教育情况调查报告4篇

1中呈现出来的新情况、新问题,两年前我们曾与区教委一起联合对我区民办教育办学情况进行过一次比较全面深入的调查研究,并形成了一个内容比较详实的调今年,我们根据市人大常.委会的统一要求和部署,再次组织部分人大代表和相关管理部门负责人对我区民办教育情况进行了调查。区人大常.委会十分重视这次调查工作,调查结束后,区人大主任会议还专题听取了区教育局关于民办教育情到高等教育,从培训到学历教育,从普通教育到特殊教育,从基础教育到职业教育的吸纳了各方资源,弥补了政.府办学的不足,领导都曾到我区民办学校进行过考察,我区光华学校已进入省民办学校的先进行。2我区民办教育发展较快,一方面得益于国家教育改革政策,一方面是靠政.府的重视和支持。我区贯彻《条例》工作有如下几个方面的特点:接管理,区教育局除加强对此类学校的教育教学管理外,还批准在这些学校成立定期性和生源的不稳定性等原因,区教育局对其采取严把出口关的管理,即严格常教育教学管理的基础上,考虑绝大部分简易小学都是廉价租用校舍,有的是民房,有的是年久失修的空余房屋,有的虽是自建新房,但建筑质量不高。简易小学(含未被批准的)的校舍安全存在较大隐患,今年,全区组织专班对简易中小学校舍进行了安全检查,对已批准的简易学校发放了校舍质量状况调查表,并请有关申办学校必须有校舍安全鉴定书。凡校舍有安全隐患的一律不予批准办学。为协调公办与民办学校的共同发展,我区坚持做到“五个一样”即教师职称评定与公办学校一样,三好学生评定与公办学校一样,评选名师与公办学校一样,工会、团队评比与公办学校一样,对教研和教科方面的指导及服务与公办学校一3办学校以及寄宿制学校相比,都存在较大差距。我区从今年起已对简易学校实行象十分突出,引起区人大高度重视,区十一届人大二次会上,“依法取缔无证简易在有关乡镇配合下,对无证简易学校进行了一次声势浩大的联合执法,依法取缔及对不具备办学资格的无证简易学校的依法取缔工作,虽然现在有证简易学校办学行为得到进一步规范,无证办学现象得到了一定的遏制,但有证简易学校在安全保障、教学质量以及学生升学等方面都存在问题和隐患,须进一步规范有关方面的管理工作。无证简易学校仍然存在打而不死的现象,由于这些无证简易学校办学点分散,平时难以监控,往往是执法人员来了就不办,走了接着办,执法成果定因素。我区除光华学校外,其它寄宿制学校也不景气。高龙学校生源日趋下降4有相当一部分是通过借贷或集资来的,在我区实施管理过程中,已出现多起因创。一定程度地影响到教师队伍的稳定;民办学校各类人员工资福利占经常办学费用的金管理上权利、义务不明确,钱交给了董事长,学生交给了校长,学校正常运行资金没有保障。随着民办教育的迅猛发展,民办教育机构越来越多,我区包括无证简易学校在内已统计的有82个,在我区整个教育体系中所占比重越来越大,在目前教育行政管理部门人员不能增加,管理不能收费的情况下,无疑增加了教育行政部门在加强经费,常常从教育部门其它经费中挤占。为了推动民办教育不断发展与完善,针对我区民办教育工作中存在的问题,提出如下建议:5主的政策,政.府要加大投入,来解决流动人口子女入学问题。3、市教育行政要制定有关文件,扶持民办学校的发展,为民办教育创造良好的生存环境。近几年,普高招线下生,职业学校开设综合高中班,开办改制学校等重点是规范简易学校工作。规范简易学校,一要大力宣传“规范有证,取缔无证”在全市形成一个统一的政策,建议市政.府尽快出台统一的处理意见;三要加强教育行政执法的力度和手段,坚决取缔那些办学布点不合理或不具备办的调查报告的调查报告形成了以公办学校为龙头,民办学校为补充,专业门类比较齐全,布局比较合理的市.委、市政.府把大力发展职业教育纳入了重要工作日程,加强宏观调控和6职业教育就是就业教育,社会需求是职业教育的生产力。我市在职业教育发学模式的创新,使我市职业教育步入了健康发展的轨道。形成了自主办学与联合我市职业教育的发展情况,已接受了中央新闻媒体"职业教育采访团"采访,重点采访了我市的农业职业技术学院和铁岭外事服务学校及部分职教中心,对我予了充分的肯定,各大新闻媒体将在近期做相关报道。发展,主要抓了以下几项工作:7业教育,充分发挥和高度重视职业教育对经济发展的巨大推动作用,为我市的经济和社会事业发展培养后备人才。各县(市)区政.府也都下发了加快职业教育发展的文件,制定了加快职业教育健康发展的措施,从而使全市的职业教育驶入了健康发展的快车道。二是强化对职业教育的领导。成立了以市长为组长,各主管等职业学校布局调整意见,我市从起开展了中等职业学校布局调整工作。经过三就业8质量差的专业进行了调整,基本改变了中等职业学校"一产业"专业相对薄弱,"二产业"专业寥寥无几,"三产业"专业相对过多的状况。并要求职教中心必须办好2-3个为农服务的专业;普通中专与技工学校要对接产业需求开设与振兴老工业基地紧密联系的紧缺人才专业;职业高中办好高水平高技能服务人才专业。四是改革课程结构。各学校进一步深化教学领域的改革,从职业学校人才培养的目标出发,以市场需求和就业为导向,初步建立了专业理论与技术水平相结合的课程体系。注重应用型理论授课,在加强基础的前提下,强调以能力为本位,强化实践拓宽了中职校教师录用的绿色通道,从企事业单位引进具有丰富实践经验的专业业教育只有"出口畅"才能"入口旺"。为了促进职业教育的大发展,我们加大了就业工作指导力度。成立了铁岭市职业教育招生就业指导中心,为全市职业学校招生就业工作提供信息服务,成功地举办了首届职业学校毕业生就业招聘会,共有学校坚持以服务就业为导向的办学方向,普遍加大了就业指导力度,成立了负责就业工作的专门机构,采取走出去,建立稳固的就业基地;请进来,把用工洽谈会9汽车维修有限公司等单位建立起稳固的就业基地;铁岭农职院、省农业机械化学育地位、作用缺乏应有的认识,轻视职业教育的现象普遍存在;人们仍把上高中、考大学看作正统教育,有的学生甚至只考200多分也高价去普高"博一下"。特别育布局调整工作已初见成济发展不快,各县(市)区财政困难、对职业教育投入严重不足,有的县(市)不仅20%的教育附加费不能按时到位,而且还把学校正常的收费沉淀25%,这就使本来需求以外,其余绝大多数职业教育学校办学条件较差,设施陈旧,硬件不达标,软件不配套,实习基地较少,在一定程度上制约了职业教育的发展。职业学校录取的学生文化课的总成绩往往只是普通高中的1/2至2/3,文化素质普遍偏低。到职高就读的学生,大多是考不上高中又无钱自费的困难生。职业学二是全日制本科毕业生到铁岭甚少,而且大多数不愿到职业学校任教,全市职校的1803名专任教师中,全日制本科生仅占20%,"双师型"教师仅占30%;三是外聘教师缺乏资金,而且现有教师队伍也不稳定,有能力或有门路的都想办法去普高。缺少必要的统筹规划,小而全的专业设置方法,既是对教育资源的浪费,也是专业建设难以形成合力的原因所在。有些专业的设置具有短期行为,无论是否符合办职业教育是国民教育体系中的重要组成部分,是促进经济、社会发展和劳动采取实质性的有效措施,要坚持普教职教一起抓,"两头都要硬",解决目前存在的"一条腿长,一条腿短"的问题。各级教育行政部门要切实提高对加快发展职业教育重要意义的认识,加强对职业教育工作的战略思考和宏观规划。要树立大教育充分认识到,办好职业教育不仅是教育和劳动部门的事情,而是全社会的共同事论氛围,通过各种媒体,进一步加大《中华人民共和国职业教育法》的宣传力度,宣传职业教育和高素质劳动者在社会主义现代化建设中的重要作用,引导人们树各级政.府要进一步完善职业教育经费保障机制,多渠道筹措和增加职业教育的办学经费。一是要确保用于职业教育的财政性经费逐年增长,确保职业教育教师工资按时足额发放。市和县(市)区教育附加费用于职业教育的比例不低于按省政.府的要求,制定好全市职业教育发展总体规划、年度计划,在积极争取省职教发专项资金的前提下,市和各县(市)区的职教专项资金要保证到位。职业学大教师教育教学水平,制定提高职业教师待遇的政策,以减少优质教师资源流失。逐步建立起职业学校教师绿色通道,职业教育学校的教师来源,可视学校教学实际情况而定,有实际教学能力的大专毕业生和有特殊专长的专业技术人员、高级技师等可以到职业学校任教。政.府应特许一些虽无学历但就职教某方面有特殊专业技术的人员调入学校或政.府出一定较高的资金聘用。要以高等职业技术学校为依托逐步建立起"铁岭职业院校专业教师培训基地"努力建设"双师型"专业教师队伍,真正使教师成为理论上的讲师,实际操作上的技师。优化组合教育资源。全市职业教育资源整合方案。各级政.府要切实强化对辖区内各级各类各领域职把有限的职业教育资源最大限度地整合起来,把布局调整工作落到实处。二要统级政.府要把学校布局调整与专业统筹结合起来,合理设置专业,使学校各有侧重部门的资金,在市区内建成一个高标准的职业教育实训基地。四要建立健全就业市场准入制度,政.府职能部门要对市场的准入情况进行检查,对国家有规定和用工公种有标准的工种要实行先培训后就业,不培训不就业的制度。五要重视市体和有关部门应予重视和支持。查中收集到的材料加以系统整理,分析研究,以书面形式向组织和领导汇报调查外语教育,以优质的教学质量为学生的以后英语知识水平打下了坚实的基础。该校并积极培养在校教师进行继续进修和深造,提高教师的领导教育水平,从而使该校的教育方针,多数实行教师聘任制,分为公办教师和代课教师,把工作成绩与实际相结合,大大调动了教职工的工作积极性,从而提高教学质量和办学效益。正因为该校的教育方针有效地提高了教学质量,该校的毕业生都能以优异的该校教育的发展有一个办学投入不断加大,办学条件逐步改善的过程多为无固定师资,无固定校舍,无稳定经费的“三无学校”近年在行政部门的引导下,学从以上情况看来,该校的教学水平已具有相当的素质,办学加强教育素质,该校在进一步完善素质教育方面做了大量的工作,主要是:该校改善了办学条件比例的下限,并建立小学的评估制度和评价原则。在全该校对义务教育进行了进一步的改善,使学校尽快完成体制改革,明晰产权,在此基础上,还进一步完善了规章制度,特别是建立了健全教育评估制度,通化和管理科学化。别方面也存在着一定的问题,主要存在以下几点:该校部分教师放松了教学管理工作,对学生的学习情况督促得不够严谨。使,这也造成教学质量下降。向心力,对学生的教育缺乏长远规划,使学生对教师没有习惯性,特别是小学阶段该校的教学方法比较单一,课堂气氛不够活跃,导致学生上课时精力不够集地激发学生的积极性,没有充分利用好学生的课余时间。小学教育是基础教育,提高义务教育水平是一项重要工作,是全面贯彻教育方针,扎实推进素质教育的关键,为了提高教育质量,培养适应新世纪要求的教学素质,根据市提出的:“重点加强小学教育教学管理,提高教学素质,建立并不断完善教学选题监测制度”的要求。笔者针对以上某某小学所存在的几点问题,结某某小学的教学质量不高,一方面容易导致学生留级,浪费义务资源,妨碍全面推进素质教育;另一方面不合格的小学生毕业进入中学以后因学习有困难极易该校要把提高教师素质作为提高小学教学质量的战略重点,紧密结合基础教队伍,积极探索和建立新形势下的激励机制,健全和完善考核制度,坚持“能者上,建立健全学校管理制度是提高教学质量的基本工作,某某小学必须以党.的规定和完善学校的各种规章制度,确保学校的教育工作规范有效地进行,当前要容主要考勤查学生的合格率,一律采用等级制度评分方法,取消百分制结果报县级教育主管部门。加强学校管理,提高某某小学的教学质量,是各级教育行政部门,教研部门和好小学教学质量管理,是提高某某小学教学质量的有效途径。农村教育情况调查报告。下面是我们对农村教育情况做出的调查报告:首先,多数农村中小学办学条件与要求相差甚远,现代教育设备少,教育手段简单,目前大多数农村地区在软硬件方面还不具备,要缩短城乡教育水平差距不易。受办学条件和师资力量的制约,农村中小学总体水平确实与城区存在较大距过几句,他告诉我,他们上初中后才开始接触电脑,而城里呢,小学生就已经掌握电脑操作了,这就是差距。其次,农村办学条件较差,加上教师工资偏低,普遍存在吸引高素质教师难的每年有那么多大学生找不到就业机会,而乡村学校又急需人才,为什么大学生不去真正需要自己的地方呢,每年毕业生都挤向人才济济的大城市,为了留在城市位同学说过这样一句话:“在唐家村的这几天,让我感受到了村民的热情和孩子们迫切渴望知识的心情,我被他们这样热情所感动,我想留下来……”再次,农村中小学生辍学严重,教育程度偏低,除了教育体制的原因外,农村教育模式的单一化也是重要因素之一。受应试教育的影响,中国农村的教育也是探讨过关于孩子辍学的问题,归结起来有以下三点:师讲的不好,一部分学生厌学,直接退学外出打工;第二点:学校为了追求升学率而将差生分流出去,使好多初中高中生辍学外第三点:考上学而供不起也导致一些学生辍学。我个人认为,要想让农村学生辍学量减少,首先要改变他们的思想;其次要转变单一的农村教育模式,开展多层次全方位的农村教育,使农村的学生各有所学,学有所用,各尽其才,各得其所。在教学质量的评价标准上,要用成才率而不是升学生,全面提高学生素质的新理念。(内地)农村人口占全国总人口的65%,人口素质低,文盲和半文盲人口2.19亿,在农村就业人口中,文盲和