学校心理咨询

学校心理咨询第1页，课件共44页，创作于2023年2月学校心理咨询发展情况介绍第2页，课件共44页，创作于2023年2月小学生的心理咨询第3页，课件共44页，创作于2023年2月一初小阶段小学生心理咨询（一）学校恐怖症1.症状表现拒绝上学（哭闹，发脾气，不愿同父母或爷爷奶奶分开等）逃学有时有头疼，肚子疼，恶心，呕吐等生理反应第4页，课件共44页，创作于2023年2月2.病因儿童的气质特征家庭因素：过度保护；E.Erickson的8阶段中前三个阶段的发展未能实现。0-1岁半为获得信任感,安全感；1岁半-3岁，获得自主感，克服羞耻感和疑惑,积极成果是坚持和自主能力；3-6岁任务是获得主动感和克服内疚感；6-12岁获得勤奋感克服自卑感第5页，课件共44页，创作于2023年2月学校因素：一开始就强调学习成绩；老师的态度；学校内容不能引起兴趣；受欺负，被忽视3.鉴别诊断儿童分离焦虑障碍儿童社交恐怖症第6页，课件共44页，创作于2023年2月4.心理治疗教师关怀的态度（教师的不公平态度和冷漠）找到朋友增强学校吸引力（活动与学习内容）促使对学校的适应与培养学习兴趣第7页，课件共44页，创作于2023年2月（二）学习障碍1.学习障碍有三个类型：阅读障碍，书面表达障碍，数学障碍2.学习障碍儿童智力结构的三个类型:智力水平正常占16%，智力水平稍低于正常，常识测验成绩差，占56.64%，水平为边缘状态，有的甚至低于70。[有的认为学习障碍标准首先是智商低于70，然后再分为轻微学习障碍（50-70），中度学习障碍（35-55），严重学习障碍（20-40），深度学习障碍（20-25）]第8页，课件共44页，创作于2023年2月阅读障碍书面表达障碍数学障碍学习障碍的成因阅读障碍成因数学障碍总的说,成因有：遗传因素,传染性疾病，环境灾害，产前事件，临产期创伤第9页，课件共44页，创作于2023年2月3.诊断标准4.学习障碍的治疗针对听，说，读，写进行严格训练第10页，课件共44页，创作于2023年2月（三）儿童多动症1.特征（1）多动（2）注意力难以集中（3）情绪冲动（4）学习困难（5）神经心理发育异常（6）品行障碍第11页，课件共44页，创作于2023年2月2.成因（1）遗传因素（2）神经系统损伤因素（发育异常）,

发育延迟（3）神经递质代谢缺陷（4）心理社会因素：家庭父母等方面因素（5）其它因素第12页，课件共44页，创作于2023年2月3.流行病状况4.治疗药物治疗行为干预

第13页，课件共44页，创作于2023年2月（四）儿童抑郁症1.症状表现2.流行率：20%以下17岁少年3.病因遗传社会心理因素生物化学方面因素第14页，课件共44页，创作于2023年2月4.治疗药物治疗不佳心理治疗家庭治疗第15页，课件共44页，创作于2023年2月（五）品行障碍1.表现：逃学，偷窥，破坏公共财产，攻击行为行为特征：①

持续地做出违反社会规范的行为，而且损害到他人的权益②寻求刺激，崇尚暴力，即产生冲动性行为③

社交关系差，行为孤僻④

学业失败，没有学习兴趣⑤

滥用药物，活动过度第16页，课件共44页，创作于2023年2月心理特征①

认知扭曲，常自圆其说，将反社会行为合理化②

感情冷漠③

对惩罚的焦虑较低④

不考虑行为的道德后果，且不接受他人的帮助⑤

过分追求即时满足

第17页，课件共44页，创作于2023年2月其他行为失常表现①对立性挑衅行为失常②45-70%患多动症③70%患身心失调症第18页，课件共44页，创作于2023年2月2.病因①生物学因素②心理因素道德意识发展滞后观察学习和操作性条件反射其他因素:被同伴接受或拒绝;和不良同伴的联系第19页，课件共44页，创作于2023年2月3.诊断标准4.鉴别诊断5.治疗家庭治疗多系统治疗第20页，课件共44页，创作于2023年2月初中生的心理咨询第21页，课件共44页，创作于2023年2月一.初中生的身心发展特点(一)初中生(少年期﹑青春期)的生理特征

1.外形剧变

2.生理机能增强

3.性发育成熟第22页，课件共44页，创作于2023年2月(二)少年期心理年龄特征1.思维发展特征2.个性发展特征●成人感出现●出现“牛犊恋”3.情感发展特点●出现心境化﹑文饰现象●自尊感强烈﹑过敏﹑易波动●集体感友谊感强第23页，课件共44页，创作于2023年2月4.意识品质上特征5.少年期的概括性特点短快多---面临的矛盾多:独立性与认识的成熟的矛盾;喜欢新奇与是非辨别力的矛盾;敢想敢干与能力的矛盾;爱玩爱动与学习任务纪律制度的矛盾;强烈求知欲与未成熟学习的能力的矛盾大半---少年期是人生心理的断乳期,是所谓虞犯期，急风暴雨期，是多事之秋第24页，课件共44页，创作于2023年2月二.早恋(一)对爱情的心理学划分1.疏远期2.爱慕期相互显示感情隐秘对象广泛(牛犊恋和狂热期)第25页，课件共44页，创作于2023年2月3.恋爱期带有浪漫色彩按自己心中偶像寻找“意中人”,特定对象开始摆脱爱慕期的隐晦态度产生了占有欲4.成人的恋爱第26页，课件共44页，创作于2023年2月(二)怎样对付早恋不施加压力,防止罗米欧---朱丽叶效应不公开化积极引导第27页，课件共44页，创作于2023年2月三.学习压力过重(一)表现:自我施压;自卑和悲观失望,抑郁自闭(二)产生原因:追求优越,抱负过高不能因材施教客观上提倡竞争第28页，课件共44页，创作于2023年2月(三)治疗消除不合理信念教授学习方法第29页，课件共44页，创作于2023年2月四.学校欺侮行为(一)什么是学校欺侮行为；欺侮行为的种类:攻击和群众压力(二)欺侮行为对双方人格发展的影响(三)治疗班主任要深入了解学生心理和班级里的非正式群体加强对被欺侮者的信任教育加强对欺侮者的典型反思教育第30页，课件共44页，创作于2023年2月五.亲子关系恶劣(一)表现疏远,不沟通,不交流厌恶,憎恨逆反(二)原因教育方式没有随年龄增长改变成人感与独立性的出现溺爱的结果第31页，课件共44页，创作于2023年2月(三)治疗(咨询策略)1.尊重平等的管教方式2.暗示疗法3.感动疗法第32页，课件共44页，创作于2023年2月高中学生的心理咨询第33页，课件共44页，创作于2023年2月一.厌学(一)表现拒不上学应付学习,不求上进成绩下滑(二)产生原因精神疲劳抑郁(对读书前景的负性预测)情绪干扰所致的分心抱负过高,力不从心第34页，课件共44页，创作于2023年2月(三)治疗发现真正的原因认知疗法-识别功能性失调假设启发学习与生命的价值增强自信第35页，课件共44页，创作于2023年2月二.高考焦虑(考试焦虑)(一)表现紧张,失眠考场紧张,思考与回忆困难(二)原因夸大考试的重要性父母的期望进入无意识自信心不足,自我效能感低环境气氛造成的心理压力第36页，课件共44页，创作于2023年2月(三)治疗改进家庭态度和学校环境盘点各科成绩,建立自信自我辩论想象脱敏放松训练药物治疗第37页，课件共44页，创作于2023年2月大学生心理治疗第38页，课件共44页，创作于2023年2月一容颜焦虑(一)表现苦恼青春豆颜面缺陷体矮体胖(二)原因性成熟和性意识出现高校恋爱普遍化的校园环境第39页，课件共44页，创作于2023年2月(三)治疗美的相对性认识内在美与外在美的认识纠正对自身美丽的偏见整容和减肥第40页，课件共44页，创作于2023年2月二厌学(一)表现转学或转专业离校和沉溺网络专心恋爱(二)原因心理(精神疲劳)抑郁第41页，课件共44页，创作于2023年2月(三)治疗找准原因认知疗法合理情绪疗法药物疗法第42页，课件共44页，创作于2023年2月三失恋(一)表现不能从倾慕,爱恋情感中走出自残,自杀