小学教研活动总结模板集合五篇

第页共页小学教研活动总结模板集合五篇小学教研活动总结模板集合五篇小学教研活动总结篇1洞台小学语数教研组活动总结一个学期已经过去了，在这一年里，我们教研组精诚团结，在大家的努力下，我们的教研活动开展的有声有色。一、人人学课标，人人进展课标的讨论我们隔周的课标研讨一直在进展着，大家在学习课表的根底上，认真地进展课程试验，并且把自己对新课标的理解与大家共享。在课标研讨中大家积极发言，认真地听取别人的意见，虚心向别人学习。二、人人上汇报课，人人进展校本讲座，人人各有特色我们洞台小学的语数组中，有年龄40的老老师黄永起老师，虽然担任六年级的班主任工作非常繁忙，但是还是积极的上汇报课，并且把自己教学经历进展总结，在汇报课时进展讲座。还有刚刚参加工作的刘娜老师，虽然只是半年的班主任工作经历，但是也在兢兢业业的向老老师学，而且在本学期上了两节课。汇报课充分表达了自己学习的成果。李建锋老师积极进展教研活动，共上了三次课，此次的数学汇报课，充分的表达了运用生活情境利用旧知引入新知。沈海燕老师的课朴实，切实在实地让学生学到了知识。谢双丽老师的课让学生的学习在情境中探究知识。我们每一个人都热情高涨，把自己的全部身心投入到教育教学工作中，踏踏实实的搞好教研活动。三、精心培养年轻老师尽快成长我校最年轻的两位老师都在我们语数组，所以我们的任务艰巨。老老师便做起了传、帮、带的工作，经常听课，在一起讨论新课标，讨论教学方法，传授教学经历，大家在一起讨论教学中的成功与失败，两位老师已经可以正确的把握教材，课上的也各有自己的特色，他们的成长就是我们教研组最大的收获。而且今年我们组的李建锋老师还申报了镇级骨干。他们在成长，我们每一位老师也在成长。在以后的工作中，我们洞台小学语数组会继续努力，把我们的教研活动推向新的巅峰。小学教研活动总结篇2光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充满挑战、富有收获的学年完毕了。回忆我们见龙亭小学语文教研组本学年所走过的足迹，既有值得继续发扬光大的成绩，也有应该引以为戒的缺乏。现总结如下：１、继续认真组织老师学习了新课程标准，转变了广阔语文老师教学观念。本学年，我们利用教研学习时间，组织全体语文老师认真学习语文科新课程标准及相关资料。采取集中与分散相结合的灵敏多样的学习方式，使我们的老师更加深化地理解掌握了新课程的根本理念，全面进步学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。通过学习，老师们的教育教学观念有了很大的转变。老师们都能认真钻研教材，认真备课。本学年每位老师每课都有新教案，教案突出了精讲、实用的特点，做到了书本结合，既备知识，又备教法、学法。2、适当组织了其他语文课外活动，如参观访问，自己动手办报，现场作文比赛等。3、经过全体老师的共同努力，广阔语文老师端正了教学思想，教学观念得到了转变，教学技能和教育教学程度有了较大进步。本学年每位老师都撰写了一篇以上的教学论文，五篇教学反思，两个教学案例，制作两个课件，有效实现了资共享。其中黄越珍老师的教学随笔《关于教育机智的讨论》荣获丰泽区二等奖；梁文花老师的《有效的生成真实灵动的课堂》荣获三等奖。4、由于我校是一所刚成立的新学校，教研程度整体上还不高，局部老师的积极性不高，教学技能还较差，教学观念还较落后，使用现代教学技术手段还不够纯熟。班级之间语文教学质量差距较大，开展不平衡，老师“满堂灌”现象时有发生，学生被动承受的陈腐教学观念和陈旧的语文课堂教学构造尚未彻底革除。许多学生存在高分低能的现象。今后我们将继续努力，真正地一步一个脚印地朝前进。使我校语文教研工作更上一层楼，再上一个新台阶。小学教研活动总结篇3根据学部的学期工作方案，结合本教研组的实际情况，现将本学期的工作总结如下：一、温馨的合作气氛综合教研组人员多，学科多。承当着小学部语数外之余的全部课程，平均每个老师每周16课时，工作任务是很繁重的，许多工作只能利用休息时间来完成。只要是需要我们的地方，我们都会努力去做，都要尽力做到最好。综合教研组的老师们一直学部的工作视为己任，无论份内份外，只要是需要，他们就会出如今哪里，认真做好每一件事情，良好的合作气氛建立在老师们良好的师德修养根底上。在教研组中我们互相支持、亲密合作，大家心往一处想、劲往一处使，不计较个人的得失，这一切都表达在点点滴滴的小事中。加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。二、教研组工作总体情况工作目的：在理论中求质量，以质量求生存。开展思路:各科并进，创出特色，示范引领，百花齐放。教研策略：理论学习，教学观摩，专题研究，理论体验，自成一家。教研特色：教研行为制度化，教研内容系统化，教研形式多样化。三、标准常规教学1、认真落实常规教学各项任务课前，各位老师都认真钻研教材，深化研究学生，设计出实在可行的教学活动方案。在课堂教学中注重抓学生良好习惯的培养，从每一件小事做起，培养他们良好的学习习惯和行为习惯。重视课堂练习，以多种方式在课堂中穿插必要的训练，稳固所学，让学生“一课一得”。关注学生的主动参与，理解和引导学生的学习方法，让学生能内化，生成知识，加强教学活动。2、推出高质量的优质课一学期来我们组每人至少都上了一节研讨课。这些研讨课都经过了精心准备，集中全组老师的集体智慧，从而获得良好的教学效果。在老师的课堂活动中，学生的个性也得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的时机。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。思维的活泼，频动的闪光点，让学生成为课堂真正的主人。3、各科并进，为校添彩。在学校各项活动中有我们劳作的身影，有我们的辛勤汗水。我们教研组可以自豪地说：在学校这个运转的大机器中，综合教研组是一颗闪闪发亮的螺丝钉，是学校开展综合素质教育不可缺少的大平台。〔2〕我们学校开展了合唱活动，由音乐老师吕老师和邹老师共同担当这个活动。在本次活动中老师和同学们都非常认真。并且在永嘉县艺术节中获得了县二等奖的好成绩。可喜可贺！〔3〕为了进步学生的科技素质、科学创新精神；让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。培养学生“勇于探究、敢于创新”的精神，我们开展了童心撞地球的科学实验活动，开展了校英语书签比赛，这都不同程度地丰富了同学们的校园文化生活。〔4〕为活泼学生课余生活，我们学校还成立了足球队，并且代表学校参加了县的足球比赛，有大大地进步。〔5〕6底体育组几名老师带着学校老师参加了永嘉县工会组织的瓯北学区汽排球比赛。总之，大家乐业、敬业，可以较好地完成各项工作任务。各学科都尽责，互相之间配合默契，如今我们组就像一个大家庭一样，充满了欢愉、充满了关爱、充满了理解与支持。无论是教学上的研讨，学科活动的举行，还是各种临时性的工作，我们大家都能共同参与，努力完成。回首工作，也发如今我们的工作中还存在着一些缺乏，综合教研组学科多，各学科的教学研讨更需进一步深化；学科之间的整合还有更多可以探究的地方；把教学工作科研化，把课题研究与教学的结合等方面还很不够，将在今后多考虑，多努力。小学教研活动总结篇4我校在校本教研工作中，注重提升老师才能程度和学生学习兴趣的培养等工作，具有实效性、真实性、兴趣性等特点，几年来，逐步形成了“老师反思系列化”、“学生特色作业系统化”两大特色工作。这两项工作，有力的促进了老师专业化的成长，培养了学生的自主才能，带动了我校校本教研的开展。一、老师的反思有力的促进了老师的成长。在老师反思工作中，我们要求老师必须做到“课课反思、周反思、月反思和阶段性反思”，详细要求为：1、课课反思：要求语文老师每篇课文一反思；数学老师每一知识点一反思；英语、科学、品德与社会老师每课一反思，详细反映在教案上。“课课反思”，使老师们在日常的教学工作中，随时随地的把自己教学的成功之处、教学中的失误以及教学中学生的学习情况、表现情况等及时反思、考虑，及时修正自己的教学思路，改变自己的教学行为，逐步进步自己的教学程度和教学才能。同时，我们大力提倡正反思，目的是让老师不断积累教学经历、改变教学方式，以利于自己的教学成长。2、周反思：一周的教学工作，有苦有乐，有成功，也有失败。为此，做好周反思工作，是对教学经历、教育资积累的重要表达。为此，我们要求老师可以抓住本周上课发现的共性问题的某一方面，或在某课的教学成功的做法，或某课突然生成的教学信息来进展反思，对自己一周来的教学经历的成功、失败做一次定性，对成功的方面不断提升，对失误方面进展查找，改变自己的教学行为，对老师专业化成长起到了促进作用。3、月反思和阶段性反思：这种形式的反思，是在“课课反思、周反思”的根底上生成的，它能对老师一个阶段来的教学行为、教学方式和教育情况进展的一次总结、回味和品味。教学中的酸甜苦辣，是对一个阶段教学情况的咀嚼。品味的越深，自己的教学才能提升的越快，自己的成长也越快，这是我校校本教研的重要工作。二、学生的特色作业，培养了学生的多方面才能。我校学生的特色作业，以“行为作业、自主作业、手抄报、绘画、剪纸”等多种形式呈现，我们要求学生在假期、在活动课中自主去完成。此种作业有如下优点：1、突出了学生的自主性。每次作业前，各班都有不同的主题，学生通过主题，自己查阅资料，自己动手操作等方式去完成，这样，学生成了小主人，他们定会乐于创作、主动创作。2、增强了学生课外作业的兴趣性。学生自主设计的作业，童心童稚，既丰富了课外生活，又充满了自主学习的乐趣，学生自己愿意去设计、去创作、去探究，表达了“以学生为本”的思想。3、学生在完成作业后体验了成功的快感。学生作业完成后，互相交流、互相讨论、互相欣赏，他们为自己能设计出和完成好这样优异的作业而自豪、而骄傲。为此，他们的心中是充满快乐的'，他们才真正体验出自己成功的快乐。4、培养了学生的动手才能和实际操作才能。学生的特色作业，培养了学生的动手操作才能，启迪了学生的心智，促进了学生大脑的安康开展和创造力的生成，在实际操作中培养了观察才能、理解才能和创新才能，是一种在课堂上无法比较的教学培养活动。总之，我校的特色工作，是几年来探究出来的校本教研工作新思路，对老师教学程度的提升、才能的开展和学生良好素质培养等起到了重要作用。小学教研活动总结篇5本学期我校以科学开展乡镇义务教育事业全面提升老师业务才能为目的，以上级下达的“课内比较学”活动文件相关要求为根底。我组以英语、音乐、美术、体育、综合、科学和信息技术学科老师组成的活动组，以“进步教育教学质量、促进老师专业化开展”这个中心，坚持“以研促教、科研兴校”的方针，以“自主互助开放型”课堂形式，以全面进步课堂教学质量，以不断促进师生开展为根本，进一步探究综合组教学质量持续快速开展的教学教研新路子。现将本学次教研组工作总结如下：一、主要工作1、在教研活动的开展同时，使本教研组老师积极转变观念，进步课堂教学和教研程度，实在促进老师专业化开展，形成了浓重的教研气氛。在学习了“自主互助开放型”课堂形式后每个人都有学习体会。2、加强了老师专业理论学习。开展了学习《给老师的建议》、《爱心与教育》、《教育的理想与信念》，读后每人都写出了深化体会，构建了学习化教研组，提升了老师的教育理论素养。真正实行“科研兴教”的科学认识，走内涵开展之路。3、在白玛央吉老师的一节音乐课中教研组集思广益，发挥教研组的力量，大胆尝试了“自主互助开放型”课堂形式，授课老师有教案，和授课后体会。听课老师认真记好听课笔记，并写出反思，针对这节课结合自己学科特点，如何上自己的课，到达优化课堂组织、转变学习方式、开拓学生视野、进步课堂教学质量，上好拓展课。二、活动目的〔一〕学生层面。1、通过一节音乐教研活动课，让学生触摸到科学、美术、微机学科之间的一些关联，在课堂营造的气氛中，品味新型教学形式的乐趣。2、在活动中，让学生懂得美妙的事物有多种不同的表现形式，并引领他们从多种角度去体验、感受、表现事物和情感，从而更全面地培养学生的审美情趣和审美才能。〔二〕老师层面。1、本次教研活动是在本组老师讲课和评课研讨活动中，通过集体的备课，钻研教材，尝试了让本组老师尽快构建起自己学科的教学框架，树立教育科研的意识。2、通过展示，激发了老师在新课程下，理解自己学科与其他学科的关联。在进一步明晰本学科特性的同时，逐步超越自身的学科限制，探究新型的教学形式。〔三〕教研活动层面。1、打破原来单一学科教研的活动形式，拓展教研思路与方法，让教研真正立足于课堂，效劳于学生。2、以教研为挑战平台和切入口，尝试打破传统的教学形式，开拓创新，激发老师的科研意识。三、教研收获1、每周一次理论学习交流，由老师轮流担任主讲，每周一次教研组活动学习交流研讨，在学习内容上要求：有先进的教育思想，与教学实际相结合，有利于进步教学效率；在学习管理上要求有学习记录，有心得体会。2、每次教研都都做到有主题，做到定时间，定地点，定活动，定内容，有记录，有成效。3、每次备课都要把上课、评课、交流结合起来，本次，我们将以课例为载体，通过课堂理论、教后反思，在集体备课中，我们将施行“三环节，六步骤”教研方式，“三环节”即课例定题、新课研讨、课堂理论。“六步骤”即：个人备课————集体备课————修改试教————组内观摩研讨————总结反思————再次执教。教研组____期开展“人人讲课，互相听课、评课”活动，全组人员自始至终参与教研活动。4、通过多种形式的教研活动及“老师帮带”活动的开展，促进本组老师整体素质的进步。5、老师在平时课堂教学中要关注学生个体差异，保护学生的好奇心和求知欲，创设能吸引学生主动参与的课堂学习环境，引导学生自主学习、积极探