部编版四年级语文上册6《夜间飞行的秘密》教学设计及说课稿

部编版四年级语文上册6《夜间飞行的秘密》教学设计及说课稿

教学设计及说课稿课题：夜间飞行的秘密课型：讲读课授课时间：2课时教学目标：1.认识12个生字，包括“蝙、蝠”等，会写14个字，包括“蚊、即、科”等。2.朗读课文，能理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。3.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。4.搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。教学重点：教育学生理解好蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的。教学难点：如何使学生理解蝙蝠利用超声波导飞和飞机的雷达导航的工作原理。第一课时教学目标：1.认识和会写生字。2.能流利地朗读课文。教具准备：课件教学设计：一、激发兴趣，引入课题出示蝙蝠和飞机的图片（课件出示2），用直观的教学手段让学生导入课题。同学们，你们认识图片上的事物吗？谁来给大家介绍一下它们的情况？蝙蝠和飞机是两种完全不同的事物，他们有什么共同点呢？我们一块儿来学习第6课。（板书：夜间飞行的秘密）二、初读课文，了解大意1.自读课文，排除字词障碍。2.师检测读生字和课文的情况；特别强调注意“蝙、荧”的读音。3.自己默读课文，试着说说课文主要讲了什么？4.生反馈，并要求学生说出归纳的方法。设计意图：扫除字词障碍，整体感知课文内容，教育学生归纳主要内容的方法，包括课题拓展法、把各部分的意思相加的方法、抓住要点的方法等。三、记忆字形，指导书写1.分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆出示生字“蝙、蝠、即、锐、系、铛、蝇、证、障、碍、荧、屏”（课件出示3），指导学生写好字的结构，把新词成为自己的词汇，养成良好的写字习惯。2.书写指导。出示生字“蚊、即、科、横、竖、绳、系、蝇、证、研、究、达、驾、驶”（课件出示4），指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。四、朗读课文，自主学习1.请同学们轻声读课文，看看课文中哪几句话将蝙蝠和雷达联系在了一起？（课件出示5）设计意图：通过自主学习，让学生理解蝙蝠利用超声波导飞和飞机的雷达导航的工作原理。以上是对部编版四年级语文上册6《夜间飞行的秘密》教学设计及说课稿的修改与改写。一、复习旧知，导入新课1.听写词语。（课件出示8）蚊子、系着、驾驶、研究、苍蝇、证明、科学2.出示蝙蝠图：教师：同学们，你们从上节课课外资料中知道蝙蝠是一种怎样的动物？学生：蝙蝠是哺乳动物，能够在夜间飞行，利用超声波探路。教师：非常好！那么，我们今天的课程将继续探究蝙蝠探路的奥秘以及如何应用到飞机的夜间飞行中。二、学习新知，探究蝙蝠探路的奥秘1.观看视频，了解蝙蝠探路的过程。2.讨论蝙蝠探路的原理，引导学生了解超声波的概念。3.分组小组讨论，探究蝙蝠探路与雷达的相似之处。4.学生自主阅读相关资料，了解蝙蝠探路的应用领域。三、拓展延伸，探究仿生学1.介绍仿生学的概念，引导学生了解仿生学的应用领域。2.学生分组搜集相关资料，了解仿生学在不同领域的应用案例。3.小组展示，分享学习成果。四、课堂小结，激发学生热爱科学的兴趣1.回顾课程内容，强调蝙蝠探路与飞机夜间飞行的联系。2.引导学生思考，科学是如何应用到生活中的。3.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。五、课堂作业，巩固学习成果1.阅读相关资料，了解仿生学的应用案例。2.仿写句子，探究仿生学的应用领域。3.预习下节课内容，了解更多关于飞机夜间飞行的知识。今天我们将继续学习《夜间飞行的秘密》一文。这篇文章告诉我们，无论是哪种蝙蝠，它们都有一个共同的特点，那就是它们能够在夜间安全地飞行。接下来，请大家打开书本，自己读一下第三自然段。在阅读过程中，如果有不理解的地方，请在书上做个标记，以便后续讨论。在阅读教学中，我们要给学生创造质疑的机会，让他们能够在阅读中生疑，并最终达到在阅读中释疑的目的。因此，我们可以通过试验的方式来帮助学生深入了解文章内容。首先，让学生自学文章，并读一下第三自然段。然后，我们可以进行小组交流，询问学生读懂了什么，以及从哪些词语可以看出这些信息。接下来，我们可以让学生练习朗读这段话，并进行比赛。最后，我们可以问学生还有什么问题，比如探究蝙蝠的探路方式。为了弄清楚这个问题，科学家进行了三次实验。接下来，我们可以让学生分小组自学第四、五自然段，并补充完整表格。然后，让学生代表介绍一下自己的实验过程，并进行小结。最后，我们可以引导学生探究蝙蝠的嘴和耳朵是如何探路的。让学生自学第七节，并找出有关蝙蝠飞行的秘密的句子。然后，让学生一起读第七自然段，并介绍自己读懂的地方。最后，我们可以进行师生分读，以便更好地理解这一自然段所传达的信息。1.教师在教学中设置了多个互动环节，如自学、交流、板书展示等，增强了学生的参与度和学习效果。2.教师在教学中巧妙地将生物学知识与语文知识相结合，让学生在学习语文的同时也了解到了生物学方面的知识。3.教师在教学中设置了表演题和课堂作业，让学生在课后进一步巩固所学知识。需要改进的地方：1.原文中存在格式错误和段落缺失，需要进行修正和补充。2.原文中的语言表达有些生硬，需要进行适当的改写，使其更加流畅自然。3.教师在教学中可以适当增加一些案例或实验，让学生更加深入地了解生物学知识。本文通过“设置悬念、讨论探究、方法指导、观察演示、表演讲说”等多种教学方法，引导学生由表及里、深入透彻地理解问题，化抽象为形象，突破教学重难点，训练学生发现、分析、解决问题的能力。教学时分为四步进行，通过读、问、想、答的方式引导学生学习课文，指导学生弄清科学实验的过程，揭开蝙蝠探路的奥秘，同时培养学生的自学能力。在以后的教学中，教师将注重科普性文本的朗读，使语文课堂更显语文味，更具魅力。本课教学目标设计为精读课文、理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系、激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣、提高信息搜集与处理能力。教学重点是教育学生理解蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的，难点是对蝙蝠利用超声波导飞、飞机的雷达导航的工作原理进行直观教学。本文强调采用多种教学方法引导学生深入理解问题，同时注重学生自学能力的培养。教学目标设计旨在提高学生的阅读能力、科学兴趣和信息搜集与处理能力。教学重难点在于理解蝙蝠探路的奥秘和飞机的雷达导航原理，需要采用直观教学方法。为了更好地教授学生，我采用了多媒体直观教学的方法，将抽象的原理变成形象的演示，并采用自主学习和合作探究相结合的教学方式。我还让学生参与语文实践活动，进行听说读写的训练，以此来渗透学法。在教学流程中，我首先创设情境，利用直观形象的课件，让学生更清楚地认识课文内容。然后，围绕中心句让学生质疑、解疑、合作、探究。我会围绕中心句提出问题，让学生以小组形式探究科学家进行的三次不同的试验。同时，我会抓住重点词“配合起来”展开教学，让学生在品词析句的过程中体会科学家用词的严谨、准确，并认识到在以后的读书、写作过程中“准确用词”的重要性。最后，我会抓住重点段落进行朗读训练，提高学生的语文素养，并让他们带着问题走出课堂，查阅、收集更多关于仿生学的资料。板书是一节课重点内容的缩影，我采用边总结学生发言、边板书的方式记录板书。中间的板书体现了学生对课文的理解、要点的把握，而右的副板书则体现了本节课学生质疑、解疑的过程。同时，我鼓励学生创意板书，发挥他们的想象，这样形象直观的板书就形成了。最后，我进行了课文整体梳理，并对重点段落进行了品析。通过这些教学方法，我帮助学生提高了阅读能力，让他们更好地理解了课文内容。后来，科学家通过反复研究，揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。蝙蝠一边飞，一边发出超声波，这种声音人类听不见，但蝙蝠能听到。超声波遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就能立刻改变飞行方向。现代飞机上装有雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到并显示在荧光屏上。驾驶员可以清楚地看到前方有没有障碍物，从而确保飞行安全。1."碍"的音节是"ai"，"荧"的部首是"艹"。2.仿照——模仿，重复——重复，阻碍——妨碍，打开—