2023年小班音乐教案模板汇总六篇

2023年小班音乐教案模板汇总六篇小班音乐教案篇1

目标：

1、通过观赏《洋娃娃的葬礼进行曲》体验感受难过的音乐。（重点）

2、用动作、表情等来表达哀痛和欢乐的心情。（难点）

3、在结伴舞蹈活动中进一步体验和挚友在一起的欢乐。

打算：故事图片三幅；场景布置、公主和王子的角色；乐曲磁带和录音机。

过程：

一、引出观赏内容，感受哀痛的乐曲性质。

1、宁静倾听音乐，造成相应的氛围。

提问：听了曲子心情怎么样？

2、老师随着乐曲讲解并描述事例。

提问：你想起了哪些难过、难受的事啊？

二、配乐故事观赏，进一步感受与表现音乐表达的.情感。

1、这个曲子还讲了一个好听的故事呢！（老师随乐讲解并描述）

提问：小矮人们看到白雪公主死了都怎么样？你难过的时候是什么表情？怎么哭的？（我们来哭一哭）

2、这次我们看着漂亮的图画来听音乐里的故事。

提问：白雪公主有没有醒啊？我们帮小矮人想想方法让她醒过来吧！

三、通过表演，尝试用动作、表情表现哀痛的心情。

现在，我们就是小矮人。老师与幼儿一起表演直到王子救活公主。

四、即兴舞蹈，体验欢乐心情。

白雪公主醒过来了！！让我们欢乐地跳舞吧！

五、延长：一起为公主和王子实行婚礼。

小班音乐教案篇2

一、活动背景

动物是人类的挚友，它与我们的生活休戚相关，紧密相连，孩子们特殊喜爱。而小班幼儿的思维活动带有详细形象性，喜爱仿照，对嬉戏的情节、角色、动作过程简单发生爱好。《小鸡小鸡在哪里》是一首深受幼儿宠爱的歌曲。歌词中小鸡和母ji妈妈的对话能激起幼儿情感的'共鸣，似乎在和自己的妈妈对话一样。所以在活动过程中我扮演母ji，请幼儿以小鸡的身份做嬉戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围中驾驭了学问。

二、过程实录

(一)活动目标：

1．通过对唱嬉戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情。

2．在嬉戏中充分绽开想象创编歌曲，体验对唱活动的欢乐情趣。

3．在嬉戏活动中，学会孵小鸡(撕贴)的方法。

(二)活动打算：·

1。各种小动物的胸饰人手-：一只。(小鸡、青蛙、小牛、小狗、小猫等)

2。与幼儿一起创设嬉戏情景“ji窝”、“草地”、“花园”

3．蛋宝宝(椭圆形黄色蜡光纸)中间用缝纫机踩好小鸡的外形。剪好圆形、三角形、ji

4．录音机：磁带《小小蛋儿把门开》，比较悠扬的乐曲一段。

(三)活动过程：

师：“小鸡一一”

幼：“哎一—”

师：“今日天气真好，我们到花园去玩，好吗?”

幼：“好的一”

老师和幼儿边唱边跳进活动室，在花园的篱笆旁坐下。

(评析：起先部分让幼儿以小鸡的身份进入角色，比较有效地产生“唤醒”的效果

儿的心情激昂起来，精神集中起来。)

2。在嬉戏中学唱新歌《小鸡小鸡在哪里》。

小班音乐教案篇3

一、活动目标：

1.学习用放声唱与默唱交替的方法唱歌。

2.用各种水果替换原歌词，并依据歌词自编表演动作。

3.留意倾听他人的歌声和伴奏，努力与集体相一样。

二、活动打算：

1.苹果树一棵。

2.已相识苹果，知道其特征。

三、活动过程：

1.在歌曲《秋天》音乐的伴奏下，做小树叶飘舞进教室。

2.学唱新歌。

（1）出示苹果图片，让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的动作。

（2）在音乐伴奏下，老师边朗诵歌词，边做摘苹果的动作。

（3）老师带领幼儿随音乐有节奏念歌词，并边做摘苹果的`动作。

（4）老师带领幼儿随音乐学唱歌曲，练习过程中要求幼儿留意倾听前奏，并努力与大家的歌声一样。

3.放声唱与默唱交替。

（1）边唱歌曲边拍手。

（2）不唱歌曲，在乐曲的伴奏下拍手。

（3）唱一句，默唱一句，默唱时用拍手表示。

4.创编新歌词。

（1）引导幼儿迁移生活阅历，说说见过的其他水果，以及它的颜色、形态和其他有关特征。

（2）老师帮助幼儿把新的水果及特征替换原歌词并唱出来。

5.即兴歌表演。

（1）激励幼儿边唱歌边做表演动作，并让做得好的幼儿单独表演，还可以组织幼儿自由结伴，和好挚友一起边唱边表演，表达欢乐的心情。

（2）苹果树上很多红苹果，一个一个摘下来。我们喜爱吃苹果，身体健康多欢乐。

四、活动反思

音乐活动《苹果歌》是一首琅琅上口的歌曲，歌曲旋律简洁，歌词内容又易记。苹果是孩子们生活中最常见的一种水果，对于苹果也比较了解，孩子们也都喜爱吃。本周我们的主题是好吃的水果，所以孩子们对水果有深厚的爱好。整个活动看到孩子们的主动投入，活动氛围好。只有老师和幼儿真正融入到教学中，老师擅长视察，擅长发觉孩子的想象力，擅长引导孩子的爱好，会发觉许多乐趣，并不只是让孩子学会唱这首歌，而是要真正的要让孩子体会到音乐的乐趣。

五、活动照片

小班音乐教案篇4

活动目标：

1、指导幼儿驾驭节奏。

2、初步学唱歌曲。

活动打算：

1、节奏卡4张。

2、母鸡、小鸭、小花猫、小马图片各一张。

活动过程：

一、活动起先。老师：小挚友们好，这节课我们上音乐课，现在我们先来复习以前学过的律动和歌曲。

1、律动：《这是小兵》、《日常生活仿照操》

2、练声：《小鸟醒来了》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》

二、基本部分。

1、出示教具，指导幼儿驾驭节奏，初步学习歌词内容。

老师：今日，老师请了几位小客人来我们班，你们看看，都有谁来了。

(1)出示母鸡图片：这是谁?请小挚友来说说母鸡有什么本事?(是母鸡，会生蛋)那你们知道母鸡妈妈生蛋的时候是怎样叫的吗?我们一起来学一学吧。(咯咯哒、咯咯哒)

出示第一张节奏卡：老师把母鸡妈妈的叫声写在了一张纸上，我们来看一看，一个叉就表示叫一声，用线连起来的就叫的更快，我们一起来试一试。

(2)出示小鸭子图片：这是谁来了?小鸭子又有什么本事呢?原来呀，小鸭子喜爱去捉鱼虾，那小鸭子是怎么叫的`?我们再一起来学一学小鸭子的叫声吧。

出示其次张节奏卡：老师也把它的叫声写到了这里，我们把小鸭子的叫声一起唱到这个节奏里。

(3)出示小花猫图片：喵~喵~你们听，是谁来了?小花猫又有什么厉害的本事呢?(捉老鼠)那小花猫捉到老鼠了是不是很快乐呀?它会怎么叫呢?我们一起来学一学。

出示第三张节奏卡：看看这张有什么不同?有一个零，这个零叫做休止符，表示停的意思，当我们唱到这个零的时候，小嘴巴不能发出声音了，我们一起来唱一唱。

(4)出示小马图片：看看这又是谁?小马又有什么本事呢?(跑得很快)它跑步的时候声音是怎么样的?(哒哒哒哒)

出示第四张节奏卡：我们也把小马跑步的声音唱出来吧。

2、幼儿初步学唱歌曲。

老师：我们看了这么多的小动物，它们都有厉害的本事，有一首歌呀，说的就是这些小动物们，歌曲的名字叫节奏歌，小挚友们要竖起耳朵细致听好了。

(1)老师示唱第一遍。(清唱)

老师;歌曲的名字叫什么呀?老师在歌曲都唱了些什么?

(2)老师示唱其次遍。

老师：老师跟着琴声再把这首歌曲唱一遍，小挚友要仔细听，等下老师要提问提哦。

老师;母鸡妈妈在干嘛?它生蛋的时候是怎样叫的?小鸭子去做什么?捕鱼虾的时候它是怎么叫的?小花猫又在干什么?捉到老鼠了，小花猫是怎么快乐的叫的?小马跑得怎么样啊?它跑得很快时候是什么声音?

(3)幼儿跟唱。

老师：好，现在小挚友们大声的跟着老师唱这首歌。

老师：小挚友们真棒，可是还是有些小挚友的声音很小声，老师都听不到，我们再来一遍，这次老师要看看谁唱的好。

三、活动结束。

小班音乐教案篇5

1、感受乐曲的快慢，尝试用两种不同的速度来表现洗手帕的动作。

2、体验劳动的开心，熬炼幼儿自我服务的实力。

3、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。

4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光 前演唱。

尝试用两种不同的速度来表现洗手帕的动作。

感受乐曲的'快慢

多媒体课件、手帕每人一块

一、导入

师：这是什么？它有没用？那脏了怎么办？学习动作

二、分段练习

1、播放视频

2、分段练习

3、师：我们来洗一遍手帕观赏音乐

三、感受音乐特点

1、完整观赏

分段观赏

师：它是什么样的？快的还是慢的？

师：这一段呢？

师：这里是怎么样的？做什么动作？我们小手拿出来，做一做

四、跟音乐练习

师：家里妈妈洗好手帕要把手帕怎么样？那我请小挚友洗好边说晾起来边举起你的手帕好么？那我们先来试一试，看看你们会不会

师：我们小挚友都学会了这个本事，那陈老师这里有一些手帕，要请来帮我洗一洗，你们情愿么？拿起你们椅子下面的手帕，打算好！

教学反思：

起先部分，让孩子们学习日常生活中的仿照动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，依据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。

小班音乐教案篇6

妈妈的爱是无私的,正因为如此孩子总是很自然的依靠妈妈的爱,很少会想到为妈妈做点什么。《小象爱妈妈》是主题《小不点儿》之下的一堂音乐活动，通过学唱歌曲《小象爱妈妈》唤起了孩子们心灵深处最真挚、最纯净的爱。引导孩子学会关切，爱护妈妈，激发爱妈妈的情感，知道这是妈妈的节日、懂得向妈妈庆贺节日欢乐！

1、观赏歌曲，能用手指动作表演歌曲内容。

2、体验小象和妈妈之间浓浓的亲情。

3、激励孩子表达自己对妈妈的爱。

大象，小象的图片，音乐磁带。

学会演唱并表演歌曲。

体验、表达对妈妈的爱。

一、谜语导入：

１、老师边用动作表演边说谜语：“鼻子长长像钩子，耳朵大大像扇子，腿儿粗粗像柱子，尾巴细细像辫子。”

2、老师依据幼儿的回答出示小象的图片。

二、熟识歌词。

1、老师—手戴指偶，借用歌词与“小象”对话。

老师：小象，小象，你的鼻子真呀真正长!

小象：对呀，我的妈妈鼻子也很长。

老师：小象，小象，你最喜爱谁呀?快说话。

小象：告知你，我最喜爱我的'好妈妈!

2、提问：谁的鼻子跟小象一样也很长?小象最喜爱谁?

3、加上动作学说歌词：

第一句：伸出左手食指，伸长手臂，左右摇摆(扮演小象的长鼻子)。

其次句：伸出右手食指，伸长手臂(扮演大象鼻子)，与左手比较。

第三句：同第一句动作。

第四句：两个食指勾在一起左右摇摆(表现大象和小象的亲昵状)

三、学唱歌曲。

1、听录音，完整观赏歌曲。老师和幼儿一起表演动作。

提问：听了这首歌，你心里是什么感觉？“很甜，很美……”；

小挚友应当用什么声音演唱这首歌？“甜甜的，轻轻的，……”；

2、老师弹琴，尝试跟老师一起完整学唱歌曲。

3、老师唱1、3句，幼儿唱2、4句。

提问：小挚友演唱的时候应当表现小象的什么心情？“骄傲，兴奋，爱妈妈……”那小挚友应当用什么声音演唱？“骄傲的声音，兴奋的声音……”

4、分组对唱，一二组唱1、3句，三四组唱2、4句。练习两遍后，两组角色对换，接着练习。

5、表演唱。增加幼儿学唱歌曲的爱好。。

四、激励幼儿说一说如何爱妈妈。

戴上纸偶，老师学小象的语气与小挚友谈话：小挚友，你们唱得都很棒，你们肯定是感受到了我对妈妈的爱。你们爱你们的妈妈吗？（爱）妈妈的节日就要到了，你们能为妈妈做点什么呢？（亲亲妈妈，给妈妈做礼物，帮妈妈干活……）。

老师：小挚友，听了你们说的活，老师知道你们是最爱妈妈的，你们回到家帮妈妈干活，为妈妈做礼物，说些甜甜的活儿，来表达对妈妈的爱，这些方法都很好，老师为你们鼓掌。

在轻音乐《世上只有妈妈好》中，小象和小挚友说再见。

通过学唱歌曲《小象爱妈妈》唤起了孩子们心灵深处对妈妈最真挚的爱，激发起孩子想为妈妈做点什么的冲动。活动起先我先用指偶借用谜语与小象进行对话沟通导入活动，激发孩子的爱好，它很好地与活动内容进行了结合，孩子们也很快地驾驭了歌词并得到了深刻的理解。通过提问引导孩子们来体会这首歌里小象爱妈妈的骄傲、深情和美丽的旋律。并尝试用优美，充溢爱的