第四单元 铅笔有多长 教学设计-2022-2023学年数学二年级下册-北师大版_第1页
第四单元 铅笔有多长 教学设计-2022-2023学年数学二年级下册-北师大版_第2页
第四单元 铅笔有多长 教学设计-2022-2023学年数学二年级下册-北师大版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第四单元铅笔有多长教学设计-2022-2023学年数学二年级下册-北师大版一、教学目标1.知识目标能用标准测尺测出长度；掌握多种测量长度的方法；能将一个物体分成若干组，每组长度相等。2.能力目标培养学生的观察能力，加深对长度单位的认知；引导学生使用测量工具，提高测量长度的能力；提高学生的分组能力，培养其动手实践能力。3.情感目标培养学生的主动学习意识，积极参与教学活动；培养学生的探究精神，激发其测量实践的兴趣；培养学生的合作意识，有团队合作意识和良好的协作能力。二、教学内容1.教材内容本单元主要包括以下几个方面：用标准测尺测量长度；用镜子下视观察长度；分组，使每组长度相等；测量线段的长度。2.教学重点使用标准测尺测量长度；理解分组，每组长度相等。3.教学难点灵活使用多种测量方法；比较两个长度大小。三、教学方法本次教学将采用以下教学方法：演示法：教师在黑板上设法演示；问答法：教师发出问题，让学生思考；实验法：教师将一些实物放在学生面前进行测量；操作法：学生课后做作业，提高实践能力。四、教学过程1.导入新知请同学们拿出镜子进行观察，了解镜子的反光原理。让同学们通过观察，练习使用标准测尺测量物体长度。2.讲解新知通过教师演示和学生实际操作，了解线段长度是用什么标准进行测量的。通过画图和让学生实际操作，了解分组方法，使每组长度相等。3.合作探究将学生分成小组，让同学们用白板进行测量。学生进行互相检查，通过比较大小来确定线段长度。4.知识总结教师提问，让同学们回答所测量线段的长度是多少？让同学们将所测量的线段分成若干组，每组长度相等。5.课后作业完成《课本》上的课后练习。每天测量五个不同物体的长度，记录下来，并做相关计算。五、教学评价本节课教学的主要评价标准为：学生是否能够熟练使用标准测尺进行测量；学生能否分组，达到每组长度相等的目的；学生能否灵活使用多种测量方式。六、教学反思通过本次教学，我发现学生在使用标准测尺测量长度方面存在不少问题，尤其是在分组方面。应该在教学中多多强调这些问题，并从实践中引导学生自我发现

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论