幼儿园中班教案《袋鼠》含反思（通用）

幼儿园中班教案《袋鼠》含反思（通用）幼儿园中班教学方案《袋鼠》带反思

中班教学方案《袋鼠》反映了适用于中班的音乐主题教学活动，使孩子们可以依据音乐节拍与同伴协调行动，提高对音乐嬉戏的爱好，并制造不同的与同伴的亲热动作。

从嬉戏的幸福经受中，初步把握了音乐嬉戏的基本玩法，可以依据音乐的变化显示嬉戏情节，来看看幼儿园中班《袋鼠》对课程方案的思索。

活动目标

1.增加您对音乐嬉戏的爱好，创建与同行不同的亲热动作，并体验嬉戏的乐趣。

2，可以依据音乐拍子跳舞并与伴侣协作做动作。

3，初步把握音乐嬉戏的基本玩法，可以依据音乐变化表达嬉戏情节。

4.熟识《袋鼠》歌曲的旋律，学会唱歌，并用表情唱歌。

5.对音乐活动感爱好，喜爱唱歌和玩。

教学重点，难度

活动重点把握此音乐嬉戏的玩法。

活动难点可以依据音乐变化表现出相应的情节。

活动预备

1.袋鼠和袋鼠音乐的图片。

2.袋鼠妈妈的头饰是一，袋鼠的头饰是一，狼的头饰是一，玩具枪是一，白头巾是一。

活动程序

一，开头部分

老师带领幼儿依据音乐的节奏拍手，蹲下并跳入教室。

二，基础部分

1.查看歌曲。

（1）孩子们，上一课我们学到了一首特别棒的歌。

这叫什么？（袋鼠），请孩子们与音乐小组《袋鼠》一起唱歌。

（2）捡起再次查看歌曲。

老师会唱句子的前半部分，而孩子会唱下半部分。

老师请看看孩子们。

老师唱歌时，他会使用此动作表示该老师正在做该动作，孩子们会唱歌。

2.学会跳袋鼠。

（1）学习跳动。

老师（大头）袋鼠妈妈在这里。

听说我们唱歌很好。

我妈妈带你出去玩吗？那你知道我们的袋鼠如何走吗？让全部孩子学习并复习两个孩子。

（手臂弯曲在胸部，两只手自然垂下并弯曲膝盖，两只脚蹲下。

当跌倒时，前脚接触地面，膝盖弯曲，既轻又敏捷。

）

（2）老师演示跳动和学习。

老师小袋鼠走到一起，和袋鼠妈妈一起去森林！（请听音乐，跟随老师学习跳动）（老师再次放录音。

）

3，一组两个孩子做一个跳动步骤。

（1）请有两个孩子，一个是袋鼠妈妈，一个是小袋鼠，小袋鼠在袋鼠妈妈的后面。

（要求孩子听序曲，以提示孩子协调动作，同时跳动，每四分之一跳动一次）（老师又放录音了）。

（2）老师激发孩子以不同的方式表达袋鼠和母亲的爱。

老师袋鼠乖乖特别喜爱妈妈，并且爱妈妈和妈妈。

袋鼠宝宝可以做什么来表达对妈妈和宝宝的爱？（引导幼儿提出相互的触摸，巴掌，拥抱等）。

袋鼠和他的母亲彼此相爱，我们一起跟随音乐并彼此相爱。

（老师又把录音放了。

）

4.玩嬉戏《袋鼠》。

（带头饰）

（1）老师讲故事今日的天气真好。

袋鼠妈妈带她的孩子跳到森林里玩。

袋鼠妈妈和宝宝彼此相爱。

他们很兴奋相互拥抱，相互触摸。

这时，一只狼从森林里出来，渐渐地查找小袋鼠。

幸运的是，猎人叔叔准时赶来，举起了砰的枪，杀死了狼。

小袋鼠可以欢乐地爱上他们的母亲！

（2）老师解释嬉戏规章。

老师这个故事好玩吗？老师还可以将这个故事编成一个好玩的嬉戏。

老师会教你一堂课。

定期的音乐是一会儿，孩子是两个一组（一个接一个），前者是一只小袋鼠，手臂弯曲在胸前，两只手自然下垂，后者是母亲袋鼠，双手放在前者上，两人同时弹跳每分钟。

当他们唱了三句话时，两个人相互拥抱，拍拍和触摸，表明他们恋爱了。

句子结尾时，袋鼠蹲在一起。

在其次次播放音乐时，狼听了音乐并大步跳动，看起来像一只袋鼠。

音乐结束后，猎人砰射击，灰太狼掉到地上杀死。

猎人说狼头晕，袋鼠出来了！袋鼠连续玩。

（3）第一次请四五组儿童，袋鼠妈妈的老师和班级老师一起玩狼，请让孩子玩猎人，当狼来时提示孩子出来时，袋鼠跪着不要动。

当音乐再次响起时，请提示袋鼠跳动节拍。

（老师一次完成录音。

）在第一场竞赛之后，老师简洁地发表了评论。

（4）其次局，全部孩子一起玩。

要求孩子们玩狼和猎人。

老师谁来玩？

三，结束部分

在嬉戏结束时，袋鼠妈妈将袋鼠带出了活动室。

（老师把录音完整了。

）

教学反思