中心幼儿园调研报告

中心幼儿园调研报告

调研报告：镇中心幼儿园一、基本情况镇中心幼儿园是唯一的公立幼儿园，但师资不足。大多数在职教师是从小学转岗过来的，专业能力不够。虽然占地面积大，但硬件设施老旧，不符合示范园标准。缺乏资金改善设施，不能按示范园标准收费。幼儿园目前没有招生问题，但存在小学化问题。二、成功经验与存在问题幼儿园的成功经验在于教师用细心、耐心、爱心照顾每个孩子，提供适合身体成长的饮食，增加设施和美化校园环境。存在的问题是小学化问题，需要与其他幼儿园和小学附属幼儿园一起严格去小学化教学。三、师德建设问题与解决办法师德建设存在讥讽、歧视、侮辱差生，体罚和变相体罚学生，有偿家教或节假日补课向学生收费，向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接收学生、家长财物，以教谋私、不尊重学生家长，弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范，侵占他人劳动成果，语言不规范，举止不文明、赌博、酗酒等问题。解决办法是严格教育教学纪律，规范教师教学行为，坚决杜绝体罚学生或变相体罚学生的行为。二、发挥榜样的导向作用为了激励全体教师发挥积极性和创造性，我们需要充分发挥身边榜样的示范和导向作用。这意味着我们要坚持以先进典型的思想和情操来影响和带动全体教职工。同时，我们也需要加强干部的约束力，树立勤俭节约、艰苦创业的良好风尚，并实行干部工作责任制和目标管理制。三、学前教育调研1.如何加强示范园建设？为了加强示范园建设，我们需要进行以下措施：-加强幼儿园的科学管理，提高园领导的素质和现代化意识。-增加投入，改善办园条件，提高幼儿园的现代化程度。-加强师资培训，提高教师的专业理论和文化水平。-带教师出去参观、学习、开阔视野，鼓励教师总结、思考，做好工作总结和反思。-初步形成自己的特色，为创建做好准备工作。2.幼儿园保教工作评估建议在对幼儿园保教工作进行评估检查时，需要注意以下建议：-评估检查标准需要根据城乡区别进行分开。农村孩子的各方面发展水平与城里孩子不同，所以难以与城里幼儿园采用同一标准。-其他相关部门在检查幼儿园时，不应该用小学的标准来衡量幼儿园。幼儿园和小学的性质不同，评估标准也应该有所区别。-农村幼儿园师资力量短缺，师资水平参差不齐，所以评估标准也需要降低一些，以适应实际情况。三、加强乡镇标准幼儿园建设和农村公办幼儿园建设为了加强乡镇标准幼儿园建设和农村公办幼儿园建设，我们需要采取以下措施：-加大对幼儿园的投入，改善办园条件，提高现代化程度。-加强师资培训，提高教师的专业理论和业务能力。-推广现代化的教育观和儿童观，鼓励教师创新和开展科研。-制定适合农村幼儿园实际的评估标准，确保评估的公正性和准确性。为了建设标准的幼儿园，我们建议幼儿园首先应该对自己进行评估并撰写报告，向上级汇报，并争取上级的支持和帮助。例如，我们的幼儿园老教学楼存在窗户无法关闭、瓷砖脱落、墙面粉化、厕所潮湿等问题，这些问题几乎都属于危房，但由于缺乏资金注入，孩子们仍在使用这些设施。我们鼓励在农村小学办设附属幼儿园。由于农村小学的撤离，许多房屋处于闲置状态，这些资源可以被合理利用，用于农村幼儿园的建设和发展，这也有助于解决农村孩子入园难的问题。政府和中心学校应该大力支持这一工作，并借助计生办的力量，了解各村孩子的数量，以便协助教育部门开展工作。同时，应该严格禁止其他乡镇私立幼儿园将孩子整车拉到另一个乡镇上学，这需要教体局下令来推行。我们还要杜绝一些幼儿园承诺孩子在毕业后可以在本区域内上小学的现象，这会加强家长对幼儿园的选择，同时，让幼儿早起乘坐校车也不利于他们的身体健康发展。如果农村附属幼儿园得以建立，这些问题就可以得到解决，对家长和孩子都有好处。为了解决农村幼儿园师资短缺和教师专业化水平不高的问题，园长应该不断学习和专研，提高自己的能力，并对教师进行培训和管理，尽量让每位教师的业务水平都在不断提高和发展。此外，应该聘请责任心强、爱学习、爱专研的人来担任幼儿园教师。为了提高民办幼儿园的质量，我们建议教体局严格控制发放幼儿园办园合格证的门槛。目前，由于证件发放门槛过低，许多幼儿园鱼龙混杂，有的幼儿园甚至在证件发放之前就已经开始运营了，这些幼儿园的师资和硬件设施都不完善，质量无法保证。因此，上级教育部门应该严格把关，采取措施来提高民办幼儿园的质量。为了鼓励民办幼儿园的健康发