小班儿歌教案模板合集6篇

第页共页小班儿歌教案模板合集6篇小班儿歌教案模板合集6篇小班儿歌教案模板合集6篇1活动目的：1.理解儿歌内容，知道小兔、小鸭、小猫、小象的根本特征。2.能跟念儿歌，乐意一起参加游戏活动。活动准备：森林背景图、四种小动物图片、大书活动过程：〔一〕导入活动师：今天，老师请了许多动物朋友来我们小一班做客。看看谁来啦？出示图片：小兔1.师与小兔打招呼：小兔小兔早上好。2.引导幼儿按照老师的节奏与其它小动物打招呼〔小鸭、小猫、小象〕，3.打招呼：小兔小兔早上好小鸭小鸭早上好小猫小猫早上好小象小象早上好〔二〕理解儿歌内容1.讨论捉迷藏的玩法：你们玩过捉迷藏的游戏吗？是怎么玩的？2.幼儿闭眼，老师将小动物的图片插入背景图片。〔游戏情境创设〕3.幼儿找小动物，引导幼儿学说完好句师：你是怎么找到的？小兔小兔哪里长？——小兔小兔耳朵长。你是怎么找到的？小鸭小鸭哪里长？——小鸭小鸭鼻子长1.这些小动物都有很长很长的地方可以用动作来表现一下吗？〔请个别小朋友示范，边示范边念〕〔三〕学念儿歌1.出示大书：老师翻书念儿歌〔1遍〕小动物捉迷藏，大家都来找一找：小兔小兔耳朵长。小鸭小鸭嘴巴长。小猫小猫尾巴长。小象小象鼻子长。2.师提问引出前两句图片卡，引导幼儿理解儿歌前两句，并学念。师：刚刚念的这些小动物们都在干什么呀？蒙住眼睛说明在玩什么游戏？男孩女孩代表什么？(大家〕用什么找？眼睛代表什么？〔找一找〕1.老师翻书，幼儿学念〔2——3遍〕〔四〕游戏：捉迷藏1．在每一个孩子的座位底下藏一个小动物角色。2．师：老师如今要和小朋友一起来玩捉迷藏啦，请小朋友看看你是什么小动物？要藏好哦。师闭上眼睛问：小兔小兔哪里长？拿小兔卡片的幼儿答复：小兔小兔耳朵长。3.请几个小朋友上来玩做迷藏游戏。找的小朋友问，拿卡片的小朋友答。4.游戏完毕，和小动物再见，按照儿歌里的节奏和小动物们再见。小兔小兔再见了，小鸭小鸭再见了，小猫小猫再见了，小象小象再见了。小班儿歌教案模板合集6篇2活动目的：1、学会有表情地朗读儿歌，感受诗歌中描写的意境。2、理解月亮从初一到十五的变化。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动准备：1、六张月亮圆缺不同的图片。2、课前请幼儿对月亮进展观察。活动过程：一、谜语导入课题。有时落在山腰，又是挂在树梢，有时像面圆镜，有时想把镰刀。〔谜底；月亮〕二、谈话活动；“你知道的月亮”。1、调动幼儿已有经历，结合自己的观察记录，说一说自己以前见过的月亮是么样子的。老师；〔1〕你在哪里见过月亮？〔2〕你见到的月亮是什么样的？〔3〕将月亮进展分类，按月量的变化进展排序。三、欣赏儿歌《看月亮》。1、老师有感情的朗读儿歌。2、谈话：儿歌里的月亮是什么样的？你从哪里听出来的？把你的发现和感受跟周围的同伴说一说。四、学习儿歌《看月亮》。1、幼儿看图片有表情的朗读儿歌。2、请幼儿闭上眼睛再次欣赏儿歌，充分想象有月亮的夜晚。3、鼓励幼儿和同伴之间互相交流自己的想象和感受。用优美的语言描绘儿歌中的内容。儿歌：初一一根线，初二看得见，初三初四像眉毛，十五十六圆又圆。活动反思：幼儿有好动的特点，假如两手空空地上课，一定会索然无味。因此我结合本课的特点，自制了月相图，能活动的板条，漂亮的课题，圆圆的月亮形的字卡，小猴捞月亮的挂图。每一次在黑板上展示这些教具都会有眼前一亮的感觉，吸引了幼儿的注意力。为了让幼儿体会月亮每天都在变的特点，我还设计了可以变化的小月亮，让每一个幼儿都动手来变一变，加深对儿歌的理解，也带动了幼儿参与课堂的积极性。小班儿歌教案模板合集6篇3活动目的：1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，理解春天的主要特征。2、学惯用自然的声音演唱歌曲。3、机房幼儿对春天的喜欢之情。活动准备：春天背景图，歌曲中相关风光图片。活动过程：一、律动、练声1、《我们大家做得好》2、《这是小兵》3、《我们有一双小小手》4、《小鸟醒来了》5、《我的好妈妈》二、导入活动1、小朋友你们知道如今是什么季节吗？2、春天来了大自然是什么样子的？3、根据幼儿的答复在背景图上出示相应景物，如：花、蜜蜂、蝴蝶、柳树等。4、老师小结春天的特征：春天来了，天暖和多了，经常会下雨，各种颜色的花都开了，树上长出了新的叶子，农民伯伯都忙着播种。春天是播种的季节，是美丽的季节。今天老师还带来一首关于春天的歌，歌曲的名字就叫《春天》三、欣赏歌曲1、老师清唱歌曲示范。提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？2、老师在伴奏下再次范唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么？这首歌曲一共有几段？第一段唱了些什么？第二段唱了些什么？蝴蝶姑娘和蜜蜂在干什么？小白兔儿为什么一跳一跳又一跳？〔帮助幼儿理解蝴蝶和蜜蜂出来采花蜜，小白兔出来吃嫩嫩的青草。〕3、老师按节奏完好朗读歌词。四、学唱歌曲1、老师带着幼儿在伴奏下朗读第一段歌词。2、学唱歌曲第一段。3、幼儿演唱歌曲第一段。4、朗读第二段歌词。5、教唱第二段歌曲。6、幼儿演唱歌曲第二段。7、完好演唱歌曲。五、复习歌曲《火车快飞》。儿歌：春天天气真好，花儿都开了。杨柳树枝对着我们弯弯腰。蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。小白兔一蹦一跳又一跳。活动反思：歌曲《春天》是一首旋律优美的曲子，歌词很简单，非常符合小班幼儿的特点，简单明了的歌词，朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得更加的容易。本活动主要让幼儿熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，理解春的主要特征：并学惯用自然地声音演唱歌曲。一、活动前自制歌曲图谱小班孩子靠语言和他们说他们记忆不够，为了更好地让幼儿熟悉歌曲内容，我结合歌曲内容自制了歌曲的图谱，直观形象的图谱便于幼儿理解记忆歌词，这样整首歌曲的歌词内容变成了可视图谱，通过图谱的视觉把歌词内容呈现出来；演唱时，幼儿一下就理解并记住了歌词，激发了幼儿地学习情绪，自然而然地在愉快的气氛中很愿意看着图片来学唱歌曲了，有兴趣来参与。二、活动中唱唱跳跳活动中为理解除枯燥的唱歌方式，我抓住小班幼儿好动的特点，在唱歌的同时让幼儿看着歌的图谱一边唱歌一边做动作，幼儿唱一句歌词，要求摆一个动作。在游戏的气氛中，幼儿的参与活动的积极性较高，大局部幼儿能认真倾听歌曲内容并愿意讲述自己所听到的歌曲内容，能看着图片演唱歌曲内容。在动作创编的时候，女孩子都表现得很积极，创编的动作也较好看。男孩子那么比拟被动，以后要多多鼓励，男孩子也来积极地创编动作，选择其中较好看的动作让幼儿来进展歌表演活动。小班儿歌教案模板合集6篇4活动目的喜欢读儿歌。尝试用肢体动作表达玩具的动态。懂得要保护、爱惜玩具。活动准备准备玩具：汽车、积木、娃娃、小皮球。准备学习包《主题活动·不倒娃》。活动过程一、我爱玩具1、出示事先准备好的汽车、积木、娃娃、小皮球等玩具，请个别幼儿示范正确的玩法。2、教育幼儿玩玩具时要爱惜、保护玩具。二、游戏《我是XX玩具》1、知道幼儿学习儿歌《玩具真有趣》2、其你给幼儿根据歌词，创编动作扮演歌词中的四种玩具。3、鼓励幼儿找出班级的其他玩具，尝试将它们的名称与玩法编入儿歌中。4、引导幼儿想象自己是其中的一件玩具，启发幼儿用动作表现该玩具的各种动态。三、做做猜猜播放音乐，启发幼儿用动作表现出自己喜欢的玩具，让其他幼儿猜一猜。活动延伸1、请幼儿回家搜集各种玩具的广告单，将幼儿带来的玩具广告单投放到美工区中，鼓励幼儿创作玩具广告。2、在表演区投放相关音乐和玩具头饰，鼓励幼儿用动作表现各种玩具。3、引导幼儿操作学习包《不倒娃》。小班儿歌教案模板合集6篇5教学目的：引导幼儿在理解儿歌内容的根底上，学说常见的礼貌用语，能大胆地跟读儿歌。教学准备：〔认知准备〕初步知晓小小手的用途〔材料准备〕图片活动重点：能大胆地跟读儿歌活动难点：在日常生活中会正确地使用礼貌用语。教学过程：一、看看说说：1、游戏—小手哪里去了2、你们的小手有什么本领〔会干什么事？〕二、儿歌：小小手1、示范儿歌提问：儿歌李的小手有什么本领？2、利用图片再次示范提问：我们仔细听听、看看小手还会做什么？什么时候需要说“你好”“欢送”“谢谢”“再见”？为什么我们之间要说这些话？说这些话的时候你的心情怎样？3、学念儿歌边动作边跟念集体进展儿歌表演小结：原来，平时和小朋友一起，可以用小手表示很多的意思，让朋友更喜欢你。三、延伸局部：小手还能干什么？小手还有些什么本领？怎样保护你的小手？附儿歌：小小手我有一双小小手，拉来许多好朋友，“你好你好”招招手，“欢送欢送”握握手。“谢谢谢谢”拍拍手，“再见再见”摆摆手小班儿歌教案模板合集6篇6设计背景在农村，家长不重视幼儿口腔卫生，没有养成从小刷牙的习惯，所以我发现班级里的幼儿有很多有龋齿和牙垢现象，这可能是经常不刷牙，不能正确保护牙齿导致的。为了让幼儿从小养成正确的刷牙习惯，认识到保护牙齿的重要性，养成常刷牙、勤漱口的习惯，我特设计了教儿歌《刷牙》的活动。活动目的1、让幼儿学会儿歌《刷牙》，并能用肢体动作表现刷牙的内容。2、教育幼儿从小养成刷牙、漱口的习惯，知道保护牙齿的重要性。3、幼儿正确的刷牙方法。重点难点让幼儿按儿歌的内容记住刷牙的方法，并每天坚持刷牙，养成常刷牙、勤漱口的好习惯。活动准备1、每个幼儿准备一个新牙刷、一面小镜子。2、老师搜集吃过巧克力、黑芝麻糖后的牙齿照片和有龋齿、牙垢的照片。3、儿歌《刷牙》的DVD光盘。4、牙齿大模型。活动过程一、开场局部1、照镜子问题：看看自己的小牙齿长得什么样？有没有不同的、特殊的`小牙齿呀？幼儿汇报后师指出班级幼儿龋齿、牙垢的实际情况2、看照片：〔1〕问题：看看平时我们吃过东西后的牙齿是怎样的？幼儿会发现：牙变黑了。〔2〕问题：再看看这些牙怎么了？〔师出示龋齿、牙垢的照片〕幼儿会发现：牙坏了、脏了。〔3〕根据两组照片，引发幼儿关于保护牙齿的讨论？引导幼儿说出刷牙、漱口等方法3、想方法：问题：平时你刷不刷牙呀？怎样刷牙呀？你会吗？请个别幼儿来示范。老师拿出牙齿大模型和大牙刷来进展实物演示。二、活动局部今天老师教大家一个儿歌《刷牙》，你们要认真听、用脑记，看看谁最先记住。1、老师播放儿歌《刷牙》问题：听一听儿歌中是怎样刷牙的？2、老师带着幼儿逐句学习。3、让幼儿跟着播放一起学习4、让幼儿边做刷牙的动作边说儿歌。问题：如今谁来说说儿歌里告诉我们应该怎样刷牙才能刷的干干净净？引导幼儿汇报５、师幼再一起背背儿歌三、游戏局部将幼儿分成两组扮演上下两排牙齿，老师在当中用教具大牙刷帮助“两排牙齿＂刷牙，让幼儿根据大牙刷的方向有节奏的扭动身体，说完最后一句儿歌再笑着露出自己的小牙。四、稳固局部让幼儿用自己的小牙刷实地刷一遍牙。五、延伸局部除了刷牙，还有什么方法保护牙齿？引导幼儿汇报后师小结：不吃过硬、过甜、过冷、过热、过酸的食物，睡前不吃零食、不吃糖，定期检查牙齿等。教学反思１、对教学过程的反思：本节课由于有牙齿的实物模型和照片，孩子们活动的积极性都很高，都能积极自主的参与活动过程，也能用肢体语言来表示刷牙的动作。在师幼互动交流中，孩子们能大胆的说出自己的想法，很有思想，这也在我意料之外，我总以为孩子小，放不开，没有想到孩子对儿歌很感兴趣，记得快、动作得意，轻松的学会了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的开展，让孩子们真正成为教育活动的主体。２、对教学效果的反思：从教学效果看很好。孩子们都知道了刷牙的方法，