小学数学备课组工作总结

第页共页小学数学备课组工作总结小学数学备课组工作总结小学数学备课组工作总结1我们三年级数学备课组是一个团结向上，积极进取的集体。有x名老师组成，在我们x人的共同合作与努力下，顺利地完成了一学期的教学任务，并获得了一定的成绩，如今向老师和领导们作一汇报。1、开展了以“科学解读教材，准确把握教学目的”为主题的系列活动：〔1〕、纵向梳理教材，梳理了1——6年级教材中的代数知识的编排、及各册的重点等〔这是市教研室布置的任务〕，根据何霞老师分配的任务,我组梳理了3年级教材中的代数知识的编排及地位作用。〔2〕、学习了有关“解读教材把握教学目的”的名家名篇：认真研读教材正确把握目的高效实现目的，每位老师撰写了心得体会。〔3〕、进展了1次课堂教学观摩活动，上课之前，每位数学老师备好教案，集中讨论，于第7周孙丽丽上课，关于教学目的的定位与落实，老师们开展了剧烈的讨论〔4〕、专家讲座，于六月初，学校邀请了宁波教研室的专家给我们进展了一次有关于校本课程解读的讲座，对于校本课程的含义，老师们有了更深的理解。〔5〕、举行了有关解读教材，把握教学目的的论文比赛。陈晓蕾和孙丽丽两位老师上交了论文。〔6〕、5月中旬，开展了以“科学解读教材，准确把握教学目的”为主题的教研活动，上午有舒家小学和班溪小学、求真小学的三位老师上课，下午开展互动式评课，何霞老师系统解读1——6年级教材中的代数知识的编排、及各册的重点，活动圆满完毕，效果很好，受到了教研员柳永平老师的好评。2．我们组按时组织业务学习，加强现代教育理论的的学习，不断进步自身的业务素质和教学才能。3．制定实在可行的教学方案，开展教学研究，坚持集体备课、听课评课、课堂交流等活动，通过互帮互学，以老带新等形式，并付诸施行，获得了一定效果。强化根本功训练，不断进步学科的教学程度。4．定期检查、分析^p、研究教学情况，通过多种形式考察分析^p学生的学习情况，查缺补漏，作到及时有效的学习，不让每个学生落伍。5．加强学科业务理论学习，制定可行有效的实验课题，改革教学方法，学生学习方法，在培养学生的自学、思维才能上下工夫，向课堂四非常钟要质量。6．坚持两周的集体备课制度，本学期加强了老师的集体备课，何霞老师参加了奉化市新课程备课会议，回来传达了会议的精神，根据教研室的要求，我们强化了教研组、备课组的备课，每次集体备课都由备课组长精心准备，紧紧围绕“科学解读教材，准确把握教学目的”这一主题，把重点放在教材分析^p和教学目的制定上，每个备课组都在期初制定了一份教学方案，每位老师备好了一课时的课。备课组长做好如何梳理教材，谁主讲，备课材料等的积累，并将上述材料交各教研组长归档。7、坚持不懈，抓好华数之星评比工作做好华数竞赛工作，培养优生学习华数的兴趣。各班数学老师挑选最好的五名学生参加竞赛，认真开展“培优补差”活动，对差生要多鼓励多表扬，增强其学习的自信心，激发其学习数学的兴趣。8、认真开展一月一研讨话动，根据教研组的要求，我组老师每学期上传集体备课教案、试卷等，并改正了上学期存在“博客日志上传、回复点评不够标准”的缺点，通过网络开展互动交流的效果比上学期显著。小学数学备课组工作总结2一学期即将过去，可以说紧张繁忙而收获多多。总体看，全体数学老师认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。一、课程标准走进老师的心，进入课堂我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必须重新考虑的问题。开学初组织攻关老师和教研组长参加处组织的新课程标准及新教材培训学习，并参加处研究性学习培训。二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同开展。本学期我们每位数学老师都是课堂教学的理论者，把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程，组织了每两周一次的大教研组活动、备课活动，在教研组长的带着下，在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。五年级教研组《长方体的体积》一课成功的展示，收到良好的效果得到领导和老师的肯定。三、创新评价，鼓励促进学生全面开展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，进步学生学习数学的兴趣，促进学生的开展。四：抓实常规，保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体数学老师从点滴入手，理解学生的认知程度，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生知识，更了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着&“勤学、善思、实干&”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。小学数学备课组工作总结3一学期以来，我们高年级段数学备课组在校领导带动下，集体备课，全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参加开展的各项教研活动，充分发挥了骨干老师的作用，是我们对问题的认识更深化、更全面。更理性化，为进步我校五、六年级的数学教学质量做出了一定的奉献。一、指导思想备课组与中心校为基地，以新课程新课标理念为根据，以素质教育为导向，以老师为中心，以学生为本，以质量为魂，认真落实《xx市中小学备课组建立的指导意见》，开展备课组活动，促进老师的专业成长，搞好校本研训，营造良好的教研气氛，进步老师的教育理论程度和教育理论才能，推动课程改革的深化开展。二、制定方案与施行情况本学期的科组活动能按照中心校的安排和要求正常开展集体备课活动。每月开展一次集体备课活动，一次备课的时间为一个下午。每次开展活动都事先定好主讲人及主要研究的课题，老师都可以依时参加集体备课活动，大家都是以极大的热情和良好的态度投到集体备课中去，认真考虑，踊跃发言，做好笔记。三、坚持理论学习为了加强修养，进步素质，我们平时挤时间学习教育教学刊物，理解教教育教学改革信息。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学理论，老师们撰写案例、卷面分析^p或教学反思的程度在原有了根底明显的进步。四、积极参加和开展教研活动我组老师积极参加区、学校各级部门组织的教研活动。年轻老师曾金花老师还主动承当我们组的研讨课，每位老师非常重视听评课活动，听课前认真备课设计教案，互相商讨；听课后认真评课，像老老师符史涛校长、陆圣业校长、陈岩教导等无私地把自己珍贵的教学经历传授给新老师，讨论的主要方面有教学内容安排否恰当，难点是否打破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透是否符合素质教育的要求，老师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、讨论。新老师又把得到的经历进展提炼和创新，在课堂上尝试，获得了可喜成绩。同时在活动中老师们感受到了课改的新理念，新教法、新策略。五、改良教学手段，进步课堂教学效益我组老师积极交流课件的制作，特别是新老师们她们已经掌握了一定的根本技能。在课堂上操作自如，在图形课的教学中充分发挥多媒体直观有效的作用，学生学得直观，形象，生动，大大进步了课堂教学效果和效率。六、交流教学心得除了每次的备课组活动，平时我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会及时地进展交流，不专门确定时间、地点和内容。我组老师都认为：备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论，任何时间只要大家有想法都可以进展交流。做到有难题大家解，有金点子大家共享。全组成员通过一学期的努力，特别在补差这方面获得很大打破。数学成绩在原有的根底有了大幅度的进步。如：六年级在连续几次模拟测试中就好似是蓖麻开花——节节高，成绩是一次比一次好；五年级的期末测试也有了明显的进步。但是可惜没有一个班级的合格率到达百分之百，这就是我们今后努力的目的。小学数学备课组工作总结4年级组小结一时间过得真快，一学期的工作即将完毕，在这一学期中，我们一年级备课组，认真组织老师学习新课程标准，树立新的教学理念，现将我们一学期的工作总结如下：一、抓好集体备课，做到心中有数。我们组在认真学习一些理论的根底上，围绕第一册教学内容进展了认真的讨论。老师们对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。并安排老师每月集体备课一次，在教学中，老师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领会编者意图的根底上创造性地使用教材、用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手理论、自主探究、合作交流的学习气氛，能让学生在观察、猜想、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。二、加强理论学习，进步思想认识新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求，每位老师都面临新的挑战，本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习，并在学校的安排下，每人定了一本关于数学教学的书籍，抽出一定的时间进展学习。认真观看与学习农远光盘。三、深化课题研究，优化课堂教学我组针对学生的薄弱环节，经常集体备课，共同研讨教案，把课题研究浸透到学科教学中。如在教学时，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习气氛，设计情趣横生的生活数学，使学生学的有趣，学得轻松。在教学认钟表时，让学生充分动脑、动手、动口，便于学生理解知识，掌握知识。四、注重对学生自主学习习惯的培养除了在课堂上加强对学生自主学习才能的培养，我们还注重对学生课前预习才能和家里学习作业才能的培养。教给学生自学的方法，引导他们怎样进展课前预习，把遇到的疑难问题记下来，以便在课堂上与老师和同学一起讨论，进步学习效率。并通过“手机短信”常与家长联络，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的进步。五、做好培优扶困工作我组在教学的同时做好培优扶困工作，我组采取了这样一些措施：1、培优重在拔尖，补差重在进步。2、课外辅导，利用课余的时间，组织学生加以辅导训练，并做好记录。3、发挥优生的优势，让他当小老师，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。4、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在纯熟的根底上不断进步自己的分析^p推理才能，尤其是学习态度的转变和学习积极性的进步方面要花大力气。5、优生鼓励他们多做创新的事情，多钻研难题。6、安课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。小学数学备课组工作总结5一、以新课程标准为指针，树教学新理念《学习的____》一书中这样说道：“我们今天所知道的东西，到了明天就会过时。假如停顿学习就会停滞不前。”教学也是如此，需要老师不断地学习，不断地探究，才能适应时代的需求。本学期，我们组五位语文老师，不管年轻的或即将退休的，都能积极学习《语文课程标准》，认真对待每一次外出听课的时机，通过自学与集体学相结合，讨论与总结相结合，重点讨论了如何在语文课堂中实现学习方式的转变及多元化教学评价的施行，将新课程的精神注入老教材，实现老课新教。二、以教研活动为中心，展教学新风采互听课是老师们互相学习、商讨、讨论、进步的平台。因此，我们组每一位老师都能精心准备自己的一堂教研课，多方查找资料，屡次修改教案，精心制作课件。而听课的老师那么能认真做好记录，结合课标的理念，结合教材的重难点，结合学生的学习情况，积极参与评价。老老师严谨扎实的教学风格，年轻老师活泼开放的教学气氛，形成了组内互学互促的良好气氛。而平时，老师们也能做到认真备课，认真修改，互相讨论，注重学生差异，努力做到让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得了，使每一个学生都能在原有程度上获得开展。我们组本册教材的编排，教学的重点难点做了理解，本着为学生效劳，进步老师教学程度的宗旨，制定了实在可行的教研方案。并在期中考之后，结合试卷特点及学生考试情况，对前半学期的教与学进展查漏补缺，明确了下半学期的工作重点，那就是：根底知识紧抓不懈，课外阅读有待积累，创新思维有待开发。为了实在进步老师的语文教学程度，促进学生的开展，我们组这学期组织的教研活动也是丰富多彩的。如：集体备课，让老师在交流中碰撞，在碰撞中学习；说课，培养老师在短时间内分析^p教材，处理教材的才能；集中学习新课标，为课堂教学积淀理论的根底；开展学生阅读竞赛，从竞赛结果中获取班级间的差异，班级内学生之间的差异，分析^p教学过程中的得与失，学生阅读的缺乏之处，为下学期如何有效地开展阅读教学，多了一把衡量的秤杆。俗话说：没有最好，只有更好。今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，把语文教学工作搞得更好。小学数学备课组工作总结6我校一直非常重视学生的全面开展和教学质量的不断进步。在学生的数学学习方面以课堂教学为主阵地，以学生数学思维才能的培养为核心，在充分发挥老师个人潜能的根底上，集思广益，群策群力，不断进步课堂教学质量。现将我校六年级数学备课组的工作做如下总结：一、醉心教研夯实课堂1．“每日一研”“齐心协力，共同进步”是我们数学学科组老师无言的默契。大家认为，“团队里没有个人英雄”，组里的工作就是大家的工作，组里的成绩就是大家的成绩。我们有足够的理由相信：一花独放不是春，万紫千红春满园。工作中，六年级的数学教研组在教导处吴主任的带着下坚持开展教研活动，总复习期间做到“每日一研”。“每日一研”的第一项重要内容，是数学老师们上午上完第一节课后，集中反应当天课堂教学中，学生们出现地比拟多的错误，共同研究对策，在第二次进班辅导时进展针对性讲解，进步课堂教学效率。例如书93页第8题“甲、乙两种衬衣的原价一样。换季时，甲种衬衫按四折销售，乙种衬衫按五折销售，王叔叔用108元购置这两种衬衣个一件。这两种衬衣原价每件是多少元？”课中学生练习时出错很多。教学研讨时，老师们先介绍了本班学生出现的错误，错误的共同点是：学生对于计算结果是否要除以“2”不够清楚。老师们觉得此题既可以用算术方法解答，也可以用方程解答。用方程解答不仅能让学生很好的理解题意，而且可以进步解题的正确率。因此，大家决定进班辅导时，先鼓励学生用方程解答，再反思结果为什么不用除以“2”接着再出示一道类似的题目“甲、乙两种衬衣的原价一样。换季时，甲、乙种衬衫都按四折销售，王叔叔用208元购置这两种衬衣个一件。这两种衬衣原价每件是多少元？让学生尝试解答。最后将这两题进展题组比照，加深对于这一知识点的理解，教学效果非常显著！“每日一研”的第二项重要内容就是研讨教学案的使用怎样与课本有效结合。总复习的教学案是区里的骨干老师主备的，教学案的编写非常详实，每一个知识点挖掘的很深，覆盖面广，因此有的教学案的习题量有6、7页。为了发挥教学案的最大优势，同时结合我们学校学生的实际情况，教学研讨中我们对于总复习的教学案紧扣书本，汲取其精华，进展了适当的删减，发挥一题多练的功能，努力做到减负高效。例如：复习《平面图形的周长与面积》，通过研讨，将原来的教学案的复习题增加了一题：(3)计算下面图形的周长和面积。这一题目的设计一方面复习了平面图形周长和面积的计算方法，另一方面通过比拟又复习了“周长相等时，圆的面积最大，长方形的面积最小”；“圆的周长和面积无法比拟”；“周长和面积的含义不同”；这些知识点。发挥了这一复习题的最大功能，让学生在理论和体验中很好的进展知识的整理与复习。再如本课中根本练习的设计，结合课本的练习题，我们将教学案原来的根本习题和课本练习题进展了整合。如下：接下来请同学们展开丰富的想象，图中的两条线段互相垂直，下面一条线段的长度是上面这条线段的2倍，你能根据这两条线段，想象出哪些我们学过的平面图形？在图中画一画。接着问：要计算这些图形的面积需要测量那些数据？通过计算他们的面积，你有什么发现？这样既复习了知识，又训练了学生的数学思维才能。第三、本课的重点练习，我们研讨出学生的易错题，关注方法的训练。要求学生：只列式，不计算。〔单位：分米〕减轻了学生的学习负担，同时又进展了针对性的训练，进步了课堂教学效率。2．“每周一节研讨课”“他山之石，可以攻玉”，为了实在进步课堂教学效率，我校六年级数学老师坚持每周上一节研讨课。每周一次本组内老师轮流上课，所选的课必须是本周教学中，学生学起来觉得比拟困难的内容。执教老师的顺序是有经历的先上课，骨干老师先上课，轮流进展。上完课后立即组织老师就地研讨，主要研讨学生学习的难点，关注教学案的施行与运用，力争确保学生有时间完成当堂反应。研讨之后其他老师再进课堂教学。理论证明，这样的研讨确实有效进步了我校的课堂教学效率。二、练习跟进进步效益课堂教学时主阵地，练习的组织与设计也起着举足轻重的作用。因此，我校六年级数学组每周进展两次针对性练习，即每周一个专项练习和一个小综合练习，跟进课堂教学。专项练习主要是根据我校学生存在的薄弱环节——计算，每周四早读进展全班过关，老师针对典型错例，进展强化。综合练习，总复习前是周周清，内容主要是教学案上的典型错题。总复习期间为小综合，主要是针对我市调研检测，由是区内资复习题、老师们结合教学案和书本自主设计试题，网上搜索周边市区的考题，三方整合设计综合试题进展训练。一段时间下来，学生计算的正确率和答题速度明显进步。三、关注学生全面进步1．滚动培优我校非常关注优等生的培优工作。为了充分发挥优等生的优势，让他们保持学习的积极状态，每天给这些孩子增加3道培优题，课上1题，课后2题。同时每周集中辅导一次，由教导处吴主任专门负责，每班10人，学生主要采取滚动式。这样即能让优等生保持强力的求知欲，保证培优的质量，又能很好的与中学接轨。2．跟踪辅导后进生的转化工作，更是重中之重。后进生的转化由各位数学老师自己负责，每天利用大课间进展后进生练习，加强根底题的过关指导。每周两次留班，进展数学教学案易错题的再练习，作业的面批过关。除了学习上的后进生，还有一些特别的后进学生，这些学生的转化工作更加困难。如我校六〔2〕班的芦俊豪同学，学习才能不差，但学习根底很薄弱，学习习惯很差，家长几乎不管不问。老师更多的是关注他的思想动态，从而促动他主动学习。学校的心理老师，定期和他聊天做心理辅导。他的学习状况是数学最好，语文中等，英语不及格，最不爱写作业。针对这种特殊情况，数学老师采取的措施是：课上，提问一些有一定难度，他又能答复的问题对他进展提问，通过肯定、表扬的方式进步他听课的兴趣，保证课堂学习的质量。作业的处理，要求他完成课上的作业，适当减少回家的练习，挑选一些有难度的、典型的题目让他完成。让他对数学的学习保持自己的自信心，从而带动学习其他两门功课的兴趣。这孩子的情绪常常反复无常，给老师的教育带来相当大的困难，给班级的学习质量也造成了不小的影响。任教的所有老师无怨无悔，都尽力对他进展后进生的转化工作。我们学校的'宗旨是：不放弃任何一个后进的孩子！3、信心鼓励学习的信心，是学生前进的强大动力。我校充分做好学生的心理教育工作，利用集体晨会给学生上心理辅导课程，增强他们学习的自信心。六年级每班的电脑上都安排了心理辅导的视频，老师们可以随时放给学生观看。特别要说的是，我校针对学生的特点，每周一次班级表扬10名左右学习认真，进步明显的孩子；每月一次校级表扬全年级前20名表现突出的孩子，并合影纪念，发给他们证书。孩子们的努力得到了肯定，学习的劲头也就更足了！小学数学备课组工作总结7紧张繁忙而又收获颇多的一学期即将完毕。回忆这一学期，我们二年级的全体数学老师，在继续推进小组合作的有效的课堂教学形式的同时，把新课标的理念和有效的数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到教好的效果。现将这一学期所作工作简要总结如下：一、认真学习新课程标准，努力进步老师素质学习是教科研的头活水，老师只有不断地学习，才能继续前进；只有不断地学习，才能适应新课程改革开展对老师的新要求；同时老师也只有以研究者的姿态进展教育教学，才能在不断的研究中发现问题并创造性地解决问题。开学初我们低年级段的老师赴xx中心小学学习《xx程标准》的主要知道思想和教学理念。回来后我们几个老师就围坐在一起，又进展了认真学习，全面把握总体教学目的，明确了教学进度，并且互相交流了各自对新教材带来的考虑和建议，为顺利地开展本学期的教学工作奠定了根底。同时，我们积极参加学校组织的学习活动，如来自xx教授等主持的讲座，张校长的授书仪式我们组全体老师不断学习先进的教学理念，利用一切时机给自己充电，以增加自身的知识含量，进步教学技能。我们欣喜地看到新教学改革给学校带来了活力，给课堂带来了新的活力，给师生带来了新的体验。老师的理念新了，我们的课堂活了，我们的学生乐了，当然，我们的老师也累了。老师们在使学生得到开展的同时，自己也得到了开展。二、善考虑勇于理论，优化课堂教学我组在每周二下午的地一节课进展集体备课。针对学生的薄弱环节，共同研讨教案。从交流准备稿、到集体商讨备课到平时的快餐式备课，老师们对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领会编者意图的根底上创造性地使用教材、用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手理论、自主探究、合作交流的学习气氛，能让学生在观察、猜想、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。我们组还屡次进展磨课，《xx乘减》《xx步认识》在有限的时间吃透教材，分工写教案，以组讨论商定，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评。同时，我们注重听随堂课，听课后认真评课：教学内容安排否恰当，难点是否打破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透，是否符合素质教育的要求，老师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、讨论，听评课活动促进了教学程度的进步。俩位校长也给我们提出了非常珍贵的意见。大家互相友好提示，共同分享经历，互相学习，在二年级数学组这个小家庭里我们一起交流、讨论，一起研究和理论，一起体验新课改所带来的新奇、兴奋和成功的喜悦。在这样一种浓浓的气氛中，老师的程度在不知不觉中渐渐的得到了进步，渐渐地走向了成熟。三、抓常规重根底，不松懈1、注重对学生自主学习习惯的培养除了在课堂上加强对学生自主学习才能的培养，我们还注重对学生课前预习才能和家里学习作业才能的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进展课前预习，把遇到的疑难问题记下来，以便在课堂上与老师和同学一起小组合作讨论，进步学习效率。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的进步。2、抓好学生计算工作我们深知兴趣是最好的老师，在计算教学中，我们注重激发学生的计算兴趣，让学生乐于学、乐于做，学生用口算、笔算来进展计算，并掌握一定的计算方法，到达算得准、快的目的。为了进步学生的计算兴趣，寓教于乐，结合每天的教学内容，可以让学生练习一些口算。在强调计算的同时，讲究训练形式多样化。如：用游戏、竞赛等方式训练；用卡片、大屏幕视算，听算；限时口算，自编计算题等。多种形式的训练，不仅进步学生的计算兴趣，还培养学生良好的计算习惯。每天坚持进展口算笔算练习，就是我们组自编的一日一练。以形成习惯。通过长期坚持的训练，既培养了学生坚强的意志，又进步了学生的计算才能。马虎粗心是学生经常犯的错误，遇到这种情况时，首先，老师要有耐心，有恒心，要统一方法与要求，坚持不懈，一抓到底。计算教学是一个长期复杂的教学过程，要进步学生的计算才能也不是一朝一夕的事，只有老师和学生的共同努力才有可能见到成效。另外，我们每学期组织进展一次口算速算比赛，平均一分钟能到达20道题，通过每天的坚持口算训练，计算速度不错。我想，我们会坚持到底的。四、注重学生的动手操作和直观教学二年级学生正是详细形象思维为主的时期，实物直观具有鲜明、生动和真实等特点，容易引起学生的学习兴趣，增强感知的积极性。所以它在小学数学教学中具有广泛的适用性，特别是对数的概念的建立，有的课题合适用课件教学，和实物模型。变静态为动态，如：《观察物体》和《认识时间》我们就群策群力积极寻求资，有的课题适适宜合用模具，我们就去借，没有适宜的大家就想方设法自制，效果也不错，并交流共享。一分耕耘，一分收获、有付出才有回报，一学期来，在我们组各位老师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们获得了一定的成绩，但也存在着缺乏，如何处理好掌握知识、技能与培养情感、态度、价值观之间的矛盾，怎样让我们的课堂最优化等，都需要我们继续讨论。学无止境、教无止境短短的几个字让我们体会到，只有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、坚持不懈，我相信，我们会离成功的此岸越来越近！小学数学备课组工作总结8为了有效地开展校本研修，大面积进步教育教学质量，使备课组成为学习型、反思型的团队，发挥教学实体作用，我们低年级数学备课组的老师响应学校的号召，认真学习了创立学习型备课组的要求，积极投入到学习型备课组的建立之中。下面将这一学期的工作总结如下：一、研修我们组的3位老师每个月都能根据学校的学期工作方案完成“学习任务”，每位老师利用假期和业余时间认真阅读了优秀是教出来的和现代小学数学教学概论，并撰写了读书笔记进展交流。每位老师都能结合自己的教学理论,自觉地进展教学反思。我们三位老师都参加并参与了小班化教育的研究，而且确立了自己的研究课题：在数学课堂中分层教学教学策略的研究，姚梅老师所撰写的小班教育论文，在省论文评比中获二等奖。我们积极参加省、市、区的各种教研教研活动，出勤率为100%。二、备课开学初，我们三位老师就制定了详细的备课方案，集体备课做到定时、定人、定内容、定地点。每次备课我们都能围绕本单元的教学重难点，进展积极热烈的讨论，老师们不仅备教材，确立重难点，商讨如何打破重难点的方法；同时还针对每个班级的不同学情，提出相应的策略。在备学生备教材的根底上，我们进展了学生分层练习的设计，力求在练习上让不同层次的学生得到相应的训练和进步，努力使自己的课堂教学可以到达最优化。我们组的老师在个人备课上，都可以备详案，按照学校的要求认真写二次备课，每天上完课后，主动认真地进展反思，写好教后记。三、上课我们组的3位老师可以自觉、主动地在组内进展互听课的活动。新老师可以积极地向老老师学习、请教，老老师也可以主动关心、帮助年轻老师。在日常的教学中遇到问题，大家都能主动进展讨论、沟通。本学期我们组互听课到达8节，余鸿瑞老师上了区级公开课，姚梅老师上了校级公开课，陈燕老师虽然是新老师，但是在年级组老师的帮助下，上了一节汇报课，也得到了教研员的夸奖。四、作业我们组的每位老师能按“玄武区作业常规要求”认真修改学生的作业，并给予及时、准确的反应和矫正，学生书写工整、漂亮、本子干净、整洁，获得了检查作业的老师的好评。在平时的作业中，我们除了要求学生完成书上的相关的习题外，还可以针对学生学习的详细情况，分层自编一些有针对性的练习，让学生稳固、加深所学的知识，培养学生解题的灵敏性。我们还可以出好其他年级的考试卷。五、资我们能按照学校的要求，每个月按时按量上传资料〔教案、课件、文章〕不断充实学校的资库，我们组内的老师都能在日常的教学之中共享这些优质的学科资。六、组风我们低年级数学组是3位年轻的老师，在工作中大家可以互帮互助，团结进取，虚心向组内的老师和有经历的老师学习、请教，对待学生，我们关爱每一个孩子，关心他们的学习，保护他们的身体，和家长进展及时沟通，我们用小班教育的理念，让阳光普照到每一个孩子，让每一个孩子都沐浴在我们温暖的阳光中。小学数学备课组工作总结9又一学期在大家的繁忙中匆匆度过，回首本学期的工作，有让人会心微笑的成绩，但也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：一、本组根本情况本教研组由x名老师组成，这是一个团结奋进的数学教研组。老老师xx，xx仅在工作中对年轻老师进展传、帮、带，把自己多年的教学经历教给年轻老师，而且经常从感情和语言上给年轻人以支持与鼓励。x____师在初次检查身体时，发现自己可能患重病，心理压力特别大，思想包袱特别重。但是她仍然坚持上班，始终如一的为学生上好每一节课。____师在x母亲病危时刻，仍然坚持到最后一班岗。她们这种无私奉献的精神深深感染我们每一位人。年轻老师xx对老老师的教导更是虚心学习，一丝不苟。二、本学期开展的主要工作〔一〕在教学方面1、制订方案根据学校的要求，结合毕业班的实际情况，制订出一个行之有效的教学方案、教研组方案、复习方案，而且根本能按方案进展活动。2、精心编制教案课堂教学方案的研讨是我们教研活动中的主要工作，扎实有效地开展课堂教学研究对于我们老师的教学成长起到非常重要的作用，针对这一册教材，我们分成4局部进展备课，每位老师都能按照学校要求保质保量的完成备课任务。每次上课的前一天，可以互相交流，互相学习，我们特别关心学生的学习兴趣和在课堂教学中如何把握教材的重难点，在研讨中把大家的智慧集中在一起，大家共享，到达了不断进步专业知识和业务程度的目的。3、严抓教学常规狠抓备课，上好每一节课，认真批好每一本作业，保证数学知识的关联性，是我组在数学教学上的共识。由于真正做到了三认真，所以学生较好的掌握了分数、百分数的应用题的分析^p与解答方法，打破了本学期的教学难点。4、做好记录，评议反思重视校本教研活动的记录，注重资料的搜集和整理，同时每人每学期还完成xx节以上的听课、评课，做好课后反思和教材的分析^p、点评、写好教学亮点。我们的教学在不断地反思总结中又上一个台阶。〔二〕教研工作1、用理论指导实际工作学校组织特级老师马俊华进展专题讲座，我们组的老师都能认真听、想、记把他们的思想与经历融入我们的教学中，学有长进。我们还注重平常对学校所订的教学杂志的学习，从中我们得到了启发和进步。孙辉外出学习听课，能回来后及时把新的思想，好的做法及时传达给每一位老师，力求使每人都能受益，取人之长、补己之短，使自己的教学教育工作更出色。2、教学理论的学习本学期初，我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的根底上，组织了4位老师围绕学习内容进展了认真的讨论。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的根底上创造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手理论、自主探究、合作交流的学习气氛，能让学生在观察、实验、猜想、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识，从而进步学习是素质。三、存在的问题1、虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家继续研究。2、有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中？我们还需要尽快完成应试教育向素质教育的转轨。3、大局部学生成绩不错，但是局部学困生的学习方法和学习习惯还需要老师研究培养，如何进步他们的学习成绩，这也是实际存在的问题。四、努力的方向1、我们的理论程度仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步进步理论的素质，以理论来指导、武装我们的理论。2、我们老师们的听课及评课的根本功仍有待于进步，我们认为应该多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的假设干建议。从而进步老师听评课的才能。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。小学数学备课组工作总结10本学期，我们根据使用一样版本教材的原因，二、三年级数学组进展了整合，合并成一个备课组，真正实现资共享，加强了老师间的合作与交流，表达同伴互助、互学的精神，老师们充分发挥集体备课的优势，通过一期的集体备课，各有所获。在开学初我们就安排好了每次的主讲人，在进展集体备课时，我们采取主讲人轮值制。由备课组长组织活动，主讲人就每单元的重点、难点的理解和打破及资料的使用发表看法，然后各组员讨论。通过讨论我们能及时解决在教学过程中发现的问题以及一周教学中的困惑，调整教学进度和要求，每次完毕时，我们便会提早预告下周的主题，这样能带着问题经历来，带着收获回去。我们备课组积极参加各层次的教研学习，努力更新教学理念，进步教学程度。三年级的老师有了教过的经历，对二年级的老师有很好借鉴和指导，这样我们二年级的老师可以防止走弯路。在讨论三年级的内容时，我们二年级的老师也能根据自己对教材的把握谈出自己的设想，真正表达了集体备课是老师们智慧的聚集。我们组7人当中有5个年轻老师，她们都要参加学校一年一度的新苗杯赛课，3人参加了片区的“五个一”竞赛，我们积极为上公开课的老师出谋划策，先集中讨论设计教案，然后在平行班试教，听课后老师们坦诚交流，提出各自的意见和建议，上课的老师虚心承受，经过反复修改，最后才在全校展示。小学数学备课组工作总结11时间过得真快，这一学期的工作又将完毕，在这一学期中，我们一年级的四位数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：一、坚持理论学习。“问渠哪得清如许，为有头活水来”。为加强修养，进步素质，我们抽空学习相关学科刊物，理解教研信息。看到了好的文章，进展资共享。如《江苏教育》上的《关于一年级数学第八单元的教学建议》和《低年级口算教学的策略》，备课组进展了统一的学习。对于一些优秀的教学设计和案例，我们也能在讨论的根底上进展适当的修改，并运用到自身的课堂中。二、坚持提早备课。自我感觉，坚持提早备课，是今年备课组做得最好的一项。暑假里，在教导处和教研组的引领下，我们对本册教材进展了简单的梳理，使每一位老师有了一个系统全面的理解。并利用假期超前备了课。之后，我们抓住每周一次的集体备课，定好中心发言人，充分交流每一单元的单元分析^p，交流错题分析^p。再根据本班学生的特点进展教学设计的调整。这样的备课进步了我们的课堂效率，真正做到了减负高效。三、坚持反思进步除了每次的备课组活动，平时我们在教学中有什么好的方法、点子、有什么疑难的问题都会及时地进展交流，虽然不专门确定时间、地点和内容，但每到上午第三节课时，大家会不约而同地议起一天的教学。我们都认为：备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论，任何时间只要大家有想法都可以进展交流。在交流中，我们反思自己课堂的得失，汲取好的经历，积极撰写博客。四、坚持口算训练在校本研究的引领下，本学期的口算训练抓得比拟扎实。以往的口算练习，主要是放手由家长出题给孩子练习，由于家长不理解教学内容及教学进度，出的题目往往不符合我们的要求。因此，本学期改变策略，老师出题，学生自主练习。从10月份学习口算以来，到12月底进展口算测试，2个月内我们共出了15张口算试卷，坚持每周至少有一张口算卷练习。在我们的坚持下，学生的口算速度和正确率有了明显的进步。小学数学备课组工作总结12时间过得真快，一学期的工作行将完毕，在这一学期中，我们二年级的全体数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：〔一〕加强理论学习，进步思想认识新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目的、有效的指导。还学习了一些其他教育教学理论，实在改变教育观念，以此来指导我们的教育教学理论活动。从而不断进步老师的理论程度和业务素质。〔二〕深化课题研究，优化课堂教学全组人员针对学生的薄弱环节，经常集体备课，共同研讨教案，把课题研究浸透到学科教学中。在教学中，我们能根据学生实际情况，坚持贯彻启发式教学的原那么，坚持以学生为主体，以才能训练为主线，不断激发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和理论才能。如在教学应用题时，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习气氛，设计情趣横生的生活数学，使学生学的有趣，学的轻松。在教学时、分、秒时，让学生充分动脑、动手、动口，通过亲自实验得出1时=60分、1分=60秒，让学生亲自体验知识的形成过程，便于学生理解知识，掌握知识。〔三〕注重对学生自主学习习惯的培养除了在课堂上加强对学生自主学习才能的培养，我们还注重对学生课前预习才能和家里学习作业才能的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进展课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起讨论，进步学习效率。并通过“手机短信”常与家长联络，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的进步。〔四〕积极开展教研活动，不断反思进步本组共有2位老师，结合自己的研究课题，平时能积极参加学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断进步自己的业务程度。平时每周写好一篇理论摘记，使自己在学习中成长，在不断反思中进步。小学数学备课组工作总结13光阴流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学年又即将完毕。在这个学期中，我们二年级数学组的3位老师都能兢兢业业、踏踏实实，按照数学备课组的工作方案开展工作。现将我们一学期的工作总结如下：一、紧抓课堂教学，促进综合才能的进步。课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、进步学生综合素质的学习理论基地。开学前期，我们组在认真学习一些理论的根底上，围绕第三册教学内容进展了认真的讨论。全体备课组成员先采用个别备课——集体备课的方式，再深化课堂听课并及时予以建议，采用每次开课由一位老师做为主备，从交流准备稿、到集体商讨备课到平时的自行备课，老师们对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领会编者意图的根底上创造性地使用教材、用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手理论、自主探究、合作交流的学习气氛，能让学生在观察、猜想、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。二、爱岗敬业、教书育人。我们组的老师按学校提出的备课标准认真备课，努力上好每一节课，课后，认真反思，认真小结，认真修改每一本作业，经常利用课余时间辅导学困生。新一轮课程改革倡导“立足过程，促进开展”的课程评价方式。为此，我们组织全组老师就“如何全面客观地评价每一位学生”研讨。每位老师都能结合自己的教学理论谈看法，其中夏蓉娟老师总是在课余时间将差生拉到身边进展个别辅导，从不连续。三、团结协作，资共享。我们组是个团结的组。如：刘镇华老师对练习设计很在行，她总是把自己在往年教学中形成的珍贵经历毫无保存的供全组老师讨论学习。再如我们三位老师经常在备课组时间里交流自己的教学经历。整个小组团结协作，既吸收了外界的教育信息，又腾出了时间钻研自己的教学业务，进步自己的教学程度。四、认真开展教研活动，积极撰写论文。本学期我们组每位老师都积极听好随堂课，组内的老师都能按时听课，认真做好听课笔记，每次课后我们会在组内一起评课，大家在评课中畅所欲言，对执教者和听课人来说，都是一次进步。本学期卜珺老师执教了《除法竖式》在校公开课中得到一致好评。这期间，整个团队的各位老师能积极参与、献计献策，在反复的备课、听课、评课过程中大家都获得了不同程度的进步。平时我们也积极参加校、区教研活动，并把自己的想法及时在组内交流。结合自己在平时教学中的积累，我们积极撰写论文，并荣获奖项。五、需改良的方面。1、对于教材的解读才能还不够，导致本备课组工作成效不明显，在以后的工作中有待加强和进步。2、我们每位老师的听课及评课的根本功仍有待进步，对于听课“听什么？”、“看什么？”、“想什么？”这三个问题还没有很好的掌握。评