专题6：诗歌鉴赏新活题型解题点拨+思想情感综合练习-2023年高考语文二轮复习诗歌鉴赏指导与专练

专题6：诗歌鉴赏新活题型解题点拨+思想情感综合练习（一）诗歌鉴赏新活题型解题点拨近几年的诗歌鉴赏考查，注重从文本本身入手，在纵深处设题，不断出现新活题型。这种题型有什么特点，如何解题，本文试作点拨。题型一比较两种版本【命题特点】列出诗文的不同两种版本，要求考生选择一个自己认为精当的版本，说明理由。这类命题开放度较大，体现仁者见仁，智者见智的特点。【解答思路】选择自己认同的版本，表明观点，然后结合诗文解读相关诗句内容，再将所选内容与诗文结合分析其内涵及表达效果。【操作示范】阅读下面一首唐诗，然后回答问题。与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么?答案一:“雁引愁心去”一句更好，它运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，且更新颖。答案二：“雁别秋江去”一句更好，它形象地描绘了作者的登楼所见。这一句写大雁告别秋江而去，下句写君山为诗人衔来好月，秋江好月，形象远比愁心好月鲜明，而且“江”“月”同属自然景物，对仗显得更为工整。题型二确认不同解读【命题特点】列出前有对诗文的不同解读，要求考生确认其中一种解读，阐述自己的理由。这类命题如同题型一，也是一道开放性题目，只要言之有理即可。【解答思路】解题步骤亦如题型一，首先表明立场，说明自己赞成哪一种解读，然后围绕自己的观点串释诗句，解读诗文。【操作示范】阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）春兴武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。这是一首思乡之作。有人认为该诗表现乡思的怅惘无奈、沉痛悲伤；也有人认为这乡思非但不悲，而且是一种心灵的慰藉，甚至还流露出欣喜愉悦。那么，你是怎样认为的呢？为什么这样认为？答案一：我同意观点一。此诗前两句写景透露出一种美好的春天景物即将消逝的意象，易触动羁泊异地的思乡之情；后两句写思家而无法回家，只能让思乡之梦随春风到故乡洛城，更见作者的怅惘无奈。答案二：我认为这首诗写得沉而不痛，伤而不悲。。前二句的写景透露出一种美好的春天景物即将消逝的意象，易触动羁泊异地的思乡之情；但后二句写梦随春风而生，又逐春风而归，给人一种心灵的慰藉和美的享受，透露出诗人对美好梦境的欣喜愉悦。题型三评述相关理论【命题特点】给定一段相关诗评，要求根据诗文内容从创作手法的角度理解诗评【解答思路】关照评述内容，解读诗句内涵【操作示范】阅读张说《蜀道后期》，完成试题。客心争日月，来往预期程。秋风不相待，先至洛阳城。清代黄生在《唐诗摘抄》中评说此诗“诗有别趣，而不关乎理”，结合诗句，谈谈你的理解。答案：诗人思乡心切，没能按期归乡，于是便迁怒于秋风，怨秋风不等待自己，而秋风按期而起，是不会以人的主观意志为转移的，诗人怨其“不相待”不合乎事理，此所谓不关乎“理”但却使感情的抒发更为独特，此所谓有“别趣”。题型四品评异同优劣【命题特点】给定同题或内容相关的诗作两篇，参照相关文论，评点异同优秀。【解答思路】找出相关诗文中的共同意象，分析异同点，评价其所反映的文学现象。【操作示范】阅读下面两首诗，完成后面题目。题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。乌江亭王安石百战疲劳壮士哀，中原一战势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来。两首诗都是针对同一历史事件所写的咏史之作，其议论不落窠臼又各具特色，但都能言之成理。你认为哪一首更好，为什么？答案一：杜诗好。杜诗指出胜败乃兵家常事，好男儿应包羞忍辱，永不言败。凭着胸怀壮志的江东子弟，是完全可以东山再起的。全诗格调昂扬乐观，积极向上。答案二：王诗好。王诗冷静客观理智的思考了当时的形势，指出项羽的失败已无法挽回，是历史的必然，指出江东子弟是不会跟随他卷土重来的。答案三：第一首好。作者批评项羽不能总结失败的教训，惋惜他的英雄事业归于覆灭，同时暗寓讽刺之意，在批评、惋惜、讽刺之余又表明“败不馁”的道理，颇有积极意义。答案四：第二首好。第一首只写了项羽应包羞忍辱卷土重来，只写项羽个人的悲剧；而第二首则写出了连年战乱百姓疲弊，渴望安定的生活，在思想性上高于第一首。（二）思想情感综合练习一、阅读下面这首诗，完成1〜2题。（本题共2小题，9分）声声慢•滁州旅次登奠枕楼作，和李清宇韵①辛弃疾征埃成阵，行客相逢，都道幻出层楼。指点檐牙高处，浪拥云浮。今年太平万里，罢长淮②、千骑临秋。凭栏望，有东南佳气，西北神州。千古怀嵩③人去，应笑我、身在楚尾吴头④。看取弓刀，陌上车马如流。从今赏心乐事，剩安排、酒令诗筹。华胥梦⑤，愿年年、人似旧游。【注】①这首词作于乾道八年（1172年），辛弃疾时年33岁，到滁州任上半年，治理地方大有成效。李清宇，作者在滁州新结识的朋友。②长淮：淮河为当时宋金的交界线。③怀嵩：怀嵩楼，唐李德裕贬滁州，作此楼，取怀嵩洛之意，后终回故乡嵩山。④楚尾吴头：滁州为古代楚吴交界之地，故称。⑤华胥梦：《列子•黄帝篇》：黄帝昼寝，梦游华胥之国。那里国无君长，民无贪欲，一切安然自得。1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A.上阕前五句以来往行人的口吻，描述了奠枕楼拔地而起、高耸入云的宏伟气势。B.登楼远眺，神州东南和西北都呈现出祥瑞之气，表达了词人对国家安定的赞美。C.借用李德裕在滁州建怀嵩楼而最终回到故乡的典故，暗示自己心境，含蓄深沉。D.这首词思路层次分明，步步深入，风格豪放，表现出作者胸有天下的襟怀气度。2.前人评价这首词“抒情赋志，跌宕起伏”，词中表现了作者哪些情感，请结合全词简要分析。（6分）参考答案：1.B解析：B项，“表达了词人对国家安定的赞美”错，词人在楼上远眺，一是寄希望于南宋朝廷，二是面对中原感到痛心不已，虽然东南可以苟安一时，但是不可以忘记北伐中原的大业。故选B。2.这首词豪放雄伟，情感起伏跌宕：①欣慰之情。今年太平万里，金兵没有来侵扰，人民安乐，作者感到欣慰。②悲痛之情。西北神州，依然沦落敌手，国家南北分裂，自己故土难回，悲痛忧伤。③自信之情。看楼下车马如流的繁荣景象，词人转悲为喜，又有了信心，相信自己一定能够让滁州百姓的生活和平安宁。二、阅读下面两首词，完成3～4题。（本题共2小题，9分）望江南•超然台作苏轼春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。寒食①后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。玉楼春欧阳修尊前拟把归期说，欲语春容②先惨咽。人生自是有情痴，此恨不关风与月。离歌且莫翻新阕，一曲能教肠寸结。直须看尽洛城花，始共春风容易别。注①寒食：节令。旧时清明前一天为寒食节。②春容：如春风妩媚的颜容。此指别离的佳人。3．下列对这两首词的赏析，不正确的一项是(3分)()A．两首词的字数都不足58字，属于词中的小令；由上、下两片构成，又属于双调。B．欧阳词首句中的“尊前”，意为尊重友人，词人准备向朋友提出告别，而对方已惨咽，可见相知之深，相别之苦。C．苏词写到寒食过后正是清明节，应当返乡扫墓。但是，此时却欲归而归不得。词作寄寓了作者不绝如缕的思念之情。D．在苏词中，面对难以排解的苦闷，作者认识到，必须超然物外，忘却尘世间的一切。于是作者决定暂且抓紧时机，借吟诗饮酒以自娱吧！4．请指出两词在情感变化上的相同点，并简要分析。(6分)答案：3．B[B项“尊前”理解错误，“尊前”即“樽前”。]4．(1)都是由快乐到愁苦，再到超脱(在春日里却生发出无限的惆怅，结尾又跳出愁绪，自我调节)。(2)苏词上片眺望春色烟雨，满城大好风光，下片触景伤情，“咨嗟”思乡。最后以诗酒自娱，自我排遣，告诉自己时光易逝，要及时把握时机，珍惜眼前的时光，尽力去做能做的事，不负光阴。(3)欧阳词开篇对着欢宴美人，想到的却是“归期”便“惨咽”“肠寸结”，后又以“看尽洛城花”“容易别”冲淡现实中的苦别。三、阅读下面这首宋诗，完成下面5—6题。（本题共2小题，9分）感愤王令二十男儿面似冰，出门嘘气玉蜺①横。未甘身世成虚老，待见天心②却太平。狂去诗浑夸俗句，醉余歌有过人声。燕然未勒胡雏在，不信吾无万古名。【注】①蜺：同“霓”，虹的一种。玉蜺，指白虹。此句化用曹植诗“慷慨则气成虹蜺”。②天心：指君主的心意。“待见天心”含待见明主之意。5.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）A.形容枯槁、面色如冰，但诗人并没有因眼前的处境而失去内心的浩然之气。B.诗人不甘虚度此生，“未甘”二字表现出他在困窘中渴望有所作为壮怀。C.诗人自信才情过人，兴来写诗多有超凡脱俗之句，醉后放歌歌声美妙动人。D.本诗主要采用直抒胸臆的手法，通过感愤抒写个人抱负，表达内心的情怀。6.本诗尾联与陆游《书愤》一诗中“塞上长城空自许，镜中衰鬓己先斑”的情感基调有所不同，请简要分析。（6分）【答案】5、C题中C项，“醉后放歌歌声美妙动人”分析不当，“过人声”不是指诗人的放歌有多么美好，而是说他的慷慨及忧国忧民之情较之一般诗人更为深广。故选C。6、①王诗写外敌犹在，自己功业未就，“不信吾无万古名”表现了年少犹有豪气，渴望杀敌报国、建功立业的自信与豪情。②陆诗写自己大志落空，衰鬓先斑，表达了诗人英雄白首，而壮志未酬，报国无门的愤慨与苦闷。四、阅读下面这首唐诗，完成7～8题。(本题共2小题，9分)旅中送迁客吴融天南不可去，君去吊灵均。落日青山路，秋风白发人。言危无继者，道在有明神。满目尽胡越，平生何处陈。7．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A．“灵均”是屈原的字，表面写朋友去凭吊屈原，实写其被贬遭际。B．颔联点明了送别的时间，色彩很鲜明，所用意象渲染了离别的气氛。C．本诗与《送杜少府之任蜀州》均为送别诗，情感真挚，格调相同。D．本诗熔叙事、写景、抒怀于一炉，描写简备精当，感情深沉含蓄。8．这首诗表达了诗人什么情感？请结合诗歌简要分析。(6分)答案：7．C[结合两首诗的内容分析，格调不同。本诗主要表达的是对朋友的担忧与不舍，对朋友正直品格的赞赏。《送杜少府之任蜀州》，开篇就是大气的风景铺垫，有离别的叹息，有劝勉，感情丰富，“海内存知己，天涯若比邻”更是千古名句。]8．①对朋友的担忧。“天南不可去”，南方荒蛮之地，“落日青山路”，此去路途遥远，为朋友担心。②对朋友的不舍之情。身边没有志同道合的朋友，无人可以倾吐平生心事。③对朋友正直品格的赞赏。朝中敢于直言的人越来越少，但是非曲直自有神明鉴证，间接赞赏了友人敢于直言的品格。五、阅读下面这首宋诗，完成下列9—10题。(本题共2小题，9分)自咏白居易随宜饮食聊充腹,取次衣袭亦暖身。未必得年非瘦薄,无妨长福是单贫。老龟岂羡牺牲饱,蟠木①宁争桃李春?随分自安心自断,是非何用问闲人。[注]①蟠木:弯曲的树。9.下列对本诗的理解和分析,不正确的一项是()(3分)A.白居易饮食随便充腹就行,穿着简朴暖身就好,可看出他作此诗时生活困窘。B.体瘦家贫不一定寿短福少,从“未必”“无妨”的措辞可看出作者的生活态度。C.“牺牲”过着饱足的生活,但改变不了被用作祭品的命运,不如“老龟”自在。D.白居易借“老龟”“蟠木”寄托生活追求,运用反问的手法增强了抒情的表达效果。10.本诗意在“自咏”,结合全诗,分析诗人表达了哪些人生态度。（6分）【答案】9、AA项，“可看出他作此诗时生活困窘”错，首联表达的是诗人对物质生活要求不高的生活态度，并非实指生活困窘。故选A。10、①知足常乐：诗人对物质生活要求不高，能充腹暖身即可，他认为“瘦薄”不影响“得年”，“单贫”无碍“长富”，表现了一种乐观知足的态度；②淡泊不争，洒脱随性：诗人以“老龟”“蟠木”自比，不羡不争，“随分自安”，表达出淡泊随性的生活态度；③坚守本心：作者心中自有裁断，不在乎“闲人”的看法，可看出他对自我生活态度的坚守。六、阅读下面这首宋诗，完成11—12题。(本题共2小题，9分)木兰花令•次欧公西湖韵【宋】苏轼霜余已失长淮阔。空听潺潺清颍咽。佳人犹唱醉翁词，四十三年如电抹。草头秋露流珠滑。三五盈盈还二八。与余同是识翁人，惟有西湖波底月。【注】宋哲宗元祐六年八月，苏轼出守颍州，作此词。苏轼恩师欧阳修四十三年前守颍州时作《木兰花令•西湖南北烟波阔》，苏轼作此词时欧阳修去世已二十年。长淮：即淮河。颍：颍水，淮河支流。西湖：此指安徽阜阳西三里的西湖，为颍河合诸水汇流处。11.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3分）（）A.上片写词人泛游颍河时的见闻和感受，“空听”一句移情入景，将眼前所见的实景人格化。B.“佳人”一句写欧公当年所做诗词几十年后仍被传唱，欧公的为文、为政、为人可见一C.“草头”一句承接上片，与曹操《短歌行》中“譬如朝露”一句表达的含义有异曲同工之妙。D.结尾写“西湖波底月”，以景结情，在淡泊凄清的秋水月色中收束全词，给人赏心悦目之感。12.这首词抒发了词人哪些情感？请简要分析。（6分）答案：11.D（结尾写波底之月，传达出因月光之清冷孤寂而生的悲凉伤感，在淡泊凄清的秋水月色中化出淡淡的思念和叹惋，令人感慨万千，怅然若失。）12.①悲秋之情。深秋时节，淮