乘法的初步认识（课件）二年级上册数学人教版

乘法的初步认识数一数这架小飞机里有几人？3剩下的小飞机里有几人？活动：数一数、圈一圈、写一写3333每架小飞机里有3人，一共有5架小飞机。你能提出什么数学问题？小飞机里共有多少人？每架小飞机里有3人，一共有5架小飞机。小飞机里共有多少人？怎么计算？求5个3相加是多少。小飞机里共有多少人？5个3相加是多少？你会列加法算式吗？求5个3相加是多少。3＋3＋3＋3＋3＝15小飞机里共有多少人？3＋3＋3＋3＋3＝15算式中每个“3”表示什么？每架小飞机里有3人5个3相加“3＋3＋3＋3＋3＝15”表示什么？学习任务一（1）从这幅图中你能发现什么信息？根据这些信息可以提出什么数学问题？（2）想一想，这个问题应该怎样列式解决？（3）先独立思考，然后再和同桌说一说你发现的信息和提出的数学问题。最后轮流说一说自己是怎么列式的。6666每节车厢里有6人，一共有4节车厢。小火车里共有多少人？（）个6相加46＋6＋6＋6＝24每节车厢里有6人4个6相加6666每节车厢里有6人，一共有4节车厢。小火车里共有多少人？算式中的“6”表示什么？整个算式又表示什么？6＋6＋6＋6＝24学习任务二（1）从这幅图中你能发现什么信息？根据这些信息可以提出什么数学问题？（2）想一想，解决这个数学问题就是求几个几相加？过山车里每排有2人，有7排。过山车里共有多少人？2222222（）个（）相加722＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝l43＋3＋3＋3＋3＝156＋6＋6＋6＝242＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝l4加数相同的加法……这列过山车再长一些，需要10个2相加，20个2相加……这时你有什么感觉呢？这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。＋×…乘号2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝l47个2相加用乘法算式可以怎么写呢？2×7＝147×2＝14读：乘读作：2乘7等于14。读作：7乘2等于14。2×7＝147×2＝14算式中“2”“7”“14”分别表示什么？结合图说一说。每排2人有7排一共14人2×7＝147×2＝142在加法算式中表示什么？7又从哪里来？2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝l4加数7个2相加加数个数7个2相加3＋3＋3＋3＋3＝156＋6＋6＋6＝242×7＝14或7×2＝142＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝l4把这两道加法算式改写成乘法算式。3×5＝15或5×3＝156×4＝24或4×6＝245个3相加4个6相加比较加法算式和乘法算式，你更喜欢哪一种算法？简便求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。5个34个6有3束气球，每束有5个。一共有多少个气球？555学习任务三（1）独立思考：一共有多少个气球？该如何列式？（2）同桌交流：借助实物图，说一说所列算式的意义。有3束气球，每束有5个。一共有多少个气球？加法算式：5＋5＋5＝15乘法算式：5×3＝15或3×5＝15有3束气球，每束有5个。一共有多少个气球？5＋5＋5＝15每束有5个气球一共有15个气球3个5相加555有3束气球，每束有5个。一共有多少个气球？5＋5＋5＝15每束5个气球一共有15个气球3个55×3＝153×5＝15加数加数个数一共有15个气球3个5相加求几个几一共是多少的问题，可以用乘法来解决。3×5＝15…乘号…乘数…乘数…积乘数×乘数＝积通过本节课的学习，你有什么收获？求几个相同加数的和，用乘法计