大班美术绘画教案

第页共页大班美术绘画教案大班美术绘画教案大班美术绘画教案1教材分析^p本次活动在欣赏丰富多彩的民族服装的根底上，为了加深幼儿对民族服装的理解与认识，充分感知民族服饰的美丽和民族特点，满足大班幼儿绘画与制作民族服装的兴趣，而是根本活动。本次活动从服装的多样化图案中，选择二方连续纹样作为切入点，让幼儿能充分将发现、学习的新知识运用到绘画中去，感知民族服装的图案美。活动目的：1。认识二方连续纹样，理解二方连续纹样在民族服装中的应用。2。能运用二方连续纹样创造性地设计出新颖多样的民族服装。3。在创作与交流中感受民族服饰多彩、多样的美。活动准备：物质准备：1。二方连续纹样图案图片。2。____、、蒙古族等民族的服饰。3。每位幼儿至少1张民族服装的轮廓图，水彩笔，蜡笔等。4。背景音乐《月光下的凤尾竹》。经历准备：对二方连续纹有一定的理解。活动过程：一、根据已有的经历讲述，说说自己喜欢哪个民族的服装、为什么。感知民族服装的特点。二、观察各民族的服饰，学惯用二方连续的纹样绘画、装饰民族服饰。1。出示____、蒙古族、等少数民族的服装，引导幼儿观察其花纹的装饰特点。提问：这些服装都是哪些民族的？都有哪些花纹？这些花纹都装饰在什么地方。小结：观察衣服的款式、色彩和装饰花纹，理解装饰花纹主要在领口、袖口、前胸、后背、裙边等地方，为幼儿装饰纹样作好铺垫。2。幼儿欣赏二方连续纹样图片，理解其规律。提问：这些花纹有什么规律？你还见过哪些二方连续纹样？小结：有的是同一个纹样方向不同，有的是颜色不同的'同一个纹样等，它们有规律地排列并一直循环所构成的带状纹样，称为二方连续纹样。3。幼儿观察老师示范，引导幼儿用二方连续纹样进展装饰，老师根据幼儿说出的花纹在服饰的前胸处装饰，给与幼儿启发。三、创意作画，尝试运用二方连续纹样在服装的不同部位创造性的装饰。要求：1。能运用二方连续纹样在服装的不同部位创造性地装饰。2。鼓励幼儿装饰出不同纹样图案的民族服饰。四、作品展示，互相欣赏、交流设计的民族服装。感受民族服饰多样的美。1。提问：你设计的是哪一个民族的服装？用的是什么二方连续纹样？你认为设计好在哪里？幼儿互相欣赏设计的作品，分享交流自己的创意。2。播放背景音乐，幼儿身穿民族服装跳起民族舞。大班美术绘画教案2活动目的：1、在已有技能的根底上，引导幼儿围绕主题展开联想，进展情景绘画。2、尝试粉笔线条画的作画方式，激发幼儿对美术活动的兴趣。3、激发幼儿扩散性思维，引导幼儿用语言表达自己的作品。4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动准备：1、活动前写生过玩具大象，丰富有关大象的粗浅知识。2、白色粉笔、黑色硬纸板、湿毛巾人手一份。3、大象长毛绒玩具一、小猫玩具假设干，布置小猫幼儿园场景，各种姿态的大象、小猫线条画范例。4、音乐磁带：《摘果子舞》、钢琴曲《命运》、《嘉禾舞曲》、三步子歌曲《圆圈舞》活动过程：〔一〕以故事情景引起幼儿兴趣。1、在音乐《摘果子舞》中，师生跳着踵趾小跑步随意围成圈坐下。师：今天有许多客人老师来看我们学本领，让我们听着音乐，跳着舞在"草地上"坐下来。2、出示玩具大象，引出故事内容《大象找工作》。师：看，谁在欢送我们呀？〔大象〕它叫贝贝，我们和贝贝问个好！〔贝贝好！〕师：大象贝贝想找份工作。它先来到面包房，做了一只又大又香的大面包。可是面包太大了，小动物们都不愿买。面包房的经理说，你还是另外找一份工作吧。大象贝贝很难过。它又来到了一家专门做餐具的工厂当一名工人。它做了一只又大又漂亮的盘子。可是小动物都觉得盘子太大了，就象澡盆一样。盘子又没有卖出去。大象贝贝很伤心，它想：我只好另外去找工作了。它走啊走啊，咦？是谁在哭啊？〔老师展示小猫幼儿园场景〕噢，原来是小猫幼儿园的老师病了，小猫正吵着要老师呢。贝贝想：我去做小猫们的老师吧。〔二〕联想创作1、引导幼儿根据已有的生活经历说说幼儿园老师应该有什么本领。师：贝贝要去做老师，那幼儿园的老师应该有什么本领呢？我们一起来告诉大象。师：老师有许多的本领，每天都带小朋友做许多事。2、大象贝贝做了小猫们的老师，今天会带小猫们一起做什么呢？师根据幼儿的答复，依次出示不同的姿态。师：贝贝老师会带小猫们学唱歌，看它粗粗的`腿向前伸，坐在地板上，一只手还在指挥呢。师：它还会带小猫们跳舞，看它站在地上，两只手摆着不同的姿势。师：大象它有什么本领呢？它会不会把自己的本领教给小猫呢？〔引出喷水、鼻子做滑梯等，让幼儿大胆表达自己的想法，引导他们演示姿态。〕3。讨论作画方法：师：小朋友有许多的猜测，今天，请幼儿将自己的想法画在纸上，想一想，这张画上应该有谁？〔应该有大象老师和小猫们〕。画的时候要把它们的特点画出来。大象有什么特点呢？〔大耳朵、长鼻子、粗粗的腿、胖身体〕大象很大，我们应该画的怎样？和大象比，小猫应该画的怎样？师：你们看，大象坐在草地上，伸长鼻子做滑梯，小猫们在它身上，鼻子上玩呢！〔师边说边演示画面布置〕师：我们把猜测画出来，还要想一想，贝贝老师和小猫们在什么地方，我们用不同的线条来装饰一下，把画面画的更漂亮。〔三〕幼儿作画，老师指导，音乐钢琴曲。1、交代要求师：今天，老师为大家准备了一张黑纸和一只粉笔。粉笔画的线条容易擦掉，我们画的时候要注意：别弄花了画，别弄脏了衣服。画出自己的猜测，要和别人想的不一样。画好后擦干净小手，把画送到老师这里，再和小伙伴讲一讲自己的画。2、观察指导a。提醒幼儿将大象贝贝画大。b。启发幼儿添加与主题有关的背景，丰富画面的内容。c。引导幼儿运用单色画的方法去美化画面。活动反思：《大象》是人民教育出版社四年级上册第六单元《音乐中的故事》中的一首表演唱歌曲。本课我首先从学生们喜欢的音乐故事入手，故事的话题一下子拉近我们心灵的间隔。整堂课中，我用讲故事的方式创设音乐学习意境，分别从故事的主人公大象、老鼠层层铺开。情境的创设大大调动了学生的积极性，让学生在轻松、愉快的气氛中很自然的进入到了新课的学习。其次，对于歌曲开头弱起小节的难点节奏结合节拍的音乐知识进展讲解，降低演唱的难度，形象、直观、学生感兴趣，并且可以准确掌握；老鼠的“念白”局部用动作表演形象的稳固强化；歌曲表演环节，运用肢体语言与学生交流，在学生深入理解故事寓意后，激发学生大胆创编，师生共同在表演中体验歌曲的意境。本次教学后感触很多，由于歌曲较长，用一课时的时间并没有到达预设的效果，教学环节时间的掌控不够好。在教学中对于歌曲的学唱过多的放手，使重点不够突出，歌词记忆不深，“啊”的局部应该强调控制气息的连接，注意演唱的技巧。最大的感触是——不能低估了学生的才能。我们老师往往想民主教学，给学生更多自主活动的空间，但又不敢真正做到民主，担忧不能收放自如。其实，孩子的潜力是无穷的。例如在创编歌曲表演环节时，大象小组的学生用大象走路、大象扬起长鼻子、大象扇耳朵等动作来模拟，学生的模拟真是惟妙惟肖、形式多样。因此，为学生提供宽松的气氛，自主的空间，更能激发学生的想象力，创造力，学生也会有超乎想象的表现。当然，这对于老师的要求也就更高。不仅课堂中每个环节的设计要周密考虑，教学时还要擅长调控好整个教学场面。总之，每一次的教学理论都给我带来很多的考虑。作为走进新课程的音乐老师，我必须对以往的音乐课堂常规经历和课堂教学形式重新审视，关注自己的教学行为，自觉适应音乐新课程的变化，在和学生共同体验，对教学的不断反思中，我将和新课程一起成长。大班美术绘画教案3活动目的：1、探究学惯用点、线及简单图形装饰衣服。2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。并能注意袖口的左右对称。3、可以大胆创设花纹，喜欢画装饰画。活动准备：1、幼儿用书人手一册。2、音乐磁带。3、请女孩子穿上漂亮的裙子。活动过程：一、欣赏女孩子身上漂亮的裙子，激发幼儿兴趣。播放音乐，请女孩子上来进展时装表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。二、选择1—2件花裙子，重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏，感知裙子的美。三、通过提问以及简单示范的方式，帮助幼儿学会装饰的根本方法。提问：1、你想在裙子上装饰哪些图案？2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹？老师进展简单的示范，启发幼儿应点、线、圈及简单的图形装饰。〔领边、袖边、裙边以及裙子的前面，注意左右对称。〕知道在图案上的色彩上要对称的要领。四、交代装饰要求。老师提醒幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服，鼓励幼儿用鲜艳的色彩进展装饰，注意色彩的对称和搭配。五、幼儿装饰、老师指导。带着幼儿翻开幼儿用书，启发幼儿装饰美丽的裙子。六、总结评价。带着幼儿欣赏同伴的作品，引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进展评价。才能弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰。反思：由于幼儿初次接触装饰画，因此在本次活动中，我比拟重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配，还在裙子上作了范例，虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和老师不一样的裙子，但仍然有一局部孩子与范例比拟相象。有一局部幼儿那么创造地装饰了裙子。在评价时，我特地表扬了这些有创造的孩子，鼓励其他幼儿向他们学习。在以后的活动中，要注重幼儿创造性装饰的培养，激发幼儿感受、表现美的才能。二【设计意图】随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际开展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。【活动目的】1。根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。2。开展剪、贴、添画的美工技能。【活动准备】1。搜集多种形状颜色的树叶，并进展压制处理〔叶子压平整不要完全脱水〕剪刀、胶水、双面胶、画纸。2。粘贴画范例。3。《小树叶》音乐、课件。【活动过程】一、游戏导入，观察树叶。1。引导师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小朋友们捡起树叶放在手上的手上。”〔老师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐〕“请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方一样，有什么地方不同？”〔新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活泼〕2。观察树叶“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？〔提示：形状、颜色、和大小〕它像什么？”〔老师及时给予肯定和鼓励〕二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？1。出示范画〔金鱼〕这幅画是用什么做成的`？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？请幼儿仔细观察并答复。幼儿园大班美术教案：树叶变变变2。老师现场做粘贴画一幅师：〔拿银杏树叶〕小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么？可以做什么？让孩子发挥自己的想象，自由的说。〔有小朋友说像孔雀，像花裙子，像扇子〕“这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧！”引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。〔让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象〕三、制作粘贴画1。幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。师：“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。2。请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？互相启发更好的创意。3。让幼儿粘贴，制作作品。请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意用剪刀要注意平安，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。老师对不同程度的幼儿分层指导。四、欣赏作品。将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经历。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，分开教室。【活动延伸】将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。【活动反思】孩子们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，一个个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等，真是让人赞叹不已。从这个活动中我发现，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特别感兴趣，探究欲望强烈，参与的积极性也比拟高，完成的效果自然就好。大班美术绘画教案4活动目的：1、仔细观察脚的外形、脚趾排列等特点，感知特别的作画方式2、在脚印轮廓的根底上想象添画，创作出不同的形象活动准备：铅笔，画纸，作画工具，关于脚的视频，PPT活动过程：3。让幼儿体验自主、独立、创造的才能。4。培养幼儿的观察、操作、表达才能，进步幼儿的审美情趣及创新意识。一、通过欣赏脚的视频，引起幼儿兴趣师：我们来看一个关于脚的视频，小朋友们看仔细哦〔放映视频〕二、通过观察脚的特点，感知特别的作画方式1、感知脚的特点师：小朋友们，刚刚在视频里你们看到了什么？今天我们就来仔细的观察一下脚师：小朋友们都脱下自己的鞋子和袜子，仔细观察一下自己的脚师：说说你的5个脚趾有什么特点？幼：〔有长短、有大小，按照长短排列。〕师：和小朋友的脚比一比，有什么一样和不一样的地方？2、用脚拓印绘画师：请小手帮助，把脚放在绘画纸上，用笔沿着脚画出脚的轮廓〔可以画一只脚印也可以画两只脚印〕〔引导幼儿尝试采取蹲下、踮起脚尖、脚跟着地等多种作画姿势和方法，启发幼儿发现变换姿势和方法，画出的画会有不同的效果〕3、引导幼儿大胆想象作画师：画纸上有了我们的脚印，可是只有脚印是不是有点单调呀？幼：是师：我们可以改变脚印的轮廓或者改变脚印的方向，你们觉得可以变成什么呢？幼：〔花朵、卷发娃娃、大树。〕〔出示其它优秀的作品给幼儿欣赏〕师：这些是其它小朋友画的，我们他们把脚印变成了什么4、老师添画示范三、幼儿自主创作师：请小朋友们在你刚刚画的脚印上发挥想象，添上一些，把脚印变成其它的物体，变成你喜欢的形象1、提醒幼儿养成良好的.绘画习惯师：小朋友们记得把用好的彩笔或者蜡笔放回，不要乱放2、老师巡回指导，帮助幼儿丰富内容，注重细节四、展示作品，欣赏与交流1、交流与评价师：有没有小朋友愿意来讲一下自己画的是什么？幼：〔我画的是一棵大树，把脚印变成了树干。〕师：请小朋友们来评价一下他画的好不好？幼：好！2、老师总结师：小朋友们今天用脚丫创作的画都非常的有趣，都很有想象力，表现得非常棒！小朋友们回家〔午睡〕之后可以更加仔细的观察一下自己的小脚丫，看看你的小脚丫和爸爸妈妈〔其它小朋友〕的脚丫有什么区别，看看你的脚是三种类型的脚丫里面的哪一种活动反思：在活动中，观察的重点从粗略引向细微，既是对幼儿观察才能更进一步的要求，也有利于幼儿感受个体的多样性。通过这次活动使幼儿对自己和同伴有了更多的理解，也发现了孩子身上更多的闪光点。教学活动让孩子们收获了，更让我收获了。缺乏之处：绘画时，应强调将自己的特点画的夸大一些，多指导才能较弱的幼儿，使其共同进步。大班美术绘画教案5目的：1．能大胆画出四肢变化的动态人物2．体验制作成功的快乐准备：会动的娃娃玩具1个、铅笔数同幼儿数、纸假设干过程：〔一〕找不同老师今天带来了两张娃娃的图片，你们看看这两张图片上的娃娃有什么不一样的地方？〔二〕找原因1．老师如今要变个小魔术，让图画里的娃娃动起来，你们信吗？2．娃娃的什么地方动了？3．为什么这些地方会动？〔三〕试试看1．原来娃娃会动的地方在两张图画上的动作不一样，快速的`用铅笔拉动纸头，娃娃就可以动了。除了这些动作，娃娃还可以做哪些的动作？〔请幼儿到前面做动作〕2．怎样画呢？〔幼儿说，老师画〕〔四〕幼儿操作1．原来娃娃可以做这么多不一样的动作，假如让你来做一个会动的娃娃，你想让他做什么动作呢？2．看来你们都想到了好方法，那快点把娃娃请出来吧！〔五〕作品展示1．谁愿意请你的娃娃给我们表演一下？2．猜猜他的娃娃在做什么？大班美术绘画教案6活动目的：1。引导幼儿学习表现各种水果的画法。2。通过想象画出长满各种各样水果的奇妙的果树，感受各种水果的美丽。活动重点：引导孩子在树上画出不同的水果。活动难点：指导孩子画石榴等有难度的水果，水果要尽量画多，颜色搭配鲜艳。活动准备：记号笔、蜡笔、奇妙的果树范画一张。活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。1、师提问：小朋友们，秋天到了、果园里的果子成熟了，那里有一颗神奇的果树，果树上长着各种水果，请小朋友猜猜有什么水果？幼儿：〔苹果、香蕉、菠萝……〕二、老师范画1、师〔出示范画〕：小朋友们仔细看，老师这颗奇妙的果树上，有哪些水果？哪些是你觉得比拟难画的？小朋友〔石榴，葡萄……〕2、老师范画，根据小朋友认为比拟难的水果进展示范画。三、幼儿作画、老师指导1对小朋友提出作画要求师：小朋友们，画的时候请注意，看看谁的树上果子最多？谁的果子颜色最漂亮？2、指导个别才能弱的孩子注意颜色的搭配、3、指导孩子在画画的`时候要在树上画不同种类的水果。四、讲评1、师：如今，我们来看一看，谁的果树上的果子，品种最多啊？2、师：谁的果树上的颜色最漂亮啊？五、展览把小朋友画的奇妙的果树放在展览区展览活动反思：充分表达了《纲要》中的“提供自由表现的时机，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中，我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予详细的帮助。大班美术绘画教案7活动名称：绘画《鸟儿满天飞》年龄段和领域：大班美术活动目的：1、引导幼儿仔细观察鸟儿飞翔的不同形态，尝试用绘画的方式创造性的表征小鸟的形象。2、在整个绘画过程中感受“中国元素”的独特美。3、体验作品中不同形象、不同动态鸟儿满天飞带来的美感，进一步激发幼儿创作的兴趣。活动准备：手绘风凰、羽毛图案“中国风”版幼儿画纸、不同形态的鸟儿图、展板、课件、《百鸟朝凤》民族音乐活动过程：一、兴趣与欣赏，通过《百鸟朝风》的传说引起幼儿的绘画兴趣。1、出示羽毛提问：小朋友这是什么？这是谁的羽毛？我们的绘画课要从这些羽毛2、在《百鸟朝凤》音乐中，老师一边讲故事一边手绘传说中不起眼的小凤凰。〔故事后附〕二、观察讨论1、方向的引导提问：漂亮的小鸟从四面八方飞来，看，这只小鸟是从哪儿飞来的？它的头朝哪儿？老师小结：小鸟的头朝哪儿，小鸟就朝哪里飞。2、形态的观察老师请幼儿大胆讲述自己喜欢的鸟，从翅膀、尾巴、颜色等部位讲述。请幼儿讲述见过的其它小鸟老师可引导幼儿发现小鸟形态的不同之处三、幼儿创作1、提问：鸟儿满天飞翔，你想不想画一只更漂亮的小鸟？谁来说说你想画一只什么样的小鸟？2、幼儿创作，老师从形态、花纹等方面进展巡回指导。四、欣赏评价1、请幼儿说说自己画的小鸟2、请幼儿说说喜欢的同伴的作品3老师适当总结、提升技能情感的延伸：1、出示凤凰的手绘图片，进一步激发幼儿的兴趣，并整体感受画面中鸟儿朝着凤凰满天飞舞的景象。老师：小朋友画的鸟儿满天飞，我们飞到了凤凰的家，看，凤凰出来了，它可真美呀。2、出示明清及近代艺术家以不同形式创作的《百鸟朝凤》作品，开拓幼儿视野，进一步引起幼儿共鸣，激发幼儿“我要当艺术家”创作“大作”的兴趣。我们画的小鸟朝着凤凰展翅高飞，这幅画就叫《百鸟朝风》。在我国许多绘画家也画过《百鸟朝凤》这幅作品，我们一起在《百鸟朝凤》的音乐中欣赏一下吧。《百鸟朝凤》的传说很久很久以前，凤凰和其它小鸟一样，羽毛也很平常，它很勤劳，从早到晚忙个不停，将别的鸟扔掉的果实都一颗一颗捡起来，在洞里。有一年，森林大旱。鸟儿们找不到吃的，这时，凤凰急忙翻开山洞，把自己多年积存下来的干果和草籽拿出来分给大家，和大家共渡难关。旱灾过后，为了感谢凤凰的救命之恩，鸟儿们都从自己身上选了一根最漂亮的羽毛，制成了一件光荣耀眼的百鸟衣献给凤凰，并一致推举它为鸟王。以后，每逢凤凰生日之时，四面八方的鸟儿都会飞来向风凰表示祝贺，这就是百鸟朝凤。活动反思：本次活动较好的实现了各个活动目的，活动中能较好的把握重难点，通过《百鸟朝风》的