新小五（四升五）预习 讲练 作业-第10讲-there be句型-说课稿 学案-译林三起

新小五（四升五）预习讲练作业-第10讲-therebe句型-说课稿学案-译林三起一、教学内容1.教学目标掌握therebe句型的构成和用法；能够运用therebe句型描述图画；通过小组合作，能够在情境中准确运用therebe句型进行交流。2.教学重难点therebe句型的用法和构成；如何在实际情境中运用therebe句型进行准确表达。3.教学准备黑板、白板、彩色粉笔、多媒体设备、学生本、单词卡片等。二、教学过程1.热身扩展（5分钟）通过游戏的方式，让学生复习一些有关家庭成员的单词，并能够用英语口头表达出来。2.回顾和导入（5分钟）引导学生回顾上节课所学的内容，从句型thereis和thereare的用法为出发点，引入今天的学习内容：Therebe句型。3.新课讲授（10分钟）第一步，让学生从图中找出therebe句型的用法，并且按照句型正确描述出来。图画例如：Thereisatreeinfrontofthehouse.Therearetwoflowersbehindthetree.第二步，用黑板或白板详细讲解therebe句型的构成及用法。指导学生掌握句型therebe＋宾语单数/复数。4.练习（25分钟）第一步，教师板书一些有关家庭成员的词汇，让学生利用therebe句型进行口头描述。例如：Thereisafather,amother,andtwochildreninthisfamily.第二步，教师出示一些有关校园、海滩、公园等的图画，让学生根据图画内容运用therebe句型进行描述，并对学生进行点拨和纠正。例如：Thereisaplaygroundinthepark.Therearemanychildrenplayingontheslideandseesaw.第三步，组织学生分组，让每组根据具体情境创设场景，并在小组内进行英语口语交流。例如：场景（在学校的操场上）：A:What’sintheplayground?B:Thereisabigtree,someswings,andaslide.A:Arethereanybenchesintheplayground?B:Yes,therearetwo.5.拓展延伸（10分钟）引导学生思考和探究therebe句型的更多用法，如：therebe句型的否定和疑问形式。例如：Thereisn’tabookstoreinthetown.Arethereanyrestaurantsnearthehotel?6.综合反思（5分钟）作为本节课的总结，教师可选择一些学生进行表达和分享，通过回答教师提出的问题或用英语描述本节课的内容、所学的知识，由此检验学生的学习成果。并通过介绍所学课上课后相关的学习方式，引导和激励学生在家中继续学习拓展。三、教学反思通过这节课的教学实践，发现学生在therebe句型的运用上仍然存在一些常见的错误，如：主语和谓语数不一致、对therebe句型的否定和疑问形式还不熟练等等。因此，在今后的教学中需要注意这些方面，进行重点讲解和巩固练习。与此同时，在实际教学中应多