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2021年四川省内江市第八中学高一物理模拟试卷含解析一、选择题:本题共5小题,每小题3分,共计15分.每小题只有一个选项符合题意1.关于加速度的概念,以下说法中正确的是(
)A.物体运动加速度的方向与初速度方向相同,物体的运动速度将增大B.物体运动加速度的大小表示了速度变化的大小C.加速度的正负表示了物体运动的方向D.做匀变速直线运动的物体速度增大的过程中,它的加速度一定为正值参考答案:A2.如图所示,翘翘板的支点位于板的中点,A、B是板的两个端点,在翘动的某一时刻,A、B的线速度大小分别为vA、vB,角速度大小分别为ωA、ωB,则()A.vA=vB,ωA≠ωB
B.vA=vB,ωA=ωBC.vA≠vB,ωA=ωB
D.vA≠vB,ωA≠ωB参考答案:B3.(多选题)关于所有的地球同步卫星,下列说法正确的是()A.向心力相同 B.周期相同C.向心加速度相同 D.离地心的距离相同参考答案:BD【考点】同步卫星.【分析】了解同步卫星的含义,即同步卫星的周期必须与地球自转周期相同.物体做匀速圆周运动,它所受的合力提供向心力,也就是合力要指向轨道平面的中心.通过万有引力提供向心力,列出等式通过已知量确定未知量.【解答】解:A、根据万有引力提供向心力,列出等式:=mr,可知,同步卫星的质量不同,则向心力大小也不同.故A错误.B、根据万有引力提供向心力,列出等式:=mr,其中r为运行的轨道半径.由于同步卫星的周期必须与地球自转周期相同,所以T为一定值,根据上面等式得出:同步卫星轨道半径为一定值.故BD正确.C、根据万有引力提供向心力,列出等式:=ma,可知运行的向心加速度大小不变,方向时刻在变化,故C错误.故选:BD.4.(单选)物理学家对物理学的发展作出了巨大贡献,下列说法正确的是A.伽利略发现了行星运动定律 B.库仑发现了万有引力定律C.法拉第提出场的概念 D.牛顿发现了点电荷间相互作用力的规律参考答案:C5.(单选)关于质点,下列说法中正确的是(
)A质点是质量和体积都极小的物体B因为质点没有大小,所以与数学中的几何点没有区别C在听老师上课的过程中,可以把老师当作质点D在某些情况下,大到如太阳也可以看作质点参考答案:D二、填空题:本题共8小题,每小题2分,共计16分6.一物体在水平面内沿半径R=20cm的圆形轨道做匀速圆周运动,线速度v=0.2m/s,那么,它的向心加速度为_______m/s2,它的角速度为______rad/s。参考答案:0.2,17.如图,倾角为30°的斜面上有一个质量为1kg的物块,物块从静止开始以2.5m/s2的加速度加速下滑1m.在物块下滑过程中(重力加速度g取10m/s2)物块的重力做功
J,支持力做功
J,摩擦力做功
J.参考答案:5;
0;﹣2.5【考点】功的计算.【分析】根据牛顿第二定律,求解运动中物体受力情况,根据机械能守恒知识点确定机械能是否守恒,再分别由动能和势能表达式求的动能和势能的变化量,结合力作功知识求解摩擦力功.【解答】解:物块从静止开始以2.5m/s2的加速度加速下滑1m,由△Ep=mgh=mgLsinθ=1×10×1×0.5=5J支持力与位移垂直,不做功斜面方向:mgsinθ=5N,根据牛顿第二定律,F合=ma=2.5N,所以物体在运动中受到阻力作用,大小为:f=F合﹣mgsinθ=2.5N,摩擦力做功W=﹣fx=2.5×1=﹣2.5J,故答案为:5;
0;﹣2.58.我国航天计划的下一目标是登上月球,当飞船靠近月球表面的圆形轨道绕行几圈后登陆月球,飞船上备有以下实验器材:A.计时表一只;B.弹簧测力计一个;C.已知质量为m的物体一个;D.天平一只(附砝码一盒).已知宇航员在绕行时及着陆后各做了一次测量,依据测量的数据,可求出月球的半径R及月球的质量M(已知引力常量为G)(1)两次测量所选用的器材分别为________、________和________(填选项前的字母).(2)两次测量的物理量是________和________.(3)试用所给物理量的符号分别写出月球半径R和质量M的表达式.R=_______M=________.参考答案:(1)ABC(3分)(2)飞船绕月球运行的周期T质量为m的物体在月球表面所受重力的大小F9.小明同学在学习了圆周运动的知识后,他想通过计算踏脚板转动的角速度,推算自行车的骑行速度.经过骑行,他得到如下的数据:在时间t内脚踏板转动的圈数为N;(1)那么脚踏板转动的角速度=
▲
;(2)要推算自行车的骑行速度,从以下选项中选出还需要测量的物理量
▲
(填写前面的序号)①链条长度L1;
②曲柄长度L2;③大齿轮的半径r1;
④小齿轮的半径r2;⑤自行车后轮的半径R;(3)自行车骑行速度的计算式v=
▲
.(用所给物理量及所测物理量字母表示)参考答案:;③④⑤;10..自然界中存在两种电荷:(
)电荷和(
)电荷。同种电荷相互(
),异种电荷相互(
)参考答案:正
负
排斥
吸引11.为了测量子弹射出枪口的速度,两人用如图所示的装置进行
测量,重木板用细线悬于高处,甲同学持枪在距板水平距离50m的地方射击,枪口水平并瞄准木板的中心O,乙同学用剪刀剪断细线后,甲立即开枪,设甲同学的反应时间为0.1s(即剪断细线到子弹射出的时间),结果木板上的弹孔在O点正上方的A点,测得OA距离为20cm,则子弹离开枪口的速度为_________m/s。参考答案:12.如图上右图所示,氢气球重10N,空气对其浮力为16N,由于受水平风力的作用,使氢气球的绳子和地面成θ=60°,由此可知,绳子拉力为______N,水平风力是______N。参考答案:N,N13.长为L的细线一端固定于O点,另一端拴一质量为m的小球,如图所示。把线拉至最高点A以水平抛出,则当细线再次被拉直时,小球在空中运动的时间为
,此时刻小球的速度等于
;参考答案:
三、实验题:本题共2小题,每小题11分,共计22分14.在“验证机械能守恒定律”的实验中:(1)下面列举了该实验的某几个操作步骤:A按照图(甲)所示的装置安装器材;B将电磁式打点计时器接到电源的直流输出端上;C释放悬挂纸带的夹子,然后接通电源开关打出一条纸带;D测量打出的纸带上某些点到第一个点之间的距离;E根据测量的结果计算重锤下落的过程中减少的重力势能是否等于增加的动能。其中,有两个步骤明显错误或不恰当,请将其选项对应的字母填在下面的空行内
(2)用这个装置也可以测量重锤下落的加速度a的数值。如图乙所示,根据打出的纸带,选取纸带上打出的连续五个点A、B、C、D、E,测出A点距起点O的距离为s0,点A、C间的距离为s1,点C、E间的距离为s2,交流电的周期为T,则根据这些条件计算重锤下落的加速度速度的表达式为a=
.(3)“验证机械能守恒定律”的实验中发现,重锤减小的重力势能总是大于重锤增加的动能,其原因主要是因为在重锤下落的过程中存在着阻力的作用,我们可以通过测量物理量(写出名称和符号)
,试用这个物理量和(2)中已经测出的加速度a(可直接用a)表示出重锤在下落过程中受到的平均阻力的大小F=
。(当地重力加速度为g)参考答案:(1)B
C;(2)(S2-S1)/4T2;(3)重锤质量m,m(g-a)15.如图1为“验证力的平行四边形定则”的实验装置图.(1)请将下面实验的主要步骤补充完整.①将橡皮筋的一端固定在木板上的A点,另一端拴上两根绳套,每根绳套分别连着一个弹簧测力计;②沿着两个方向拉弹簧测力计,将橡皮筋的活动端拉到某一位置,将此位置标记为O点,并记录两个拉力的大小及方向;③再用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端也拉至O点,记录
.(2)在上述操作中两次将橡皮筋都拉至同一点O的目的是
.(3)如图所示,是某同学根据实验数据按照一定的标度(标度未画出)画出的力的图示.F1、F2、F、F′中不是由弹簧测力计测得的力是
(填字母).参考答案:拉力的大小及方向;(2)保证作用效果相同;(3)F′【考点】验证力的平行四边形定则.【分析】(1)本实验要作力的图示,所以需要记录两个弹簧秤和一个弹簧秤分别作用时的拉力大小和方向;(2)该实验采用了“等效替代”的方法,即两次拉橡皮筋,要使橡皮筋的形变相同,要求两次将橡皮筋都拉至同一点O.(3)该实验采用了“等效法”,由于实验误差的存在,导致F1与F2合成的实际值与与理论值存在差别.【解答】解:(1)“验证力的平行四边形定则”的实验时需要记录两个分力以及合力的大小和方向,所以用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端也拉至O点,记录这个拉力的大小及方向.(2)该实验采用了“等效法”,即用两个弹簧秤拉橡皮筋的效果和用一个弹簧秤拉橡皮筋的效果是相同的,即要求两次将橡皮筋都拉至同一点O;(3)由于误差的存在,通过平行四边形定则得出的合力值与由弹簧秤直接测得的力并不完全相等,通过平行四边形得出值在对角线上,用一个弹簧直接测量出的值沿细绳方向,即沿AO方向,故F是由弹簧秤直接测得的,F′是通过平行四边形定值得出的合力值,所以不是由弹簧测力计测得的力是F′.故答案为:拉力的大小及方向;(2)保证作用效果相同;(3)F′四、计算题:本题共3小题,共计47分16.一个氢气球以4m/s2的加速度由静止从地面竖直上升,10s末从气球上面脱离一重物,求此重物最高可上升到距地面多高处?此重物从气球上掉下后,经多长时间落回地面?(忽略空气阻力,,取g=10m/s2)参考答案:
280m
11.48s17.如图13所示,位于竖直平面上的圆弧轨道,半径为R,OB沿竖直方向,上端A距地面高度为H,质量为m的小球从A点静止释放,最后落在水平地面上C点处。不计空气阻力。已知小球到达B点时对圆弧轨道的压力为3mg,求:(1)小球到达B点时的速度大小。(2)小球在离开B点前、后瞬间的加速度大小。(3)小球落地点C与B点的水平距离s。参考答案:18.以10m/s的速度将质量是m的物体
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