暑期教师培训总结5篇

第页共页暑期老师培训总结5篇【】暑期老师培训总结5篇暑期老师培训总结篇1我校历来重视老师队伍建立，尤其关注青年老师的专业成长，因为青年老师的开展直接关系到学校将来的开展。为进一步提升青年老师的教育教学理论程度和业务素质，促使青年老师不断进步，我校于20xx年8月13日至17日对青年老师进展了为期五天的暑期集中培训。本期培训，参训老师共39人，以最近两年新上岗的青年老师为主，还包括工作缺乏十年的局部一线老师。为确保本次培训获得实效，学校还特意出台文件，制定培训方案，明确培训内容，强调培训要求。在李校长的正确领导下，教诲处精心组织安排，相关科室通力配合，为期五天的培训，场面热烈，秩序井然，内容丰富，形式多样，到达了预期目的。现就培训工作开展情况作如下总结。一、培训工作获得的成效1、领导重视，精心组织，工作开展有条不紊。本期培训是第一次对青年老师进展集中培训，开幕式及闭幕式相当隆重，李校长都作了重要讲话。开幕式上，李校长对青年老师提出希望和要求，希望他们能珍惜这次培训时机，虚心向骨干老师学习，积极展示自我风采，不怕暴露弱点，坦诚承受导师的指点，更新观念，锐意进取。闭幕式上，李校长作了精彩的总结，既肯定了获得的成绩，又指出了存在的问题。希望青年老师继续发扬优点，克制缺乏，勇于理论，直立前行。李校长还对教诲处精心组织，周密安排，科学分工，使工作开展得有条不紊提出了表扬。2、内容丰富，形式多样，工作开展有声有色。本期培训可谓内容丰富，形式多样，精彩纷呈。既有教育理论的学习与讨论，又有教学经历的交流与展示；既有骨干老师示范课的引领，又有青年老师的汇报课的展示和再汇报课的提升；既有观看教育专家魏书生和李镇西的专题报告，又有示范课和汇报课的精彩点评；既有专业老师对青年老师集约化的拓展训练，又有导师对青年老师一帮一的单独指导……在有声有色的培训工作中，青年老师大开眼界，受益颇丰。3、纪律严明，措施得当，工作开展扎实有效。要使培训工作开展得扎实有效，纪律严明是保证，措施得当是关键。在培训方案中，既有整体上的工作纪律要求，如参训老师必须按时参加，不得迟到、早退、缺席，又有关于示范课和汇报课的详细要求，如示范课有六点要求，汇报课有四点要求。在措施方面，学校听取导师意见，集思广益，不断完善导师工程施行方案，在培训中，既要表达出骨干老师在示范课上的引领功能，又要为青年老师搭建好充分展示自我的良好平台，鼓励他们挑战自我，超越自我。培训完毕后，参训老师每人都写下了500字以上的听课心得和800字以上的培训小结。二、培训工作中发现的问题主要问题表如今青年老师上汇报课和再汇报课上面。个别老师对教材挖掘不到位，缺少打破，提问质量不高；还有极个别老师只追求利用多媒体，而忽略黑板的功能，缺少板书设计；大多的青年老师教学语言不够简练，缺乏感染力，更有极个别老师心理素质不高，上课紧张，影响教学效果。三、培训工作今后的打算五天的培训，虽获得了可喜的成绩，但也存在着一些问题。这些问题，必须引起我们足够的重视。我们要继续努力，勇于面对，毫不气馁；我们要研究策略，改良方法，破解难题；我们要相信青年老师，相信他们通过不懈的努力，一定会有所改良的。只要我们给他们以信心的鼓舞和力量的支持，他们在不远的将来，就一定可以获得骄人的成绩的。暑期老师培训总结篇2首先感谢张老师给我们提供了这次时机。本次培训，通过观看教学实例和与同行们面对面的进展讨论，使我深深地感觉到“三人行，必有我师”的深化含义，让我视野更加开阔。“他山之石‘可以攻玉”，只有借鉴别人经历，以别人之长，补自己之短，才能不断进步，不断进步。本次培训为我解决了许多教学中的困惑，让我认识了许多教学骨干，从他们那里学到了受益无穷的教学经历，活动虽然完毕了，但从中学到的经历，从中学到的努力钻研教学的工作态度，将伴随我的老师生涯。通过这次集中学习，让我学到了怎样才能更好的、更高效的、更实用的教授学生，把进步效率做为课堂的第一任务。通过此次培训学习，也再次让我审视自己原有的课堂教学，深化体会到扎实、有效是课堂教学的生命线，课堂是老师展示的舞台，又是学生学习、考虑、探究的阵地，老师在教学活动中是协调指挥员，是组织“自主、合作、探究”的组织者，是开发学生思维和心智的启蒙老师。通过这次的培训，使我深化意识到：自己的知识、才能还有一定差距，只有不断地学习，不断地充实，不断地觉悟，才能立足于这个高速开展的社会。希望以后多举行这样的培训，为我们提供学习和交流的时机。暑期老师培训总结篇3光阴流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的暑期新老师培训即将完毕了。“做一名好老师”这是许多老师一生所追求的目的，如今也是我的目的。自踏入老师这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。同时，我也积极参加各种各样的培训和争取外出去听课学习的时机，来进步自身的教学素质和方法，力求早日站稳三尺讲台。而在这各种形形色色的培训中，为期最久，对我影响最深的莫过于本次的20xx新老师暑期培训。作为新时期的人民老师，必须不断加强学习，终身学习。学高为师，老师是教育者，也必须是学习者。试想孩子们就连节假日还都忙着学这学那，我们做老师的怎能不学习呢？社会的迅速变迁使身边的事物每时每刻都在发生着日新月异的变化，有许许多多的问题要我们来答复，我们虽不能样样精通，但至少应该去努力理解一些。作为一名老师我们不能停留在过去的“给学生一杯水，老师要有一桶水”的老观念上，而应该进化为老师所拥有的知识就像滔滔江水连绵不绝，拥有的应是一潭活水。而老师的继续教育就是很好的策略。现代的教育是终身的教育，老师不仅是教育者而且更应该是受教育者，要处处丰富自己的知识，时时为自己“充充电”，要有一种永不衰竭的求知欲望，不断超越自己，以“外塑形象，内强素质”的理论，努力进步自身的人格魅力。本次的暑期培训内容丰富多彩，形式多样，涉及了教学的许许多多方面。一天两次的古诗抽背和即兴演讲，是对新老师根本功的严格考验；每天导师们精心准备的各类讲座，或从新课程的理念阐述，或从课堂教学的设计指导等多方面丰富了我们的教学理论知识；小组成员之间的互动交流，互相学习，思想上的碰撞，使我在看到了自身缺乏的同时能取人之长补己之短；每天的作业也都是导师针对我们的上课内容进展的精心设计，是我们对所学内容的即时检测。教育教学理论的提升是本次培训的重心之一。回忆起开班初，每天一个的导师讲座，涉及了许多理论方面的内容。有**老师的《语文课程标准解读》，有**老师的《备课，游刃于“厚”“薄”之间》，有**老师的《科学观课，促进开展》，有**老师的《议课的标准引领和分析^p指向》等等。每个讲座或从课标的学习方面，或从备课的指导方面，或从观课的指向方面，都再一次全面而又科学的丰富了我们的教学理念，让我们在教学的理论学习方面有了一个更深的进步与体悟。本次培训还充分____青年老师的实际需要，不仅在大的纬度上帮助老师构建理论体系，同时更关注新课程背景下课堂教学深层问题。我们组在陆丽琴导师的引领下，在高枫老师、顾燕老师结合自身工作理论的指导中，为大家提供了看得见摸得着的现实经历，为我们提供了生动的案例，让我深化地理解了“什么是教学设计”，懂得了“教学设计的根本程序”，掌握了“教学设计的核心是什么”，明白了“抓住教学目的、抓住学生考虑、抓住教学反思、落实教学环节、落实教学活动，”在充分的教学准备的前提下，设计和上出高质量的新课程教学课。在与同组老师的交流互动中，共同的听课、评课、小组交流等都使每一位参培老师在观摩、考虑、碰撞中得到进步。整个培训活动从理论到理论，循序渐进，打破了过去从理论到理论的传统。从培训的思维方法看，从过去的理论演绎转化为从实际到理论的归纳。不仅降低了学习的难度，而且进步了学习的实效，给了我们青年老师有力的理论支撑。教学是一个互相促进，共同进步的过程。有了导师们的理论指导，有了同伴之间的交流互动，要成为一名出色的语文老师当然他的舞台课堂表现也是不可或缺、重要的一局部。因此，培训班还为我们提供了两堂特级老师的经典课，于永正老师的《桃花心木》和王崧舟老师的《慈母情深》。两位都是语文教育界的名人，在他们的课堂上有着太多值得我们借鉴与学习的东西。于永正老师给我们带来的是简简单单教语文，实实在在为学生，扎扎实实求开展课堂，让我们从中学到了传统教学的务实，知识点的训练和语文重点的把握，难点的打破，才能的培养等都得到了很好的展示。王崧舟老师在传承老一代教学风格的根底上，添加了很多新的元素。注重强化知识点的训练，注重对学生情感的熏陶，通过老师个人的人格魅力和深高的教学素养把课堂演绎成艺术的殿堂，同时又注重和学生间的平等对话，引导学生进展正确的价值取向，展示了名师风采。暑期老师培训总结篇4七月份的尾巴那是狮子座，八月份的前奏那是狮子座，每每听到曾轶可的这首歌，就期待着暑期的课程早点完毕，盼望着，盼望着，终于完毕了魔鬼训练日。岁月火速般的悄悄地从身边溜走，细数起来，来已有三个月的时间了，在郑汴路工作已有近百个日日夜夜了，自己也经历了从期待落差-彷徨-不习惯-习惯-喜欢几个转型期，逐渐爱上郑汴路这方属于的热土。最初一直有种被绝缘的感觉，自己消息特别闭塞，也只有每次翻开自己邮箱看到余总及一些同事发的邮件及总部送来一些宣传资料时，才感觉自己是的一分子，郑汴路没有财富那么多的同事，也没有中原路成群结队排队给孩子报名的那么多家长，更没有课下孩子们喧闹嬉戏声，更没有领导的莅临，有的只是我们五张熟悉的面孔还有熙熙攘攘来咨询的家长孩子们，6月底7月初是人气最旺的时候，天天把我们都兴奋地不得了，rita,cici,我忙着开公开课“吸引”学生，小姚忙着给家长做课程的咨询及收费等，可惜那样火爆的光阴就像昙花一现，我们都以为战争刚刚开开，却又那么快的完毕，7月中旬到如今，我们在安静的气氛中有序不紊的进展着我们的工作，备课上课补课改作业值班接听等！暑期自己共带4个班，两个自己的新班，两个别的老师的班，共计招收25个新学员！刚进入面临的问题：还记得刚被分到郑汴路，就面临着接班问题，以自己的工作经历接班问题也遇到过，但是一下子接3位老师不同课程的班型，这还真是头一遭，学生年龄不同，小到4-5岁，大到六年级，课程不同，有幼儿tots课程，有少儿版新概念，还有成人版新概念，以前老师的`授课方式大有迥异，有活泼激情的，也有温顺娓娓道来派的，面对这样大的压力，那几天整天就是纠结的状态，原以为顶不过来，幸好rita屡次鼓励我，追求卓越，挑战极限，从绝望中寻找希望，帮我分析^p教材等给了我一新人莫大的关心与帮助，所以在此，要特别向她说声：thankyou!理解各类课程知识点对于我来说不是难点，难点在于如何教授，使孩子们及家长在第一时间内承受新老师，所以对于展示课及家长会自己是精心准备，考虑到了家长能提到的一切问题等，原以为家长对我会是特别排挤，但听完课后家长并不像想象中那样，他们大都认同我这位新老师，并没有提出特别的意见及建议，只是个别家长课后说：王老师，你讲的不错，孩子和我都挺喜欢你的，只是我们家孩子特别淘气，你对他要严厉点，或是课堂上多提问孩子等的问题，接班还算顺利！谢谢家长对我工作的支持！要让家长放心的把孩子交给我，交给，除了老师课讲的好，还要求老师特别有责任心，爱心，耐心，最重要的是经常与家长沟通，反映孩子的进步与退步及一些品德的细节问题比方很有爱心乐于助人，比拟坚强，有勇气等，及家长应配合所做的事情，一切为了孩子，从孩子的角度出发，你所要求他们所做的他们会非常乐意，并非常感谢你！每次与家长沟通我都会说：孩子交给我，请放心，我们共同配合，孩子一定会愈来愈棒！对于期间所带课程的感悟;还好以前带过成人版新概念，所以对其课程内容及重难点及与学校教材的结合点比拟理解，少儿版新概念虽未带过，但其课程设置特点较明显，单双课课文与习题交替，带起来也比拟得心应手，tots课程内容虽少，每单元无外乎就是同类的6-7个单词，或简单的几句交际用语，但越是简单的知识越是难教，面试时lucia及姣姣都说过提倡的是故事教学，所以每次在备课过程中就绞尽脑汁的设计课堂小故事，及活动，〔原来还以为能多听几位有经历的优秀老师的课，亲身体验一番，但没想到这么快就____了〕能用的教学法自己都尝试用在课堂中：tpr教学法，游戏教学法，歌曲韵律教学法，情景式教学法，故事教学等，自己这么努力就为了一个目的：孩子们尽快喜欢上我的教学风格，在有限的课堂时间内既开心，又有所收获，让家长看到孩子的进步！进而更加信任我这位新老师！4-5岁的孩子活泼好动，注意力时间有限，所以自己必须课堂上高效率的像变万花筒似地让孩子在激昂开心的状态下润物细无声的承受所学知识点，单纯的领读只会让孩子觉得枯燥无味，他们新奇的期待着老师每次都有不同内容的呈现，老师带着他们一起去探究，一起去领悟，所以tots备课量是最大的，每次都要写课后反思，因为每次自己的设计不一定能完全施行，会因为孩子们的种种突发事件而改变，要把课上的闪光点及灵光一闪的灵感记录下来，完成不好的课堂活动作为经历积累，不要因为走的太远，而忘了当初我们为什么出发！暑期孩子除了上课，家长会给孩子安排一些旅游，回老家等活动，个别孩子就出现缺课情况，为了孩子能下次跟上课程进度，自己就必须挤出时间在他下次课之前安排补课，所以补课也是暑期的一项任务，家长见到我们及时补课觉得是一种强烈的责任心的表达！刚来时，经常听到孩子们里给rita背书的声音，觉得她特别有责任感，利用午饭或是休息时间还在里辅导孩子，就把她这种好的习惯运用到自己的教学中，尤其是新概念及少儿版的新概念要求背诵课文，规定孩子们打就无形中催促他们在家也持之以恒的学习，他们在背的同时我们能及时的发现孩子上节所学结果，单词错误的可以纠正发音，顺便再提问下所学语法点，还可以增进与孩子之间的感情，有一少儿版新概念孩子刘原笛妈妈跟我反映：王老师，你这方法特别好，既催促了孩子在家的学习，最重要的是我儿子的胆量是越来越大了，以前他从不敢跟别人打，除了我和他爸爸，给他的朋友啊，或是亲戚啊，他都不敢，给你打了这么几次，他进步非常大，谢谢你！这孩子确实是这样的，还记得第一次接听他的时，声音非常小，还带点颤音，我明显感觉他很紧张，我就鼓励他，你是最棒的，再后来渐渐几次，声音越来越大，如今一点也不紧张了，看到孩子这样的成长，不仅是学习上的，还是个性的培养上，情商的教育上，我真替他开心！同时也感谢rita，典范的力量伟大啊！果功夫不负有心人，经过一个暑假的与孩子接触，与家长的沟通及家长开放课，看到孩子们在qq上的留言，及家长对自己的感谢，自己觉得这个暑假虽然辛苦，但特别值，特别有成就感！谢谢孩子们及家长对我的信任，我会更加努力的！短暂而漫长的暑假课程已经完毕，难忘孩子们得意的笑容，教学相长，我从他们那儿也学到了好多，老师祝愿你们的暑假充满有意义的开心音符！happysummerholiday!严厉并亲切的双面伊人rita，活泼得意小机灵鬼cici,细心一丝不苟的小姚，辛苦的马姐，我们5个互相配合共同走过了郑汴路的暑假，我们在平凡的最不起眼的郑汴路工作着，我们更加互相理解，关系更加亲近，总结暑期的招生工作，有成功之处，也有缺乏之处，我们会总结经历教训，共同迎接秋季招生！最后自己的疑惑：1.进入，没有经过培训，一些教学技能及方法上还有待进步，尤其是tots小故事的授课方面，希望暑假后给以培训。2.郑汴路老师少，自己想多听几位老师不同风格的授课，可又因为自己代课较多，没有太多时间跑其他分校听课，希望暑假后有统一教研，然后有优秀老师的示范课！3.学校课程设置体系稍有问题，单独的音标班，或是单独的新一班，应该音标加新一连上，四期连报有优惠活动！4.有个问题：新概念系列设班最多每次设两期么？有些家长想4期连报，但由于系统没有设班，家长只能先交两期！5.新概念系列能否像泡泡系列四期连报送教材，可以进步收费，或是单独买书，学校就有教材及配套的练习册，这样家长就不会为买哪个版本而苦恼！暑期老师培训总结篇5为期X天的暑期老师培训已接近尾声。我们全市小学和中学老师参加了这次集中培训活动。我想，这次培训最终的目的，就是为了进步我们每一位老师的教学行为品质，进步老师的课堂教学才能，进步课堂教学的质量和效率。这次培训，我们邀请了xx市教科所所长xx作了《教育科研--老师专业化成长的必由之路》、市培训中心xx作了《小学数学理论和综合运用》、省教编组xx教授作了《小学数学教材编写思路及探究》等专题报告以及滕云、魏洁等多名特级老师的精彩课例分析^p。各班在班主任老师的组织下，进展了有针对性地学习、讨论。八天培训时间里，根本没有老师缺席，绝大多数老师能认真听讲，做好笔记，写好心得，培训后普遍感到收获很大，许多老师在交流中也谈到了自己教学中的缺乏，增强了紧迫感和危机感。我们许多老师都表示，希望今后多参加这样的培训，不断地充实自己，进步自己，争取做一名真正适应时代开展要求的优秀老师。为了使这次培训能更深化，效益更持久，真正使我们的教学成为优质教学，从而促进学校的内涵开展，我们要在这次培训的根底上，进一步研究新课标，并把培训内容回去再培训本校的老师。主要感受如下：1．以学生开展为本，为学生提供学习经历并获得学习经历坚持全体学生的全面开展，为每一个学生提供德、智、体、美等多方面的学习经历，促进学生态度与价值观、过程才能与方法、知识与技能的和谐开展和健全人格的形成。突出学生个性的安康开展，提供合适学生有个性的全面开展的教育效劳，激发学生兴趣，开发学生潜能，开展多元智能。重视学生的学习经历和经历，教学设计必须从学生的实际出发，要与学生的经历与经历相联络，确立学生在学习中的主体地位。关注学生体验、感悟和理论的过程，通过学习情境的创设、理论环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历与经历，实现知识传承、才能开展、态度与价值观形成的统一。2．以德育为核心，强化科学精神和人文精神的培养，加强爱国、集体和社会教育，培养良好的思想品德，增强社会民主法制意识，树立科学的世界观、人生观和价值观。强化科学精神和人文精神的培养，培育坚持真理、用于创新、实事求是的精神，传承中华民族的优良传统，汲取世界多元文化的先进成果。开阔学生的视野和胸襟，引导学生正确对待自我，尊重别人。增强社会责任感，进步国际竞争与合作意识。3．改变学习方式，拓展学习时空从培养学生的学习兴趣着手，变被动承受性学习为主动学习、自主学习、合作学习、研究〔探究〕性学习。给学生更多的考虑、探究的时间和空间，让学生在学习中有更多项选择择的余地，在开放、充满民主、和谐、轻松的气氛中，根据自己开展需要，自主选择、独立考虑、主动学习。倡导自主探究、理论体验和合作交流的学习方式，鼓励学生敢于质疑，敢于理论，敢于创新，追求卓越。4．树立人性化的课堂观念，优化课堂教学行为，树立人性化的课堂观念，即课堂就是师生的人生，交往就是课堂最好的行为，尊重是课堂关系的根底，情感是奠定师生开展的主要动力，互动是提升课堂质量的根本方法，有效控制是师生走向标准、优秀的根本保证，探究学习与教学的规律，即首先要学会分析^p学生的前期学力，研究学生各年龄段的学____点和规律，提出有效的符合学生智能特点的学习方法，研究教学方法，探究教学规律，因学而教，按学施教，寻求学习与教学的最正确结合点。优化课堂师生的理性选择，即学习与教学的行为不断标准，课程的整合制作实际有效，学法与教法灵敏高效。5．实现信息技术与课程教学的整合；加强信息技术与课程教学的全面整合，将信息技术作为资料的来、交流的平台和认知的工具，应用于课程教学的设计和施行当中。运用现代信息技术，改良学习方式，推进数字化学习和探究〔研究〕性学习的开展。发挥评价导向功能，促进学生全面开展，评价不仅关注学生学业成绩，更注重对学生综合素质的考察；不仅关注结果，更关注学生的学习过程，关注学生成长开展的过程。根据课程的特点和学校的特点，采用自评与互评、过程评价与结果评价、管理性评价与鼓励性评价等多元化的评价方式，促进学生全面开展。我们要把这些转化成详细的教学理论行为，不断进步驾驭课堂教学的才能，老师是学校的主人，是教育教学的主体，是最重要、最直接的人文课程资，建立高素质的老师队伍，是施行科教兴国战略，坚持教育创新，推进课程改革的根本保证。老师是专业人员，老师专业化的核心就是专业开展，老师专业开展应该贯穿于整个职业生涯。老师专业开展的途径就是立足校本，向自己的教育教学理论要专业开展；向校本研修要专业开展。因此暑期学校对全体老师进展校本培训，是老师专业开展、提升老师素质，打造老师大气的有效途径。我校本次培训的内容包括师德师风、现代教学思想，教育理念与教育科学研究、现代教学方法、教学形式等几方面。培训的形式丰富多彩：集中听讲座、分组讨论交流、个人撰写心得体会等。通过培训老师们无论在专业素养，还是在课程领悟方面均有了很大的提升。百年大计，教