2023年小学生课外阅读调查报告作文

2023年小学生课外阅读调查报告作文小学生课外阅读调查报告作文1

俗话说得好：书是人们进步的阶梯，书是有着丰富学问的海洋。小学生都爱看书，但他们都爱看些什么样的书呢？课外书帮助小学生在生活、学习中起了什么样的作用呢？

我通过这几期同学们业余看书的状况的视察，最终做了一个也许的总结：

我们班上的喜爱看童话和漫画类图书的学生占大多数，而看科普学问类和历史类的人数较少。

从同学们的每次阅读时间来看，有部分同学，非常宠爱看书，平均每天都看一小时以上的书，但有些同学，对书是并不感爱好。

从同学们的看书感受来看，同学们都认为看书能取得欢乐，能从中学到许很多多的学问，就是没有足够的时间去看，大部分的时间都在写作业、玩耍，在这里，我建议老师可以给我们布置适量的作业，让我们有足够的`时间在学问的海洋里尽情地遨游，让我们在书中找到欢乐，找到属于我们自己的学问。

书是人类的挚友，我号召大家：每天抽出一点时间来读书看书，这样，就能多学到一些学问！

小学生课外阅读调查报告作文2

一、活动的缘由

高尔基说过“书是人类进步的阶梯”。我发觉，现在课外书对我们的吸引力越来越小了。我们究竟还要不要读课外书？我们的读书状况如何？在妈妈的带领下，我在小区中进行了调查。

二、调查内容及数据分析

我依据小学生课外书阅读的实际状况及存在的问题提出了以下几个问题：(1)你是否喜爱阅读？(2)你在读课外书中遇到的最大困难是什么？(3)平常读的课外书中种类最多的是什么类的书？(4)课外书的来源？

1、小学生喜不喜爱课外书

从我调查的状况来看，有95%的同学选择了喜爱读课外书，只有5%的同学选择了不喜爱，选择不喜爱的同学都是语文成果极差的。“为什么喜爱读课外书？读课外书对我们有什么好处？”大部分同学的回答比较模糊，大部分是“多读课外书有利于学习，有利于提高写作水平”等，他们并没有相识到读课外书同样是学习。其实，健康有益的课外书也能像语文、数学书一样增长我们的学问。假如把学习比做吃饭，语文、数学等学校里学习的科目是主食，课外阅读应当是副食了，我们莫非能只要“主食”，不要课外阅读这一“副食”吗？

2、同学们不读课外书的主要缘由分析：

通过调查，我发觉同学们不读课外书的主要缘由是：看电视比读课外书有劲；没有课外书可读；老师没有要求；家长不给钱买课外书。

调查结果表明，现在小学生放学后做完作业就是看电视，热播的电视剧如数家珍，但是有益的课外书却甚少。有37%的同学认为“看电视比看书来得有劲”；有45%的同学说自己家中没有适合自己的课外书，家里基本没有书，有书的同学也反应家中大多是幼儿读物及小学生作文、奥数之类的教辅用书。从中可以看出中高年级往往看重的是学生在校的成果，一般不重视课外阅读。

3、课外书来源渠道

从我的调查状况来看，从学校图书室借书的占40%，同学相互借的占30%，家长买的占21%，学校中订的报刊杂志占9%。由于家长对孩子的课外书阅读不够重视，没有主动给孩子买书的习惯，更不行能在孩子的阅读上进行有益的指导。大部分同学的课外书主要来自于学校的图书馆与同学处借的。但是，学校图书馆书籍也有限。同学相互借书，往往属于口袋书，没有多大好处。这也是主要缘由之一。

4、同学们对课外书的涉猎

调查结果表明，同学们所读课外书籍涉及面较广，有小说、散文、诗歌、科普、科普读物、报刊等。但结构不合理，小说类占65%，诗歌占5%，科普读物占10%，报刊杂志占20%。从阅读状况来看，小说类偏多，占总量的65%。同学们的读书随意性强，喜爱读什么就读什么，碰上什么就读什么。我认为小学生会读书、读好书，养成良好的读书习惯，是特别重要的。

三、结论

我们由于种种缘由，阅读习惯到六年级还没