教师研修培训总结

第页共页老师研修培训总结老师研修培训总结老师研修培训总结1根据xxx省科协和学校的安排，XX年8月16日，我从xx来到xx七中实验学校参加由中国科协和xx省科协主办的骨干科学老师研修班从8月17号到21号为期五天的学习。我将这五天的学习情况总结如下。一、培训相关情况总结1．培训目的：强化科技老师的科学素养，开拓老师的开展视野，转变老师的科学教育观念，培养老师的科研才能，提升老师辅导学生开展探究性、研究性学习和科技创新活动的才能，为青少年科技教育事业更加蓬勃的开展奠定坚实根底。2．培训方式和内容：专家讲座、模拟学习、案例分析^p、问题探究等培训方法穿插使用，培训重在创设情境，促使老师在与别人充分互动的过程中，积极参与相关问题的界定、分析^p与解决。按以下七个学科：数学、物理与工程、化学、生物、计算机、地球与空间、环境科学来设立班，一个学科一个班，共计七个班，每班参训学员30人左右。3．工程支持：《中国科协“科教合作”共建中学老师专业开展支持系统》工程，该工程由中国科协、华东师范大学和全国60所工程实验学校共同施行，获得了国家自然科学基金委资助，是教育部人文社科重点研究基地重大工程《从精英转向群众的当代中国普通高中教育研究》的子工程。成都七中实验学校承办的此次培训活动是该工程开展的“工程孵化”的相关工作。4．参与此次培训的相关人员。二、本人学习体会通过17号至21号五天紧张的学习，我感到自己的收获非常大，尤其为我今后进展青少年科技创新工作打下了根底、指明了方向。我将这几天的主要收获总结如下。首先，我的收获是跟黄教授系统地学习了如何开展青少年科技创新工作，包括：设计选题、撰写开题报告、撰写研究报告、准备辩论等，并以小组为单位进展了案例讨论和实战练习。通过学习，我发现了以前工作中的一些不标准之处，思路也更加明晰了。其次，通过黄教授的讲授我知道了很多生物学的前沿知识，尤其是植物生理学和细胞工程方面的，这些资料对于我今后的教学和科研都是很有用的。生物学科开展很快，我觉得，作为老师，我们应不断地给自己充电，知识构造才不会陈旧。此外，生物班只有我一个学员是来自安徽的，我认识了多位四川的同仁以及三位宁夏的同仁，从他们那，我学到了很多珍贵的经历。在这里，我要感谢中国科协和四川省科协克制重重困难举办这个活动，为我们提供了珍贵的学习时机；感谢学校和安徽省科协领导的信任，让我作为代表参加这次学习；衷心感谢黄教授百忙之中不辞辛苦来到成都，耐心地给我们传授生物知识和方法，并给我们提出了很多非常好的建议；感谢班主任刘老师为我们的辛勤付出；也感谢其它同学对我的关心和帮助。这次的学习完毕了，我将更加努力，我相信我会成为一名优秀的老师。老师研修培训总结2无疑，我是幸运的。因为我可以有时机参加了这次教育部组织的暑期远程新课程培训。老实说，参与网络培训已经不是第一次了，之前我幸运地成为“赛埔一期”学员，但也很惭愧因为种种原因〔其中不乏思想认识的原因〕至今没有拿到赛埔学习结业证。从来都是好学生的我第一次无疑，我是幸运的。因为我可以有时机参加了这次教育部组织的暑期远程新课程培训。老实说，参与网络培训已经不是第一次了，之前我幸运地成为“赛埔一期”学员，但也很惭愧因为种种原因〔其中不乏思想认识的原因〕至今没有拿到赛埔学习结业证。从来都是好学生的我第一次品味了不合格的滋味，尽管还有延迟评价的时机，但还是难过了好长一阵。这次接到的又是参加远程培训的任务，于是我暗自庆幸，又有一次时机让我好好地当一回网络学员，这次可是一定要好好学了。课程开场之后，让我再次感到幸运的是：这次的培训讲座内容会如此的精彩！尤其是曾琦老师的《学生学习》课程给了我全新的视角，而她所提供的生动案例，更让学员里略了理论与理论严密结合的真实案例。当然，刘良华教授和余文森教授的课在“赛埔一期”曾经听过，但也远没有这次课时充足和充分，我为自己有时机再次深化领教两位教授的睿智与博学而暗自得意。于是在后来的学习中，因为担忧这些视频讲座放完之后，不在有时机听，我在听讲座的同时用录音笔将每位老师的讲座都录了下来，留作往后培训和学惯用。后来我还在课前先把教授们讲座的讲义复印下来后听讲座，这样记起笔记来更轻松了。这样也就没那么累了。我还可以自由地边听讲座边参与讨论了。因为有“赛埔一期”的培训比照，我又幸运地感觉到，这次的培训形式比“赛埔一期”更加完善了，每门课程都安排了5个专题的专家讲座，学习内容更加充实，加上每个主题专家们都把讲义甚至相关文章甚至相关网站都放到网上，大大方便了学员听讲；还有47个班级的来自全国各地的近万名老师的作业、文章在网上随处可查，大大增加了课程资的容量；而每天每班精编的课程简报有能帮助学员从众多信息中进展“海选”，有效地帮助学员精读材料。光阴似箭,不知不觉15天悄然过去。回想这十五天的学习，我正是带着无比荣幸的心情，象一只贪心地幼虫在吮吸花蜜一般，在网上“泡着”-腰酸背痛也罢，____鼠标点出“鼠标手”也罢，儿子抱怨和我争抢电脑也罢，老公回来第一句话就是“又在上网”也罢，案头还有一大堆领导交待的任务也罢，完不成学校交给的论文评审也罢，可一天的视频讲座是不得不听的，每天的作业和评论是不得不写的。就这样，15天来，在聆听着三位专家的精彩的讲座，在阅读众多位老师们的文章和交流中，以及为完成作业而不得不绞尽脑汁的反思写作中，我幸运地感觉我在悄悄地“成长”着。15天里，我学到了：怎样启迪学生的思维，用教学的真谛来拨亮孩子们的心灵；怎样用高尚的人格魅力来塑造学生、感染学生；怎样知情交融，师生互动；怎样用适时的评价鼓励学生，调动学生的积极性，使课堂变成了人人参与、个个考虑的无限空间……知识得到了积淀、理论得到了提升、境界得到了升华。这一切的收获，说不尽，道不完，更加值得我细细咀嚼，渐渐回味。我相信，这些珍贵的知识、经历，收获的是三个专题都以丰富的内容、精湛的内涵赋予了我们新的教育智慧。我深切地体会到：这次的远程学习虽然是辛苦的，但我的收获是无边的，而参加培训的体验更是无价的。这次的培训将成为我老师生涯中最珍贵的财富，对我今后的学习工作将产生深远的影响。老师研修培训总结3通过参加幼儿园骨干老师远程培训，我对幼儿教育有了更新的认识。幼儿教育在不断开展，幼儿老师就要不断学习新教学理念，学习新的教学方法，来适应当代幼儿教育的开展。远程培训为我提供了一个学习先进的幼儿教育理念、教学方法的平台。老师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍，更使我的学习进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体味到了人生从来未有过的快乐与欣喜。通过这几个月的学习，我在专业知识方面得到了很大的进步。一、同行的交流，让理论理论再次升华。这次培训中我的收获还来自同班的学员们，说句实话，我以为自己还是一位较学习，思想比拟超前的老师。但是看了同伴学友的日志、他们的见解确实准确、实用、精炼。她们的方法就是读书读书再读书！记录记录再记录，理论理论再理论，反思反思再反思，这些言论，无一不是以幼儿的成长为中心，无一不是孩子的快乐学校为目的，它深深地感动着我，每次的讨论都能让我感受到思想火花的碰撞，都让我不断地提醒我自己，作为一名老师，我做的远远不够，真的该认真学习了，不然一定会被时代所抛弃，自己就是一名在一线的老师，应该有更多的经历和理论，要擅长积累反思，那才是真正的财富，比尔都无法夺走，让同行，让家长给予你赞赏的目光，信服我，找到自己的职业幸福感。二、心动后的行动。1、转变观念，设计学习方式。幼儿的学习分为正式的教育活动和非正式的，游戏是儿童天赋的权利，应真正成为它的主人，让游戏环节贯穿于幼儿的一日活动中，在玩中学，学中玩，为幼儿创设良好的环境，自立探究，获取经历，让自己的经历更具持久性，为自己的一生奠定良好的根底，老师应站在幼儿的角度考虑幼儿，指导要有针对性，启发性，理解幼儿内在的需求，真正起到游戏中的快乐，为孩子一生的开展奠定坚决的根底。2、更新知识，设计学习过程，进步业务程度。在以后的工作中，要多学习新的理念，走出去，引进来，让自己的见识面更加广泛，在教育教学的同时，将吹拉弹唱进展练习，使自己成为一个多面手，尊重孩子，成为幼儿的合作者，支持者，引导者，一切以幼儿为中心，身心开展为根据，让每位幼儿在原有的根底上得到进步。3、改变对幼儿的评定观念。"没有教不会的幼儿，只有不会教的老师。"以前有的幼儿性格动作慢，我便上前去帮助他，以为他差，所以在活动时觉的他干不了这事，做不了那事，最后导致孩子有不良的缺点，对孩子也有一定的影响，但通过此次的培训，我要改变以往的方式，从多角度，多方位去评价幼儿，积极鼓励引导，让幼儿园的教育成为他们一生中难以抹去的美妙回忆。幼儿老师是专业的教育者，是幼儿游戏的伙伴，是幼儿知心的朋友，是幼儿的研究者。做好一名让社会满意的幼儿老师是我们当下的追求。老师研修培训总结4研修，总是随盛夏而来，骄阳，闷热，骤雨，亦如期相伴。掬一捧研修，必备“三心”。要有一颗热诚之心。这是一颗纯洁之心，这是一颗无任何污染的纯洁之心。盛夏的喧嚣总免不了消磨人之意志，社会的急躁总免不了影响人之心灵，而当我们面临远程研修这一饕餮盛宴时，这如许的艰辛和诱惑必需要随着研修的到来而被抛却在风里，我们必需要有一颗热诚之心，要把自己放入研修的熔炉中，尽情地吮吸每一个专题模块的视频资料的营养，投入地学习、考虑、研讨、交流和创新。只有如此，我们才会品味到伴随盛夏研修的这一甘甜果实。要有一颗耐心与恒心。暑期远程研修是一个磨练人之意志的大舞台，全省的中学老师在这个舞台上将要持续6天的学习与讨论，尽管只有6天，但是每个专题模块的学习都需要每个学员看视频、学理论，需要同一学科的学员线上线下的讨论交流，以致于在将来的校本研修中进展反复理论，所有的这一切都需要有足够的耐心与恒心来承受这似曾熟悉而又非常繁琐的劳动。既然有缘在这一平台上相遇，既然有了这样一个难得的学习时机，我们应该静下心来享受来品味，用自己的恒心与毅力诚然承受这美妙的时刻。要有一颗勇往直前的上进心。远程研修年年岁岁，岁岁年年，有的人得过且过，而光阴给予他的是一潭死水；有的人视如珍宝，而光阴给予他的是一泓清泉。常言道，机不可失，失不再来，研修会给我们带来理论知识的拓展，带来思维方式的转变，带来教学艺术的提升，面对这样的机遇，我们怎能无动于衷呢！我们要有一颗勇往直前的上进心，主动地去接触和拥抱春风化雨的那份美妙，用自己的一颗热诚之心去坦然面对，用自己的耐心和恒心去追寻和探究。请相信，只有长风破浪，才有直挂云帆。老师研修培训总结5老师一个平凡而又伟大的职业，在经过了开学前的一次新老师培训之后我终于踏上讲台成为了一名老师。那时的兴奋难以言表因为终于可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的知识传授给学生。转眼间三个月过去了，我也渐渐体会到了作为一名老师的酸甜苦辣。这次组织的新老师培训，对我们都非常有意义，因为我们工作过了就能有切身的体会。短短的五天培训非常短暂珍贵，内容涉及很多：一、信息技术培训改变了我的教学理念。当前，一大局部老师错误地认为技术应用就是“做课件，放课件。包括我自己之前也总是简单的认为信息技术与课堂整合就是运用多媒体教学，最多就是用了微课。之前自己也做过微课，但还没把微课应用到教学理论中。通过本次培训，我才深知自己知识的匮乏及思想的落伍。原来信息技术包含着诸多的内容，而且在发生着日新月异的变化。电子白板，slideidea等新的软件出现，让微课制作变得out了。作为老师的我们，如何跟上日新月异的信息技术学习，并把所学的技术整合到课堂中去，灵敏地运用资辅助教学，转变课堂，变成我们目前应该迫切解决的问题之一。二、运用信息技术，能让以学生为主体的教学理念得到更好的表达。众所周知，传统的教学，老师讲，学生听，讲授在课内，内化在课外，不管学生会不会老师都讲。而运用信息技术辅助颠倒了课堂，即老师把知识重难点及自学提纲运用微课或其它方式呈如今学生面前，让学生在家就可展开预习或者复习，更或可以打造更加个性化，层次化的学习，这样完成了讲授的过程，课堂上那么是互动的过程进展内化。由此，改变了以往的教学形式，真正实现以学生为中心的教学理念，到达了教学要关注学生的学习才能的效果。三、运用信息技术，能让学习打破空间和时间上，深度和广度上的限制。1.传统的教学学生学习内容是有限的，局限于教材，即便有学生平时也看一些课外阅读书，但很有限。随着科技的开展，如今学生可以运用电子书阅读来拓宽自己的视野，将来还可以通过电子书包进展挪动学习，而且还可以运用电子书包进展互动学习。2.传统的教学，学生缺席，就相当于漏掉一局部的知识。然而信息技术下的学习让学生可以随时随地学习;传统的教学，老师要做到全批全改，面批面改不太现实。但掌握了某些相应的信息技术，老师可以随时可以掌握到学生的学习情况，学习效果等情况。因此，在此背景下，老师信息技术程度是否能做到与时俱进显得尤为重要。希望继教网平台能在培训后持续开放让老师登录，让老师能在工作的时候遇到信息技术的难题可以来平台找到答案，学到技术。老师研修培训总结620xx年7月30日——8月3日，我参加了xx职专培训中心举办的为期5天的“xx县20xx年教育技术培训”第四期，本次五天的培训学习对我来说很实用，收获颇大。在培训中，我明白了信息技术在教育中的应用，要求老师必须进步职业的.专业性。而且清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，老师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进展教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学形式，而构建出适应信息社会的新型教学形式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的亲密联络，信息技术今后将成为老师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，将来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用。进步课堂教学效果，冲击着传统教学形式。学生通过掌握计算机的根本操作，让学生利用各种渠道搜集数据，并对所搜集的数据进展整理、分析^p。充分发挥学生自主探究、合作学习的才能，通过对所搜集的数据加以综合分析^p到达学习的目的，使学生可以更好地利用信息技术进步学习程度。1、培训形式新颖有趣，着力培养学员们的合作意识。特别是以小组为单位，设立小组代表，既有趣又能激发大家的创新思维，迅速树立团队合作意识，增强团队的凝聚力，为后续培训打下根底。2、培训内容和我们平时的教学工作严密联络，实用性很强。比方创立教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到详细的教学工作中打下了扎实的理论根底。3、学习收获宏大。在学习内容方面，不仅理解了教育技术的根本内涵，深化理解了教设计的一般过程，掌握了信息资的获取方法、处理方法，还通过案例的研讨，掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识，提升了教学设计的整合程度等等，可以用“收获颇丰”来概括。在学习方式上，老师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。专业上的互补，使老师们能互相取长补短，共同进步，同时增强了团队精神和协作意识；探究型的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。假如能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进教学效果的进步。4、课堂属于开放式，气氛轻松。各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。对于我们来说，虽然只有短短3天的培训，但受益匪浅。在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨论和辅导老师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，理解了信息技术和课程整合的优化方法。不但丰富了我们的教学根本理论知识，而且对我们今后的教学活动有很大帮助，可以将这些知识运用到教学理论中，对所任教的学科进展教学规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。此次培训使我受益非浅，真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。其感触非一一能言尽。在将来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。利用本次培训成果，积极开展学科教学活动，讨论新的教育理论，新的教学形式努力形成自己独特的教学风格和特色。最后，我想说，在紧张而繁忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰吧！我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目的。老师研修培训总结7光阴匆匆过，执手轻轻握，却仍然无法挽留住研修完毕的行程!恰似那雨疏风骤后的夏日彩虹，短暂的美丽让我们回忆永久。研修不也是如此吗？光阴倒流，我们细细品味从第一年的远程研修培训开场，看视频写感受做作业。去年的新课标培训，今年的中级教育技术培训。我们经过的不只是一个曾经拥有的过程，而是在学习之后，带给我们老师的深深的震撼，深深的影响。学以致用，学有所成才是我们繁忙后的硕果。今年的培训改变了过去看视频写作业的简单形式，增加了学习的____步骤，学习后的知识测试，而且作业难度也需要结合自己学科的特点制作与信息技术相整合的作品。学习步骤紧凑了，县里培训部门和学校领导亲自抓过程，让今年的远程研修标准之余，老师收获颇丰！指导老师繁忙了，助学组长流汗了，给予我们老师最大的学习帮助。技术团队，后勤团队热情效劳，给予老师们最大的技术支持。研修几场雨，得失靠自己！劝君莫当乌云压城的夏雨，给我们只是一个凉快的短暂！而应该内心中当做贵如油的春雨！给予我们的是急需汲取的养分，是我们在教学领域成长的养料，对我们以后的教学推波助澜。单元主题设计，学生评价设计，量规的合理制定。这些并不是我们学完就能领悟的，还需在以后的教学中探究创新！研修几场雨，汲取多少汁。几分感谢，几多收获。抛弃自扰的嫌，暂停一时的悠，趁暑期工作罅隙之余，静下心来好好的研修。六天学习路，满载而归时。培训完毕不是完毕，是一个蜕变之后重装后开场！汲取研修的能量，抖掉过往的疲惫，重新上路！老师研修培训总结8研修为老师的教育教学程度和业务才能以及专业开展创造了条件。现代继续教育资以极其丰富的教育教学优势为广阔老师提供了一个学习、交流、合作、创新的平台。在远程培训研修的日子里，观看专家与老师讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析^p又使我们知道了教学中应该注意什么，哪些细节需要扬弃，哪些地方需要改正。经过这次研修，我深深的感觉到：老师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的根底。我积极利用这个时机，刻苦学习“新理念、新课程、新技术”，努力进步自身的师德素养和教育教学程度。我非常珍惜这个难得的学习时机，把继续教育研修作为提升自身素养，促进专业开展的一个主要学习方式。通过继续教育研修，我的教学素养得到极大进步，争取在以后的工作中将学到的理论运用到理论当中去，真正做到学以致用，进步教学效果。1、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的进步，同时更新了教育理论，丰富了教学经历，为今后从事体育教学，进一步进步课堂教学效益打下了良好的根底。同时也结识了许多优秀的老师，开阔了视野，充实了自己。2、老师要不断学习，努力进步自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，老师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的根底。要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学习和进步，利用各种形式广泛搜集课程资信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实进步自己的专业才能和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。3、通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变老师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的开展为核心，以老师的专业开展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养开展和教学成绩的双赢。4、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，认真听取学生的意见和听课老师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对老师的专业开展和才能进步是非常必要的。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。老师研修培训总结93月12日—3月14日参加了宁波市骨干老师高级研修班的培训活动，这次培训以“科研”为主题，共安排了六个讲座，涉及到了科研的方方面面，很受启发。第一个讲座是由宁波市教科所李丽博士所带来的，题目为《课题的选择和表达》，在这个讲座当中李老师主要针对课题的取名进展了详细的介绍，指出“好的课题必需要有好的字面”，要符合以下三点：一是句型简洁标准，直述研究主题，二是核心概念新颖，且有鲜明个性，三是为题切口较好，具有可操作性。另外李老师也向我们介绍了宁波市“十二五”重点课题的选题指南，以及符合幼儿园申报的课题工程。第二个讲座是由宁波大学王浩博士所带来的，王老师从“为什么要研究”、“研究是什么”、“如何进展研究”和“研究有何奉献”四方面进展了阐述，主要是进展一些理论的培训。在讲座中王博士再一次提出了课题名称表述的考前须知：准确、标准、简洁和醒目。第三个讲座是宁波市教科所副所长张立新博士带来的《研究资料的整理分析^p与成果表达》，张博士主要是从文献检索、理论资料整理、研究资料整理、结题报告题目、结题报告纲目、结题报告款式六方面进展了介绍。第四个讲座是宁波教育学院图书馆的黄朋月老师所带来的，内容为《文献信息检索》，这个讲座更贴近理论的操作，在这个讲座中我首次听到了“宁波数字图书馆”，知道了文献检索的多种方式，以前我们查阅一些资料最主要的途径是通过百度，但听了这个讲座之后我们知道了“中国知网”，知道了“维普”、“万方”，今后进展文献检索时思路就拓开了。第五个讲座是由宁波市教育学院科研处的黄志兵老师所带来的，题目为《文献综述的撰写》，文献综述其实指的就是课题申报表格中的“国内外研究”，以往大家都是比拟不重视的，或者只是简单的搜索一番之后，就拼凑在一起，而黄老师的讲座让我们知道了文献综述的重要性，他提出综述涵盖“综”和“述”，“综”简单理解就是对文献资料的查阅，而“述”才是最要紧的，指的就是对查阅来的文献进展整理，融入自己的考虑，对别人研究的成果提出自己的一些想法。最后一个讲座是幼儿教育杂志社张红主编所带来的，内容为《教育研究及其成果表达略说》，张老师是一位非常有深度的老师，其在讲座中所表达的观点，以及对各个名人名言的引用，脱口而出，令人敬仰。张老师虽然在讲座表达的都是专业用语，比方“外部效度”和“内部效度”，我经过自己的理解，觉得内部效度指的就是这个课题在研究时的准确性，而外部效度指的就是这个课题的推广性。张老师非常赞成一线老师撰写教育叙事研究，认为其是记录老师教学生涯和成长历程的重要方式，也是教育教学反思的重要方式。六个讲座更多的都是从理论层面帮助我们进展了课题研究的“扫盲”，也有个别讲座结合了详细的理论操作。课题研究本都是大家作为薄弱之处，参加了这次培训，带给了我们新的启发和考虑，起码思路更为明晰了，知道在课题研究时应该注意一些什么，当然，想能进展一个好的课题研究，还是需要自己今后在理论中不断总结经历。老师研修培训总结10这个学期，我参加了国培方案网络学习。几个月下来，虽然占用了一些休息时间，但收获还是很多，感觉很值得，下面就针对我这一年以来的学习和生活谈谈自己的看法：在大学期间，学习了不少的教育教学理论，但当时的学习是纯理论的；当时对于教学的理解是模拟的。在实际教学面前，似乎这些理论显得苍白无力，因为我需要花更多的时间去思索去适应。后来在工作岗位上也进展了很多培训，结合这次培训，在我的实际教学中进展运用，此时我已经在教学岗位和班主任工作中积累了一些案例，也遇到了不少问题，培训正是解决了这些问题，也让我更好地理解教育教学工作，到达了较好的效果。其次是培训的内容，让我受益匪浅。这次培训的内容包括了教育理论和教育理论。这些内容以教育理论为根底从教学这些方面为我们进展了指导，也就是涵盖了一名老师成长所需要的全部知识。在培训指导过程中，以案例为根底非常实际地帮助我们解决了很多问题。通过对继续教育的学习，我首先是更新了观念：对老师来说，研究是学习、反思、成长、开展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是以”解决问题”为目的的诊断性研究及理论者对自身理论情境和经历所做的多视角、多层次的分析^p和反省。通过学习，从”过去的我”与”如今的我”的对话交流，是努力摆脱”已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了进步自己、开展自己、更新自己。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的对待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！有人说，老师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，老师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有渊博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。为了到达这一目的，我始终在做着一个“好学生”。多年来，在教学工作的同时，我积极学习先进的教育教学理念。我把网上学习当作了一种生活方式，再忙再累，经常都要抽点时间进展学习，或调阅课件，或与人交流，或完成作业，或自我检测，或搜寻信息，以期获得更大的收获。老师研修培训总结11为期六天的研修即将完毕。这六天，时间安排的满满当当，从家到学校几十里路来回奔波，着实有些疲惫，但累并收获着：研修中，教育名家的讲座为教育科学理论注入了头活水，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们分享了高规格的“文化大餐”。通过学习，我真正体会到语文课堂教学真的是一门艺术，它需要我们用心去浇灌，才有可能开出美妙的艺术之花。同时也使我认识到了自己的教学程度间隔名优老师还有很大差异。如今就我的感受和今后的作法做几点总结：一、树立学习意识。要想驾驭新念下的生本高效课堂，必需要有扎实的语言功底、深沉的文学素养，这是我们从事语文教学工作的根底。我们要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学习和进步，利用各种形式广泛搜集课程资信息，认真学习，不断充实进步自己的专业才能和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。二、尊重学科特点。语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。语文教学到今天，追求人文性成了每个老师教学的目的甚至是终极目的，而工具性似乎常常被无视。我觉得作为一名小学语文老师，守住语文的“根”，扎扎实实用语文的方式来解决遇到的教学难题，这样的课堂才会弥漫十足的语文味，三、尊重学生。我说的尊重包括两点：尊重学生的才能，尊重学生的差异。每个学生来自不同而家庭，承受的家庭教育不尽一样，性格各异，导致他们观察事物的角度不同，对事物的认知不同，处理问题的方式不同，这样他们所表现出来的各方面的才能就会千差万别。孰好孰坏？孰强孰弱？不能一概而论。在语文教学中，对语言意义、情感、技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识才能、理解程度有关。作为老师，在语文教学中，构建语义的理解、体会，我们该做的就是尊重每一个学生，面向每一个学生，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在考虑辩论中，老师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在剧烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。这也正契合了如今提倡的生本教育。六天前，带着困惑和疑虑走进研修；如今，捧着喜悦与收获完毕。这是一次学子心灵的回归，更是一次老师修为的升华。研修虽已完毕，修行永无止境，“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。”老师研修培训总结12自从踏上网络研修这块土地，我每天跟时间赛跑，虽然疲劳，但看到丰收的果实，便喜上眉梢。既全面提升了自己的根本素养和业务综合才能，又为个人今后的开展起到了积极的促进作用。因为研修为老师的教育教学程度和业务才能的专业开展创造了一个很好的条件，构建了一个很好的学习的平台。有这么一个平台，使我们得以向其他优秀的老师学习成功的经历。一、研修解决了教学中许多疑难问题。在这次研修过程中，大家坚持每天进展网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的进步，同时更新了教育理论，丰富了教学经历，为今后从事语文教学，进一步进步课堂教学效益打下了良好的根底。同时也结识了许多优秀的老师，开阔了视野，充实了自己。二、研修，进步了自身的业务素质我积极投身网络研修的学习当中，实在做到了三个自觉：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。自己认真完成必修作业和选修作业，积极评判别人作业，通过研修，使我更纯熟了课堂教学设计的新方法、新思路；明确了现代教育的本质及课改给老师提出的高要求；明确了作为一名老师必须不断的进步自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学根本功，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生开展为本”的教育思想。三、通过研修，引发了自己多层面的考虑及深化的感悟。我积极参加网络研修培训，聆听专家的讲座，细心琢磨每一节的课程资，对语文几大版块的教学有了全新的认识和考虑。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新考虑。四、通过研修，激发了动力，加快了继续努力、力求完美的步伐我的研修虽然己获得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，研修的动力将驱使自己，在今后的工作中，不断克制惰性、无方案性，要通过各种学习，力求解决教学中的实际问题，促进自己的安康成长，实在为进步教学才能和业务程度而不懈努力。继续强化老师素质意识，树立终身学习观念，向名师迈进，在教学理论中不断反思、总结、完善，争取有更多的、更新的教研成果。总之，老师们在这次研修中的收获是沉甸甸的。对于如今已经尝到了网络研修甜头的我们来说，在今后的工作中会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的进步自己的教育教学才能，了我们怎样去面对困难，需要经常性的进展研修，并且要肯下苦工夫，勤于砖研，才能有所收获。这次远程研修，大家敢于面对困难并和困难进展斗争的不屈精神。让大家认识到，其实教学过程也是一样，要想在教育领域里有所砖研有所奉献，你一定要敢于面对困难并进展不屈的努力，这样才会促进学校、学生的开展。同大家一起在网络研修中安康、快乐的成长！老师研修培训总结13我非常荣幸参加了xx年四川省民族地区小语文学科骨干老师研修培训活动，因为时机难得，所以我非常珍惜，始终以认真、严谨的标准要求自己，积极参加培训班的每一次活动，认真做好笔记。虽然八天的时间非常短，但是培训活动给我带来的收获却是无限的。这次培训内容丰富，形式多样，有班主任老师为学员建立学____同体而特别开设的“破冰之旅”、有各级教育专家的讲座、还有各位学员充分讨论和交流的“世界咖啡”。通过理论学习、大家互相交流和讨论，这八天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的进步；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一个月，也是促进我教学上不断成长的一次学习。带着一颗好奇心和种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，师范学院老师精彩的讲课一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和理论的对话中，我收获着培训老师们们思想的精华，理论的精华。我进一步体会到了参与式教学的重要性。知师组织活动的才能对于课堂参与式教学的意义，在教学中，多创造互动时机，让学生与学生互动，老师与学生互动，激发学生学习兴趣，进步学习效率。听了专家的“小学互动阅读教学形式的构建”，我触动很大，以前对教材、课标钻研的不够深化，没方法理解教材编排的深层次原因，听课之后，我将尽可能的潜下心来认真钻研。备课的教学设计让我今后教学内容的选择，教学流程的安排，教学方法的选择有一个质的飞跃，让我的备课事半功倍。听了张舸老师的“小学语言老师的语言艺术”，让我学到了锤炼自身语言的必要性和迫切性，只有老师不断锤炼自己的语言，才能让学生上课思路更明晰，从而有助于教学效果的进步。在培训中每一次的听课学习，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光。我异常珍惜这样的时机，因为他们为我提供了珍贵的教学案例和资，让我从自身出发寻找差距，反复的琢磨和钻研，不断的反思和总结。对我来说，骨干老师培训，不管从理论还是教学上，都是一个让我锻炼和进步的有效良机。在交流过程中，我也积极参与交流讨论，聆听感言，交流自己的心得。从每一次学习中，我的教学理念和教学技艺都能有一次革新和飞跃，让我对教学充满了信心和希望。骨干老师培训，让我感受到学习的路还很长，但我对教育教学充满了信心和希望，虽然这次培训已经完毕，但学习还在继续。这次培训，就像冬日里一抹浓浓的绿意，带给我无限希望。在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，处处以身示范，积极主动承当各种教学任务，与学校其它老师共同学习，共同进步。老师研修培训总结14我认真参与了学校组织的老师培训，老师精英们以鲜活的实例和丰富的知识及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步理解和掌握了新课改的开展方向和目的，并反思了以往工作中的缺乏，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。教育是一个时代永久的主题，国家在大力支持教育，社会在考虑教育，家长在寻找教育，而作为一个老师———教育这项活动的发起者，更是不断地在探究教育。没有人离得开教育，哪怕他从未上过学，他也会从家庭，从社会的每一个角落获得教育，毫不夸大地说，一个人承受什么教育，就会有怎样的人生。因此，一个教育者在探究教育之初，首先便应该有此意识，作为老师，考虑今日教育的起点，不再是“我们要给学生什么样的教育”，而是”我们要给学生什么样的人生”。这是一枚硬币的两面，一面是：你想给他们什么样的人生，就会给他们什么样的教育。另一面是：你给了他们什么样的教育，就会让他们度过什么样的人生。作为老师，只有认识到教育与人生的关系的真谛，才能很好的探究教育。灵魂是需要呼吸的，我们有太多“狼爸虎妈”的教育者，咒骂、讥讽等不良手段对孩子的压迫从未失灵过，这会导致人的个性泯灭、精神窒息，我们应该尽力营造自由放松的环境供孩子们学习。教育者需要打破根深蒂固的控制意识、欲望以及习惯，不要试图通过控制，以自己的呼吸方式和节奏来替代孩子的，老师的任务，只是帮助他们实现自主、安康呼吸的目的，除此无他。教育是一门深奥的学问，是一名老师需要不断探究前进的学科。对于这门学科的研究，中小学老师有着大量的“临床案例”，可以在实际教学中不断总结经历，升华方式，然而这还不远远不够，老师要真正成为所谓的“研究者”，首先要掌握的根本功就是做文献综述，这也