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文档简介

第第页初中物理教师个人专业发展规划

为实现师资队伍的可持续进展，构建终身学习机制，更好的为素养教育服务。要借助国培计划这个提升老师专业进展的平台，更好地规划自身的专业化进展，结合物理学科特点，特制定本规划：

一、奋斗目标

积极探究新课程的理论基础和物理新课程的基本理念，探究新理念下的教学目标的实现、物理学习的基本方式、物理教学过程的本质、物理教学的基本模式和物理教学中的素养教育、创新教育等。为全面提升同学的科学素养服务。

详细目标：

1、通过各种教育教学活动，培育同学创新学习意识和创新学习技能。

2、在课堂教学中通过改进教学方式方法培育同学的创新思维、全面提高课堂教学质量。

3、探讨多种多样的.课堂教学模式，总结出如何培育同学创新学习技能的阅历，并提升为理论。

4、提高本人的创新教育技能，争取成为一名具有创新素养的老师。

二、详细规划

1、仔细完成国培计划

国培计划给一线老师提供了提升自身素养和技能的一次在好机会，能让我们身处山区的老师很好的接触到外界的新鲜事物，所以我们没有任何理由不保质保量的完成这次国培计划。

2、加强自身学习

为使本人能够不断的提高自己的业务水平和教学技能，要多参考

《教材完全解读》、《中学物理教材教法》、《最新中考模拟试题》等来自行学习。并不断开展试验，并定期和同科组老师进行阅历沟通。

3、逐步形成个人教学风格

新课程实施以来，本人坚持“以试验为基础，改革传统教学”的思想，开展“同学自主试验，师生互动探究，老师点拨总结”的教学试验，形成一套自己的教学风格。现在，我更加要发扬光大，把这个风格巩固，争做教学能手。详细继续做好以下三方面工作：

⑴重视培育同学用自己的语言表达物理概念、物理规律和物理过程的技能

首先要引导同学分析要领或规律的内涵，揭示清晰有关的条件；再要求同学用自己的语言来表达；然后变换角度用自己的语言来描述概念或规律的外延，从而援助同学真正把握概念或规律的本质。在做试验后、在课堂举例或训练中、在复习巩固中我们都要有意识地让同学用自己的语言表达物理现象和过程或解题思路的开展过程。

⑵继续开展探究式教学法的试验

继续开展探究式教学法的试验，在探究过程中留意培育同学的科学精神〔求实精神、探究精神、怀疑精神和创新精神〕，援助同学掌控探究物理规律的方法，学会创新学习。挖掘同学的非智力因素，使同学真正学会自己学、自己做，实现“教是为了不教的目的”。

⑶指导同学掌控“怎样解中学物理题”

4、做好多元化评价

继续做好对同学的多元评价，如同学的课堂表现评价、同学完成同学试验状况的评价、同学的课外活动评

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