐着塑料板凳，得伸长脖子才能看到钱教授，但这并不影响我们听课的激情。钱教授幽默幽默的语言，夸大得体的肢体动作逗得我们哈哈大笑，同时钱教授渊博的学识让我折服，好似天下没有他不知道的事情，对每个问题深层次的认识，独到的见解让我佩服不已。我觉得，我是被深深的吸引住了，我觉得要把他定位成我的偶像。学习时机不是天天有，学而不用也是毫无意义，学而不思那么罔，思而不学那么殆。让血液中沸腾的热血活泼起来，翻滚起来!幼儿老师培训总结篇7我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的总结：一、学习科学的教育理论。吉林省幼师培训基地培训老师在理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学理论起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了头活水，他们又结合幼儿教学实际工作让我们理解如何在理论中进展教学工作。幼儿教育工作应该遵循幼儿身心开展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性安康开展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并浸透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现才能的时机与条件。以游戏为根本活动，寓教育于各项活动中。二、学习技能技巧，进步个人才能。这次的培训还给我们安排了幼师培训基地局部骨干老师的示范课，我们获得了很大帮助。我们参观了亲子课、蒙氏课、奥尔夫音乐课、感统课、艺术课的实际示范课程，确实受益匪浅。通过这次培训我知道了在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而无视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿老师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探究。有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理常假如老师在活动中的表现只是平平淡淡没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，老师自我的情感表达是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。十天的幼儿老师培训完毕了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔珍贵的财富。牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些成功的经历为我今后的教育教学奠定了良好的根底，缩短了探究真理的路途。幼儿老师培训总结篇8不知不觉中，又一个学期即将完毕。此时，坐在电脑前，细细回忆这一学期来培训班的学习，感觉收获是满满的。本学期围绕着“以实际操作为培训的重点，为老师的工作积累必要的经历”的目的，主要学习的内容和工作如下：一、进步老师对各类游戏的组织和指导才能游戏对老师们来说是耳熟能详，但老师会不会玩游戏？又会不会组织游戏？这又是另一回事。首先让大家明白到底什么才是游戏？游戏的种类有哪些？然后再根据不同的游戏选择合适的组织策略。本学期，每月安排一个游戏类型，主要学习了体育游戏、音乐游戏、智力游戏和建构游戏，通过学习，极大地丰富了老师对游戏内容的理解，并在实际工作中得到应用，组织游戏的才能得到了提升。1、体育游戏让操场充满热情让每位老师准备合适本年龄段的体育游戏进展分享，拓宽了老师的游戏内容，然后大家学着分析^p该游戏的目的和指导的策略，或是游戏的注意点，如规那么、平安等讨论，使大家在熟悉游戏的玩法同时也关注到游戏进展中的着眼点。如今每当户外活动时总能看到老师在组织幼儿快乐游戏的情景，改变了以前只看到大型玩具或人手一件器械活动的现状。2、音乐游戏让教室充满快乐年轻的老师对音乐游戏的把握不是很到位，如不明确什么才是音乐游戏，它与歌表演的区别在哪里。然后通过大家的交流、互相学习各种音乐游戏，让老师们对音乐游戏获得了感性的、直接的经历，一些经典的游戏的分享，如《开火车》、《拉个圆圈走走》、《碰一碰》、《丢手绢》等让老师们觉得好似又回到儿童时代。学习会上，我们还把老师们分享的一些不是很贴切的内容进展了改编，如《小花狗》是一个歌表演，不是音乐游戏，那么怎么改编成一个游戏呢？讨论后，我们把它变成了这样的玩法：一个幼儿在圈中当小花狗，其他幼儿边唱边表演，当唱完最后一句“汪汪！”时，中间的幼儿赶紧去抓圈上的幼儿，抓到的幼儿就是下一次游戏时的“小花狗”。这样的一次学习，起到了一个抛砖引玉的作用，使老师们以后也可以学着举一反三，进展改编。3、智力游戏挑战幼儿的头脑首先让老师明确了智力游戏指向的是开展孩子的智力，如观察力、思维逻辑才能、记忆力、想象力、感知觉才能等。通过交流，发现老师们对智力游戏的掌握还是较好的，知道每个游戏的目的指向，有的还能适当地提升演变出不同的难度层次。4、建构游戏激发幼儿创新建构游戏平时一直在开展，但也存在着一些问题，如材料的更新不及时、把戏少；老师的指导随意，或者是没有建构技能方面的提升要求，等等。通过学习相关的知识，使老师对建构材料种类的理解还有木制、纸制、竹制、金属、玻璃等材料，在技能上，理解的自己年龄段幼儿的根本建构技能要求，使老师在指导活动是更有目的性；在策略指导上，梳理了每次建构游戏的主要关注点、还讨论了作品展示的方式。二、深化学习钢琴即兴伴奏的方法本学期的另一个学习重点是即兴伴奏的学习。采用各个伴奏类型逐个过关的形式，分别安排了柱式伴奏、半分解伴奏、全分解伴奏和自配伴奏方法等课时，每次学习后都有相应的曲子练习和稳固，让老师对即兴伴奏不再害怕，还掌握了三种根本的伴奏和弦的行进。从效果来看，进步比拟明显。弹琴是一个积累的过程，俗话说的好：三天不练手生，所以，下学期还将继续把伴奏作为其中的一个培训内容，且以自主编配为主，进步他们的伴奏才能，让老师们的琴声越来越优美！幼儿老师培训总结篇9短短半年市优靑班的培训已经完毕，在这回忆与小结之际，有太多令我难忘的事情，其中包括程老师精心为我们设计的每一次的培训任务，还有同伴们之间的那份真挚的友谊，接下来就来谈谈此次培训中的收获：收获之一：集体教学活动在这次培训中，程老师尽可能地安排我们多听课，从很多有经历的老师身上学到了很多。对我触动最大的就是我觉得一次成功的活动有很多因素决定，首先最重要的是孩子，必须理解孩子的已有经历，在此根底上分析^p教材，哪些是现年龄阶段要给予孩子的，是可以提升他们的已有认识和程度的，把握价值点，确立活动目的并进展设计活动，所有的环节设计都是紧紧围绕目的的。只有方向找准了，才不会在航行时偏离目的，到达成功的此岸。收获之二：个别化学习活动在个别化学习材料的观摩中，我觉得闵行一幼的区域材料给我了很深的印象。他们的版面内容交融了很多的知识，而不单单是一个版面一个知识点或技能。老师在创设情境时花了很多的心思。如在《春天的朋友》的版面中，有三只蝴蝶，可以让幼儿用各种图形对称得装扮；有栅栏及排序条卡，按照排序条卡在栅栏中有规律地插花；还有池塘中的青蛙，青蛙身上有数字，幼儿根据数字在青蛙周围贴上相应数量的小蝌蚪。就这样一个看似简单的版面，却包涵着很多知识点。收获之三：游戏活动听了林茅老师关于角色游戏的讲座后令我受益匪浅。我很同意林老师说的观察是指导的前提，只有有效地观察后才能有目的地指导。反思自己在观察幼儿的角色游戏时，有时只看到幼儿的外表现象，因为很少去分析^p他为什么会这样做？有时是为了应付领导的案头工作的检查，观察与记录也是草草了事。听了林老师对幼儿在游戏背后的分析^p后，我觉得很有道理，感觉能通过游戏看到孩子的本质，也很想做这样的尝试，在以后的活动中，要从观察孩子入手，学着理解孩子，真正地走进他们的童话世界。收获之四：教研活动对于教研活动，我的看法是：1、详细的教研方案。正所谓“有效教研‘预案’先行”。一份好的“教研预案”能帮助老师明确本次教研的内容以及应该做好哪些准备工作，并改变老师在教研中参与热情不高、讨论问题漫无边际等现状。在教研活动呈上一份教研方面供老师参考、解读，使她们更直接、更明确教研主题与目的，在聆听时更具目的性，同时也能考虑组织教研者这样设计教研活动方案的原因。2、多样的教研形式。可以根据活动需要预设观摩课例、分组讨论、问题争论等教研形式，既可充分激发老师的主人翁意识，又让他们有了畅所欲言的时机。3、到位的经历提炼。在组织教研活动时，教研组长要及时概括、提炼老师反应的内容，提炼是否到位，这要看教研组长的才能、程度与经历。将研讨内容概括、提炼到自己预设的内容中，不让其偏离教研目的，这种应变才能正是新手教研组长需要长时间学习、锻炼的。在这次培训中，程老师给我们创设了很多学习的时机，通过培训，不仅学到了很多知识，还结识了很多朋友，很荣幸有这样一次锻炼的时机，但是感觉时间过得好快，一晃就半年过去了，真希望继续能参加这样的培训，再有半年也好。在这半年时间里，我想说：我收获着，快乐着！在培训中，程老师在各方面都非常照顾我们，每次培训都考虑得很周到，在最后回忆之际，特别要感谢我们的程老师，要对您说一声：您辛苦了！幼儿老师培训总结篇10这次我有幸参加了县教育局、县老师进修学院组织的幼儿园音乐教学模块的培训，虽然因为工作的关系，我参加的次数并不多，但是通过培训，让我受益匪浅，感谢教育局、老师进修学院、机关幼儿园给我提供的这次