幼儿园小班科学教案(合集15篇)

第页共页幼儿园小班科学教案(合集15篇)幼儿园小班科学教案(合集15篇)幼儿园小班科学教案1活动目的：1、让幼儿感知圆形、三角形、正方形的根本特征，可以区分三种几何图形。2、创设愉悦的游戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维、想象才能，开展幼儿的观察力。3、激发幼儿探究的欲望。4、开展动手观察力、操作才能，掌握简单的实验记录方法。5、培养幼儿对科学现象进展探究的兴趣。活动准备：每人一个图形活动过程：一、开场局部：集中幼儿的注意力师："小朋友们，今天，老师要带你们到图形王国玩一玩。二、中间局部：用游戏的方式让幼儿认识四种几何图形1、认识认识圆形、正方形、三角形，知道其简单特征。2、游戏：图形宝贝站起来。玩法：师说："请圆形宝贝站起来"，是圆形的幼儿马上站起来。3、游戏：图形宝宝找家〔1〕、师：图形宝宝累了，想要回家睡觉了。我们一起把他们送回家吧！〔2〕、出示贴有图形标记的房子师：这是谁的家〔圆形的家〕请一个小朋友帮助把圆形宝宝送到他家里，送的时候要对他说："我把圆形宝宝送到圆形的家"。〔方形、三角形〕4、游戏：谁的`本领大老师用ppt依次"变"出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形。三、完毕局部：操作练习给图形、三角形、方形涂色稳固对三种几何图形的认识。师："图形王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好？教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、详细性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验成功的快乐。幼儿园小班科学教案2教学目的：1、继续学习认识几何图形(圆形、正方形、三角形)，区分图形的大小。2、能将图形与影子匹配，培养观察才能，激发学习兴趣。3、培养幼儿比拟和判断的才能。4、引发幼儿学习图形的兴趣。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学准备：认知准备：认识了圆形、正方形、三角形材料准备：幼儿操作材料包(2)，相应的彩色图形纸，浆糊教学重点：图形与影子配对教学过程：一、说说我认识的'图形·出示彩色图形，引导幼儿观察：1、你看到了什么?有哪些图形?2、这些图形有什么不同?(引导幼儿观察后说出：颜色不同、大小不同)3、数一数：每种图形各有几个?二、图形和我捉迷藏·出示图形的轮廓，引导幼儿观察：图形和我们玩游戏，看，它们藏起来了，猜一猜他们是什么图形?三、图形宝宝找家1、根据形状和大小，把彩色的图形宝宝贴到画面中相应的位置上。2、要和彩色的图形宝宝形状、大小一样。四、幼儿操作巡视、指导，帮助个别幼儿完成作品。五、完毕活动整理学惯用品幼儿园小班科学教案3活动目的：1、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色。2、学习按颜色对物体进展分类。3、乐意并愉快地参与游戏活动，能在活动中感受色彩的美。4、能大胆进展理论活动，并用完好的语言表达自己的意见。5、积极参与探究活动，萌发求知欲，体验成功快乐。活动准备：1、红黄蓝绿四种颜色的卡片假设干，红黄蓝绿四种颜色的盒子。2、自制PPT。活动过程：1、老师导入2、放映PPT：各种颜色的图片。(包括水果，植物，动物)3、游戏活动《买车票》。老师讲解游戏规那么，小朋友将自己手中的卡片根据颜色放进盒子里。4作业：根据今天学习的颜色，选择自己最喜欢的颜色画一幅画。教学反思：引领幼儿再次深化地进展探究，给幼儿留出探究的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的`气氛，老师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。幼儿园小班科学教案4活动目的：1、在观察、操作中感知各种动物的特点。2、乐意参加操作活动，体验成功的快乐。3、培养幼儿比拟和判断的才能。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：1、范图；各种小动物的拼图。2、幼儿用书人手一本。活动过程：1、观察完好的小动物拼图。老师出示完好的小动物拼图。宝宝们，你们看，老师带来了什么?你们认识它们吗?引导幼儿跟每个小动物问好。2、小动物变魔术。老师出示小猴子拼图：小朋友们看，小猴子来变魔术了。请幼儿闭上眼睛，老师用神秘的变魔术的动作把猴子的身体成心变掉，贴在黑板后。变魔术的游戏可真好玩，其他两个动物：狗熊和大象也想来变一变。老师用同样的方法把狗熊和大象的身体也变到黑板后。呀，如今小动物只剩下头了，咦，他们的身体变到哪里去了呢?请小朋友再闭上眼睛，我们再来变魔术，把小动物的身体变回来。老师把黑板转过来：瞧，小动物的身体变回来了，可是，到底哪个身体是哪个小动物的`，我有点搞糊涂了，小朋友来帮帮助吧。老师请个别幼儿把动物的头拼到相应的身体上，并进展集体验证。3、幼儿操作活动(1)幼儿操作幼儿用书44页，请幼儿把动物的头和身体连线。(2)找找右边的一局部身体是哪个小动物的，并连线。4、评价检查自己的操作纸上的作业是否正确。表扬书面整洁的幼儿。幼儿园小班科学教案5活动目的：1、认识红，黄，蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。3、激发幼儿对科学活动的兴趣。4、培养幼儿观察才能及动手操作才能。5、充分体验“科学就在身边”。活动重点难点：重点：认识红、黄、蓝三种根本的颜色并能说出在生活中还有哪些东西也是红黄蓝的。难点：感知红、黄、蓝两两不同组合后会变出橙、绿、紫三种不同的颜色。活动准备：1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上活动过程：一、导入游戏1、师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来！哇，是什么呀？我们来看看，瓶子里有什么？这个水有没有颜色？师小结：水是没有颜色的，是透明的`，而不是白色的。2、看好了，水宝宝是透明的。水宝宝要和我们玩变变变的游戏，我们一起念“水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变！”〔老师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料〕师：哇，水宝宝怎样了？会变色呢！好玩吗？你们想玩吗？二、探究激趣师：老师准备了好多瓶子，听好，每个宝宝拿一个瓶子，我们一起学老师摇瓶子，要说：“水宝宝水宝宝，变变变哦”。1、请幼儿自行取一个瓶子，用力摇，使其变色。〔老师鼓励孩子用点力，再加加油〕师：“你们变出来了吗？变出什么颜色了？”2、颜色对应师：水宝宝要休息了，请给它找个家〔与框子对应放〕三、解读机密师：我们的瓶子怎么能变颜色呢？请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验师：这个怎么都变不出来，那个却变得出？好奇怪哦！师小结：哈哈，其实老师把一个机密放在了瓶盖里。这个盖子里有什么？盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。1、老师手里有一瓶*颜色的水，如今我要请另一个颜色和它做好朋友，两种颜色加在一起会怎么样呢？你们想知道吗？我们一起来仔细观察。2、幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。〔1〕引导幼儿观察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。〔2〕幼儿换好瓶盖后，摇摆瓶子。〔3〕老师：瓶子里的水有变化吗？变成什么颜色了？哇，颜色可真有趣，不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！活动反思：在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的情况，更结合小班幼儿的年龄特点我选择了一节科学活动《颜色变变变》。这节课的目的是1、引导幼儿自主进展玩色游戏，初步感受颜色的变化。2、乐意参与活动，体验玩色的乐趣。整个活动我以变魔术贯穿始终。我安排了三个环节：首先以老师的小手有魔法“变魔术”的形式吸引幼儿的注意，激发幼儿的玩色兴趣，从简单的“摇摇摇变变变”一边摇一边念“魔语”，充分调动幼儿的多方面感官参与活动，使幼儿兴趣高昂。此环节幼儿感觉我的手真有魔法会变出黄颜色。第二个环节尝试配色，感知体验色的变化。以再次变魔术的方式，让幼儿初步感知两种颜色彩配在一起就会变出另一种颜色，激发幼儿进一步探究的欲望。老师拿出另外一个瓶口已涂上蓝色颜料瓶子里有黄色颜料的瓶子又一次变，顿时变出了绿色，幼儿非常的兴奋，感觉很神奇。第三个环节梳理归纳，初步理解颜色变化的机密。一个活动下来，自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣，老师带动起幼儿，使幼儿参与活动的积极很浓重，这是非常开心的，每个环节也初步到达预设的目的。但也有缺乏之处：最后环节没有到达一个提升，只有让幼儿通过用两种颜色进展配色变色，在幼儿尝试配色，体验色的变化时只问了个别幼儿，没有一起来总结颜色是怎样变出来的。幼儿园小班科学教案6活动目的：1、进一步感知橘子宝宝的内外特征。2、体验剥橘子、吃橘子的快乐。活动准备：布袋一个，内装有橘子，每组一盆橘子，毛巾每组一块活动过程：〔一〕神秘礼物导入1、老师出示布袋，以神秘的口吻，请幼儿猜猜布袋里装的是什么。2、请个别幼儿上来摸摸、说说是什么礼物？结论：是橘子宝宝。〔二〕、感知橘子宝宝的外形特征1、橘子宝宝长什么样子的？〔引导幼儿从颜色、形状等观察〕2、这么多的橘子宝宝都一样吗？结论：橘子宝宝有的大、有的小，有的圆、有的扁、有黄黄的，有绿绿的等。3、圆圆的橘子宝宝像什么呢？4、请小朋友摸一摸、捏一捏橘子宝宝，感觉怎么样？〔三〕、体验剥橘子、吃橘子的快乐。1、老师把橘子宝宝剥开来，看看橘子宝宝里面的机密。老师把橘子皮剥掉，里面是什么样子的？2、你吃过橘子吗？是什么味道呢？小结：橘子宝宝酸酸的、甜甜的、冷冷的、3、幼儿尝试自己剥橘子、吃橘子。4、你吃的橘子是什么味道的？活动反思：本次活动我围绕主题《秋天的水果》，选取橘子这个农村自然物开展了这次小班科学活动。活动中可以使幼儿对生活中最常见的橘子有进一步认识，对橘子的'内外特征有了较深的感知和理解。活动中通过看一看、说一说、摸一摸、猜一猜、做一做、尝一尝等活动方式不仅锻炼了幼儿动脑、动口、动手才能的培养促进了幼儿语言表达的完好和标准，同时也激发了幼儿大胆表达的欲望，调动了幼儿参与活动的积极性和思维的活泼性。幼儿园小班科学教案7科学：动物的尾巴活动目的：1、知道不同的动物尾巴形状不同，并初步感知尾巴的功能。2、在活动过程中能培养幼儿仔细观察和议论的才能。3、激发幼儿对尾巴的兴趣。活动准备：物质准备：课件，背景图，动物图片假设干。经历准备：有去动物园参观小动物的经历。活动过程：一.设置情景、激发兴趣。师：今天呀，老师想带你们去树林里玩一玩，你们愿意吗?看，真漂亮呀，树林里有些什么呀?二.观察尾巴、感知不同。1、捉迷藏：感知金鱼、马尾巴形状的不同。2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴形状。3、小结：尾巴长在身体的后面，不同的动物尾巴不同。三.操作游戏、稳固知识。1、操作要求：看一看，说一说，贴一贴。2、幼儿操作。3、小结：你们真棒，帮这些小动物们都找到了尾巴，小动物说要谢谢你们，小朋友，谢谢你们!四.儿歌浸透、理解作用。1、让幼儿试述4种动物的尾巴的`功能。2、老师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。3、小结：原来小动物不仅长着漂亮的尾巴，而且这些尾巴用途还真不小啊!4、通过儿歌《尾巴的用途》加深幼儿对尾巴作用的理解。五.延伸活动、拓展经历。幼儿园小班科学教案8活动目的：1、理解如今是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些简单特征。2、在老师的鼓励下积极观察，并根据已有经历大胆说出自己的想法。3、体验明显的季节特征。4、激发幼儿热爱大自然的美妙情感，培养幼儿初步的审美才能。活动准备：教学挂图活动过程：一、谈话引起幼儿兴趣。老师：小朋友们知道如今是什么季节吗？你是怎么知道的？二、出示挂图，引导幼儿观察挂图。1、老师〔指着北方冬天的场景〕：这幅图上画的是什么季节的场景？为什么？2、老师：北方冬天会下雪，地上、屋顶上都积了一层厚厚的雪，叔叔正在铲雪呢。小朋友们有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人；有的在锻炼身体；河面上结冰了，有的小朋友在河面上滑冰。这是北方的冬天，南方的冬天和我们这里一样吗？3、老师：南方的冬天与北方的`冬天不一样哦！南方的冬天是怎样的呢？小朋友吧！〔老师手指南方冬天的场景，请个别幼儿说一说。〕4、老师小结：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人们也要穿着厚厚的衣服。三、活动完毕。表扬上课认真的小朋友。小百科：冬天，又称冬季。北半球一年当中最寒冷的季节，其他的为春、夏、秋。天文学上认为是从12月至2月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历“十、十一、十二”三个月。幼儿园小班科学教案9环保主题：小动物过冬活动目的：1、理解小动物过冬的一般常识。2、培养幼儿对自然现象的兴趣。重点：理解小动物过冬的一般常识。难点：培养幼儿对自然现象的兴趣。活动准备：猴子、老虎、鸭子、蝙蝠、蜜蜂等小动物的图片。动物过冬课件活动过程：一、师讲述小动物组织教学，引起兴趣。师：冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的`吗？二、出示小动物的图片，让幼儿理解这些小动物过冬的一般常识。师：你们看，小动物在冻得难受时怎么办？老虎在冷的时候在干什么？蝙蝠躲藏在洞穴里做什么？鸭子在冬天里还在冰冷的水里游动，但是它是怎么游的？蜜蜂在冷的时候怎么办？三、培养幼儿对自然现象的兴趣。师：小动物真有趣，都有自己过冬的方法，老师告诉你们，小动物的机密还多着呢。过冬的趣话完毕活动。幼儿园小班科学教案10设计意图：橘子吃起来比拟简单，是一次让孩子自己动手的好时机，并且在活动中浸透了很多内容，通过孩子多种感官的运用，来理解橘子。本次活动分为三个环节：第一环节猜橘子——孩子通过摸一摸、闻一闻、看一看，认识橘子的外部特征；第二环节剥橘子——理解橘子内部的特点并找到剥桔子的方法，为第三环节打下根底；第三环节尝橘子——每个孩子尝试自己动手剥橘子，并且和同伴一起分享。教学目的：1.在看看、摸摸、闻闻、尝尝、说说中，感知橘子的根本特征。2.养成良好的卫生习惯，增强自己动手的才能。教学准备：橘子假设干，盒子一个教学过程：一、猜橘子——运用多种感官，理解橘子的特点1.老师把橘子放在盒子里：今天，老师收到了一件礼物，就在这个盒子里，会是什么呢？〔摇一摇盒子〕。2.请小朋友上来摸一摸，是什么形状的？摸上去是什么感觉？出示橘子：闻闻橘子什么味道的？〔酸酸的有点香〕谁来说说橘子长得什么样子？〔圆圆的〕3.小结：橘子是圆圆的，颜色橘色的，摸上去不是那么滑的，闻起来酸酸香香的。二、剥橘子——进一步感知橘子的特征1.橘子应该怎么吃呢？〔可以把橘子皮剥下来吃〕2.闻闻橘子皮的味道，橘子里面是什么样子的.呀？小结：一个圆圆的橘子里面住着很多橘子宝宝，一瓣瓣的橘子手拉手围成圈。三、尝橘子——尝试自己动手剥橘子并品味1.这么香的橘子，好想尝尝看，吃东西以前先要做什么？老师先示范洗手、剥橘子、分橘子。2.幼儿品味橘子老师鼓励幼儿自己动手剥橘子，并和同伴分享，说说橘子的味道。课后反思：橘子是孩子们随处可见的水果，也经常吃橘子，橘子对孩子来讲最平常不过了，这么平常的水果，孩子们未必认真观察过，因此，就产生了剥桔子这个活动。大大小小、黄黄的桔子摆放在孩子们面前，孩子们的兴趣大大的提了起来，我没有直接让孩子剥橘子，而是先让孩子应用视觉来感知橘子，看一看橘子是什么颜色的？橘子的特征是什么，接着让孩子们应用嗅觉来感知橘子，闻一闻还没有剥开的橘子是什么气味？再接着让孩子们应用触摸觉来感知桔子，摸一摸桔子的外表摸起来是什么感觉？以上的活动进展过后，真正剥桔子的时候到了，孩子们个个迫不及待的进展剥橘子活动，大局部孩子都剥的很好，不需要老师的帮助，小局部孩子还是有点不会，当把橘子剥好了小朋友自己会闻闻橘子，在把橘子一瓣一瓣地掰开来数。然后孩子们最喜欢的环节到了——吃桔子，一瓣一瓣地吃桔子，边吃边说一说桔子的味道，是最美的生活。幼儿园小班科学教案11一、活动目的1、能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法区分不同果味的饮料。2、体验自己动手调制饮料的乐趣。二、活动准备装有热水的杯子、勺子、小篮筐、饮料、6种味道的果真、糖果图片一张与水果图做成PPT三、活动过程〔一〕、出示黄色饮料，引起幼儿兴趣1、我带来了一瓶好喝的饮料，看看，它是什么颜色的？什么水果也是黄色的呢？今天，水果宝宝要和我们捉迷藏，刚刚你们说了这么多黄色的水果，到底哪一种躲在里面呢？谁来闻一闻，看你猜得对不对。2、出示红色饮料，这是什么颜色呀？什么水果宝宝也是红色的呀？哪个红色的水果宝宝会躲在里面呢？请你来尝一尝。〔二〕幼儿动手调制饮料1、小朋友，你们喝过果真吗？还有一些水果宝宝呀也想和我们小朋友捉迷藏，他们躲在了果真里面，我们一起去找出来好吗？要求：先看一看果真粉末的颜色，然后用勺子舀一点放到杯子里，搅一搅，再用鼻子闻一闻，猜一猜，把自己猜的水果名字记在心里，再来尝一尝验证自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。2、幼儿操作，老师巡回指导。3、集体交流，你喝到了哪种水果的味道，〔苹果〕他是什么味道的'。〔酸酸的，甜甜的，香香的〕4、总结：刚刚，我们用眼睛看一看，鼻子闻一闻，嘴巴尝一尝的方法，找到了许多的水果宝宝，真棒。〔三〕经历迁移1、展示PPT，看，这些是什么呀？〔五颜六色的糖果〕看起来真好吃，你看见了什么颜色的糖果，红色的糖果让你想起了什么水果呀？〔红色的糖果让我想起了红色的草莓〕2、除了糖果，水果宝宝还会藏在哪里呀？〔饼干、面包等〕幼儿园小班科学教案12活动目的1。初步理解蝴蝶的外形特征及蜕变过程。2。能用简单的语言描绘自己的观察结果。活动准备1。将幼儿搜集的蝴蝶标本、图片布置成展览台。2。幼儿用书、挂图。活动过程1。导入活动。老师引导幼儿讲述自己和蝴蝶的趣事。2。阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》，引导幼儿自由描绘观察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花纹特点，理解有关蝴蝶的`生活习性。老师小结：蝴蝶是一种昆虫。蝴蝶的种类繁多，爱吸食花蜜。蝴蝶的翅膀阔大，颜色美丽，静止时四翅竖于背部。蝴蝶的腹部瘦长，翅膀和身体上有各种花纹。3。初步理解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。a、阅读幼儿用书《毛毛虫变蝴蝶》。老师：毛毛虫是怎样变成蝴蝶的？b、幼儿尝试讲述毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，老师提升幼儿的认识结果。c、幼儿用图片排序，理解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。活动延伸：阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》，能用自己的语言讲述云南大理蝴蝶泉的风景。资料包：云南大理蝴蝶泉位于苍山云弄峰下，泉水清澈如镜。每年一到"蝴蝶会"，成千上万的蝴蝶从四面八方飞来，在泉边漫天飞舞，大如巴掌，小如铜钱。无数蝴蝶还钩足连须，首尾相衔一串串地从大合欢树上垂挂下俩直至水面，五彩斑斓，蔚为奇观。最大的蝴蝶展翅是可达24厘米，最小的蝴蝶展翅是只有1。6厘米。大型蝴蝶更引人注目，专门有人搜集各种蝴蝶的标本。蝴蝶翅膀上的鳞片不仅能使蝴蝶艳丽无比，还像蝴蝶的一件雨衣。因为蝴蝶翅膀上鳞片里含有丰富的脂肪，能保护蝴蝶，所以，即使下小雨是，蝴蝶也能自由的飞行。幼儿园小班科学教案13活动目的1、引导孩子感受一起玩雪、赏雪的快乐。2、通过撕纸，促进幼儿小肌肉群的协调开展。3、通过观察，让幼儿初步理解雪花的特征。4、理解雪在不同温度下的变化。5、培养探究自然的兴趣。活动准备1、音乐：小雪花2、兴趣练习：贴雪花3、图片：雪景4、白纸假设干。活动过程一、导入谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？二、展开1、感受雪花，欣赏优美的雪景〔图片〕告诉幼儿雪是冬季才会有的自然现象，引导幼儿仔细观察雪的`颜色、特征。2、欣赏故事《冬爷爷的礼物》提问：〔1〕冬天来了，莹莹来到花园里，发现有什么变化？〔2〕冬爷爷送给莹莹的礼物是什么？〔3〕雪花是什么样的？3。组织幼儿布置冬天的环境，放音乐。〔1〕撕雪花：每个幼儿一张白纸，让他们撕成小碎片，比一比谁撕的最小。〔2〕布置雪景：洒落雪花，感受下雪的场景。4。兴趣练习：贴雪花按照雪人身上的数字贴出相应数字的雪花。引导幼儿进一步观察雪的变化，并体验和小伙伴共同游戏的快乐感觉。三、完毕欣赏故事《下雪了》教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、详细性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验成功的快乐。幼儿园小班科学教案14活动目的：1、感知水的冷和热，对物体的变冷和变热产生好奇。2、探究简单的降温方法。活动准备：1、温度计一支。一张大记录表，六张小记录表。2、活动前小实验：晨间活动时，盛满两杯凉水，一杯放在室内，一杯放在室外太阳下。3、幼儿已有用温度计进展测量的经历。活动过程：1、哪一杯水热。出示一杯水：楼老师这里有一杯水，这杯水是放在教室里的，还有一杯水呢，我是放在太阳底下的，请宣老师帮助拿进来。你们想想看，这两杯水一样吗？请小朋友来摸一摸，有什么不同呢？请个别幼儿来尝试。〔一杯水热，一杯水冷〕楼老师请专门测量水温的温度计来帮帮助，看看小朋友摸出来的对不对。〔老师分别在两杯水中放入温度计进展测量，提醒幼儿观察温度计的变化。〕小朋友真棒，原来放在太阳底下的水热，放在室内的水冷。介绍大统计表：老师这儿有一张表格，我们，这杯水是放在哪儿的？〔手指房子标记〕放在房子里的水冷我们贴上蓝标记。这杯水是放在哪儿的？〔手指太阳标记〕放在太阳下面的水热我们不贴。2、怎样使水变冷。在太阳的照射下，水宝宝变热了，它们觉得热死了，太难受了，请小朋友来想个方法，帮帮助，让它们凉爽一些。幼儿讨论讲述。老师介绍材料，记录表。老师为小朋友准备了一些东西，我们有些什么？〔空杯子、扇子、筷子、盛有冷水的小碗、冰块还有三杯一样的热水，这三个杯子上都有一个标记，我们来看看是什么？〔数字1、2、3〕请小朋友每人找一只水杯，用你们想的方法让热水变冷。幼儿操作，老师指导。帮助个别遇到困难的幼儿完成。出示记录表：我们都用自己的方法帮助了水宝宝，可是老师和别的