动漫制作技术专业人才培养方案

动漫制作技术专业人才培养方案一、专业名称及代码动漫制作技术（610207）二、入学要求普通高中教育毕业生或具有同等学力者三、修业年限学制3年。可以根据学生灵活学习需求合理、弹性安排学习时间，最长不超过5年。四、职业面向（见表4-1）表4-1动漫制作技术专业职业面向表所属专业大类（代码所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）举例职业资格（职业技能等级）证书电子信息大类（61）计算机（6102）软件和信息技术服务业（65）；广播、电视、电影和录音制作业（87）动画设计人员（2-09-06-03）；数字媒体艺术专业人员（2-09-06-07）插画设计概念设计模型制作动画设计非线性编辑Adobe原创概念设计师Autodesk动画设计师动画后期制作师C、D级（中级）五、培养目标及培养规格动漫制作技术专业培养理想信念坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、较强的就业和创业能力，具有支撑终身发展、适应时代要求的关键能力，掌握专业知识和技术技能的人才。本专业培养的人才主要面向漫画、动画、影视制作、游戏美术等公司或企事业单位设计制作部门生产第一线，并且能从事插画设计、概念设计、模型制作、动画设计、影视特效制作、动画市场营销等技术岗位工作，具备良好的职业素养及团队精神，有一定的创意和策划能力，适应快速发展的计算机动画行业的技术技能型人才。5.1素质要求（1）基本素质①具有正确的世界观、人生观、价值观。坚定拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和社会参与意识。②具有良好的职业道德和职业素养。遵守、履行道德准则和行为规范；具备法律意识，能自觉遵守相关法律、行业规范和企业规章制度，严守企业保密制度；具备网络安全意识和伦理道德，能辨别网络欺诈；具备互联网思维；爱岗敬业、知行合一；具有较强的环境适应能力、耐心细致的工作态度、精益求精的工匠精神；具有良好的语言表达和沟通能力；具有团队合作意识，能有效地和其他部门合作；具备创新意识，勤于实践，具有一定的动漫行业敏感度，并在工作或创业中灵活应用；具备自学能力，能适应行业的不断变革与发展；具有职业生涯规划意识。③具有良好的身心素质和人文素养。达到《国家学生体质健康标准》，具有健康的体魄和健全的人格，具有良好的行为习惯和自我管理能力；对工作、学习、生活中出现的挫折和压力，能够进行心理调适和情绪管理；具有一定的审美能力和人文素养。（2）职业素质①具有诚信为本、踏实负责的经营管理职业道德素质。②具有踏实肯干、认真负责的作风和爱岗敬业的精神。③具有不断进取，勇于创新和自主创业的精神。④具有较强的服务意识和法律法规意识。⑤具有良好的团队协作精神和沟通能力。5.2知识要求（1）公共基础知识①掌握思想政治、文字写作、经济数学、职场英语、大学生心理与健康等相关知识。②熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识；③了解与本专业相关的专业英语知识；（2）专业知识①掌握素描、构成艺术等专业美术基础知识。②掌握动画动漫概论、运动规律、视听语言的基础知识与应用。③掌握二维动画、三维动画的基础知识与应用。eq\o\ac(○,4)掌握动画后期剪辑、特效合成的基础知识与应用。eq\o\ac(○,5)熟悉动漫行业的新技术、新业态、新模式、创新创业相关知识。5.3能力要求（1）通用能力通用能力一般包括良好的语言表达能力和沟通能力，解决实际问题的能力，终身学习能力，信息技术应用能力，独立思考、逻辑推理、信息加工能力等。①好的语言表达能力和沟通能力具有良好的语言表达能力和沟通能力。语言表达能力包括口语表达和书面表达，口语表达能将自己的思想、观点、意见、建议，运用有效的表达方式准确传递，运用文字表达能做到系统化、科学化、条理化。通过语言表达能力和沟通能力，可以准确表达自己的设计观点，与客户进行有效沟通，具备团队合作意识，能有效地与相关部门沟通协作。②解决实际问题的能力具有发现问题，提出问题并运用所学的综合知识去努力思考、积极探索，并且创造性地解决实际问题的能力。③终身学习能力具有良好的学习习惯，一定的抽象思维能力、形象思维能力和逻辑思维能力，能够查阅专业的相关资料和文献，能够自学专业领域的一些前沿知识和技能，养成终身学习的意识和能力。具备对新知识、新技术的自主更新、终身学习的能力，以及一定的项目管理和系统解决问题的能力。④信息加工、数字应用能力能根据专业领域的需要，借助媒介，采集整理信息。运用一定的专业的计算方法，对专业问题进行简单的分析、预测和评价。⑤实践动手能力能综合运用所学专业知识，能够处理生产中存在的简单问题，并能对所在岗位的技术难题提出较可行解决方法。⑥与人合作能力牢固树立团队利益高于个人利益的观点，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为，能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。⑦创新能力具有扎实的基础知识，熟练的专业技能。以自主学习的能力，敢于创新的勇气和赋予实践的精神，坚持不懈地发现问题和解决问题。具备互联网思维，具有一定的创业能力和创新意识。⑧职业敏感性具备信息分析、情报分析、社会热点事件追踪的敏感意识，能够及时跟进行业需求开展动漫活动。⑨思维能力具备一定的哲学思维、美学思维、伦理思维、计算思维、数据思维、交互思维。（2）专业能力①具有熟练查阅各种资料，并加以整理、分析与处理，进行图形图像再设计能力。②具有动画项目的剧本创作、原画设计、分镜故事、模型贴图、骨骼绑定、角色动画、特效合成、音效剪辑创作能力。③具有二维动画和三维动画的创作、制作能力。④具有影视后期合成、剪辑制作能力。⑤具有综合应用专业知识、综合性知识和工具性知识进行问题定位与求解的能力。5.4与中职及本科主要衔接专业中职：动漫制作、数字媒体、图形图像、计算机应用。本科：动漫设计、影视动画、计算机科学与技术、性息化应用。六、课程设置及要求6.1课程体系与学时安排课程体系包括为公共基础课、专业课和公共选修课。6.2课程体系与职业岗位的对接课程体系与职业岗位的对接如图6-1所示。图6-1动漫制作技术专业课程体系与职业岗位的对接图6.3课程结构图课程结构图如图6-2所示。图6-2电子商务专业课程结构图6.4公共基础课程公共基础课程如表6-1所示。表6-1公共基础课程序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1思想道德修养与法律使学生具备良好的思想政治素质和职业道德素质。培养学生的法律意识，引导学生树立正确的世界观，人生观和价值观，并能有效的将自身特点与社会需求结合起来，积极推进社会发展与进步。542体育本课程通过体育基本知识(田径、球类、体操等)的教学和基本技能的训练，使学生掌握科学锻炼身体的方法，积极参加体育锻炼，增强体质，达到国家体育锻炼标准。743军事理论以国防教育为主线，掌握基本的军事理论、军事知识，达到增强国防观念和国防安全意识，强化爱国主义观念，促进大学生综合素质提高，为中国人民解放军训练后备兵员和预备役军官打好基础。364毛泽东思想与中国特色社会理论体系概论本课程的主要任务是对学生进行马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和建设有中国特色社会主义理论的教育，新时期党的路线方针政策教育，国情和近代史教育，法纪观念和职业道德教育，引导学生树立科学的世界观和为人民服务的人生观，使学生具备良好的思想政治素质和职业道德素质。765大学语文本课程使学生掌握有关语文的基本理论、基本知识，培养分析和解决问题的基本能力。通过对文学作品表现手法和具体写作技巧的分析，通过作文的实际训练，使学生提高写作水平，基本做到文通字顺，主题明确，结构合理，符合规范；通过对作品的解读、赏析，培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，提升自身的文化素养和品位。386大学英语本课程主要学习语音、词汇、语法及有关课文，使学生通过学习后，借助字典能阅读本专业有关的外文资料，进行简单的英语对话，并至少达到A/B级水平。1107高等数学本课程主要学习高等数学、概率及数理统计初步等，使学生通过学习掌握本学科的基础知识和基本技能，具有正确熟练的基本运算能力，一定的逻辑思维能力，从而逐步提高运用数学方法分析问题和解决问题的能力，为学习专业知识打下一定的基础。1108沟通礼仪与团队合作课程旨在通过对学生进行礼仪知识的传授及相关技能的实训，引导其塑造富有魅力的个人形象，形成彬彬有礼的交际风度，掌握得体娴熟的职场沟通技巧及待人接物技能，提高其人文素养，从而有效提升其职场竞争力。训练学生了解团队合作的重要性，并进行团队合作的训练。使学生了解团队协作的必要性，通过课程的实践，培养学生的领导力与执行力。369创新与创业教育本课程内容包括创业基础理论、创业意识、就业相关基本知识。通过课程学习，让学生树立职业生涯规划概念，掌握创业基本知识和技巧、增强创业意识和精神、了解国家就业方针和政策。教育学生树立正确的就业观，并能有效的将自身的特点与社会的需求结合起来。积极推进社会的发展与进步。3610心理健康本课程以解决学生成长中的问题为主线确立活动目标，以学生的心理需要和年龄特点组织活动内容，以学生活动为主，以学生的心理感受和内心体验为核心，以学生的心理发展和成长为归宿，以学生学会自助和助人为目的。3611形势与政策本课程使学生较为全面系统地掌握认识形势与政策问题的基本理论和基础知识，学会正确的形势与政策分析方法，掌握正确理解政策的途径；引导和帮助学生对国内外重大事件、社会热点和难点等问题进行思考，提高分析和判断能力，使之能科学预测和准确把握形势与政策发展的客观规律，形成正确的政治观。1812计算机应用本课程主要求学生深刻理解计算机的软硬件方面的基本组成和基本工作原理，熟练掌握Windows平台下常见工具软件及办公软件的使用，了解计算机网络的初步知识，为今后的专业课学习打下坚实的基础。10813就业指导本课程从目前高职学生的就业环境和就业形势入手分析，包括职业选择、大学生求职择业心理、就业市场与就业政策、求职自荐材料的准备、面试技巧、权益与法律保障、自主创业、职场适应与职业发展等内容。通过对职业的选择和定位、职业意识与能力知识的学习，使学生进一步树立服务社会的观念，加强职业道德修养；通过对制作自荐材料、求职信息、着装礼仪、面试技巧的学习运用，进一步增强学生的就业竞争力，帮助学生获取就业信息、制作求职材料、进行职业生涯规划、认识自我、自主创业、劳动权益保障等，提升其综合素质、培养创业素养、提高就业能力。366.5专业课程专业课程如表6-2所示。表6-2专业课程序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1试听语言本课程主要学习电影视听语言基础理论，了解电影导演基本技巧，掌握分析电影视听语言的基本方法，使学生对动画镜头的认识更加全面、深入，并逐步养成使用镜头叙述思想与内容的习惯。通过对蒙太奇与长镜头的比较分析，使进一步完善镜头语言的理论知识，进而将理论知识指导实践。382构成艺术本课程融合平面构成、色彩构成和立体构成三门课程，主要学习构成基本知识、构成的形式美法则；平面构成基础知识、平面构成的基本单元形与骨骼、平面构成的基本形式、设计实践中的平面构成；色彩构成基础知识、色彩的对比构成、色彩的调和构成，色彩心理、色彩的提取与利用、设计实践中的色彩构成；立体构成基础知识、立体构成的基本要素、立体构成的形式，以及设计实践中的立体构成。763素描本课程主要以感觉训练为基础，以透视原理为依据，培养学生敏锐的观察力，正确的分析力，透彻的理解力，使学生了解掌握设计素描的表现规律,理解物象的表现设计形态。在进行实物写生的过程中能熟练掌握造型规律及表现技法。384Photoshop本课程主要学习Photoshop的操作界面、导入图象、绘制图形、编辑对象、色彩和光线的运用、变化、输出图像、打印RGB图像、输出CMYK色彩模式的图像等。765动画运动规律本课程主要从二维动画和三维动画制作的要求出发，教授学生人体动画运动规律及其表现方式，兼具曲线运动、鱼类运动、飞禽运动和走禽运动规律的二维动画与三维动画表现方式。本课程主要培养学生动画师岗位所需的基本职业技能，培养学生运动物体的分析能力和制作能力，培养学生二维与三维形式的动画制作基本能力，为动画动作、表演艺术打下坚实基础。726角色与场景设计本课程主要讲解动画角色以及场景的基本原理、构思方法和创作技巧，包括角色造型、风格、表情，动画场景的风格、色彩、镜头、透视构图等设计与绘制，为后期动画制作打下坚实基础。1087网页制作本课程综合运用Dreamweaver进行网页设计制作的相关知识，主要内容包括全面了解网页制作、神奇的DreamweaverCS5、非同小可的CSS样式、制作网页的高级应用等知识，还将学习网站的管理维护与页面的上传功能，使学生进一步掌握站点的维护与管理知识。1088Unity3DUnity编辑器、地形编辑器，灯光，Unity工程架构，脚本基础、常用类Gameobject、Transform、Application等、工具类Vector3、Random、Time、Input、Mathf等、摄像机、刚体控制，碰撞触发、物理射线检测，鼠标检测事件、音频、视频、粒子系统、UGUI、2DSprite、关节、布料、角色控制器、Mecanim动画系统、NGUI插件、导航网格寻路、AI寻路算法，3D数学知识、Invoke、协程函数、ITween插件、移动平台的输入、重力感应、EasyTouch插件、网络引擎——UNET、Shader着色器编程、VR虚拟现实开发技术等。1089Flash本课程是一个应用范围较广的课程，学生通过该课程的学习可以完成网页设计中导航界面及其它效果的制作，还可以完成二维矢量动画的制作。另外还可以在Flash中创建原始内容或者从其它Adobe应用程序（如Photoshop或illustrator）导入它们，快速设计简单的动画。10810影视合成与特效制作本课程主要学习影视剪辑的基础知识，PremierePro的配置要求、工作界面及工作流程，素材的采集和剪辑，视频特效和转场特效的运用，音频效果的制作，字幕的编辑与应用，文件的输出；学习针对AfterEffects在影视后期制作中的作用，学习AfterEffects的常用技巧，并结合难易程度不同的实例进行了知识点剖析，使学生能够快速了解AfterEffects的强大功能，并掌握其基础知识；最后通过综合两个软件功能，使学生通过基础理论的学习及实际制作的演练，达到影视后期合成与特效制作的专业水平。10811Maya本课程主要讲授三维模型的制作、材质的建立、灯光的设置、角色动画的设定到最后的渲染输出，通过对从多边形创建各种造型以及如何设定多边形贴图的方法到完成角色动画的整个流程的学习，让学生掌握Maya制作动画的全部流程。10812动漫脚本设计本课程以理论和实践结合的方法对动画脚本设计做出系统的论述和分析，主要体现动画片的叙事语言风格，以及故事结构的逻辑，控制动画整个节奏的前期创作设计。主要内容包括动画基础知识、动画脚本创作和改编、动画片脚本综合习作。7213动画工厂项目综合所学软件，本课程从四个综合项目（原画设计项目化实战+影视动画制作项目化实战+游戏动画制作项目化实战+后期特效制作项目化实战）出发，提高学生动手能力和解决实际问题的能力。考核方式为过程考核与上缴设计作品相结合。1606.6实习实训实习实训主要包括实习、实训、社会实践、毕业设计。实习实训课程结合陕西省、动漫行业、学校及学生的实际，注重理实一体、教学过程与工作过程的对接，充实和挖掘动漫制作技术课程资源，自主组织开展志愿服务活动和其他实践活动。同时将创新创业素质教育融入到实践性教学环节，教师通过动漫制作实战实训培养学生的创新精神和创业能力。校内主要开设了三维动画3dMax实训；校外主要开设了企业实训、顶岗实习和毕业设计。实习严格执行《职业学校学生实习管理规定》，顶岗实习参考《高等职业院校动漫制作技术专业顶岗实习标准》要求。实习实训课程如表6-3所示。表6-3实习实训课程序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1三维动画Maya实训通过实训制作实例，由浅入深，全面学习Maya的基本知识、使用方法和制作技巧。包含Maya的新增功能，用户界面及基本操作，二维图形到三维造型的建模，三维模型的创建与修改、复合物体的建模方法，材质贴图的使用，灯光与摄像机的使用，环境的设置，动画制作，粒子系统、空间扭曲及后期合成等内容。302企业实训本课程由企业项目工程师带领学生完成动漫设计与制作方向的最新项目，并且在制作的过程中不断为学生渗透企业标准和要求使学生提前感受企业氛围，锻炼实战技能。1503顶岗实习为提高学生的动手能力，进一步增强学生对社会及企业现实情况的认识，同时也使学生尽早的适应工作环境和收集论文材料，在第六学期组织学生进行为期十周的社会生产实习，通过这个环节，让学生感受到企业竞争形势的严峻以及就业市场的压力，让他们能以较好的心态和敬业精神投入到将来的工作中去，同时，通过该实习，也可以更好的检验一些他们的理论知识功底和动手实践能力，为下一步的毕业设计、论文撰写和将来的继续学习提供相应的指导。6004毕业设计通过做毕业设计论文可以培养学生自我学习的升华及实践能力的提升。学生可以综合应用所学的各种理论知识和技能，进行全面、系统、严格的技术及基本能力的练习。使学生尽可能的多涉猎一些相关领域的技能知识，同时也对市场的真正形势做深刻地了解，这样，一方面可以增加学生的知识面，另一方面可以使学生对社会的经济发展和当前的经济形势进一步的认识，这将有助于学生更好的认清现实和更快的适应工作环境。3006.7综合教育综合教育如表6-4所示。表6-4综合教育序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1综合教育对学生进行纪律教育和专业教育，使学生明确学习目的，了解学校各项规章制度，热爱专业。302军事训练对学生进行基本军事训练。通过军训，提高学生的思想政治觉悟，激发爱国热情，增强国防观念和国家安全意识；进行爱国主义、集体主义和革命英雄主义教育，增强学生组织纪律观念，培养艰苦奋斗的作风，提高学生的综合素质。603公益劳动组织学生参加公益劳动，培养学生的艰苦奋斗，吃苦耐劳的品行。使学生在激烈的市场竞争中具有直面困难的勇气与心理。304安全教育本对学生进行人身安全、财产安全教育讲座，使学生学会用正当的方法和手段保护公共财产和自身的安全。305第二课堂活动组织学生开展各种有益于学生身心健康的活动，丰富学生的业余文化生活和更好地促进学生身心的健康发展，使学生的智力、能力和特长得到充分的发展。306毕业教育着重对学生进行理想教育、就业指导教育、职业指导教育。教育学生识大体、顾大局，将自身的实际和社会的需求结合起来，到祖国最需要的地方去，为祖国经济建设多做贡献。106.8选修课程选修课程如表6-5所示。表6-5选修课程序号课程名称主要教学内容和要求参考学时开设时间1中华民族精神本课程从反思与建构、比较与融通、寻根与探源、传承与发展等多个方面阐释了中华民族精神，并深入分析了全球化背景下各国民族精神的现代转化问题。旨在让学生理解在传承与创新中，我们如何凝聚与实践中华民族的伟大精神。36大一2大学生健康生活通过学习,学生能初步评价自身营养状况；学会正确选择食物和搭配膳食;养成健康的饮食习惯，选择正确的生活方式。363中国现代文学名家名作欣赏本课程将引导学生走近名家名作，在阅读经典的过程中理解社会的发展与变革，自觉肩负起传承中国先进思想文化的使命。364美术鉴赏本课程旨在引导学生掌握欣赏艺术作品的特殊规则，获得审美享受，并提高学生理解美术作品与美术现象的能力。365影视鉴赏本课程将通过优秀影视作品案例，带领学生从文学、社会学、美学角度出发感受影视艺术，为学生提供一幅现实生活的图景，深入了解影视作品所反映的文化世界。366走进中国优秀传统文化本课程阐述了中华优秀传统文化的地位、历史发展、主要特征、基本精神和核心理念，并结合当下理论与现实的需要阐明了如何正确认识和弘扬中华优秀传统文化。并具体阐释了精忠报国、以民为本、天下大同、勤俭廉政、舍生取义、仁爱孝悌、和而不同、敬业乐群、诚实守信、自强不息、厚德载物、尊师重道等十二个中华优秀传统文化中的核心理念。切实弘扬中华传统文化传承到今的精神内核，捍卫中华传统文化中的优秀理念，筑就每一个中国人挺立的精神人格。36大二7音乐鉴赏本课程用优美音乐打开学生的耳朵，并从音乐表现的机制、阐释的权力、音乐欣赏的方式与层次等几个方面来引导学生把握音乐所表现的寓意，提升音乐修养。368书法鉴赏本课程主要内容有：绪论、书法基础知识、用笔与临摹、楷书、篆书与隶书、书法简史与书法欣赏，共6章27节。它将有助于推动书法普及和提高，提高艺术鉴赏能力和素质修养。369大学生防艾教育本课程在普及艾滋病防治知识的基础上，从大学生性健康教育着眼，以大学生喜闻乐见的形式，引导学生在性道德、性责任方面形成明确认知，引导学生建立正确的性观念。3610科学技术简史本课程的范围上起古希腊与罗马时期的科学与技术，下迄近代科学技术的产生与发展。不仅介绍了西方科学技术的历史，还涉及到中国古代的科学技术乃至于中西方科学技术的相互交流与影响，同时也对科学技术史这门学科本身的发展进行了描述，旨在提升学生的科学文化素养。36大三11弟子规与职场修炼本课程以孝、悌、谨、信、泛爱众、亲仁和学文等七个方面为人处世应有的基本理念和规范为纲，通过设计大量的职场场景，将中国传统文化的厚重和学生今后的职业生涯进行了有机的结合。为培养学生健全的人格、养成良好的生活习惯、提升个人修养并为今后的职业生涯打下良好的基础。3612语文本课程通过更深层次的教学，旨在提升学生的语文修养，同时为专升本打下良好的基础。3613数学本课程通过更深层次的教学，旨在提升学生的数学修养，同时为专升本打下良好的基础。3614英语本课程通过更深层次的教学，旨在提升学生的英语修养，同时为专升本打下良好的基础。3615移动互联网时代的信息安全与防护本课程从技术、法律、社会的层面介绍网络虚拟社会的技术构成与安全问题，帮助学习者构建系统化的信息安全知识和应用体系。36备注每门课2个学分，学生毕业前获得4个学分即符合选修课规定七、教学进程总体安排7.1教学进度安排表7-1课程教学时间安排表表7-2教学计划表表7-3实习实训安排表表7-4教学周统计表

表7-1课程教学时间安排表备注：核心课程加粗学期学年课程/周学时（理论+实践）周学时第一学年11公共基础课思想道德修养与法律（3）、体育（2）、军事理论（2）、计算机应用（6）、大学英语1（4）、高等数学1（4）、心理健康（2）、形势与政策（1）24课时（不含实训周）专业课军事训练（2周）系列讲座时间管理、呈现技巧、专业认知核心能力计算机应用能力12公共基础课毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论（4）、体育（2）、大学语文（2）、大学英语2（2）、高等数学2（2）24课时（不含实训周）专业课构成艺术（4）、Photoshop（4）、素描（2）、视听语言（2）企业实训（1周）系列讲座工作岗位认知选修模块（具体见表五选修模块一）核心能力语文写作能力及专业认知第二学年11公共基础课沟通礼仪与团队合作（2）24课时（不含实训周）专业课动画运动规律（4）、Maya（6）、FLASH（6）、角色与场景设计（6）三维动画Maya实训（1周）、企业实训（1周）系列讲座岗位群分析选修模块（具体见表五选修模块一、二、三）核心能力二维动画设计与制作12公共基础课创新与创业教育（2）24课时（不含实训周）专业课影视合成与特效（6）、Unity3D（6）、动漫脚本设计（4）、网页制作（6）公益劳动（1周）企业实训（1周）系列讲座专家讲座选修模块（具体见表五选修模块一、二、三）核心能力三维动画设计与制作第三学年11公共基础课就业指导（2）22课时（不含实训周）专业课动画工厂项目（20）顶岗实习（8周）、企业实训（2周）系列讲座专家讲座选修模块（具体见表五选修模块一）核心能力影视合成与特效2顶岗实习与毕业设计（论文）

表7-2教学计划表课程类别序号课程名称学分教学时数教学(理论+实践)周数总学时理论教学实践教学一二三一体化课程性质12345618/219/118/218/28/120/20公共基础必修课1思想道德修养与法律354543考查2体育4747422考查3军事理论236362考查4心理健康236362考查5形势与政策118181考查6计算机应用610854546考证7大学英语611011042考试8高等数学611011042考试9毛泽东思想与中国特色社会理论体系概论476764考查10大学语文238382考试11沟通礼仪与团队合作23618182考查12创新创业教育236362考查13就业指导236362考查小计427686221462412222专业必修课二维动画Photoshop47638384√考试FLASH610836726√考试视听语言23820182考查动漫脚本设计47236364√考试动画工厂项目6480486√考试三维动画素描2380382考查Maya610836726√考试动画运动规律47236364考试Unity3D610836726√考试动画工厂项目8640648√考试影视后期构成艺术47638384考查角色与场景设计610836726√考试网页制作610836726√考试影视合成与特效610836726√考试动画工厂项目6480486√考试小计76118038479612222220合计118194810069422424242422表7-3实习实训安排表序号课程名称学分学时数周数周学时第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期20周20周20周20周20周20周实习实训3611803630201110201军事训练260230▲2三维动画3DMax实训130130▲3公益劳动130130▲4企业实训5150230▲▲▲▲5顶岗实习与毕业设计309003030▲▲表7-4教学周数统计表序号学年学期理论（周）实践（周）合计（周）1第一学年1182202第一学年2189203第二学年1182204第二学年2182205第三学年1812206第三学年2020207.2学时说明动漫制作技术专业的总学时为3118学时，每学时为50分钟，每16学时折算1学分，实践教学每周按30学时计算。公共基础课总学时不少于总学时的25%。实践性教学学时不少于总学时的50%，顶岗实习累计时间为6个月，可根据实际集中或分阶段安排实习时间。各类选修课程学时累计不少于总学时的10%。课程类别开课门数专业核心课公共基础课130专业课156实习实训50合计406八、实施保障8.1师资队伍8.1.1师资队伍要求（1）学生数与本专业专任教师数比例不高于22：1，双师素质教师占专业教师比一般不低于60%，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。（2）专任教师要求具有高校教师资格和本专业职业资格或技能等级证书；具有良好的师德，爱岗敬业，为人师表、遵纪守法；具有动漫制作技术、艺术设计等相关专业本科及以上学历；具有扎实的动漫制作技术相关理论功底和实践能力，具有较强的信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；积极参与企业实践，每5年累计不少于6个月的企业实践经历。专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外动漫分析行业、专业发展趋势，能广泛联系行业企业，了解行业企业对动漫制作技术专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，牵头组织开展教科研工作的能力强，在本区域或本领域有一定的专业影响力。（3）兼职教师要求具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有丰富的实践经验；具有较高的专业素养和技能水平，能承担实训教学、实习指导等专业教学任务。8.1.2师资队伍培养（1）拓宽师资团队来源从生产一线引进管理人员、技术人员来担任专业带头人或者实践课教师。在行业企业中具有一定影响力的管理专家和技术骨干为兼职专业带头人，具有高级专业技术职务或高级职业资格证书，熟悉相关专业的前沿技术，能够敏锐洞察行业发展趋势，较好地把握专业发展方向。通过聘请担任客座教授的形式，采取讲座、短期讲学等方式让他们做兼职教师等。学校应定期开设兼职教师教学业务培训班，重点提升兼职教师的授课技巧和信息化教学能力；完善团队建设与考核机制，遴选并培养“专兼结合”的优秀教学团队；吸引兼职教师加入创新创业教学团队，结对指导有创业意愿的学生，深入开展创业教育与实践活动。（2）优化师资团队结构针对存量师资力量中的一些实践应用能力强而理论相对薄弱的教师，有计划地选取、选拔部分骨干教师到国内外重点高校、科研院所或优秀企业进行短期访学，或者攻读学位。动漫制作技术专业与其他专业相比较，师资队伍偏年轻化，职称结构偏低。学校可以采取相应的政策扶持动漫制作技术专业的师资队伍建设，调动动漫制作技术专业教师的教科研积极性，激励教师努力学习新知识，探索有学校特色的动漫制作技术专业人才培养模式。针对存量师资力量中的一些有一定理论基础，但是缺乏实践工作经验的教师，尤其是一些从高校到高校的年轻教师，有必要下到相关企业生产一线进行挂职锻炼，提高企业实践知识和实践工作能力。通过落实教师到企业轮训的计划安排，学校应要求教师积极参加为合作企业提供技术服务、联合开展技改项目等活动，促使他们迅速成长，从而培养一批具有较强创新能力和较高业务水平的优秀中青年教师。学校可以每年定期选送优秀专业教师到有关院校和企业培训学习，以提高教师的专业理论知识，积极鼓励教师到企业参加生产实践，以提高教师的实践能力。（3）加强师资团队梯队建设在团队中采取以老带新、以强带弱的梯队建设原则；以校校教师结对、校企人员结对、跨专业教师结对等方式，来打造电子动漫专业师资的梯队，实现师资共建共享。以教学名师作为第一层次，专业带头人为第二层次，骨干教师为第三层次，采取层层传帮带的模式开展团队建设。根据学校教学改革和专业建设的需要，将从高校、科研机构、企事业单位引进的教学团队负责人打造成教学名师或行业领军人物，引领专业发展。采取有效措施加大对专业带头人的培养力度，对专业带头人在教学、专业建设、科研、实践技能、技术应用、社会服务等方面的能力加以重点培养，并通过国内外职业教育培训、专业学术交流、专业课题研究、新产品研发等活动，促进他们进一步更新高职教育理念、学习高职教育经验、掌握本专业发展动态和专业新技术。学校还可以通过组建教学型公司或联合企业成立动漫制作运营中心，引入企业真实案例，借助企业真实项目，提高骨干教师的实战应用水平。通过系统、全面地指导团队中的青年教师，使团队每个成员的教科研水平、服务社会能力全面提高。（4）加强教师文化建设开展教研活动、专家讲座、专题报告和学术论坛等活动，加强教师的文化建设，包括教师的职业意识、角色认同、教育理念、价值取向、实践应用能力、创新能力、意志力及情绪反应等。学校应让教师认同专业的发展前景和方向，为实现高职院校动漫制作技术专业建设目标共同努力奋斗。8.2实训实习环境8.2.1校内实训基地（1）校外实训基地选择文化传媒业、新媒体包装与设计业、软件和信息技术服务业中的优质企业开展校企合作。要求实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定清楚，实训管理及实训规章制度齐全，能保障专业实践教学、顶岗实习等教学活动的实施，并能提供教师企业实践和挂职锻炼岗位等。（2）校内功能性实训室基本要求①文科综合实训室文科综合实训时，配备服务器、交换机、投影设备、电脑，能够满足Office、AdobePhotoshop、AdobeFlash、AutodeskMaya、AdobeAfterEffects、Unity3d等软件的实训和教学。可以支持二维动画、三维动画、后期特效、网页制作等项目训练，提高学生动漫制作的操作技能和管理能力。②动漫制作实训室动漫制作实训室，应配备服务器、交换机、电脑、投影设备、小型摄影棚、手绘板；主要完成造型基础、场景绘制、角色动画、模型贴图、特效解算、后期合成等项目的实习实训。8.2.2校外实训基地及校企合作学校应选择文化传媒业、新媒体包装与设计业、软件和信息技术服务业中的的优质企业，在专业人才定位、特色课程建设、教学资源开发、实训基地建设、兼职教师聘任、技术研发合作、订单培养、学生实习落实等方面开展校企合作。（1）与合作企业共同开发具有区域特点的人才培养方案，优化课程体系。开展特色课程建设研讨，研究和论证课程内容框架，引入新知识、新技术、新材料和新应用，提出数字化教学资源建设建议，策划并与合作企业共同开发数字化教学资源。（2）根据本专业校内实训基地建设需求，邀请合作企业指导和帮助开发校内实训基地建设方案，并协助开发实训项目。（3）合作企业协助开发的校外实训基地应达到如下要求：实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师明确清楚，实训管理及实训规章制度齐全，能保障专业实践教学、顶岗实习等教学活动的实施，能提供教师企业实践和挂职锻炼岗位等。（4）合作企业协助开发的学生实习基地应达到如下要求：能提供学生实习所需要的岗位；配备相应数量的企业指导教师对学生实习进行指导和管理；符合安全法律法规要求，有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有为学生提供实习期间保险的能力。（5）合作企业推荐并协助落实企业兼职教师，承担专业课教学任务，共同实施专业教学。8.3教学资源（1）教材选择与建设优先选用体现工学结合、特色鲜明的省部级以上高职高专规划教材，备自编校本教材，选用近5年出版的高职高专规划教材比例达到50%。（2）网络资源建设为了更好推动教育教学观念转变，教学内容更新和教学方法改革，提高人才培养质量，覆盖动漫制作技术的核心课程，实现现代信息技术在教学中的应用。重点建设《Flash》、《Maya》、《影视合成与特效》3门网络资源共享共享课程，主要由课程概要资源、课程模块资源、教学单元资源、课程拓展资源四个部分组成，满足教师、学生和社会大众的学习需求，充分发挥网络资源共享课的辐射共享功能，提升人才培养质量，服务学习型社会建设。8.4教学方法建立以“项目教学”和“教、学、做”一体化为核心的课程学习模式，全面提升学生的技术应用能力。在“教、学、做”一体化的学习过程中，在教师或企业技术人员的指导下，学生以“团队工作”方式，以规范的企业工作流程体验项目调研、设计、实施、评价等完整的工作过程，从而掌握实际工作方法，提高沟通、表达和自我管理的能力。建设网络教学资源，利用信息技术为学生创造泛在学习环境，让学生随时随地、利用任何终端进行学习，实现更有效的以学生为中心的教育。在泛在学习环境中，学生根据各自的需要在多样的空间、以多样的方式进行学习。学生在课前完成信息接受的过程，进行必要的知识准备；在课堂上可以根据自己在泛在平台的自主学习情况，提出学习中遇到的问题；然后，学生在老师的指导之下通过各种方式对这些问题进行探究学习。课后，学生要完成作业，可以在泛在平台上记录相应的作业完成进度，并和其他学生分享自己的成果以及完成作业过程中所遇到的一系列问题。教师应该指导学生根据自己的专业和兴趣，选择第二课堂、专业社团等课余活动，尤其是鼓励学生多参加涉及多专业、多学科协同的第二课堂和专业社团，利用课余训练学生的结构化思维、逻辑思维和互联网思维，提高对数据的敏感度，提升创业能力和创新意识。8.5学习评价学校根据本专业培养目标和人才理念，建立科学的学习评价标准，针对不同的教学与实践内容，制订相应的评价方法，使教学评价体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化。评价对象包括学生知识掌握情况、实践操作能力、学习态度和基本职业素质等方面。评价主体包括教师、学生、企业，即教师评价、企业（行业）评价、学生互评与自我评价等多种方式结合。评价方式为过程性评价与结果性评价相结合、校内评价与校外评价相结合、职业技能鉴定与学业考核相结合。评价不仅关注学生对知识的理解和技能的掌握，还要关注知识在实践中运用与解决实际问题的能力水平，重视学生职业素养的形成。8.6质量管理学校和系部建立专业建设和教学过程质量监控机制，建立专业教学质量监控管理办法，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、更新人才培养方案、完善资源建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养目标。学院、系部及专业教研组织应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量整改工作，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，严明教学纪律和课堂纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。九、专业指导委员会校企合作专业指导委员会一览表姓名性别职务职称工作单位主要职责惠亚爱女副院长教授陕西邮电职业技术学院课程体系设置李永刚男计算机系主任副教授陕西邮电职业技术学院课程体系设置张玮男总经理高级工程师西安新昆信息有限公司岗位群设置曾蕾女部门经理高级工程师西安水晶石数字科技有限公司岗位群设置任文静女专业负责人讲师陕西邮电职业技术学院课程体系设置十、毕业要求10.1毕业要求思想政治合格，能担负起建设国家的重任；修完本专业培养方案中所有必修课程并至少达到成绩合格标准；选修课必须达到8个学分,其中4学分为公共选修课、2学分为体育选项课、2学分为社会实践选修，称为4+2+2；社会实践：包括学生参加各类大赛、参加科技创新活动、参加社会实践（寒暑假）活动、参与实验实训室社会服务、社团活动、志愿者服务等校内校外活动等，经相关部门确认，累计30学时记为2学分；完成毕业实习和毕业设计并至少达到合格标准。10.2