第八单元 10以内的加法和减法 第11课时 得数是10的加法与10减几-（说课稿）2021-2022学年《新征程》一年级数学上册 苏教版_第1页
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第八单元10以内的加法和减法第11课时得数是10的加法与10减几-（说课稿）一、教学内容本节课教学内容为：得数是10的加法与10减几。二、教学目标1.知识目标掌握得数是10的加法和减法的计算方法。能够灵活运用得数是10的加法和减法进行口算和实际问题的解答。2.能力目标训练学生的加减口算能力。提高学生数学解决问题的能力。3.情感目标培养学生严谨的数学思维。培养学生爱好数学的情感和兴趣。三、教学重点掌握得数是10的加法和减法的计算方法。四、教学难点能够灵活运用得数是10的加法和减法进行口算和实际问题的解答。五、教学过程1.教学准备教师准备数学教材、实物教具和课件。学生准备好笔和本子，认真听讲。2.导入新课教师拿出10个小球，问学生有哪些数可以用这10个小球来组合。引出“得数是10”的概念。3.讲解新知(一)得数是10的加法将10个小球分成两堆，既可以全部放在其中一个堆，也可以分别放在两个堆中。这样就有10种不同的组合方法。教师可以通过实物演示的形式，帮助学生理解得数是10的加法的概念。例如：7+3=10，5+5=10。(二)得数是10的减法以10减去哪个数，结果就是另一个数。例如：10-5=5，10-3=7。可以通过口算，让学生掌握得数是10的减法。4.训练巩固(一)在班内、班外口算练习教师出示题目，要求学生在班内或班外进行口算，掌握得数是10的加法和减法的计算方法。例如：4+___=10，10-___=6。(二)实际问题解答教师出示实际问题，要求学生通过得数是10的加法和减法进行解答。例如：小明有10块糖果，他吃掉了4块，请问他还剩下几块？5.拓展练习教师出示更为复杂的实际问题，让学生灵活运用得数是10的加法和减法进行解答。例如：小明有10元钱，他买了2个苹果和3个桔子，请问他还剩下多少钱？6.课堂小结本节课主要讲解了得数是10的加法和减法，通过实物演示和口算训练，让学生掌握了得数是10的计算方法。同时，通过实际问题的解答，让学生能够灵活运用所学知识，提高了解决问题的能力。六、教学反思本节课通过实物演示和口算练习，让学生掌握得数是10的加法和减法的计算方法。同时，通过实际问题的解答，让学生能够灵活运用所学知识，提高

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